PROYECTO ANUAL

INSTITUCIÓN: ________________________________________________ FECHA:___________________________________________________________

DISCIPLINA: _________________________________________________ CURSO: _________________ SECCIÓN:______________ TURNO: __________
PROFESOR/A: ________________________________________________
UNIDAD CAPACIDADES N I D TEMAS INDICADORES MEDIOS DE VINCULACIÓN ATENCIÓN A TIEM- RECURSOS
TEMATICA VERIFICACIÓN INTER-AREA LA PO MATERIALES
DIVERSIDAD
- Analiza las características de Unidireccional: Historia.  El/la - Libros
los diversos formatos y - Aplicación de los conocimientos  Produce textos argumentativos, El/la docente Psicología docente - Cuadernillo
soportes comunicativos acerca de los diversos tipos de periodísticos e instrumentales verifica el trabajo Artística (Lengua y
atenderá a Literatura
utilizados en la actualidad y textos según sus características. acorde al contexto, uso y de los alumnos. los alumnos Castellana 2
COMPREN su influencia en la vida finalidad. Observación y de acuerdo – Serie Poty)
CION cotidiana. - Análisis de las intenciones del registro. a sus
 Redacta diversos textos - Fotocopias
ORAL Y - Investiga sobre las emisor y los elementos Prueba oral necesidades
teniendo en cuenta la - Pizarrón
ESCRITA posibilidades comunicativas paralingüísticos: volumen de la Prueba escrita
estructura. - Tizas
que ofrecen los recursos voz, pausa, énfasis en el tono, - Láminas

FEBRERO – MARZO- ABRIL-MAYO

tecnológicos etc.
- Analiza las características, los
EXPRESIO usos, las finalidades y el  Utiliza adecuadamente los
N contenido de los textos elementos de cohesión y
- Aplicación de técnicas de coherencia.
ORAL Y argumentativo, editorial, expresión oral sobre producción
ESCRITA artículos de opinión y de textos periodísticos y
argumentaciones en debates.  Aplica correctamente las reglas
argumentativos: noticias, de acentuación y ortografía.
- Analiza las características y el entrevistas, mesa redonda y
contenido de textos panel.
publicitarios
- Analiza las características, los
usos, las finalidades y el
contenido de textos científicos
LENGUAJ - Aplica sus conocimientos
E referidos al proceso de
LITERARI producción oral y escrita
O - Produce textos
argumentativos orales y
escritos en respuesta a
distintas situaciones
comunicativas
-
 UNIDAD CAPACIDADES N I D TEMAS INDICADORES MEDIOS DE VINCULACIÓN ATENCIÓN A TIEM- RECURSOS
TEMATICA VERIFICACIÓN INTER-AREA LA PO MATERIALES
DIVERSIDAD
- Redacta textos expositivo- Unidireccional: Historia.  El/la - Libros
científicos, atendiendo sus - Aplicación de las referencias  Identifica textos según su El/la docente Psicología docente - Cuadernillo
COMPREN características y los teóricas de la literatura en el estructura. verifica el trabajo Artística (Lengua y
análisis de los textos literarios. atenderá a Literatura
CION ámbitos de uso de los alumnos. los alumnos
ORAL Y Utiliza recursos de  Presenta variedades de textos Castellana 2
- Observación y de acuerdo
- Análisis de obras que tratan el como: cartas, solicitudes, – Serie Poty)
ESCRITA cohesión textual registro. a sus
tema . memorando, informes y notas. - Fotocopias
adecuados a cada tipo de Prueba oral necesidades - Pizarrón
texto Prueba escrita
- Análisis de las razones de los  Aclara significados de palabras - Tizas
Aplica normas gramaticales

JUNIO- JULIO-AGOSTO-SEPTIEMBRE
-
conflictos en el contexto de la utilizadas. - Láminas
EXPRESIO y ortográficas en sus obra literaria.
N producciones
ORAL Y - Investiga las características  Comprende los mensajes
- Reconocimiento de las actitudes
ESCRITA particulares que connotativos contenidos en los
de los personajes, los valores
condicionan la producción textos.
sociales, los antivalores, las
y recepción literarias costumbres, los problemas del
- Analiza obras hombre tratados en las obras.  Identifica rasgos sociológicos e
pertenecientes al Barroco, ideologias en las obras.
Neoclasicismo, -
Romanticismo y Realismo.  Emite juicio valorativo acerca
- Investiga las de las obras.
LENGUAJ manifestaciones de la
E literatura paraguaya en la
LITERARI primera mitad del siglo XX
O - Contraste el discurso de
obras paraguayas y obras
de otros contextos
culturales
- Reconoce elementos
estéticos y estructurales
utilizados en la obras
literarias
- Reconoce en obras leidas
el genero literario
predominante conforma
con la trama(narrativa,
descriptiva, dialogica) y a la
intención del escritor.
 UNIDAD CAPACIDADES N I D TEMAS INDICADORES MEDIOS DE VINCULACIÓN ATENCIÓN A TIEM- RECURSOS
TEMATICA VERIFICACIÓN INTER-AREA LA PO MATERIALES
DIVERSIDAD
- Analiza los rasgos de las . Unidireccional: Historia.  El/la - Libros
COMPREN obras escritas en - Reconocimiento de  Reconoce elementos de los El/la docente Psicología docente - Cuadernillo
CION prosa(cuento ,novela, diferentes técnicas diferentes géneros literarios. verifica el trabajo Artística (Lengua y
literarias utilizadas tales atenderá a Literatura
ORAL Y parábola) y en de los alumnos. los alumnos
ESCRITA verso(rima,métrica,ritmo y como intertextualidad,  Recrea el texto analizado. Castellana 2
Observación y de acuerdo
intrahistoria, la ironía entre Elabora fichas de lectura con – Serie Poty)
los efectos que producen registro. a sus
otras. las informaciones investigadas. - Fotocopias
en el receptor) Prueba oral necesidades - Pizarrón
- Emite juicio de valor acerca Prueba escrita - Tizas
EXPRESIO de la actitudes de los
- Investigación acerca del - Láminas
N personajes, los valores origen y las características
ORAL Y sociales , los antivalores, de los diversos géneros.
ESCRITA las costumbres, los

OCTUBRE - NOVIEMBRE
problemas del hombre,
entre otros temas tratados
en las obras leidas
- Crea textos con intención
literaria tales como
poemas, cuentos, novelas
cortas y guiones para
LENGUAJ teatro.
E
LITERARI
O