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A.E. Conoce las características y la función de los reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento para la
Biblioteca del Aula.
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Todos deben participar para proponer las reglas que consideren necesarias para el
buen funcionamiento de la biblioteca y anótenlas en su cuaderno.
Para poder utilizar los libros de la biblioteca del aula, los alumnos deberán:
Ser _________________________________ inscrito en el grupo.
ESCUELA PRIMARIA
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NOMBRE DEL ALUMNO
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NOMBRE DEL LIBRO
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A.E. Identifica diferencias entre oralidad y escritura, y el empleo de algunos recursos gráficos para dar sentido a las expresiones.
En el texto “Las mariposas Monarca” ilumina las palabras con letras mayúsculas.
Indirecto
Directo
En un manicomio se encontraban Un hombre tenía la costumbre de tirar la
dos locos, se escaparon en un basura todas las noches al jardín de su
coche, uno le dice al otro: vecino. Una noche éste lo sorprende y le dice:
-Mira, que rápido van los árboles. Si sigues tirando la basura en mi jardín no
Y el otro le contesta: tendré más remedio que dar parte a la policía
-¡A la vuelta volvemos en árbol! y él le contesta me da igual, si quieres se la
das toda, ¡yo no la quiero para nada!
Lee nuevamente los chistes y registra cuando son de un discurso directo y cuando discurso
indirecto. Comenten su respuesta al grupo
Ahora que ya sabes cuándo se usa el discurso directo y el indirecto cambia los dos
chistes.
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[Escriba texto]
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ESPAÑOL 4
Escribe los nombres de cinco compañeros que estuvieron contigo el año pasado.
Recuerda: son nombres propios y por lo tanto empiezan con mayúscula.
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Para elaborar el directorio del equipo es necesario saber los nombres completos de los
compañeros, los domicilios y si tienen un número telefónico.
(Pregunta a tus padres si puedes dar toda la información)
Separa en silabas las siguientes palabras. Dilas en voz baja y por cada sílaba da un golpe
con el dedo índice en la banca.
A FORMAR NÚMEROS
0 1 2 3 4
5 6 7 8 9
Reúnanse en equipo y cada uno pinte de diferente color el contorno de las
tarjetas.
Recórtenlas.Cada uno debe tener sus 10 tarjetas para jugar.
Revuelvan todas las tarjetas y cada uno tome 4, con ellas formen diferentes
números. Gana el que forme el número más grande.
Toma otras 4 tarjetas diferentes a las anteriores y forma otros números, anótalos.
EL CONTADOR
Recuerda que para que puedan pasar las tiras de números hay
que cortar las líneas de rayas punteadas.
u_____________________
d ____________________
c ____________________
m____________________
[Escriba texto]
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MATEMÁTICAS 7
Utiliza el contador para completar los números que faltan.
Si el contador marca:
1 5 2 2 1 5 3 9
1 8 1 1
+ 29 + 64
3 5 2 0
+ 16 + 64
En equipo, usando el contador, formen números de 4 cifras, por turnos dictan un
número y gana el que lo forme primero.
Piensa y contesta.
¿Cómo puedo hacer el pago de un recibo de
$1325.00 en un cajero automático que sólo
recibe billetes de 20, 50,100 pesos y 500 pesos?
Dibuja los billetes que se necesitan y anota el cambio que debe dar el cajero.
IVAN BRAYAN
RESTAS RÁPIDAS
A.E. Desarrollo de procedimientos mentales de resta de digitos y multiplos de 10 menos un digito,etc.que faciliten los calculos
de operaciones ms complejas.
Organizados en equipo cada uno tiene que completar las siguientes restas en el
menor tiempo posible,(comiencen al mismo tiempo).
Gana el que termine primero, (Deben estar todas bien)
18 – 8 = – 12 = 3
16 - = 11 36 – 2 =
El niño que terminó primero dicta a su equipo otra resta y el que la resuelva
correctamente será el que dicte enseguida y asi sucesivamente hasta que todos
los del equipo hayan participado en el dictado.
FRESA CHOCOLATE
3 + 3 + 3 + 3 = 12
4 X 3 = 12
En la misma forma que te dio el ejemplo resuelve los siguientes.
TOTAL DE RUEDAS
+ + + + =
X =
TOTAL DE FLORES
+ + + + =
X =
TOTAL DE CANICAS
+ + =
X =
TOTAL DE LÁPICES
=
+ +
X =
Recorta este reloj, pégalo sobre un cartoncillo para que sea más resistente al uso.
Recorta las manecillas y con un alambre pequeño o un palito inserta las
mancillas en el centro del reloj para que puedas trabajar con él.
De la casa
a la escuela.
EMPEZAR TERMINAR
Tiempo que
tardas
comiendo.
Haciendo la
tarea.
