Codigo de Convivencia

CÓDIGO DE
CONVIVENCIA
DE LA UNIDAD
EDUCATIVA
MIXTA “JULIO
MATOVELLE”
Noviembre 2013

UNIDAD EDUCATIVA PÁGINA: 2 / 49
“JULIO MARÍA MATOVELLE”
REVISIÓN: 01
FECHA: 07/12/2016
CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2013 -2014
ISO 9001-2008
Índice de Contenido
I. DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ........................................................... 3

1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN: ................................................................................................ 4
1.1 ANTECEDENTES ............................................................................................................................... 4
1.2 JUSTIFICACIÓN .......................................................................................................................... 5
VISIÓN .................................................................................................................................................. 5
MISIÓN.................................................................................................................................................. 5
2. FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA ........................................................................... 6
2.1 Educación para el cambio: La educación constituye un desarrollo de valores éticos integrales y
de respeto a la diferencia y a la identidad cultural de cada persona y colectivo, como fundamentos
de una convivencia sana, solidaria, equitativa, justa, incluyente, participativa e integradora, para el
desarrollo intercultural del tejido social. ................................................................................................ 6
2.2 Libertad: La educación forma a las personas con respeto a la dignidad humana, a la honra y los
derechos de las personas, a las libertades ciudadanas, a la igualdad de todos los seres humanos
dentro de la diversidad, al libre desarrollo de la personalidad y al derecho de ser diferente. .............. 6
2.3 El interés superior del niño y adolescente: ..................................................................................... 6
2.4 El enfoque de derechos: ................................................................................................................. 6
2.5 Educación para la democracia: ....................................................................................................... 6
2.6 Cultura de paz y solución de conflictos: .......................................................................................... 6
2.7 Equidad e inclusión: ........................................................................................................................ 6
3. Objetivos del código de convivencia ........................................................................................................ 6
3.1 Objetivo General ................................................................................................................................. 6
3.2 Objetivos Específicos ......................................................................................................................... 7
4. ACUERDOS Y COMPROMISOS ............................................................................................................. 8
5. PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS ................................................................................................. 15
6. COMISIONES DE PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO .................................... 15
7. PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL...................................................................... 16
8. PLAN DE SEGUIMIENTO ...................................................................................................................... 19
9. PLAN DE EVALUACIÓN ........................................................................................................................ 19
Matriz de Evaluación del Plan de Convivencia Armónica Institucional. .................................................. 19
10. PLAN DE COMUNICACIÓN................................................................................................................. 20
11. PRESUPUESTO .................................................................................................................................. 20
12. anexos .................................................................................................................................................. 20
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I. DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
Nombre delplantel: UNIDADEDUCATIVA MIXTA JULIO MATOVELLE
Código AMIE: 01H00475
Provincia: Azuay
Cantón: Cuenca
Parroquia: El Sagrario
Dirección: Presidente Borrero 13-84 y Calle Larga
Teléfono: 2831154
Fax: 2844532
URL: www.uejm.edu.ec
E-mail: colmat@oblatos-matovelle.com
TipodeFinanciamiento:Particular
Régimen: Sierra
Modalidad: Presencial
Jornada: Matutina
Ciclos: Educación Inicial
EducaciónGeneral Básica
BachilleratoGeneral UnificadoTécnico
Figura Profesional:
§ Electromecánica Automotriz
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1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN:
1.1 ANTECEDENTES
Hoja de vida
• Acuerdo Ministerial No. 1531 Año Lectivo 1984-1985 Funcionamiento del Primero,
Segundo y Tercero de Ciclo Básico.
• Acuerdo Ministerial No. 748 Año Lectivo 1987-1988 Funcionamiento de la Especialidad
de Electricidad Primer Año
de Electricidad Segundo año de carreras cortas
de Sociales Primer año
de Sociales Segundo
de Sociales Tercer Año
de Mecánica automotriz Primero y Segundo Curso de Bachillerato
de Mecánica automotriz Tercero curso de Bachillerato
• Acuerdo Ministerial No. 0739 Año Lectivo 1991-1992 Funcionamiento de Primer Año de
Comunes aplicando el Técnico
• Acuerdo Ministerial No. 0332 Año Lectivo 2002-2003 Creación del Primero y Segundo
año de Educación Básica de la Escuela Particular Mixto Padre “Luis Belisario Medina”.
• Acuerdo Ministerial No. 0477 Año Lectivo 2003-2004 Creación del Tercero y Cuarto año
de Educación Básica de la Escuela Particular Mixto Padre “Luis Belisario Medina”.
• Acuerdo Ministerial No. 0580 Año Lectivo 2003-2004 aplicación del proyecto
Institucional en el Bachillerato Técnico Industrial Polivalente Especialidad Mecánica
Autotrónica Automotriz.
• Acuerdo Ministerial No. 0708 Año Lectivo 2004-2005 Nominación de Unidad Educativa
Mixta “Julio María Matovelle”
• Acuerdo Ministerial No. 0000004 Año Lectivo 2004-2005 Creación del Centro de
Desarrollo Infantil “Luis Belisario Medina”.
• Acuerdo Ministerial No. 0818 Año Lectivo 2005-2006 Creación del Quinto Año de
Educación Básica de la Escuela Particular Mixto Padre “Luis Belisario Medina”.
• Acuerdo Ministerial No. 0993 Año Lectivo 2006-2007 Creación del Sexto año de
• Acuerdo Ministerial No. 01105 Año Lectivo 2006-2007 Creación del Séptimo Año de
• Acuerdo Ministerial No. 0905 Año Lectivo 2006’2007 Funcionamiento Segundo Año de
Comercio y Administración Especialización Administración de sistemas
• Acuerdo Ministerial No. 0906 Año Lectivo 2006-2007 Funcionamiento Segundo Año de
Bachillerato Técnico Industrial Especialización Electromecánica Automotriz
• Acuerdo Ministerial No. 01291 Año Lectivo 2007-2008 Funcionamiento Tercer Año de
Comercio y Administración Especialización Administración de Sistemas
• Acuerdo Ministerial No. 01299 Año Lectivo 2007-2008 Funcionamiento Tercer Año de
• Bachillerato Técnico Industrial Especialización Electromecánica Automotriz
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1.2 JUSTIFICACIÓN
El Código de Convivencia es necesidad prioritaria de la comunidad educativa Julio María Matovelle

