SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución educativa : “ROSA AGUSTINA DONAYRE DE MOREY”

1.2. Área curricular : Educación Religiosa
1.3. Nivel : Secundario
1.4. Grado y sección : 3°
1.6. Fecha : 03/03/2017-07/03/2017
1.7. Tiempo : 02 horas pedagógicas.
1.8. Docente : Yna Olinda Oliveira Rojas

PROPÓSITOS
Capacidad: Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno
argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
Indicador: Sustenta leyendo textos bíblicos la pasión, muerte y resurrección de Jesús.
Situación de contexto: Como toda Institución en la I.E. RADM afrontamos problemas de diversa
índole, en este bimestre abordaremos la problemática de la falta de
higiene de los estudiantes, en los ambientes del aula y fuera de ella.
Propósito social: Desde el área de educación religiosa estaremos trabajando para promover
y crear conciencia en la limpieza y el orden tanto personal como colectivo
Situación de
“La Semana Santa”
aprendizaje:
Tema transversal Educación en Valor: Respeto y Indicador: Tolerancia y
valores o formación responsabilidad amabilidad
ética.
ESTRATEGIAS
Procesos Pedagógicos
Motivación
 Oración inicial
LO QUE  Se entrega a los alumnos la sopa de letras.
SABEN  Se recogen saberes previos encontrando en la sopa de letras a todos los
personajes y cosas que estuvieron presentes en la Pasión de Jesucristo.
(VER)
 Se comenta el tema.

CONFLICTO COGNITIVO:
¿Cuál es la importancia de recordar la Pasión, Muerte y Resurrección de Jesucristo?
Se les entrega una hoja de información y lo pegan en su cuaderno.
Leen e interpretan la información y responden a las siguientes preguntas:
 ¿Cuáles son las causas de la muerte de Jesús?
 Explica el doble juicio que le hicieron a Jesús.
 ¿Qué día empieza la Semana santa y qué día termina?
LO QUE
 ¿Qué conclusión positiva podemos sacar de la muerte de Jesús?
DEBEN
 ¿Cuáles son los días del triduo pascual y en qué consiste cada uno?
SABER
 ¿Cómo fueron los últimos días de Jesús de Nazaret? Leer Mc 12, 13-17, Mc.
(JUZGAR) 11, 27-12, 12, Mc 12, 18-27, Mc 12, 28-40
 ¿Quién defendió a Jesús ante el juicio que lo llevó a la muerte? Leer Mc 14,
66-72, Mc 14, 50, Mc 15, 11-15
 ¿Qué es la resurrección y en qué consiste?
 ¿Qué pasó después de la resurrección de Jesús?
 ¿Cuál es el significado de la muerte de Jesús?
Elaboran una foto palabra con todos los acontecimientos dela pasión, muerte y
resurrección de cristo.
La docente hace algunos alcances y precisiones; y revisa los trabajos.
 Escriben su compromiso  ¿De qué manera me comprometo a celebrar la pasión,
LO QUE muerte y resurrección de Jesucristo para honrar su sacrificio de amor?
DEBEN META COGNICIÓN.
HACER ¿Qué aprendí?
(ACTUAR) ¿Cómo aprendí?
¿Me servirá este aprendizaje?

EVALUACION
Capacidad Indicadores Ptje. % Instrumento Producto

Sustenta leyendo
COMPRENSION textos bíblicos la 12 60%
DOCTRINAL CRISTIANA pasión, muerte y
resurrección de Jesús.
Textos
Valora el tiempo de la Foto palabra
Bíblicos
DISCERNIMIENTO DE Semana Santa
FE elaborando su 08 40%
compromiso personal.

Total 20 100
Valores Indicadores Instrumento

Respeto y responsabilidad Tolerancia y amabilidad Ficha de observación

ADJUNTO:
 Lectura.

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Prof. Yna Olinda Oliveira Rojas Asesor: Lic. Segundo Leveau Bardales