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MINISTERIO DE EDUCACIÓN
11888 Orden EDU/2000/2010, de 13 de julio, por la que se establece el currículo del
ciclo formativo de Grado Superior correspondiente al título de Técnico Superior
en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma.
Finalmente, cabe precisar que el currículo de este ciclo formativo integra los aspectos
científicos, tecnológicos y organizativos de las enseñanzas establecidas para lograr que el
alumnado adquiera una visión global de los procesos productivos propios del perfil
profesional del Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma.
En el proceso de elaboración de esta Orden ha emitido informe el Consejo Escolar del
Estado.
Por todo lo anterior, en su virtud, dispongo:
CAPÍTULO I
Disposiciones generales
Esta Orden tiene por objeto determinar el currículo del ciclo formativo de grado superior
correspondiente al título de Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma
establecido en el Real Decreto 450/2010, de 16 de abril.
CAPÍTULO II
Currículo
1. El currículo para las enseñanzas de formación profesional del sistema educativo
correspondiente al título de Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma
establecido en el Real Decreto 450/2010, de 16 de abril, queda determinado en los términos
fijados en esta Orden.
2. El perfil profesional del currículo, que viene expresado por la competencia general,
las competencias profesionales, personales y sociales y las cualificaciones y las unidades
de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, es el incluido en
el título de Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma referido en el
punto anterior.
3. Los objetivos generales del currículo del ciclo formativo, los objetivos de los
módulos profesionales expresados en términos de resultados de aprendizaje y sus criterios
de evaluación son los incluidos en el título de Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones
Multiplataforma referido en el punto 1 de este artículo.
4. Los contenidos de los módulos profesionales que conforman el presente currículo,
adaptados a la realidad socioeconómica así como a las perspectivas de desarrollo
económico y social del entorno, son los establecidos en el anexo I de esta Orden.
1. El currículo de este ciclo formativo incorpora la lengua inglesa de forma integrada
en al menos dos módulos profesionales de entre los que componen la totalidad del ciclo
formativo. Estos módulos se impartirán por el profesorado con atribución docente en los
mismos y que, además, posea la habilitación lingüística correspondiente al nivel B2 del
Marco Común Europeo de referencia para las lenguas.
2. Al objeto de garantizar que la enseñanza bilingüe se imparta en los dos cursos
académicos del ciclo formativo de forma continuada se elegirán módulos profesionales de
ambos cursos.
cve: BOE-A-2010-11888
3. Los módulos susceptibles de ser impartidos en lengua inglesa son los señalados
el anexo III.
4. Como consecuencia de la mayor complejidad que supone la transmisión y
recepción de enseñanzas en una lengua diferente a la materna, los módulos profesionales
impartidos en lengua inglesa incrementarán su carga horaria lectiva, en tres horas
semanales para módulos que se impartan en el primer año y dos horas para los que se
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desarrollen durante el segundo curso. Además, el profesorado que imparta dichos módulos
profesionales tendrá asignadas en su horario individual, al menos tres horas semanales,
para su preparación. Estas horas tendrán el mismo carácter que las horas lectivas.
5. Con carácter excepcional y de forma transitoria, cuando el profesorado con
atribución docente no cuente con el nivel de inglés exigido en estos módulos profesionales,
compartirá un total de tres horas semanales para módulos que se impartan en el primer
año y dos horas para los que se desarrollen durante el segundo curso con un profesor o
profesora de la especialidad de inglés. En este supuesto, la programación de dicho módulo
incluirá unidades de trabajo o didácticas que se desarrollen exclusivamente en lengua
inglesa, y el resto de unidades didácticas incorporarán actividades de enseñanza
aprendizaje impartida exclusivamente en inglés en ese tiempo asignado.
6. Con carácter excepcional, y para quienes lo soliciten, en el caso de alumnos o
alumnas con discapacidad que puedan presentar dificultades en su expresión oral (parálisis
cerebral, sordera…), se establecerán medidas de flexibilización y/o alternativas en el
requisito de impartición de módulos en lengua inglesa, de forma que puedan cursar todas
las enseñanzas de los módulos profesionales en su lengua materna.