(Misioneros Oblatos), para asegurar la “convivencia” de sus actores, respeto de sus roles e intereses,
que comparten un espacio, un tiempo y un proyecto educativo común.
Este documento tiene plena justificación por ser un "pacto social regulatorio", que implica la
construcción colectiva de normas mediante un proceso racional, consciente y democrático en el que
los derechos, los deberes y las responsabilidades se acepten y se cumplan en el marco del respeto.
El Código de Convivencia debe privilegiar, por lo tanto, prácticas de deliberación, solidaridad,

autorregulación y participación en la toma de decisiones y en la solución colectiva e institucional de
los conflictos.
Por esto, en esta propuesta se exalta el valor del diálogo, donde prevalezca la intención de reflexionar
sobre la propia praxis y sus consecuentes fallas, dentro de un clima de tolerancia, consenso,
consulta, participación y honestidad con miras a generar las mejores opciones para el buen vivir,
planteadas por el código de convivencia que tiene un carácter pedagógico y educativo.
El Código de Convivencia de la Unidad Educativa Julio María Matovelle, se ha construido con la

intención de que todo proceso formativo que involucre la educación integral centrada en valores y
desarrollo de sus capacidades, integrando a la sociedad personas de alta calidad humanística,
conciencia ecológica y con conocimientos teórico-práctico en todos sus niveles. Debe considerarse
como una propuesta dinámica, en permanente proceso de mejoramiento, para lo cual se propone
crear un clima de confianza, un ambiente donde las personas no se sientan reprochadas y un espacio
donde todos aporten en la construcción de un contexto propicio a la convivencia pacífica, basada en
el respeto mutuo entre las autoridades, docentes personal administrativo y de servicio, estudiantes y/o
representantes y padres de familia.
VISIÓN
Ser una institución educativa acreditada, formadora de bachilleres en la especialidad de

