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CARTEL DIVERSIFICADO DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES y CAMPO TEMÁTICO

DE COMUNICACIÓN
TERCER GRADO
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES CAMPO TEMÁTICO
Escucha activamente diversos Practica normas culturales que permiten la comunicación oral. - La exposición
textos orales - Tipos de inferencia
Comprende textos Recupera y organiza información Clasifica información explícita ubicada en distintas partes de un texto oral. - El reportaje
- La oración gramatical
orales de diversos textos orales.
- El cuento
Infiere el significado de los textos Deduce el tema, idea central, conclusiones y la intención del emisor en los textos que escucha.
- La diversidad lingüística en el Perú
orales. - El mapa conceptual
Adecúa sus textos orales a la Ajusta recursos concretos, visuales, auditivos o audiovisuales en soportes variados para apoyar su texto - La columna periodística
situación comunicativa. oral según su propósito. - Los referentes
Se expresa
Expresa con claridad sus ideas. Utiliza vocabulario preciso, pertinente y especializado. - La charla radial.
oralmente Interactúa colaborativamente Coopera, en sus interacciones, de manera cortés y empática brindando información adecuada en cuanto - Redes semánticas
manteniendo el hilo temático a calidad y cantidad. - El artículo de opinión
Reorganiza información de Establece diversas relaciones entre las ideas de un texto con estructura compleja. - Los conectores lógicos
- Especies descriptivas
diversos textos escritos.
- El informe oral.
Infiere el significado de los textos Formula hipótesis sobre el contenido a partir de los diversos indicios que le ofrece el texto.
Comprende textos - El imperativo en los textos instructivos
escritos. El tríptico
escritos. Reflexiona sobre la forma, Explica la intención del autor en el uso de los recursos textuales a partir de su conocimiento y
-
- Conectores temporales
contenido y contexto de los textos experiencia. - Figuras literarias
escritos. - La entrevista
Planifica la producción de diversos Propone de manera autónoma un plan de escritura para organizar sus ideas de acuerdo con su - La reseña
textos escritos. propósito comunicativo. - El tiempo verbal en la narración.
Produce textos - Uso de la coma
Textualiza sus ideas según las Establece la secuencia lógica y temporal en los textos que escribe.
- Técnicas narrativas
escritos convenciones de la escritura.
- El debate.
Textualiza sus ideas según las Usa un vocabulario apropiado, variado y preciso en los diferentes campos del saber. - El subrayado
convenciones de la escritura. - Esquemas
Interpreta textos literarios en Explica los modos en que las figuras literarias y recursos paratextuales construyen el sentido global del - Formas verbales.
relación con diversos contextos texto literario. - El texto poético.
Crea textos literarios según sus Emplea recursos paratextuales y figuras literarias para enfatizar significados en la composición de su - La expresión corporal.
necesidades expresivas. texto literario. - El resumen
Interactúa con Se vincula con tradiciones Compara personajes, temas o géneros en textos literarios de distinta procedencia cultural. - El boletín
- Formas verbales compuestas
expresiones literarias a través del diálogo
- El cuento. Estructura y elementos
literarias. intercultural - La presentación personal
- Temas y subtemas
- El sumillado
- El manual y la infografía
- La narración. Estructura lineal y no lineal.
CARTEL DIVERSIFICADO DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES y CAMPO TEMÁTICO
DE COMUNICACIÓN
CUARTO GRADO
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES CAMPO TEMÁTICO
Recupera y organiza información Clasifica información explícita ubicada en distintas partes de un texto oral.
de diversos textos orales.
Comprende textos Escucha activamente diversos Practica normas culturales que permiten la comunicación oral.
orales textos orales.
Infiere el significado de los textos Deduce el tema específico, la idea central, conclusiones y la intención del emisor en los textos que escucha.
orales.
Expresa con claridad sus ideas. Utiliza vocabulario preciso, pertinente y especializado.
Utiliza estratégicamente variados Varía la entonación, volumen, ritmo, pausas y cadencias para enfatizar el significado de su texto.
Se expresa
recursos expresivos.
oralmente Interactúa colaborativamente Coopera, en sus interacciones, de manera cortés y empática brindando información adecuada en cuanto a
manteniendo el hilo temático. calidad y cantidad.
Recupera información de diversos Establece diversas relaciones entre las ideas de un texto con estructura compleja.
Comprende textos textos escritos.
escritos. Infiere el significado de los textos Formula hipótesis sobre el contenido a partir de los diversos indicios que le ofrece el texto.
escritos. Deduce el propósito de un texto de estructura compleja y profundidad temática.
Textualiza sus ideas según las Usa un vocabulario apropiado, variado y preciso en los diferentes campos del saber.
convenciones de la escritura. Usa los recursos ortográficos de puntuación y tildación en la medida que sea necesario, para dar claridad y
Produce textos sentido al texto que produce.
escritos Reflexiona sobre la forma, Revisa la adecuación de su texto al propósito.
contenido y contexto de sus textos
escritos.
Interpreta textos literarios en Fundamenta su interpretación sobre la propuesta estética, las representaciones sociales e ideologías que se
relación con diversos contextos. desprenden del texto literario en relación con otros textos, movimientos literarios y contextos
socioculturales.
Interactúa con
Crea textos literarios según sus Emplea estratégicamente recursos paratextuales y figuras literarias para enfatizar significados en la
expresiones necesidades expresivas. composición de su texto literario.
literarias. Se vincula con tradiciones Compara tópicos, géneros y estilos de textos literarios y otros lenguajes artísticos de distinta procedencia
literarias a través del diálogo cultural.
intercultural.
CARTEL DIVERSIFICADO DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES y CAMPO TEMÁTICO
DE COMUNICACIÓN
QUINTO GRADO
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES CAMPO TEMÁTICO
Comprende textos Recupera y organiza información Clasifica información explícita ubicada en distintas partes de un texto oral.
orales de diversos textos orales. Identifica información básica y varios detalles específicos y dispersos en el texto oral con temática
especializada.
Escucha activamente diversos Practica normas culturales que permiten la comunicación oral.
textos orales. Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su propósito y el tipo de texto oral utilizando
estratégicamente organizadores gráficos.
Infiere el significado de los textos Deduce el tema específico, la idea central, conclusiones y la intención del emisor en los textos que escucha.
orales.
Se expresa Expresa con claridad sus ideas. Utiliza vocabulario preciso, pertinente y especializado.
oralmente Relaciona ideas o informaciones utilizando pertinente y estratégicamente diversos recursos cohesivos.
Utiliza estratégicamente variados Complementa su texto oral con gestos, ademanes, contacto visual, posturas corporales y desplazamientos
recursos expresivos. adecuados a sus normas culturales.
Interactúa colaborativamente Sostiene la interacción con aportes fundamentados, evaluando las ideas de su interlocutor para profundizar
manteniendo el hilo temático. el tema tratado.
Comprende textos Recupera información de diversos Reconstruye la secuencia de un texto con estructura compleja y vocabulario variado y especializado.
escritos. textos escritos. Reconoce la silueta o estructura externa y las características de diversos tipos de textos
Infiere el significado de los textos Formula hipótesis sobre el contenido a partir de los diversos indicios que le ofrece el texto.
escritos. Deduce el propósito de un texto de estructura compleja y profundidad temática.
Produce textos Textualiza sus ideas según las Establece la secuencia lógica y temporal en los textos que escribe.
escritos convenciones de la escritura. Mantiene el tema cuidando de no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones o vacíos de
información.
Reflexiona sobre la forma, Revisa si en su texto ha utilizado los recursos ortográficos de puntuación para separar expresiones, ideas y
contenido y contexto de sus textos párrafos, y los de tildación a fin de dar claridad y corrección al texto que produce.
escritos.
Interactúa con Interpreta textos literarios en Explica la manera en que los puntos de vista del narrador o del yo poético configuran el sentido del texto
expresiones relación con diversos contextos. literario.
literarias. Crea textos literarios según sus Elabora una historia que presenta un conflicto y su resolución con personajes principales y secundarios,
necesidades expresivas. caracterizados según su rol y cuyas acciones transcurren en escenarios diversos.
Emplea estratégicamente recursos paratextuales y figuras literarias para enfatizar significados en la
composición de su texto literario.
Se vincula con tradiciones Participa periódicamente en actividades literarias intercambiando sus interpretaciones, creaciones y
literarias a través del diálogo recopilaciones para vincularse con las tradiciones locales, regionales, nacional e internacionales.
intercultural.

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