Los espacios y equipamientos que deben reunir los centros de formación profesional
para permitir el desarrollo de las actividades de enseñanza cumpliendo con la normativa
sobre igualdad de oportunidades, diseño para todos y accesibilidad universal, sobre
prevención de riesgos laborales, así como con la normativa sobre seguridad y salud en el
puesto de trabajo, son los establecidos en el anexo IV de esta Orden.
1. Las especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos
profesionales que constituyen las enseñanzas establecidas para el título referido en el
artículo 1 de esta Orden, así como las titulaciones equivalentes a efecto de docencia, son
las recogidas respectivamente, en los anexos III A y III B del Real Decreto 450/2010, de 16
de abril, por el que se establece el título de Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones
Multiplataforma.
2. Con objeto de garantizar el cumplimiento del artículo 12. 3 del Real Decreto
450/2010, de 16 de abril, por el que se establece el título de Técnico Superior en Desarrollo
de Aplicaciones Multiplataforma, para la impartición de los módulos profesionales que lo
conforman, se deberá acreditar que se cumple con todos los requisitos establecidos en el
citado artículo, aportando la siguiente documentación:
a) Fotocopia compulsada del título académico oficial exigido, de conformidad a
las titulaciones incluidas en el anexo III C del Real Decreto 450/2010, de 16 de abril,
citado. Cuando la titulación presentada esté vinculada con el módulo profesional que
se desea impartir se considerará que engloba en sí misma los objetivos de dicho
módulo. En caso contrario, además de la titulación se aportarán los documentos
indicados en los apartados b) o c).
b) En el caso de que se desee justificar que las enseñanzas conducentes a la
titulación aportada engloban los objetivos de los módulos profesionales que se pretende
impartir:
c) En el caso de que se desee justificar mediante la experiencia laboral que, al menos
durante tres años, ha desarrollado su actividad en el sector vinculado a la familia profesional,
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Núm. 180 Lunes 26 de julio de 2010 Sec. I. Pág. 65132
CAPÍTULO III
1. El currículo del ciclo formativo regulado en esta Orden se establece teniendo en
cuenta la realidad socioeconómica y las características geográficas, socioproductivas y
laborales propias del entorno de implantación del título.
2. Los centros de formación profesional dispondrán de la necesaria autonomía
pedagógica, organizativa y de gestión económica para el desarrollo de las enseñanzas y
su adaptación a las características concretas del entorno socioeconómico, cultural y
profesional.
3. Los centros autorizados para impartir este ciclo formativo concretarán y
desarrollarán las medidas organizativas y curriculares que resulten más adecuadas a las
características de su alumnado y de su entorno productivo, de manera flexible y en uso de
su autonomía pedagógica, en el marco general del proyecto educativo, en los términos
establecidos por la Ley Orgánica 2/2006, de Educación.
4. El currículo del ciclo formativo regulado en esta Orden se desarrollará en las
programaciones didácticas o desarrollo curricular, potenciando o creando la cultura de
prevención de riesgos laborales en los espacios donde se impartan los diferentes módulos
profesionales, así como promoviendo una cultura de respeto ambiental, la excelencia en
el trabajo, el cumplimiento de normas de calidad, la creatividad, la innovación, la igualdad
de géneros y el respeto a la igualdad de oportunidades, el diseño para todos y la
accesibilidad universal, especialmente en relación con las personas con discapacidad.
CAPÍTULO IV
1. Los módulos profesionales ofertados a distancia, cuando por sus características lo
requieran, asegurarán al alumnado la consecución de todos los objetivos expresados en
resultados de aprendizaje, mediante actividades presenciales.
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1. En el curso 2010-2011 se implantará el primer curso del ciclo formativo al que hace
referencia el Artículo 1 de la presente Orden y dejarán de impartirse las enseñanzas de
primer curso amparadas por la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación
General del Sistema Educativo, correspondientes al Título de Técnico Superior en
Desarrollo de Aplicaciones Informáticas.