electromecánica automotriz, integrando los avances científicos, sociales y tecnológicos, para
satisfacer las necesidades y desafíos de un mundo globalizado encaminados hacia la excelencia
educativa, en el periodo 2013-2018.
MISIÓN
La Unidad Educativa mixta Julio María Matovelle de la ciudad de Cuenca, regentada por la
comunidad de padres oblatos, imparte educación integral centrada en valores y desarrollo de sus
capacidades, integrando a la sociedad personas de alta calidad humanística, conciencia ecológica y
con conocimientos teórico-práctico en los niveles inicial, básico y bachillerato en la especialidad de
electromecánica automotriz con una pedagogía moderna y eficiente.
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2. FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
2.1 Educación para el cambio:La educación constituye un desarrollo de valores éticos integrales y
de respeto a la diferencia y a la identidad cultural de cada persona y colectivo, como fundamentos de
una convivencia sana, solidaria, equitativa, justa, incluyente, participativa e integradora, para el
desarrollo intercultural del tejido social.
2.2 Libertad: La educación forma a las personas con respeto a la dignidad humana, a la honra y los
derechos de las personas, a las libertades ciudadanas, a la igualdad de todos los seres humanos
dentro de la diversidad, al libre desarrollo de la personalidad y al derecho de ser diferente.
2.3 El interés superior del niño y adolescente: Educación orientada alfortalecimiento de una
política institucional educativa de convivencia basada en derechos, valores, disciplina, razonabilidad,
justicia, pluralismo, solidaridad y relación intercultural.
2.4 El enfoque de derechos: La educación debe ser vinculante, sin ningún tipo o forma de
discriminación o inequidad, de todos los miembros de la comunidad de la unidad educativa como
factor clave para el mejoramiento continuo y progresivo de los procesos de enseñanza, aprendizaje e
interaprendizaje.
2.5 Educación para la democracia: Legitimación del quehacer educativo de la unidad educativa a
través de un sistema de diálogo, discusión democrática y consensos; de reconocimiento y respeto a
los disensos; y de participación activa de los miembros de su comunidad educativa.
2.6 Cultura de paz y solución de conflictos: Ambiente que precautela la integridad de cada una de
las personas que hacen parte de la unidad educativa y su comunidad, así como de sus bienes,
recursos, valores morales, culturales y patrimoniales.
2.7 Equidad e inclusión: Legitimación de los procedimientos regulatorios internos de la unidad

educativa, a través de procesos participativos, equitativos e incluyentes.
3 . OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
Art. 4. El Código de Convivencia es una guía, que orienta y define los aspectos cotidianos de la
Comunidad Educativa estableciendo, con claridad, normas básicas y acuerdos de convivencia; por lo
tanto, plantea los siguientes objetivos:
3.1 Objetivo General
Elaborar un Código de Convivencia con el consenso de todos los sectores que comprenden
lacomunidad educativa,fundamentado en lasnormas orientadoras que promuevan lapráctica de
valores, el ejercicio de deberes y derechos, adecuados a losrequerimientos de la sociedad actual y a
las disposiciones legalesvigentes, a fin depropender al bienestar de la comunidadeducativa,
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conparámetros claros ycompromisos establecidos, que eviten en lo posible los conflictos y de
producirse, lleguen a unasolución adecuada y oportuna de los mismos.
3.2 Objetivos Específicos
1. Impulsar una verdadera educación integral de sus estudiantes.

2. Promover calidez, conciencia social, responsabilidad y respeto entre los actores de la
comunidad educativa.
3. Buscar el bien común por encima de los intereses particulares entre los sectores que
conforman la comunidad educativa.
4. Fortalecer e inculcar la práctica de valores éticos morales, cívicos y culturales en los
estudiantes.
5. Enfocar un marco de referencia válido para facilitar la solución oportuna, justa, pacífica y
equitativa de las situaciones conflictivas que se puedan presentar entre los actores de la
6. Salvaguardar y proteger los derechos de todos los miembros de la comunidad educativa.
7. Comprometer a los representantes y/o padres de familia de los estudiantes, el cumplimiento
de sus deberes y responsabilidades en el proceso de formación académica.
8. Establecer una relación armónica entre las estudiantes y los bienes materiales de la
institución en la búsqueda del respeto a la propiedad.
9. Establecer las normas que faciliten aplicar en la unidad educativa las disposiciones que la Ley
de Educación determina.
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4. ACUERDOS Y COMPROMISOS
MATRIZ DE COMPROMISOS DEL SECTOR:

DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS, ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA
SECTOR DIMENSION ACUERDOS COMPROMISOS
ESTUDIANTES 1. RESPETO Y LOS ESTUDIANTES LOS ESTUDIANTES NOS

RESPONSABILIDAD ACORDAMOS: COMPROMETEMOS A:
DEL CUIDADO 1. Falta de información en cuanto 1. Prestar atención y poner en
PROMOCIÓN DE higiene y salud. práctica la información recibida.
SALUD 2. Falta de atención médica 2. Acudir al médico cuando sea
durante toda la jornada laboral. necesario.
3. Justificación de faltas por salud 3. Informar problemas de salud y
y otros. otros a las autoridades y pedir al
4. Falta de medicamentos en el representante que los justifique.
departamento médico. 4. Uso correcto de la medicación
que receta el médico.
2. RESPETO Y CUIDADO 5. Falta de cuidado con los 5. Poner la basura en su lugar.

