Corporación Municipal de Educación

Escuela España
Punta Arenas
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD
2018
Asignatura : Orientación
Unidad 1 : “Crecimiento Personal”
Curso : 8°Año B
Docente : Sandra Tatiana Vidal Barrientos
Nº de clases : 10
Periodo : 5 de Marzo al 02 de Abril

TIEMPO OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE HABILIDADES INDICADORES DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES EVALUACIÓN

5 hrs. OA 1 Construir, en forma Desarrollar progresivamente - Jerarquizan sus características personales -“La verdadera imagen” Autoevaluación y
individual y colectiva, una valoración positiva de sí según la valoración personal que hacen de -“ Lo mejor de mí” coevaluación de los
representaciones positivas de sí mismo y de los demás, basada ellas. -“En busca de la felicidad” indicadores de
mismos, incorporando sus en el fortalecimiento de - Reconocen formas en las que pueden evaluación a través
características, motivaciones, vínculos afectivos con desarrollar sus características personales rúbricas y trabajos
intereses y capacidades, personas significativas que lo positivas. producto de las
considerando las experiencias aceptan como es, y que lo -Proyectan sus características personales a actividades.
de cambio asociadas a la apoyan y potencian en la etapas próximas de su vida.
pubertad y adolescencia. conciencia de ser una persona - Analizan de qué forma sus motivaciones
con capacidades, contribuyen al desarrollo de sus
características e intereses capacidades y habilidades.
singulares, a partir de los - Distinguen los intereses y motivaciones
cuales puede contribuir con los que han plasmado en actividades
demás concretas de aquellas que todavía no se
muestran tan claramente.
5 hrs OA 2 Analizar, considerando sus Apreciar positivamente su -Distinguen las formas en que se expresa la -“Buzón” Autoevaluación y
experiencias e inquietudes, la identidad sexual y su género, a afectividad humana en los ámbitos -“Editor por un día” coevaluación de los
importancia que tiene para el través de sus características corporal y social y las reconocen en su -“Movilizándonos por la indicadores de
desarrollo personal la corporales y el desempeño vida. equidad” evaluación a través
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integración de las distintas flexible de roles y funciones en - Diferencian las distintas expresiones de la -“Pololeo… ¿Más que rúbricas y trabajos
dimensiones de la sexualidad, el diferentes situaciones de la sexualidad y las relacionan con los grados amigos? producto de las
cuidado del cuerpo y la vida diaria de intimidad de una relación. > Explican el “Es tiempo” actividades.
intimidad, discriminando formas aporte que representa la integración de las “¿A quién no-da Sida?
de relacionarse en un marco de dimensiones de la sexualidad al desarrollo
respeto y el uso de fuentes de afectivo y bienestar personal.
información apropiadas para su -Analizan críticamente situaciones de su
desarrollo personal. entorno cercano en las que el cuerpo se
trata como objeto sexual. > Reconocen,
entre las fuentes de información que están
a su alcance, aquellas que aportan a su
desarrollo integral y las características que
las distinguen.
- Describen formas de cuidado de sí mismo
y del otro en relaciones presenciales y
virtuales, distinguiendo conductas
violentas o disruptivas de la intimidad.