Tiempo
de diversión
A.E. Argumenta la importancia del consumo diario de alimentos de los tres grupos de alimentos representados en el Plato del
Buen Comer y de agua simple potable para el crecimiento y el buen funcionamiento del cuerpo.
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2 a
5 i l a r i o
3 m a s a r
4 e o
n
t 8
6 o
7 s g
A.E. Relaciona los movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas nervioso, óseo y muscular.
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En equipo recorten y armen este esqueleto, unan con hilo los puntos negros, no muy
apretados para que puedan tener movimiento. (Pueden ponerle el nombre a los huesos)
Lo van a necesitar para realizar las actividades que sugieren en el libro de texto, tema 1.
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¿Para qué?
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En equipo hagan una lista de medidas que hay que seguir cuando hay situaciones de
riesgo en cada caso que se presenta.
Ahora en forma individual escribe que harías en cada una de estas situaciones..
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A.E. Localiza los límites territoriales de la entidad y el municipio donde vive. Mi entidad su territorio y sus límites.
CHIHUAHUA
Observa el tamaño de nuestro estado y compáralo con los demás, ¿cómo es?
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[Escriba texto]
Del mismo color que iluminaste los estados colindantes (vecinos) de la hoja anterior
vuelve a iluminarlos y anota sus nombres.
LOCALIDAD:
Es el lugar donde los habitantes comparten tradiciones, costumbres o actividades
que hacen a diario.
¿Por qué te gusta el lugar dónde
vives?
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A.E. Describe la distribución de montañas, ríos, lagos, mares, climas, vegetación y fauna de la entidad.
Para contestar lo siguiente necesitas consultar los mapas de las páginas 11 y 18 de tu libro.
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[Escriba texto]
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CHIHUAHUA, LA ENTIDAD DONDE VIVO
21
CLIMAS
MONTAÑAS
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En nuestro estado hay otros grupos étnicos. Anota sus nombres.
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En nuestra entidad existen regiones que no hay en otro lugar por ejemplo las que
aparecen a continuación.
MÉDANOS DE SAMALAYUCA
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BARRANCAS DEL COBRE
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CASCADA DE BASASEACHI
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PAQUIMÉ
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CHIHUAHUA, LA ENTIDAD DONDE VIVO 24
A.E. Reconoce cambios en los paisajes y la vida cotidiana de la entidad a lo largo del tiempo.
Observa las casas, las calles, los comercios y todo tipo de construcciones del lugar
donde vives. ¿Identificas algún cambio que haya ocurrido en el tiempo y del que tú te
acuerdes?
Platica con tus padres o con personas mayores y pregúntales como era antes el lugar
donde viven, que cambios ha habido y que se conserva.
¿A qué crees que se deban estos cambios?
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En las siguientes imágenes, podrás observar algunos cambios ocurridos a través del
tiempo. Comenta con tus compañeros
TRANVIA CD. JUAREZ – EL PASO, TEXAS. PUENTE SANTA FE, CD. JUAREZ, CHIH.
A.E. Aprecia las características físicas, emocionales y culturales que le dan seguridad y respeta las de otros niños.
Observa las imágenes de los niños y escríbeles su nombre tomando en cuenta las
descripciones que aparecen abajo.
A. Juanito es mexicano como tú, pero de la etnia tarahumara, a veces le gusta vestir
su traje típico.
B. Brenda es de piel blanca y se quema facilmente por eso le gusta protegerse del
Sol.
C. Ever batalla para peinarse porque tiene su cabello es muy rizado.
D. Kevin es un muchacho muy deportista además de estudiar le gusta jugar beisbol.
E. Katya es muy amigable y le gusta usar el pelo largo.
En el ejercicio anterior conociste a cinco alumnos (tres niños y dos niñas) que pueden
parecerse mucho a tí pero que también son muy diferentes entre sí.
Anota que rasgos físicos y culturales son muy parecidos y cuáles consideras que
son muy propios de tí.
Dibuja aquí tres cosas que todos los niños usan por igual para estudiar en la
escuela.
A.E. Compara los rasgos que caracterizan a los grupos de los que forma parte: familia, escuela, vecinos.
Ahora que estás en tercer grado quizá tendrás más amigos, además de los que
formaban tu grupo el año pasado.
Comprueba que los conoces bien llenando los listados que siguen.
Mis mejores amigos y Los juegos que nos gusta compartir son:
amigas son… _______________________, ________________________,
_______________
_______________________, y ________________________
_______________
Hemos platicado de lo que comemos en nuestras casas y aquí
_______________ dibujaré cinco alimentos que se consumen por iguales en
todas las casas de mis amigos.
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_______________
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A.E. Expresa la importancia de actuar en beneficio de su salud y emplea medidas para una dieta correcta, activación física
regularmente, higiene y seguridad.
Observa los dibujos, ilumínalos y escribe porque es importante que realices cada uno
de los que se presentan.
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