DEL MEDIO AMBIENTE desechos a la hora del recreo. 6. Poner plantas en los cursos y
6. Falta de ornamentación en los cuidar.
cursos. 7. Respetar los horarios
7. Organización en el horario en establecidos para ocupar el patio
cuanto a la utilización del patio. en la hora del recreo.
8. Falta de basurero en los cursos. 8. Poner la basura en su lugar y
9. Escrituras y dibujos ofensivos en cuidar los basureros.
las paredes de la institución e 9. Ser respetuosos y no escribir ni
inmobiliarios. dibujar cosas ofensivas.
3. RESPETO Y CUIDADO 10. Falta de cuidado con el 10. Cuidar y no destruir el
RESPONSABLE DE inmobiliario de la institución. inmobiliario de la institución.
LOS RECURSOS 11. Falta de herramientas en los 11. Cuidar las herramientas.
MATERIALES Y talleres de automotriz en 12. Cuidado de inmobiliarios de los
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BIENES DE LA Guncay. talleres.
INSTITUCIÓN 12. Falta de inmobiliarios en los 13. Administrar y organizar el tiempo
EDUCATIVA talleres de Guncay. para no olvidarse de nada.
13. Falta de responsabilidad en traer
los materiales necesarios para
las horas de clases.
4. RESPETO ENTRE 14. Irrespeto entre los actores de la 14. Respetar a todos los actores de
TODOS LOS ACTORES unidad educativa. la unidad educativa.
DE LA COMUNIDAD 15. Bullyng entre los estudiantes. 15. Respetar a los compañeros e
EDUCATIVA 16. Acoso de cualquier tipo entre informar de cualquier caso que
los actores de la unidad sede.
educativa. 16. Informar a las autoridades y
17. Desigualdad, discriminación respetar la integridad de las
entre los actores de la personas q estamos dentro de la
comunidad educativa. institución educativa.
18. Preferencia de docentes por 17. Respetar a todos por igual.
algunos estudiantes. 18. Cumplir y ser responsable con
19. Alteración, falsificación y robo de mis obligaciones como
materiales o documentos. estudiante.
20. Sobrenombres entre los actores 19. Informar a las autoridades y
de la unidad educativa. docentes y semas responsables
21. Consumo de alcohol tabaco y en el cumplimiento de mis tareas
otras drogas dentro de la unidad y deberes, y respetar lo ajeno.
educativa. 20. Respetar a los a los miembros de
22. Falta de seguridad externa para la comunidad educativa.
los estudiantes. 21. Informar a las autoridades, no
23. Falta de preparación para consumir ninguna droga dentro
pruebas y exámenes. de la institución y pedir ayuda en
24. Incumplimiento de tareas. caso de consumo.
25. Aceptación de alumnos con 22. No permanecer fuera de la
problemas disciplinarios. institución en horario de clases ,
a la hora de salida dirigirse
directamente al hogar así van a
mantener su seguridad física y
psicológica.
23. Se comprometen a prepararse
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para pruebas y exámenes.
24. Cumplir con mis obligaciones
como estudiante en cuanto a la
enseñanza y aprendizaje.
25. Mantener una buena disciplina.
5. LIBERTAD CON 26. Utilización de aretes pircing y 26. Respetar las normas y reglas de
RESPONSABLIDAD Y otros objetos no permitidos en la la institución.
PARTICIPACIÓN institución. 27. Mantener los celulares apagados
DEMOCRATICA 27. Utilizaciones de celulares en y no tener a la vista ningún objeto
ESTUDIANTIL horas de clases y otros aparatos electrónico.
electrónicos en el curso. 28. Estudiar y mantener una buena
28. Falta de reconocimiento a los disciplina.
mejores estudiantes por
quimestre.
6. RESPETO A LA
DIVERSIDAD
DOCENTES Y 1. RESPETO Y 1. Falta de atención medica 1. Gestionar la atención medica
ADMINISTRATIVOS RESPONSABILIDAD durante toda la jornada de continua en la jornada laboral.
DEL CUIDADO trabajo.
PROMOCIÓN DE
SALUD 2. Mantenernos informados sobre
2. Inexistente procedimiento de temas del cuidado de la salud
charlas para el cuidado de la personal.
salud.
3. Predicar con el ejemplo
3. Concienciar a nuestros
estudiantes en el aula de clase
2. RESPETO Y CUIDADO 4. Falta de motivación a los 4. Motivar a los estudiantes para la

