Nombre:

Debby Natali Pérez Espinosa

Sección:

0454

Matricula:

16-SPSS-1-139

Practica:

Moldeamiento De la Conducta

Profesora:

Flavia Peguero

Materia:

Análisis de la Conducta II

Fecha:

9-12-2017
 INTRODUCCION

El moldeamiento de conducta consiste en cambiar conductas operantes ya

existentes en el repertorio de un sujeto por otras nuevas más complejas.
Ejecute un experimento con aves, con el objetivo de moldear la conducta
exacta “comer”. En el presente informe detallando como moldear dicha
conducta logrando que las aves receptoras realicen una serie de respuestas en
cadena, saliendo desde su caja, caminando en línea recta hasta la mano de la
experimentadora y comer de ella.

A través de la generalización las aves darían respuesta a una sucesión de

estímulos iguales o parecidos hasta llegar al gradiente de generalización.
Siguiendo con el contraste conductual ellas discriminaran a la
experimentadora quien manipula su medio para condicionarlo a la respuesta
deseada.
Luli (Aves)
Informe #1

GENERALIZACIÓN

Es un fenómeno por el que se obtiene una respuesta a un estímulo, también

en presencia de estímulos similares.

Durante la primera semana las aves de experimento no respondían al nombre

de (Luli), el medio ambiente como la caja, el balcón, la experimentadora, son
considerados estímulos neutrales debido a que no evocaron ninguna
respuesta a las aves. Cualquier miembro de la familia podría alimentarlos,
siendo una característica básica de la generalización que es su respuesta va en
la misma dirección.

Personas que intervienen en el condicionamiento:

Christopher (Hermano) Tommy (Hermano) Natali (Experimentadora)

Los estímulos que han sido generalizados van disminuyendo por la respuesta
obtenida de manera gradual, que es lo que llamamos gradiente de
generalización.
Informe #2

DISCRIMINACIÓN

Por medio del contraste conductual el proceso de generalización

pasa a la discriminación, los estímulos neutrales se convierten en
estímulos discriminativos.

La discriminación es el efecto contrario a la generalización, donde da

respuesta a un aspecto particular del medio, surge cuando queda
establecida la diferenciación, es decir, que las aves fueron capaces
de diferenciar estímulos iguales o parecidos, dando respuestas
diferentes a cada uno de ellos de forma particular.

 Estímulos controladores:

Son los eventos ambientales que aparecen antes de la respuesta y la

acompañan, aunque no la evocan directamente, sino que en su
presencia la respuesta es altamente probable.´

Para proporcionarles alimentos a las aves ya sea mis hermanos o yo,

se le llama por su nombre (ED), luego se le abre la puerta (ED) y ellas
salen a toda velocidad (RC), llegando a mis manos (ED); para comer
el alimento que posee en ellas (RC).

 Contraste conductual:

Durante varios días estuve alimentando mis aves solo yo, estas
respondían al llamado de siempre ya que el estímulo para que
salgan en busca del alimento, era por el nombre no quien lo
producía y por tal razón seguía respondiendo al llamado, aunque
solo yo este interviniendo en el condicionamiento.

Informe #3

SEGUNDA GENERALIZACIÓN:
 Recuperación espontanea:

Es cuando el sujeto se encuentra frente a estímulos ante los cuales

la respuesta fue reforzada en un momento determinado.

Durante una semana, le estuve dando el alimento en su caja sin

llamarlo por el nombre, al concluir la semana volví a llamarlo por su
nombre, al escuchar dicho nombre, se pusieron impacientes ya que
querían salir de la caja, luego procedí a abrirle la puerta y estas
saliendo rápidamente hacia mis manos las cuales contenían
alimento.
Informe #4

SEGUNDA DISCRIMINACIÓN:

 Cadena De Estímulos Y Respuesta

GENERALIZACION

DISCRIMINACION

Categoría 1 Categoría 2 Categoría 3

SEGUNDA GENERALIZACION

SEGUNDA
DISCRIMINACION
  Llamando por su nombre (Luli, Luli) (ED)

 Abro la puerta de la caja (ED)

 Salen de la caja (RC) & avanza rápido (RC)

 Llegan a mis manos (ED) & se alimentan de la mano (RC)

 Conclusión
Una vez mi expuesta experiencia, pude constatar que podemos moldear una
conducta ya existente, aplicando los procedimientos específicos y
manipulando el medio, reforzando así cada respuesta obtenida. También pude
comprobar una extinción de la conducta al dejar de reforzar por un tiempo
específico y alterando el medio teniendo una recuperación espontanea al
exponerlas y nuevamente a los estímulos ante los cuales la respuesta fue
reforzada.

Este experimento nos confirma que podemos moldear la conducta no solo en

aves sino también en seres humanos, utilizando las herramientas adecuadas y
conforme al medio en que se desenvuelve el sujeto.