Guía para el desarrollo del componente práctico 1. Descripción general del curso
Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería
Académica Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Física General
Código del curso 100413 Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No X Número de créditos 3
2. Descripción de la actividad
Laboratorio Laboratorio Simulador
X físico remoto Tipo de Experiencias Trabajos de Software práctica profesionales campo especializado dirigidas Otro Cuál Número de Tipo de actividad: Individual X Colaborativa X 12 semanas Momento de la Intermedia, Inicial X Final evaluación: unidad: Peso evaluativo de la actividad Entorno donde se realiza: Ninguno X (si lo tiene): 140 Puntos (Laboratorios en escenarios físicos-In situ) Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: 18 / Febrero / 2018 17 / Marzo / 2018 Temáticas que aborda componente práctico: Unidad 1: Física y medición, movimiento en una dimensión, cantidades escalares y vectoriales, movimiento en dos dimensiones. Unidad 2: Leyes de Newton, trabajo, Unidad 3: Teorema de conservación de la energía mecánica, teorema de conservación del momento lineal, hidrostática. Actividades a desarrollar: La presente Fase 2, correspondiente a la actividad del componente práctico presencial del curso de física general, debe desarrollarse en dos pasos. El primero de ellos, se llama Paso 1 “Inscripción al componente práctico presencial del curso de física general” y consiste en el proceso que se realiza a través del campus virtual por medio del cual, cada estudiante selecciona el centro y horario en que desarrollará sus prácticas de laboratorio, según la oferta que publique la Oferta Integrada de Laboratorios (OIL). Esta actividad está programada a desarrollarse entre las semanas 2 y 6 y está sujeta a los posibles cambios que la OIL determine, por ende, es necesario que el estudiante, revise permanente en enlace de inscripción a las prácticas, pues los cupos se agotan a medida que se van seleccionando el horario. Para una mayor comprensión del proceso de inscripción al componente práctico del curso, es necesario que revise la información (Vídeo) que se presenta en el siguiente enlace: https://youtu.be/HGya-vU4Efc
El segundo paso se llama “Paso 2 “Desarrollo de las prácticas de laboratorio
del componente práctico del curso de física general”; en el paso 2, cada estudiante asiste al centro en los horarios que seleccionó en el momento que realizó la inscripción al componente práctico del curso y desarrolla las prácticas de laboratorio. El estudiante debe portar la bata blanca durante el desarrollo de todas las sesiones del componente práctico. NOTA: El estudiante que no porte bata de color blanco, no debe ser admitido en la sesión y por ende su calificación de esa sesión, será de cero.
Paso 1 “Inscripción al componente práctico presencial del curso de física
general”
Cada estudiante, realiza la Inscripción en línea por medio del aplicativo de la
Oferta Integrada de Laboratorios (OIL) a través del campus virtual. El estudiante debe seleccionar el centro y las fechas que más se ajusten a sus necesidades, según la oferta definida por la OIL. Esta actividad está presupuestada para que se desarrolle entre la semana 2 y 6 del curso, sin embargo, es posible que las fechas sean modificadas, según las condiciones de la OIL en cada una de las zonas, por lo tanto, el estudiante debe revisar permanentemente el aplicativo de inscripción, pues en cualquier momento de las 4 semanas nombradas anteriormente, la oferta le será visible. NOTA: A pesar de que esta actividad no tiene ningún peso evaluativo, el no realizarla, implica que el estudiante no quede inscrito en el componente práctico y por ende, no puede ingresar a las sesiones de laboratorio.
“Paso 2 “Desarrollo de las prácticas de laboratorio del componente práctico
del curso de física general”
El estudiante identifica si el centro en donde realizará sus prácticas de
laboratorio, cuenta con equipos PHYWE o no. NOTA: los centros que cuentan con equipos PHYWE son Acacias, Bogotá, Bucaramanga, Cartagena, Ibagué, Medellín, Palmira y Tunja.
