2017

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

I. DATOS PERSONALES.
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 0448 – HÉCTOR SAAVEDRA DEL CASTILLO
2. AREA : FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA
3. GRADO : TERCER AÑO
4. DIRECTOR : JOSÉ REYES MARÍN JUZGA
5. DOCENTE RESPONSABLE : KATHERINE JANE CHUQUIHUANGA MORI
6. AÑO LECTIVO : 2017

II. FUNDAMENTACIÓN.
El área de formación ciudadana y cívica tiene por finalidad.
- Favorecer el desarrollo de procesos cognitivos y socio-afectivos, que orienten su conciencia y actuación cívico ciudadana del
estudiante.
- Promover la participación activa y responsable del estudiante en la solución de problemas y los de su comunidad, región y país.
- Desarrollar la capacidad de actuar cívicamente sobre la base de valores como la justicia, la libertad, la honestidad, el respeto, la
responsabilidad y la tolerancia.
-
III. CALENDARIZACIÓN

Calendarización Horas
Trimestres Nº de semana
Del Al semanales
I 13 de marzo 07 de junio 2
Vacaciones
II 12 de junio 22 de setiembre 2
Vacaciones
III 25 de setiembre 22 de diciembre 2
Clausura Total 2

IV. COMPETENCIA DE GRADO.
ORGANIZADOR
CONSTRUCCIÓN DE LA
CULTURA CÍVICA
EJERCICIO CIUDADANO
2017
COMPETENCIA DEL CICLO VII
Se compromete como sujeto con derechos y responsabilidades, dispuesto a contribuir al logro de una cultura
de legalidad y de paz a partir de la práctica de valores cívicos y de una perspectiva inclusiva e intercultural.
Se compromete a contribuir al fortalecimiento de las organizaciones e instituciones del sistema democrático.
Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o problemas vinculados a su institución
educativa, localidad, región y país.

V. TEMAS TRANSVERSALES.
 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
Educación en y para los derechos humanos.
 Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.

VI. PROBLEMÁTICA.
 Bajo rendimiento académico.
 Baja autoestima.
 Poca práctica de la responsabilidad.
 Poca participación de los padres de familia de la I.E.
 Deforestación y contaminación.
VII. VALORES Y ACTITUDES.

VALORES ACTITUDES
Cumple las tareas encomendadas a tiempo.
Asume con seriedad los compromisos.
Responsabilidad
Cumple las responsabilidades asumidas en el aula.
Organiza su tiempo personal para asistir a su escuela.
Respeta las normas de convivencia.
Respeta el trabajo que realiza en la I.E. o aula.
Respeto
Cuida y valora el ambiente al no destruir las plantas.
Demuestra cortesía, saludo, humildad con alguien que necesita en la escuela o en la sociedad.
Comparte con sus compañeros.
Solidaridad Ayuda mutua a los que lo necesitan.
Colabora en las actividades planificadas: limpieza, cuidado y orden de su aula e I.E.
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VIII. CARTEL DIVERSIFICADO DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS.

BLOQUE CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

- Analiza las características y dimensiones culturales de su localidad y SOCIEDAD, CULTURA Y DIVERSIDAD
región. - Somos parte de una cultura.
- Reconoce la existencia de la diversidad cultural en nuestra región y - La diversidad cultural.
país. - Cultura e identidad nacional.
- Comprende el componente cultural de la identidad nacional - La evolución de la cultura en el Perú.
- Analiza el proceso histórico de la cultura del Perú. - Cambios y permanencias en la cultura.
- Analiza los cambios y permanencias en la cultura y las nuevas
generaciones. IDENTIDAD NACIONAL Y EL PATRIMONIO
- La identidad nacional.
- Interpreta el significado de los símbolos patrios. - El patrimonio nacional.
- Analiza la importancia de conservar, valora y defender nuestro - El estado y la valoración del patrimonio nacional.
patrimonio nacional. - La conservación y defensa del patrimonio cultural.
- Analiza la importancia y la valoración del patrimonio nacional. - La cultura viva.
- Reconoce la importancia de conservación y defensa del patrimonio - Patrimonio cultural y turismo.
cultural.
- Comprende la importancia de nuestro patrimonio como cultura viva.
LOS VALORES PARA LA DEMOCRACIA
- Analiza la importancia del patrimonio cultural en el aspecto turístico.
- La ética cívica para la vida en democracia.
- La honestidad.
- Comprende que los valores de la ética cívica debe ser como estilo de
- La justicia.
CONSTRUCCIÓN vida.
- La responsabilidad y el compromiso social.
DE LA CULTURA - Analiza la importancia de la honestidad como parte de la formación
- Conciencia social y proyectos éticos y sociales.
CÍVICA de la persona.
- Analiza la importancia de la justicia como un valor para la sociedad.
- Reconoce la importancia de la responsabilidad como la conciencia y DEMOCRACIA Y ESTADO DE DERECHO
el compromiso social. - La ciudadanía y su participación en el sistema
- Reflexiona sobre la importancia que tienen los proyectos éticos y democrático.
sociales. - La búsqueda del bien común.
- Estado de derecho y democracia.
- Comprende que la ciudadanía representa y participa en el sistema - La corrupción: un problema en la convivencia democrática.
democrático. - Los conflictos: una oportunidad para mejorar la
- Analiza las dimensiones y características en la búsqueda del bien convivencia.
común. - Mecanismos para resolver conflictos en una democracia.
EJERCICIO
- Comprende la importancia y las características del estado de derecho
CIUDADANO para la democracia. UNA SOCIEDAD SEGURA
- Reconoce que los actos de corrupción afecta directamente a la - La inseguridad ciudadana: un problema para la
convivencia social. convivencia democrática.
- Comprende que los conflictos es una realidad cotidiana. - La seguridad ciudadana: responsabilidad compartida.

