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INDICADORES DE LOGRO:
Emplea oraciones correctamente de acuerdo al contexto
Distingue una oración negativa de otra afirmativa
DESARROLLO DE LA CLASE:
1. Ambientación con una ronda infantil.
2. Comentarles a los niños el tema a desarrollar.
3. Explicar la teoría del tema.
4. Desarrollar las actividades.
ACTIVIDADES
1. Identifica que tipo de oración son las siguientes:
No tengo ganas de ir a la escuela _________________
Mi perro es bonito y fuerte _______________________
Mis compañeros de clases no son groseros _________________
Yo soy un niña estudiosa _______________________
2. En el siguiente texto coloca en COLOR las palabras afirmativas
La peluqueria: Ayer fui a la peluquería para cortarme el cabello porque lo tenia muy largo, y
la peluquera me pregunto: -¿Estas segura que te lo quieres cortar? Y yo le respondì: -Si
estoy segura, asi que no hay problema que me lo corte.
La peluquera comenzó a cortarmelo y de pronto me echo una crema rosadita con olor a
flores para terminar.
3. Colorea de verde las oraciones negativas:
Los árboles son verdes
No compre flores rojas ni azules
El sol está grande
Nunca voy a maltratar a mi perro
CONTENIDOS
Oraciones Negativas y Afirmativas
Las oraciones: Las oraciones son palabras o grupos de palabras puestas en orden que
comunican un mensaje con sentido completo.
Oraciones Negativas: Son aquellas que sirven para negar alguna información.
La partícula utilizada en español para negar es “NO”, se coloca de manera habitual justo
delante del verbo.
Sujeto + Verbo +Complementos.
Ejemplo:A Katty NO le gusta lavarse el cabello.
Oraciones Afirmativas: Son aquellas que permiten dar una información con seguridad y
certeza. El orden habitual de las oraciones en español es:
Sujeto + Verbo +Complementos.
Ejemplo: Los estudiantes de segundo son muy juiciosos y estudiosos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Participación en la clase
Disciplina
Disponibilidad para trabajar
Orden
Creatividad
Atención
Concentración
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Realización de preguntas en diferentes momentos de la clase
Taller en clase
RECURSOS – MEDIACIONES
Estrategias del lenguajes para niños: ejercicios y actividades para adquirir los fonemas.
Autor: Emma Balan De La Cruz. Editorial: Trillas
Objetos varios del salón de clase (libros, cuadernos, lápices, colores, revistas)
http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/len3_u14_act/fra
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