Actividades por desarrollar:
Imprimir el archivo “Formato_Tablas_Laboratorios_Física_General_100413
(Anexo 1)”; el estudiante debe llevar impreso el archivo a la sesión de laboratorios. Realizar previamente la lectura de las guías de laboratorio que se trabajarán en cada sesión, para ello debe descargar el archivo “Guías_Laboratorio_Física_General_100413_ (Anexo 2)” Presentar el quiz de manera presencial en cada una de las sesiones de la laboratorio del curso de física general, con base en la lectura previa de la guías de laboratorios (Anterior apartado) Desarrollar las prácticas de laboratorio, según las indicaciones del tutor de prácticas, el cual, no necesariamente, es el mismo tutor virtual del campus y según la oferta de la OIL Esta actividad está presupuestada para que se desarrolle entre la semana 3 y 14 del curso, sin embargo, es posible que las fechas sean modificadas, según las condiciones de la OIL en cada una de las zonas; en todo caso, es el estudiante, es responsable de asistir a cada una de las sesiones seleccionadas del componente práctico. Presentar los informes de las prácticas de laboratorio. La presentación de los informes de laboratorio, tienen una calificación máxima de 140 puntos.
Ninguno. El componente práctico es In-situ, por ende
se desarrolla de manera presencial en el centro Entorno para su seleccionado por el estudiante. El entorno de desarrollo: aprendizaje práctico, es un entorno netamente de consulta. Productos a Quiz individual por cada práctica de laboratorio. entregar por el Formato de tablas de laboratorio por cada grupo de trabajo. estudiante: Informe de laboratorio por cada práctica realizada. Tipo de No se entrega ningún Individual X Colaborativo X producto: producto Individual: Quiz presencial por cada práctica de laboratorio desarrollada. Quiz presencial, en lápiz y papel, según las condiciones y requerimientos del tutor del componente práctico asignado. Cada estudiante resuelve el quiz escrito por cada práctica de laboratorio, durante la sesión, con base en la lectura previa de las guías de laboratorio y de los documentos relacionados con el componente práctico del curso, es decir, el estudiante debe leer toda la documentación relacionada con las prácticas que desarrollará, antes de asistir a la sesión o sesiones respectivas. Colaborativo Cada grupo de estudiantes (Mínimo 3 y máximo 5) entrega al final de cada sesión, el formato de tablas, con las tablas diligenciadas. La correcta entrega de las tablas diligenciadas en las tres sesiones, tiene una puntuación de 14 puntos en total. Informe de cada una de las prácticas de laboratorio desarrolladas, según las exigencias definidas en el documento “Generalidades_del_componente_práctico_100413 (Anexo 3)”. Es decir, que por cada práctica de laboratorio aplicada, se debe presentar un informe de manera independiente a las otras prácticas. El informe de laboratorio de cada práctica es enviado al correo institucional del tutor de laboratorio asignado. Por cada una de las prácticas, el grupo de estudiantes (Mínimo 3 y máximo 5 estudiantes) debe presentar el respectivo informe de laboratorio con la estructura y condiciones definidas en el archivo “Generalidades_del_componente_práctico_100413 (Anexo 3)”. Los informes tienen una calificación máxima de 140 puntos (Incluidos los 14 puntos de los formatos de las tablas), dicha calificación se realiza con base a la rúbrica de calificación que se encuentra al final del presente documento y del anexo 3 del componente práctico del curso.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo del
componente práctico
Planeación El ejercicio educativo a distancia y en ambientes virtuales de
de aprendizaje, requiere de un proceso sólido de planeación frente a actividades las actividades que se sugieren para los estudiantes. En este para el sentido, al trabajar elementos que requieran la participación desarrollo conjunta de los integrantes de los grupos, surge la necesidad de del trabajo articular la estrategia de aprendizaje del curso con las acciones que colaborativo permitan desarrollarla. Para este ejercicio es importante considerar aspectos como el tiempo de ejecución de la actividad, los recursos didácticos, el tipo de interacción que se quiere promover y el contenido disciplinar que se pretende desarrollar. Toda vez que se han considerado estos aspectos puede entonces diseñarse y proponerse el trabajo colaborativo a desarrollar. Es importante definir que estas actividades se planean para ejecutarse en el entorno de aprendizaje colaborativo, de modo que allí el estudiante establezca con su grupo los roles y acciones que les permitan