- Reconoce las actitudes y mecanismos para resolver de manera
pacífica.
- Reconoce sus principales manifestaciones y sus efectos en la
población.
- Comprende y valora la seguridad ciudadana como responsabilidad
compartida.
- Comprende la importancia que tiene la seguridad en las vías públicas
como seguridad vial.
- Comprende por qué es necesario las medidas de seguridad en la vía
pública.
- Reconoce la importancia de los medios y medidas de seguridad vial.
2017
- La seguridad en los espacios públicos.
- Medidas de seguridad en la vía pública.
- El soat: un medio de seguridad vial.
CONOCIENDO LOS DERECHOS HUMANOS
- Los derechos humanos.
- Los derechos humanos en el tiempo.
- Libertad e igualdad: derechos fundamentales.
- Clasificación de los derechos humanos.
- Desarrollo y derechos humanos.
DEMOCRACIA Y DERECHOS HUMANOS
- El estado y los derechos humanos.
- El marco de protección de los derechos humanos.
- El derecho internacional humano.
- Organismos de protección de los derechos humanos.
- Los derechos humanos de los grupos vulnerables.

ESTADO Y VIDA DEMOCRATICA

- El estado.
- El estado y soberanía.
- El estado y régimen de gobierno.
- El estado democrático.
- El estado democrático y la ciudadanía.
- La ciudadanía en acción.
- La cultura tributaria.

IX. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS.