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2. En el curso 2011-2012 se implantará el segundo curso del ciclo formativo al que
hace referencia el Artículo 1 de la presente Orden y dejarán de impartirse las enseñanzas
de segundo curso amparadas por la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación
General del Sistema Educativo, correspondientes al Título de Técnico Superior en
Desarrollo de Aplicaciones Informáticas.
1. El alumnado que, al finalizar el curso escolar 2009-2010, cumpla las condiciones
requeridas para cursar el segundo curso del Título de Técnico Superior en Desarrollo de
Aplicaciones Informáticas amparado por la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de
Ordenación General del Sistema Educativo, y que no haya superado alguno de los módulos
profesionales del primer curso del mencionado título, contará con dos convocatorias en
cada uno de los dos años sucesivos para poder superar dichos módulos profesionales.
Transcurrido dicho periodo, en el curso escolar 2012-2013, se le aplicarán las
convalidaciones, para los módulos superados, establecidas en el artículo 15.1 del Real
Decreto 450/2010, de 16 de abril, por el que se establece el Título de Técnico Superior en
Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma, regulado por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de
mayo, de Educación.
2. Al alumnado que, al finalizar el curso escolar 2009-2010, no cumpla las condiciones
requeridas para cursar el segundo curso del Título de Técnico Superior en Desarrollo de
Aplicaciones Informáticas amparado por la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de
Ordenación General del Sistema Educativo, se le aplicarán las convalidaciones establecidas
en el artículo 15.1 del Real Decreto 450/2010, de 16 de abril, por el que se establece el
Título de Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma, regulado por la
cve: BOE-A-2010-11888
años sucesivos para poder superar dichos módulos profesionales, a excepción del módulo
de formación en centros de trabajo para el que se dispondrá de un curso escolar
suplementario. Al alumnado que transcurrido dicho periodo no hubiera obtenido el título se
le aplicarán las convalidaciones, para los módulos superados, establecidas en el artículo
15.1 del Real Decreto 450/2010, de 16 de abril, por el que se establece el Título de Técnico
Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma, regulado por la Ley Orgánica
2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
ANEXO I
Módulos Profesionales
Código: 0483
Contenidos:
Arquitectura de ordenadores.
Componentes de un sistema informático.
Periféricos. Adaptadores para la conexión de dispositivos.
Chequeo y diagnóstico.
Herramientas de monitorización.
Normas de seguridad y prevención de riesgos laborales.
Sistemas de comunicación.
Características de las redes. Ventajas e inconvenientes.
Tipos de redes.
Componentes de una red informática.
Topologías de red.
Medios de transmisión.
Tipos de cableado. Conectores.
Mapa físico y lógico de una red local.
Tipos de aplicaciones.
Licencias y tipos de licencias.
Gestores de arranque.
Máquinas virtuales.
Consideraciones previas a la instalación de sistemas operativos libres y propietarios.
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Sistemas de archivos.
Gestión de sistemas de archivos mediante comandos y entornos gráficos.
Estructura de directorios de sistemas operativos libres y propietarios.
Búsqueda de información del sistema mediante comandos y herramientas gráficas.
Identificación del software instalado mediante comandos y herramientas gráficas.
Gestión de la información del sistema. Rendimiento. Estadísticas. Montaje y desmontaje
de dispositivos en sistemas operativos.
Herramientas de administración de discos. Particiones y volúmenes. Desfragmentación
y chequeo. RAIDs.
Montar volúmenes en carpetas.
Tolerancia a fallos.
Tareas automáticas.
Tipos de software.
Requisitos del software.
Herramientas ofimáticas.
Herramientas de Internet.
Utilidades de propósito general: antivirus, recuperación de datos, mantenimiento del
sistema, entre otros.
Código: 0484
Contenidos:
Modelo de datos.
Terminología del modelo relacional. Relaciones, atributos, tuplas.
Características de una relación.
Tipos de datos.
Juegos de caracteres. Criterios de comparación y ordenación.
Claves primarias. Claves primarias simples y compuestas.