DEL MEDIO AMBIENTE estudiantes para la conservación conservación del medio
del medio ambiente. ambiente.
5. Falta de practica de reciclaje 5. Incentivar y practicar el reciclaje

de residuos.
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6. Inexistencia de campañas de 6. Gestionar campañas de reciclaje

reciclaje dentro de la institución.
7. Fomentar el reciclaje dentro del 7. Crear una conciencia en los

aula y en la institución educativa. estudiantes sobre el cuidado
medioambiental
3. RESPETO Y CUIDADO 8. Carencia de valores en los 8. Enseñar con el ejemplo a convivir
RESPONSABLE DE estudiantes. positivamente practicando los
LOS RECURSOS valores.
MATERIALES Y 9. Ahorrar energía dentro de la 9. Apagar los equipos al terminar la
BIENES DE LA unidad educativa. jornada y cuando no estén en
INSTITUCIÓN uso.
EDUCATIVA
4. RESPETO ENTRE 10. Respetar a todos los miembros 10. Ser respetuoso con todos los
TODOS LOS ACTORES de la comunidad. miembros de la comunidad.
DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA
11. Cultivar relaciones
interpersonales constructivas
11. Falta de comunicación entre basadas en el cuidado
docentes y autoridades preventivo, el respeto sin
preferencias y sin exclusión de
ningún miembro de la comunidad
educativa.
12. Respetar a todos los miembros

12. Falta de respeto en los 4 de la comunidad.
sectores.
13. Vigilar el uso adecuado de los
13. Impulsar el uso responsable de bienes materiales.
los y bienes materiales 14. Respetar a todos los miembros
de la unidad educativa.
14. Mantener la armonía dentro y
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fuera del aula de clase.
5. LIBERTAD CON 15. Desconocimiento del entorno 15. Involucrarse en la vida del
RESPONSABLIDAD Y social y familiar en el que se estudiante para saber sus
PARTICIPACIÓN desenvuelven los estudiantes. problemas y limitaciones y en
DEMOCRATICA 16. Respetar los espacios de caso necesario pedir información
ESTUDIANTIL participación estudiantil a los departamentos que puedan
ayudar.
16. Escuchar con atención y respeto
la voz estudiantil.
6. RESPETO A LA 17. Respetar la diversidad 17. Aceptar las diferencias
DIVERSIDAD
PADRES DE 1. RESPETO Y 1. Falta de control y cuidados para 1. Ejercer mayor control y cuidado
FAMILIA RESPONSABILIDAD prevenir el consumo de alcohol, sobre nuestros hijos y a
DEL CUIDADO tabaco y otras drogas. comunicar a la institución sobre
PROMOCIÓN DE 2. Incumplimiento en el cuidado de el consumo y abuso de estas
SALUD la higiene personal y de la sustancias.
institución por parte de los 2. Controlar y educar a nuestros
alumnos. hijos en el aseo e higiene
3. Falta de comunicación frente a personal y de la Institución, y el
la prevención de embarazos en uso adecuado de los uniformes
adolescentes y enfermedades desde los hogares.
de transmisión sexual. 3. Lograr una buena comunicación
4. Extender el horario de atención con nuestros hijos para prevenir
médica y odontológica desde el embarazos y enfermedades de
inicio del año lectivo. transmisión sexual.
5. Impuntualidad en la obligación 4. Ayudar a gestionar el servicio
del pago de pensiones médico y odontológico.
mensuales a la unidad 5. Cumplir responsablemente con el
educativa. pago puntual de las pensiones en
6. No se cumple con la visita a la los primeros cinco días de cada
institución para obtener mes
información sobre la disciplina y 6. Asistir periódicamente a la
rendimiento académico institución para requerir
estudiantil. información sobre la disciplina y
7. No se cumple con un control rendimiento académico de
permanente de las tareas nuestros hijos de acuerdo al
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estudiantiles en los hogares. horario establecido por las
autoridades
7. Controlar y vigilar el
cumplimiento de las tareas
estudiantiles de nuestros hijos en
los hogares
2. RESPETO Y CUIDADO 8. Falta de implementos de aseo 8. Apoyar con la adquisición de los
DEL MEDIO AMBIENTE como tachos de basura y implementos necesarios de aseo.
dispensadores de aseo en los Y concienciación a nuestros hijos
baños estudiantiles. sobre el manejo y cuidado de
estos implementos.
3. RESPETO Y CUIDADO 9. Falta de interés de parte de las 9. Ayudar a gestionar por parte del
RESPONSABLE DE LOS autoridades de la institución para comité central de padres de
RECURSOS cumplir con las expectativas de familia para la adquisición de los
MATERIALES Y BIENES enseñanza y prácticas en implementos necesarios con
DE LA INSTITUCIÓN Guncay. (luz, mobiliario, áreas anticipación al nuevo año lectivo
EDUCATIVA de prácticas y bodeguero) 10. Fomentar y colaborar en la
10. Falta de implementos didácticos consecución y uso correcto de
para la enseñanza y los equipos e implementos de la
aprendizaje de los estudiantes. institución.
4. RESPETO ENTRE 11. Falta de comunicación, diálogo y 11. Controlar e inculcar valores a
TODOS LOS ACTORES respeto en la comunidad nuestros hijos y representados
DE LA COMUNIDAD educativa. para mejorar la comunicación,
EDUCATIVA 12. Inseguridad y violencia interna y diálogo y respeto en la
externa de la institución, bullyng comunidad educativa
entre compañeros. 12. Participar en las acciones de
seguridad de la institución y a
controlar el estado personal en
que se presentan nuestros hijos
para que expresen sus
problemas y conflictos sin temor
alguno
5. LIBERTAD CON 13. Desinterés por parte de los 13. Asistir obligatoriamente a las
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RESPONSABLIDAD Y padres de familia o reuniones y actos culturales,
PARTICIPACIÓN representantes para asistir a las sociales y deportivos convocados
DEMOCRATICA reuniones, actos culturales, por el Plantel y comité de PP.FF.
ESTUDIANTIL sociales y deportivos de la
institución.
6. RESPETO A LA
DIVERSIDAD
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5. PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS
De acuerdo a los procedimientos regulatorios según la normativa jurídica vigente, la unidad educativa
establece el código de convivencia que cumple, los siguientes preceptos.
1. Desarrollo de valores éticos integrales y de respeto a la diferencia y a la identidad cultural de

