Sei sulla pagina 1di 22

Epistemologia

Contenido
3. Teoría del conocimiento

4. Paradigma: Relativismo

6. Paradigma :

Pragmatismo 8:

Paradigma: Realismo

10: Paradigma: Positivismo

12: Psicología ,Ciencia y filosofía

13. Psicología y filosofía

14: Enfoques científicos de la Psicología

16: Enfoques NO científicos de la

psicología

18. Monismo y Dualismo

19. Características de la ciencia

20. Referencias
TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
LA POSIBILIDAD DEL
CONOCIMIENTO.

La filosofía es un intento y • El dogmatismo: El conocimiento


practicas. Entendida como no es un problema, los objetos
una reflexión sobre la son captados directamente
conducta teórica le (presocráticos).
• El escepticismo: El conocimiento
llamaríamos ciencia y
no es posible, el sujeto no puede
filosofía toma el sentido aprehender del objeto. El método
de teoría de los valores. de la duda sistemática de
En tercer lugar, la filosofía Descartes es un escepticismo
es una teoría de la metódico. También hay un
concepción del universo. escepticismo mitigado cuando se
Es entonces, las teoría del niega la certeza y se acepta la
probabilidad.
conocimiento científico o
• El subjetivismo y el relativismo:
teoría de la ciencia. Como El primero considera que algo
reflexión sobre la puede ser verdadero para una
conducta persona pero no para otras y el
práctica(valores),del segundo piensa que el
espíritu humano para conocimiento es relativo al
llegar a una concepción contexto cultural.
del universo mediante la • El pragmatismo: El
conocimiento humano tiene
autorreflexión sobre sus sentido solamente en el campo
funciones valorativas práctico; la verdad consiste en la
teóricas. congruencia entre los fines
prácticos y los
pensamientos(William
James,Shiller,Nietszche,Simmel)
.
• El criticismo: Propone la
confianza en cuanto al
conocimiento humano en
general y al mismo tiempo la
desconfianza hacia todo
conocimiento
determinado(Kant).
Filosofia, ciencia
y Psicologia
.

REFERENCIA

Adamson, W. C. y K. K. Adamson (eds.) (1979), A handbook o f specific


leaming disabiliticx,

Nueva York, Gardner.

Ader, R. y N. Cohén (1985), “CNS-immune system interactions:


Conditioning phenomena”, The

Behavioral and Brain Sciences, 8: 379-395.

Agassí, J. (1975), Science in flux, Dordrecht-Boston, Reidel.

Aggleton, J. P. y M. Mishkin (1983), “The amygdala: „Sensory gateway to


the emotions‟”,

Aguayo, A. J. (1985), “Axonal regeneration from injured neurons in the


adult mammalian central

nervous system”, en C. W. Cotman (ed.), Synaptic plasticity, Nueva York, Guilford Press.

Alarcón, R. (1997). La síntesis experimental del comportamiento y la unificación de


la psicolo-

gía. Revista Latinoamericana de Psicología, 29, 415 - 433.

Alcoek, J. E. (1981), Parapsychology: Science or magic?, Oxford y Elmsford,


Pergamon Press.

------------------ (1984), “Parapsychology‟s last eight years: A lack-of-progress


report”, The Skeptical

Inquirer 8: 312-321.

-------------------(1990), Science and Supernature: A Critical Appraisai o f Parapsycology,


Buffalo,

NY, Prometheus Books.

Allman, J. M. (1999), Evolving Brains. Nueva York, Scientific American Library.


American Psychiatric Association (1980), Diagnostic and statistical manual o f
mental disorders

(3a. ed.), Washington, American Psychiatric Association.

Anderson, J. A., J. W. Silverstein, S. A. Ritz y R. S. Jones (1977), “Distinctive


features, categorical

perception, and probability leaming. Some applications of a neural


model”, Psychological

Review, 84: 413-451.

Anderson, J. R. (1983), The architecture o f cognition, Cambridge, Harvard


University Press.

Andersson, M. (1982), “Female choise seleets for extreme tail length in a


widowbird”, Nature,

299: 818-820.

Ardila, R. (1979a), Los orígenes del comportamiento humano, Barcelona, Fontanella.

--------------------------- (1979b), Walden tres, Barcelona, CEAC.

------------------- (1980a), Terapia del comportamiento, Bilbao, Desclée de Brouwer.

------------------- (1980b), “Die Zukunñ der Familie”, Verhalten 2(2): 71-82.

------------------ (1985), “La evaluación comportamental como alternativa al


diagnóstico psiquiá•

trico tradicional”, Revista Mexicana de Psicología, 2: 62-68.


------------------ (1986), Impacto psicológico de la guerra nuclear, Bogotá,

Catálogo Científico.

------------------- (1987), La síntesis experimental del comportamiento, Madrid, Alhambra.

Ardila, R. (1990). Investigaciones sobre psicología de la paz. Aprendizaje


y Comportamiento,

(Lima, Perú), 7, 43 - 57.

Ardila, R. (1993). Síntesis experimental de comportamiento. Bogotá: Editorial Planeta.


Ardila, R. (1994). La violencia en Colombia: parámetros psicológicos.
Psicología Contemporánea,

(México), 1, 22 – 28.

Ardila, R. (1989). Research on the psychology of peace: A global perspective. In R.


C. King & J.

en R. Plutchik y H. Kellerman (eds.), Emotion: Theory, research and experience, vol.

3, Biological foundations o f emotion, Nueva York, Academic Press.

K. Collins (Ed.). Social applications and social issues (pp. 3 - 13), Amsterdam:
North Holland,

Elsevier Science Pub.

Potrebbero piacerti anche