Índices. Características. Valores no duplicados.
cve: BOE-A-2010-11888
Código: 0485
Contenidos:
Estructuras de selección.
Estructuras de repetición.
Estructuras de salto.
Control de excepciones.
Prueba y depuración.
Documentación.
cve: BOE-A-2010-11888
Concepto de clase.
Estructura y miembros de una clase.
Creación de atributos.
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Creación de métodos.
Creación de constructores.
Encapsulación y visibilidad.
Utilización de clases y objetos.
Utilización de clases heredadas.
Empaquetados de clases.
Concepto de flujo.
Tipos de flujos. Flujos de bytes y de caracteres.
Flujos predefinidos.
Clases relativas a flujos.
Utilización de flujos.
Entrada desde teclado.
Salida a pantalla.
Aplicaciones del almacenamiento de información en ficheros.
Ficheros de datos. Registros.
Apertura y cierre de ficheros. Modos de acceso.
Escritura y lectura de información en ficheros.
Almacenamiento de objetos en ficheros. Persistencia. Serialización.
Utilización de los sistemas de ficheros.
Creación y eliminación de ficheros y directorios.
Creación de interfaces gráficos de usuario utilizando asistentes y herramientas del
entorno integrado.
Interfaces.
Concepto de evento.
Creación de controladores de eventos.
Generación de programas en entorno gráfico.
Estructuras.
Creación de arrays.
Inicialización.
Arrays multidimensionales.
Cadenas de caracteres.
Listas.
Colecciones.
Composición de clases.
Herencia.
Superclases y subclases.
Clases y métodos abstractos y finales.
Sobreescritura de métodos.
Constructores y herencia.
Acceso a métodos de la superclase.
Polimorfismo.
Establecimiento de conexiones.
Recuperación de información.
Utilización de asistentes.
Manipulación de la información.
Mecanismos de actualización de la base de datos.
Ejecución de consultas sobre la base de datos.
Código: 0373
Contenidos:
a) Reconocimiento de las características de los lenguajes de marcas:
Características comunes.
Identificación de ámbitos de aplicación.
Clasificación.
XML: estructura y sintaxis.
Etiquetas.
Herramientas de edición.
Elaboración de documentos XML bien formados.
Utilización de espacios de nombres en XML.
b) Utilización de lenguajes de marcas en entornos web:
HTML: estructura de una página web.
Identificación de etiquetas y atributos de HTML.
XHTM: diferencias sintácticas y estructurales con HTML.
Ventajas de XHTML sobre HTML.
Versiones de HTML y de XHTML.
Herramientas de diseño web.
Transmisión de información mediante lenguajes de marcas.
Hojas de estilo.
c) Aplicación de los lenguajes de marcas a la sindicación de contenidos:
Ventajas.
Ámbitos de aplicación.
Estructura de los canales de contenidos.
Tecnologías de creación de canales de contenidos.
Validación.
Utilización de herramientas.
Directorios de canales de contenidos.
cve: BOE-A-2010-11888
Agregación.
Creación de descripciones.
Asociación con documentos XML.
Validación.
Herramientas de creación y validación.
Documentación de especificaciones.
Instalación.
Identificación de flujos de información.
Adaptación y configuración.
Integración de módulos.
Elaboración de informes.
Planificación, implantación y verificación de la seguridad.
Integración con aplicaciones ofimáticas.
Exportación de información.
Código: 0487
Contenidos:
implicadas.
Planificación de Pruebas.
Tipos de pruebas: funcionales, estructurales, regresión.
Procedimientos y casos de prueba.
Herramientas de depuración (puntos de ruptura, tipos de ejecución, examinadores de
variables, entre otras).
Validaciones.
Pruebas de código: cubrimiento, valores límite, clases de equivalencia, entre otras.
Normas de calidad.
Pruebas unitarias; herramientas.
Automatización de pruebas
Documentación de pruebas.
Código: 0486
Contenidos:
a) Manejo de ficheros:
Clases asociadas a las operaciones de gestión de ficheros y directorios: creación,
borrado, copia, movimiento, entre otras.