cada persona y colectivo, como fundamentos de una convivencia sana, solidaria, equitativa,
justa, incluyente, participativa e integradora, para el desarrollo intercultural del tejido social;
2. Respeto a la dignidad humana, a la honra y los derechos de las personas, a las libertades
ciudadanas, a la igualdad de todos los seres humanos dentro de la diversidad, al libre
desarrollo de la personalidad y al derecho de ser diferente;
3. Promoción de la cultura de paz y de no agresión entre todos los miembros de la comunidad
educativa y de la comunidad en general;
4. Consolidación de una política institucional educativa de convivencia basada en derechos,
valores, disciplina, razonabilidad, justicia, pluralismo, solidaridad y relación intercultural;
5. Legitimación del quehacer educativo delaUnidad Educativa a través de un sistema de diálogo,
discusión democrática y consensos; de reconocimiento y respeto a los disensos; y de
participación activa de los miembros de su comunidad educativa;
6. Integración, sin ningún tipo o forma de discriminación o inequidad, de todos los miembros de
la comunidad de la institución educativa como factor clave para el mejoramiento continuo y
progresivo de los procesos de enseñanza, aprendizaje e interaprendizaje;
7. Legitimación de los procedimientos regulatorios internos del plantel a través de procesos
participativos, equitativos e incluyentes;
8. Precautela de la integridad de cada una de las personas que hacen parte de la institución y
de la comunidad educativa, así como de los bienes, recursos, valores culturales y
patrimoniales del plantel; y,
9. Promoción de la resolución alternativa de conflictos.
6. COMISIONES DE PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO
Acciones más relevantes

dentro del proceso de
COMISIÓN construcción del Código OBSERVACIONES
Diagnóstico de la convivencia En el ámbito del Respeto y Los responsables de que se

armónica institucional responsabilidad por el cuidado y cumpla las actividades son la
promoción de la salud, se Comisión de promoción y
establecieron mayor número de cuidado de la salud.
actividades.
Sistematización y redacción Recolección y organización de Adaptación de la información al

del código la información trabajada por los formato emitido por el ministerio
4 sectores de la unidad de educación.
educativa.
Promoción y veeduría de la Los integrantes del sector se Las actividades se cumplirán en

convivencia armónica comprometen a la aplicación de el transcurso del proceso
institucional las actividades planteadas. formativo.
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Aprobación y ratificación del
código de convivencia
institucional
7. PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL
AMBITO OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES RECURS CRONOGR RESPONSA

OS AMA BLES
Respeto y Fortalecer - Practicas - Numero de - Charlas - Todo el - Comisión de

responsabil practicas permanentes para padres, madres año promoción y
idad por el relacionadas fortalecer hábitos y comunidad - cuidado de la
cuidado y con la salud de higiene sensibilizados Conferenci - trimestral salud
promoción de toda la personal en la as
- Febrero
de la salud comunidad (Implementar por importancia de
-
educativa curso un quid de una
Campañas -
aseo personal, alimentación Quimestral
Chequeos saludable - Clubes
médicos por parte (adjuntar al - Todo el
del departamento orden del día año
medico a todo el de las
alumnado y reuniones de
desparasitación, padres de
Realizar una familia)
campaña de
limpieza dental ) - Numero de
actividades de
- Desarrollo de tiempo libre
estrategias para implementadas
mejorar los en la institución
hábitos de (Llevar un
alimentación de registro)
todos los actores
de la comunidad - Número de
educativa (Charlas estudiantes
de nutrición y que integran
alimentación clubes de
saludable) recreación y
tiempo libre
- Actividades (registro de los
implementadas y integrantes de
ejecutadas por la los clubes)
institución para
prevenir el uso y
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consumo de
alcohol, tabaco y
otras drogas (Plan
de protección
integral, proyectos
de prevención,
cronograma de
charlas talleres y
conferencias por
parte de DCE)
-
Institucionalizació
n de la Educación
para la sexualidad
Integral frente a la
prevención del
embarazo en
adolescentes y de
las ITS, VIH y
sida(se lleva como
eje transversal en
las diferentes
asignaturas a más
del proyecto de
prevención del
embarazo en
adolescentes
conjuntamente
con las charlas
talleres y video-
foro de
sexualidad)
Respeto y Implementa - Campañas de - Numero de - Proyectos - - Consejo

