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NUESTROS OBJETIVOS
INTRODUCCIÓN
Dentro del complejo mundo del proceso cognitivo, encontramos que sus
o no sea captado por la conciencia del individuo. Puesto que muchos de estos
experiencia actual, por ejemplo, nos recuerda una anterior que tiene un algo que
cuando vemos a una persona y sabemos quién es ella y lo que significa para
nosotros. En efecto, nada tiene sentido para nosotros a no ser que lo asociemos
en cuanto a la vida social, toda nuestra acción deriva de las relaciones que
LA OBSERVACION
1.1. DEFINICIONES
conocimiento.
ver .Este último concepto se refiere a la capacidad básica del sentido de la vista
o simplemente tener los ojos abiertos. Mirar, por su parte, es focalizar la atención
para reconocer una unidad cualquiera, sin detallarla, examinarla o precisar sus
1.2. TIPOS
la hora de realizar investigaciones del tipo concluyente por que impone límites al
en una lista de control que permite registrar la frecuencia con la que se repite
grupo, para que no existan distorsiones. Permite a quien la realiza tener una
más allá de la mera explicación de fenómenos del tipo social, ya que también
permite una comprensión de los mismos desde adentro. Además, se logra una
capaz de comunicar.
Por ejemplo, la información sobre los juguetes que prefieren los bebés se obtiene
Esto porque se sabe poco sobre los motivos, creencias, actitudes y preferencias
de cereal, puede ser que ésta no le agrade, sino que la compra para otro
miembro de la familia.
LA ENTREVISTA
2.1. DEFINICIONES
que elijamos. Se recoge información que una persona ofrece sobre sí misma, ya
entrevista y su función.
un ser neutral, sino un observador participante, por lo que tiene que tener
cuidado con lo que hace para que el entrevistado pueda expresarse libremente.
omo se formulan las preguntas: A la hora de redactar preguntas, hay que evitar
las que sean demasiado directas o muy indirectas, así como las de doble
inmediata. Al terminar, hay que darle al sujeto un cuadro lo más claro y preciso
entrevista, y tener cuidado con el lenguaje para que éste sea lo más claro
posible para el sujeto. Hay que hacer accesible la información que queremos
de forma continua.
Las respuestas: Pueden ser abiertas (que implican respuestas de tipo libre) o
nivel del entrevistado es alto, haremos más preguntas cerradas porque puede
entrevista:
secuencia prefijada.
están prefijados.
2.3. ETAPAS
Pre-entrevista
directamente, sino que existe algún otro profesional que recepciona la solicitud
menos el motivo de consulta y algún otro dato más. En los servicios públicos
existe personal especializado que toma nota de los datos personales, del motivo
el propio paciente o alguna otra persona en su nombre, sus años y datos para
Entrevista
Primera fase de mutuo conocimiento Hay tres aspectos básicos en esta primera
problema y solicita una ayuda, por lo que el evaluador deberá realizar un análisis
consultante.
Tercera fase despedida Los tres aspectos básicos de esta última parte de la
completar las notas que ha tomado, anote sus impresiones y formule un mapa
hipótesis.
CAPÍTULO II
REGISTRO
3.1. DEFINICIONES
El soporte utilizado fue durante décadas el clásico "papel y lápiz", pero ha sido
de sistematización.
conducta meta.
alta proporción, duraderas o continúas. Puede ser utilizado para medir conductas
medida.
3.3. EJEMPLOS DE REGISTROS ESPECIFICOS
Tiene la función de dar a conocer los efectos del ambiente sobre él y para
de tiempo
b. Registro Eventos.
VENTAJAS DESVENTAJAS
Representación Gráfica.
Apreciación Psicológica
Ejemplo:
1 5´ 10´ 3´ 2´ 6´ 26 ´
2 4´ 3´ 3´ 6´ 8´ 24´
Ejemplo
+++ + ++++ ++ + _ _ _ _
CAPÍTULO IV
CONCLUSIONES
herramientas con que cuenta el psicólogo para recolectar información acerca del
Para que una entrevista sea exitosa debe planificarse con cuidado y la persona
personalidad.
número de indicadores.
Para la observación,
equipo el mismo.
los fenómenos observados sin tener suficientes elementos para arribar a una
conclusión.
BIBLIOGRAFÍA