NOMBRE TEMAS
ORGANIZADORES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
TRIM DE LA TRANSVERS
DE AREA (DIVERSIFICADAS) (DIVERSIFICADOS)
UNIDAD ALES
- Analiza las características y dimensiones culturales SOCIEDAD, CULTURA Y DIVERSIDAD
Educación
CONSTRUCCIÓN DE de su localidad y región. - Somos parte de una cultura.
para el éxito.
LA CULTURA CÍVICA - Reconoce la existencia de la diversidad cultural en - La diversidad cultural.
IDENTIDAD Educación en
nuestra región y país. - Cultura e identidad nacional.
E valores.
- Comprende el componente cultural de la identidad - La evolución de la cultura en el Perú.
INTERCULT Educación
EJERCICIO nacional - Cambios y permanencias en la cultura.
URALIDAD para la gestión
CIUDADANO - Analiza el proceso histórico de la cultura del Perú. IDENTIDAD NACIONAL Y EL de riesgo y la
I PATRIMONIO
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- Analiza los cambios y permanencias en la cultura y - La identidad nacional. conciencia
las nuevas generaciones. - El patrimonio nacional. ambiental
- El estado y la valoración del patrimonio
- Interpreta el significado de los símbolos patrios. nacional.
- Analiza la importancia de conservar, valora y
defender nuestro patrimonio nacional.
- Analiza la importancia y la valoración del patrimonio
nacional.
I - Analiza la importancia y la valoración del patrimonio
I nacional. IDENTIDAD NACIONAL Y EL
- Reconoce la importancia de conservación y defensa PATRIMONIO Educación
del patrimonio cultural. - El estado y la valoración del patrimonio para la
- Comprende la importancia de nuestro patrimonio nacional. convivencia, la
como cultura viva. - La conservación y defensa del paz y la
CONSTRUCCIÓN DE
- Analiza la importancia del patrimonio cultural en el patrimonio cultural. ciudadanía.
II LA CULTURA CÍVICA
aspecto turístico. - La cultura viva. Educación en
- Patrimonio cultural y turismo. y para los
- Comprende que los valores de la ética cívica debe LOS VALORES PARA LA DEMOCRACIA derechos
DERECHOS ser como estilo de vida. - La ética cívica para la vida en humanos.
Y - Analiza la importancia de la honestidad como parte democracia.
EJERCICIO - La honestidad.
RESPONSA de la formación de la persona. Educación
CIUDADANO - La justicia.
BILIDADES - Analiza la importancia de la justicia como un valor para la gestión
para la sociedad. - La responsabilidad y el compromiso de riesgo y la
- Reconoce la importancia de la responsabilidad como social. conciencia
la conciencia y el compromiso social. - Conciencia social y proyectos éticos y ambiental
- Reflexiona sobre la importancia que tienen los sociales.
proyectos éticos y sociales.
DEMOCRACIA Y ESTADO DE DERECHO Educación
- Comprende que la ciudadanía representa y participa
- La ciudadanía y su participación en el para el amor,
en el sistema democrático.
CONSTRUCCIÓN DE sistema democrático. la familia y la
- Analiza las dimensiones y características en la
LA CULTURA CÍVICA - La búsqueda del bien común. sexualidad.
búsqueda del bien común.
SOCIEDAD - Estado de derecho y democracia.
- Comprende la importancia y las características del
DEMOCRATI - La corrupción: un problema en la Educación
estado de derecho para la democracia.
III CA convivencia democrática. para la gestión
- Reconoce que los actos de corrupción afecta
EJERCICIO - Los conflictos: una oportunidad para de riesgo y la
directamente a la convivencia social.
CIUDADANO mejorar la convivencia. conciencia
- Comprende que los conflictos es una realidad
- Mecanismos para resolver conflictos en ambiental.
cotidiana.
una democracia.

- Reconoce las actitudes y mecanismos para resolver
de manera pacífica.
- Reconoce sus principales manifestaciones y sus
efectos en la población.
- Comprende y valora la seguridad ciudadana como
responsabilidad compartida.
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UNA SOCIEDAD SEGURA
- La inseguridad ciudadana: un problema
para la convivencia democrática.
- La seguridad ciudadana:
responsabilidad compartida.
- La seguridad en los espacios públicos.

X. BIBLIOGRAFIA

Ministerio de educación.
Diseño curricular nacional de educación secundaria de menores.
Manual del docente del área de Formación Ciudadana y Cívica 3º
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UNIDAD DIDÁCTICA Nº 01

“IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD”

I. DATOS GENERALES.
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 0435 “JOSÉ BERNARDO ALCEDO RETUERTO” – SHUMANZA
2. GRADO : 3º
3. ÁREA : FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA.
4. HORAS SEMANALES : 2 HORAS
5. PROFESOR : RODRIGO LEONARDO PERDOMO DAZA

II. JUSTIFICACIÓN.
El área de formación ciudadana y cívica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognitivos y socios-afectivos en el
estudiante, que orientan su conciencia y actuación cívico ciudadano en un marco de conocimiento y respeto a las normas que
rigen la convivencia y la afirmación de nuestra identidad de peruanos.

III. VALORES Y ACTITUDES.

VALORES ACTITUDES

Cumple las tareas encomendadas a tiempo.

Asume con seriedad los compromisos.

Responsabilidad
Cumple las responsabilidades asumidas en el aula.

Organiza su tiempo personal para asistir a su escuela.

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IV. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD.

ORGANIZADORES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUD / RECURSOS TIEMPO

DE AREA (DIVERSIFICADAS) (DIVERSIFICADOS) ESTRATEGIAS

- Analiza las características y dimensiones culturales de SOCIEDAD, CULTURA Y

su localidad y región. DIVERSIDAD
- Reconoce la existencia de la diversidad cultural en - Somos parte de una cultura.
CONSTRUCCIÓN nuestra región y país. - La diversidad cultural.
DE LA CULTURA - Comprende el componente cultural de la identidad - Cultura e identidad nacional. El docente
CÍVICA nacional - La evolución de la cultura en el Perú. planteará sus Manual
- Analiza el proceso histórico de la cultura del Perú. - Cambios y permanencias en la sesiones de para
- Analiza los cambios y permanencias en la cultura y las cultura. aprendizaje docentes 24
nuevas generaciones. para la mejor de FCC del horas
EJERCICIO IDENTIDAD NACIONAL Y EL comprensión 3º grado.
CIUDADANO - Interpreta el significado de los símbolos patrios. PATRIMONIO de los
- Analiza la importancia de conservar, valora y defender - La identidad nacional. alumnos. Libro del
nuestro patrimonio nacional. - El patrimonio nacional. alumno
- Analiza la importancia y la valoración del patrimonio - El estado y la valoración del
nacional. patrimonio nacional.