Flujos. Flujos basados en bytes y flujos basados en caracteres.
Formas de acceso a un fichero.
Clases para gestión de flujos de datos desde/hacia ficheros.
Operaciones básicas sobre ficheros de acceso secuencial.
Operaciones básicas sobre ficheros de acceso aleatorio.
Trabajo con ficheros XML: analizadores sintácticos (parser) y vinculación (binding).
Librerías para conversión de documentos XML a otros formatos.
Excepciones: detección y tratamiento.
El desfase objeto-relacional.
Protocolos de acceso a bases de datos. Conectores.
Establecimiento de conexiones.
Ejecución de sentencias de descripción de datos.
Ejecución de sentencias de modificación de datos.
Ejecución de consultas.
Utilización del resultado de una consulta.
Ejecución de procedimientos almacenados en la base de datos.
Gestión de transacciones.
Código: 0488
Contenidos:
Eventos; escuchadores.
d) Usabilidad:
Parámetros.
Conexión con las fuentes de datos. Ejecución de consultas.
Código: 0489
Contenidos:
cve: BOE-A-2010-11888
Conceptos de animación.
Arquitectura del juego. Componentes.
Motores de juegos: tipos y utilización.
Áreas de especialización, librerías utilizadas y lenguajes de programación.
Componentes de un motor de juegos.
Motor gráfico o de renderizado (2D/3D).
Grafo de escena.
Detector de colisiones.
Motor de físicas.
Motor de Inteligencia Artificial.
Motor de Sonidos.
Gestión de Redes.
Librerías que proporcionan las funciones básicas de un Motor 2D/3D.
APIs gráficos 3D.
Ventajas de la utilización de un motor de juegos.
Estudio de juegos existentes.
Aplicación de modificaciones sobre juegos existentes.
Código: 0490
Contenidos:
Hilos.
Programación concurrente.
Programación paralela y distribuida.
Creación de procesos.
Comunicación entre procesos.
Gestión de procesos.
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Núm. 180 Lunes 26 de julio de 2010 Sec. I. Pág. 65150
Programación de servidores.
Implementación de comunicaciones simultáneas.
Documentación.
Depuración.
Monitorización de tiempos de respuesta.
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Núm. 180 Lunes 26 de julio de 2010 Sec. I. Pág. 65151
Código: 0491
Contenidos:
Tipos de licencia.
Tipos de instalación. Monopuesto. Cliente/servidor.
Características de los módulos funcionales.
Módulo básico. Funcionalidades operacionales.
Módulos de un sistema ERP-CRM: descripción, tipología e interconexión entre módulos.
Módulos de contabilidad, nóminas, facturación, gestión comercial, marketing y
cve: BOE-A-2010-11888
Definición de campos.
Tablas y vistas de la base de datos.
Consultas de acceso a datos.
Interfaces de entrada de datos y de procesos. Formularios.
Informes y listados de la aplicación.
Cálculos de pedidos, albaranes, facturas, asientos predefinidos, trazabilidad, producción,
entre otros.
Procedimientos almacenados de servidor.
Utilización de asistentes.
Búsqueda de información.
Gráficos.
Herramientas de monitorización y de evaluación del rendimiento.
Auditorías de control de acceso a los datos. Trazas del sistema (logs).
Incidencias: identificación y resolución.
Procesos de extracción de datos en sistemas de ERP-CRM y almacenes de datos.
Exportación de datos.
Técnicas y estándares.
Especificaciones funcionales para el desarrollo de componentes.
Técnicas de optimización de consultas y acceso a grandes volúmenes de información.
Lenguaje proporcionado por los sistemas ERP-CRM. Características y sintaxis del
lenguaje. Declaración de datos. Estructuras de programación. Sentencias del lenguaje.
Entornos de desarrollo y herramientas de desarrollo en sistemas ERP y CRM.
Inserción, modificación y eliminación de datos en los objetos.
Operaciones de consulta. Herramientas.
Formularios e informes en sistemas ERP-CRM.
Arquitecturas de informes. Elementos.