cuidado r reciclaje campañas socio Permanent estudiantil
del medio metodologí lideradas por el educativos e
ambiente as - Ornamentación consejo - Comité de
participativ de los espacios no estudiantil padres,
as que utilizados madres de
promuevan - Numero de familia
la cultura campañas de
reciclaje -Autoridades
de manejo
lideradas por el y docentes
de
desechos y comité de
padres, madres
REVISIÓN: 01
FECHA: 07/12/2016
ISO 9001-2008
protección de familia
del medio
ambiente
Respeto y Ejecución -Concienciación -Número de Charlas -Durante Autoridades,

cuidado del código sobre el cuidado charlas o afiches todo el ano docentes y
responsab de de los materiales y socialización estudiantes
le de los convivencia vienes. sobre el cuidado
recursos , en lo de los
materiales relacionado materiales y
y vienes al cuidado vienes de la
de la de institución.
institución materiales
educativa y vienes de
la
institución
educativa.
Respeto - Campañas sobre - Numero de - Charlas - Todo el - Todos los

entre la práctica de Autoridades, año actores de
todos los Fortalecer valores docentes, - comunidad
actores de la representantes Convivenci educativa
comunida interrelació - Actividades y alumnos as
d n y respeto implementadas concienciados
entre todos por la institución en la práctica de - Hora
educativa.
los actores en cuanto a los valores cívica
de la valores
comunidad - Registro de
educativa disciplina y
asistencia
Libertad Incentivar e - Elección del - Registro de - Campaña - Todo el - Todos los

con Involucrar a gobierno actividades electoral año que
responsab los estudiantil de cada realizadas por el conforman la
ilidad y estudiantes curso y de la consejo - Publicidad comunidad
participaci en las institución estudiantil educativa
- Charlas
ón diferentes
democráti actividades - Participación en - Registro de de
ca durante las actividades documentos que motivación
estudiantil todo el socioculturales y certifican la
periodo académicas participación
lectivo internas y externas
- Registro de
- Reconocimientos estudiantes
por mérito becados
REVISIÓN: 01
FECHA: 07/12/2016
ISO 9001-2008
académico
8. PLAN DE SEGUIMIENTO
Actividades Medios de verificación

(Documentación)
Cumplimiento de los • Socializaciónde acuerdos y - Página Web

acuerdos y compromisos. compromisos de todos los www.uejm.edu.ec
sectores de la comunidad - Convocatoria a reuniones de
educativa, mediante la los sectores de la
página web, reuniones de Comunidad Educativa.
los sectores, correo - Actas de reuniones.
institucional. - Matriz de acuerdos y
• Sesiones de trabajo compromisos.
permanentes con los - Correo Institucional.
sectores de la comunidad
educativa para verificar y
recordar la aplicación de los
acuerdos y compromisos.
Socialización y difusión del • Difusión y Socializacióndel - Página Web
código interna y externa. Código, mediante la página www.uejm.edu.ec
web, publicación en la - Convocatoria a reuniones de
cartelera de la institución, los sectores de la
reuniones de los sectores, Comunidad Educativa.
correo institucional. - Actas de reuniones.
- Documento elaborado
(Código).
- Folletos.
- Correo Institucional.
Actividades del plan anual • Establecer un cronograma - Cronograma establecido.
de convivencia armónica de trabajo para el - Registro de cumplimiento del
institucional. cumplimiento de todas las cronograma.
actividades programadas en
el plan de convivencia
armónica institucional.
9. PLAN DE EVALUACIÓN
Matriz de Evaluación del Plan de Convivencia Armónica Institucional.
Actividad Fecha Fecha Responsable Recursos Medios de Observaciones