V. EVALUACIÓN.
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
- Analiza las características y dimensiones culturales de su localidad y región.
- Reconoce la existencia de la diversidad cultural en nuestra región y país. Evaluación oral.
- Comprende el componente cultural de la identidad nacional
- Analiza el proceso histórico de la cultura del Perú. Evaluación escrita.
- Analiza los cambios y permanencias en la cultura y las nuevas generaciones.
CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA
- Interpreta el significado de los símbolos patrios.
CIVICA - Analiza la importancia de conservar, valora y defender nuestro patrimonio Lluvia de ideas.
nacional.
- Analiza la importancia y la valoración del patrimonio nacional. Exposición.
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UNIDAD DIDÁCTICA Nº 02

“IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD”

1.1. REGIÓN DE EDUCACIÓN : SAN MARTÍN

1.2. UGEL : MARISCAL CÁCERES
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 0448- HÉCTOR SAAVEDRA DEL CASTILLO
1.4. LUGAR : ALTO EL SOL
1.5. ÁREA : PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS.
1.6. NIVEL : Secundaria / CICLO : VII
1.7. GRADO Y SECCIÓN : 3° “Única”
1.8. HORAS SEMANALES : 02
1.9. TURNO : MAÑANA
1.10. FECHA : 12 DE JUNIO AL 22 DE SETIEMBRE
1.11. DIRECTOR : José Reyes Marín Juzga
1.12. PROFESOR : Katherine Jane Chuquihuanga Mori

VI. JUSTIFICACIÓN.
El área de formación ciudadana y cívica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognitivos y socios-afectivos en el
estudiante, que orientan su conciencia y actuación cívico ciudadano en un marco de conocimiento y respeto a las normas que
rigen la convivencia y la afirmación de nuestra identidad de peruanos.

VII. VALORES Y ACTITUDES.

VALORES ACTITUDES

Cumple las tareas encomendadas a tiempo.

Asume con seriedad los compromisos.

Responsabilidad
Cumple las responsabilidades asumidas en el aula.

Organiza su tiempo personal para asistir a su escuela.

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VIII. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD.

ORGANIZADORES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUD / RECURSOS TIEMPO

DE AREA (DIVERSIFICADAS) (DIVERSIFICADOS) ESTRATEGIAS

- Analiza las características y dimensiones culturales de SOCIEDAD, CULTURA Y

su localidad y región. DIVERSIDAD
- Reconoce la existencia de la diversidad cultural en - Somos parte de una cultura.
CONSTRUCCIÓN nuestra región y país. - La diversidad cultural.
DE LA CULTURA - Comprende el componente cultural de la identidad - Cultura e identidad nacional. El docente
CÍVICA nacional - La evolución de la cultura en el Perú. planteará sus Manual
- Analiza el proceso histórico de la cultura del Perú. - Cambios y permanencias en la sesiones de para
- Analiza los cambios y permanencias en la cultura y las cultura. aprendizaje docentes 24
nuevas generaciones. para la mejor de FCC del horas
EJERCICIO IDENTIDAD NACIONAL Y EL comprensión 3º grado.
CIUDADANO - Interpreta el significado de los símbolos patrios. PATRIMONIO de los
- Analiza la importancia de conservar, valora y defender - La identidad nacional. alumnos. Libro del
nuestro patrimonio nacional. - El patrimonio nacional. alumno
- Analiza la importancia y la valoración del patrimonio - El estado y la valoración del
nacional. patrimonio nacional.

IX. EVALUACIÓN.
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
- Analiza las características y dimensiones culturales de su localidad y región.
- Reconoce la existencia de la diversidad cultural en nuestra región y país. Evaluación oral.
- Comprende el componente cultural de la identidad nacional
- Analiza el proceso histórico de la cultura del Perú. Evaluación escrita.
- Analiza los cambios y permanencias en la cultura y las nuevas generaciones.
CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA
- Interpreta el significado de los símbolos patrios.
CIVICA - Analiza la importancia de conservar, valora y defender nuestro patrimonio Lluvia de ideas.
nacional.
- Analiza la importancia y la valoración del patrimonio nacional. Exposición.