Herramientas para la creación de formularios e informes.
Generación de programas de extracción de datos entre sistemas (batch inputs).
Extracciones de informaciones contenidas en sistemas ERP-CRM, procesamiento de
datos.
Llamadas a funciones, librerías de funciones (APIs).
Depuración de un programa.
Manejo de errores.
cve: BOE-A-2010-11888
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Núm. 180 Lunes 26 de julio de 2010 Sec. I. Pág. 65153
Código: 0491
Contenidos:
a) Identificación de necesidades de necesidades del sector productivo y de la
organización de la empresa:
Identificación de las funciones de los puestos de trabajo.
Estructura y organización empresarial del sector.
Actividad de la empresa y su ubicación en el sector.
Organigrama de la empresa. Relación funcional entre departamentos.
Tendencias del sector: productivas, económicas, organizativas, de empleo y otras.
Procedimientos de trabajo en el ámbito de la empresa. Sistemas y métodos de trabajo.
Determinación de las relaciones laborales excluidas y relaciones laborales especiales.
Convenio colectivo aplicable al ámbito profesional.
La cultura de la empresa: imagen corporativa.
Sistemas de calidad y seguridad aplicables en el sector.
b) Diseño de proyectos relacionados con el sector:
Análisis de la realidad local, de la oferta empresarial del sector en la zona y del contexto
en el que se va a desarrollar el módulo profesional de formación en centros de trabajo.
Recopilación de información.
Estructura general de un proyecto.
Elaboración de un guión de trabajo.
Planificación de la ejecución del proyecto: objetivos, contenidos, recursos, metodología,
actividades, secuenciación y evaluación.
Viabilidad y oportunidad del proyecto.
Revisión de la normativa aplicable.
c) Planificación de la ejecución del proyecto:
Secuenciación de actividades.
Elaboración de instrucciones de trabajo.
Elaboración de un plan de prevención de riesgos.
Documentación necesaria para la planificación de la ejecución del proyecto.
Cumplimiento de normas de seguridad y ambientales.
Indicadores de garantía de la calidad de proyectos.
d) Definición de procedimientos de control y evaluación de la ejecución del
proyecto:
Propuesta de soluciones a los objetivos planteados en el proyecto y justificación de las
seleccionadas.
Definición del procedimiento de evaluación del proyecto.
Determinación de las variables susceptibles de evaluación.
Documentación necesaria para la evaluación del proyecto.
Control de calidad de proceso y producto final.
Registro de resultados.
Código: 0493
cve: BOE-A-2010-11888
Contenidos:
a) Búsqueda activa de empleo.
Código: 0494
Contenidos:
etc.).
La cultura emprendedora como necesidad social.
El carácter emprendedor.
Factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formación.
La colaboración entre emprendedores.
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Núm. 180 Lunes 26 de julio de 2010 Sec. I. Pág. 65156
Concepto de empresa.
Tipos de empresa.
La responsabilidad de los propietarios de la empresa.
La fiscalidad en las empresas.
Elección de la forma jurídica. Dimensión y número de socios.
Trámites administrativos para la constitución de una empresa.
Viabilidad económica y viabilidad financiera de una empresa relacionada con el
desarrollo de aplicaciones informáticas.
Análisis de las fuentes de financiación y elaboración del presupuesto de una empresa
relacionada con el desarrollo de aplicaciones informáticas.
Ayudas subvenciones e incentivos fiscales para las pymes relacionada con el desarrollo
de aplicaciones informáticas.
Plan de empresa: elección de la forma jurídica, estudio de viabilidad económica y
financiera, trámites administrativos y gestión de ayudas y subvenciones.
Código: 0495
Contenidos:
ANEXO II
Segundo curso
Duración Primer curso
Módulo profesional 2 trimestres 1 trimestre
(horas) (h/semana)
(h/semana) (horas)
ANEXO III
ANEXO IV
Espacios:
Superficie m²
Espacio formativo
30 alumnos 20 alumnos
Aula polivalente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 40
Aula técnica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 40
Laboratorio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 40
Equipamientos mínimos: