Estudio de caso.

1. Aspecto informativo.
Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Jornada Vespertina.
Dirección del establecimiento: Barrio San José El Xab.
Nombre de la maestra de grado: Cudy Nereida Sales Hernández.
Director (a) del Establecimiento: Gabriel Jaime Cabrera Gonzales.
Practicante: Margarita Juárez
Catedrática de la práctica docente: Leticia Ovalle Figueroa.

Nombre del niño de tercer grado Primaria.

José Joel González.

Detalle del problema que tiene el niño

Motricidad

FUNDAMENTE EL PROBLEMA:

Cuando se explica cierto contenido en clases, el alumno presta la debida

atención, mostrando interés. Al evaluar el contenido en forma oral, con
preguntas directas muestra deficiencia en su aprendizaje.
.
 PROPUESTA DE SOLUCION
Nombre del estudiante: José Joel.

Grado: tercero primaria

Problema que tiene: Retención

Solución Aplicación Instrumento estudio

 Retro  Reforzamiento del  A través de falta

contenido de conocimiento,
alimentación
en preguntas
directas
 Dedicar tiempo  utilizando nuevas contenidos vistos
estrategias y en clase.
extra al alumno
métodos de
aprendizaje para  Investigación a la
obtener un maestra titular
 Utilización de conocimiento sobre el bajo
nuevas amplio y una rendimiento del
estrategias en los buena retención en alumno en el salón
contenidos el alumno. de clase.
 Estudio de caso.

1. Aspecto informativo.
Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Jornada Vespertina.
Dirección del establecimiento: Barrio San José El Xab.
Nombre de la maestra de grado: Cudy Nereida Sales Hernández.
Director (a) del Establecimiento: Gabriel Jaime Cabrera Gonzales.
Practicante: Margarita Juárez
Catedrática de la práctica docente: Leticia Ovalle Figueroa.

Nombre del niño de tercer grado Primaria.

José Adonis García López.

Detalle del problema que tiene el niño

Falta de habilidad para escribir.

FUNDAMENTE EL PROBLEMA:
Adonis es un niño activo con la dificultad de escribir con velocidad normal
retrasándose del tema a desarrollarse al docente, quedando como
evidencia de falta de habilidad en la escritura.

.
PROPUESTA DE SOLUCION
Nombre del estudiante: José Adonis García López.

Grado: tercero primaria

Problema que tiene: Falta de habilidad al escribir.

Solución Aplicación Instrumento estudio.

 Dedicación de un
tiempo extra.  Ejercitación en  Observación.
planas de
escritura.
 Ejercicio de
lectura.

 Evaluación de
 Ejercicio de escritura.
escritura.  Evaluación escrita
con un tiempo de
predeterminado.

 Utilización de un
cuaderno de
doble líneas.

 Hete revaluación
 Estudio de caso.

1. Aspecto informativo.
Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Jornada Vespertina.
Dirección del establecimiento: Barrio San José El Xab.
Nombre de la maestra de grado: Cudy Nereida Sales Hernández.
Director (a) del Establecimiento: Gabriel Jaime Cabrera Gonzales.
Practicante: Margarita Juárez
Catedrática de la práctica docente: Leticia Ovalle Figueroa.

Nombre del niño de tercer grado Primaria.

Pablo Román Gómez López.

Detalle del problema que tiene el niño

Imperactivo

FUNDAMENTE EL PROBLEMA:
Es un niño que se distrae por el mínimo sonido o movimiento, dejando la
comprensión del tema impartido, retrasando su aprendizaje, siempre quiere llamar
la mayor atención del docente, como las de sus compañeritos. Distraído la clase sin
mayor preocupación.
PROPUESTA DE SOLUCION
Nombre del estudiante: Hamilton Leonel Sales Gonzales

Grado: tercero primaria

Problema que tiene: niño interactivo.

Solución Aplicación Instrumento estudio.

 Evaluar el motivo  Darle un cargo de

 Observación
de su velar el orden
comportamiento. cuando su
docente requiere
salir en un
 Tratarlo con momento.
mayor cariño.  Entrevista.

 Sentarlo a la par  Cargos como

del docente en levantar la basura
primera fila. y barrer.