interactuar en el marco del crecimiento personal y colectivo, la acción responsable y la colaboración. Roles a Cada integrante del equipo tomara una responsabilidad para el desarrollar cumplimiento de una tarea, desarrollando uno de los siguientes por el roles. estudiante Se recomienda que la interacción en el foro entre los 5 estudiantes, dentro del miembros del equipo se debe realizar con base a unas normas de grupo convivencia al interior del grupo, definidas en la Netiqueta virtual. colaborativo Para poder realizar la Preparación y revisión de los entregables el estudiante deberá desarrollar uno de los siguientes roles: Roles y Función del estudiante Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona encargada de las alertas para que avise a quienes no Roles y hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el producto a responsabilid entregar. ades para la Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de producción presentación de trabajos exigidas por el docente de Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios entregables presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de por los las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en estudiantes caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema. Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros que se ha realizado la entrega. Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del documento. Uso de Las Normas APA Es el estilo de organización y presentación de referencias información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/ En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad. Políticas de plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes: a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación Actividad Actividad Tipo de actividad: X X individual colaborativa Momento de la Inicial Intermedia, unidad X Final evaluación Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Punta evaluado Valoración alta Valoración media Valoración baja je s El estudiante responde El estudiante responde El estudiante satisfactoriamente satisfactoriamente presenta el quiz de la Quiz todos los item´s algunos de los item´s práctica, sin presenci evaluados en el quiz, evaluados en el quiz, por embargo, no al de la demostrando de esta lo que se recomienda responde de manera práctica manera que realizó que el estudiante realice correcta a los item´s 28 de previamente al de manera previa al planteados o el laborato desarrollo de la desarrollo de la práctica, estudiante no rio práctica, la lectura de la lectura de la guía de presentó el quiz. realizado la guía de laboratorio laboratorio (Anexo 2) (Anexo 2). (Hasta 28 puntos) (Hasta 17 puntos) (Hasta 0 puntos) Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa evaluado Puntaje s Valoración alta Valoración media Valoración baja El documento se Aunque el documento No se tuvo en cuenta entregado cumple la presenta una estructura las normas básicas estructura solicitada y base, la misma carece de para presentación de tiene excelente algunos elementos trabajos, o no Estructu redacción, ortografía y básicos del cuerpo presenta algunos de ra del presentación, según el solicitado o presenta los elementos de la 14 informe. anexo 3. errores de redacción y/o estructura solicitada ortografía, según el o la redacción y/o anexo 3. ortografía es deficiente. (Hasta 14 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos) Se presenta al tutor Se presenta una única Se trabaja en más de una única tabla de tabla de datos por grupo una tabla, o no se datos por grupo colaborativo, pero los realiza la entrega al Entrega colaborativo al finalizar datos presentados están tutor del componente de la la sesión, además de incompletos o se práctico al final de la tabla de ello la tabla de datos se 14 presentan falencias en sesión. Datos encuentra los resultados completamente presentados. diligenciada. (Hasta 14 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos) Se presentan Aunque se presentan los El informe de correctamente, todos procedimientos, laboratorio no los procedimientos, preguntas y gráficas responde Fines de preguntas y gráficas solicitadas, algunos adecuadamente a los la solicitadas. elementos de éstos, procedimientos, 70 práctica presentan preguntas y gráficas falencias solicitadas en la práctica. (Hasta 70 puntos) (Hasta 42 puntos) (Hasta 0 puntos) El manejo de citas y La utilización de las Se maneja de Referenc referencias normas APA, para las manera inadecuada ias bibliográficas (normas citas y referencias el uso de citas y bibliográ APA) es correcto, el bibliográficas con normas referencias (normas