REVISIÓN: 01
FECHA: 07/12/2016
ISO 9001-2008
Inicio Termino Velicación
10. PLAN DE COMUNICACIÓN
La Unidad Educativa es el instrumento fundamental para implementar una comunicación eficiente,

con el fin de mejorar el aprendizaje, la prevención, manejo y resolución de conflictos.
Como socializar:
Mediante el dialogo entre el personal docente, administrativo, estudiantes y padres de familia,

podremos mantener una relación de convivencia armónica.
Los recursos:
Cartelera, disertaciones y charlas dentro de la institución para que puedan expresar su conocimiento
a todos los miembros de la comunidad educativa, también serán utilizados como medios de difusión
la página web (www.uejm.edu.ec), y el correo institucional.
11. PRESUPUESTO
La unidad educativa cuenta con presupuesto, para la elaboración, socialización, difusión y

cumplimiento de las actividades que contemplan el código de convivencia.
12. ANEXOS
Anexo 1: La Unidad Educativa ejecuta actividades dirigidas a prevenir y/o corregir la comisión de
faltas de los estudiantes de conformidad con el presente Código de Convivencia.
La Unidad Educativa ejecuta actividades dirigidas a prevenir y/o corregir la comisión de faltas
de los estudiantes de conformidad con el presente Código de Convivencia. Como parte de
estas actividades, al inicio del año lectivo los estudiantes y sus representantes legales
deberán conocer y firmar una carta de compromiso en la que afirmen comprender las normas
y se comprometan a que el estudiante no cometerá actos que las violenten.
Estas faltas pueden ser leves, graves y muy graves.

REVISIÓN: 01
FECHA: 07/12/2016
ISO 9001-2008
Faltas Leves.
• Abandonar cualquier actividad socio cultural sin autorización.

• Incumplimiento al Plan de Protección Integral.
• Inasistencia a cualquier actividad debidamente programada por la comunidad
educativa.
• No utilizar el uniforme de la institución.
• Usar prendas, adornos o cualquier objeto ajeno a las normas establecidas por la
institución.
• No mantener una buena imagen personal e institucional.
• No traer los materiales necesarios para las respectivas asignaturas de acuerdo
al horario establecido.
• Ingerir alimentos o bebidas durante las horas de clase o actividades educativas.
• Usar cualquier artefacto electrónico ajeno a la actividad educativa que distrajera
la atención durante las horas de clase o actividades educativas.
• Impuntualidad a las actividades de enseñanza aprendizaje.
• Irrespetar lugares específicos de acuerdo al género.
• No participar del proceso de elección del Consejo Estudiantil.
• Irrespeto a los procesos electorales del Consejo Estudiantil.
Faltas Graves.
• Abandonar cualquier actividad educativa en jornada laboral sin autorización.

• Sustracción de bienes materiales de la comunidad educativa o de alguno de sus
miembros.
• Ocasionar daños a la infraestructura física y al equipamiento del establecimiento
educativo.
• Inasistencia de los representantes de manera oportuna a llamados de cualquier
miembro de la comunidad educativa.
• Consumir o promover el consumo de alcohol, tabaco o sustancias
estupefacientes o psicotrópicas ilegales dentro de la institución educativa.
• Encubrir la comercialización o consumo de alcohol, tabaco o sustancias
estupefacientes o psicotrópicas ilegales dentro de la institución educativa.
• Participar o encubrir acciones que atentaren contra la dignidad física o
psicológica de los miembros de la comunidad educativa.
• Participar o encubrir acciones de acoso escolar a cualquier miembro de la
REVISIÓN: 01
FECHA: 07/12/2016
ISO 9001-2008
• Generar situaciones de riesgo, conflictos o agresiones físicas y verbales dentro y
fuera de la institución educativa.
• Reincidencia por 3 o más ocasiones de una falta leve.
Faltas Muy Graves.
• Cometer actos de violencia de hecho o de palabra contra cualquier miembro de

la comunidad educativa, autoridades, ciudadanos y colectivos sociales.
• Cometer actos de deshonestidad académica.
• Comercializar alcohol, tabaco o sustancias estupefacientes o psicotrópicas
ilegales dentro de la institución educativa.
• Portar armas.
• Faltar a clases por 2 o más días consecutivos sin justificación.
• Participar activa o pasivamente en acciones que atentaren contra la integridad
sexual de los miembros de la comunidad educativa o encubrir a los
responsables.
ACCIONES EDUCATIVAS DISCIPLINARIAS
Faltas Leves
• Amonestación verbal y advertencia de consecuencias que tendría el volver a

cometer las respectivas faltas.
• Comunicar oportunamente a sus representantes legales.
• Firmar acta de compromiso junto con sus representantes legales.
• Cumplir actividades de trabajo formativo en la institución educativa
Faltas Graves. El Rector de la Institución Educativa debe aplicar la sanción de acuerdo al Informe
entregado por Inspección, Guía de Curso y DCE.
• Suspensión temporal de asistencia a la institución educativa por 3 días

laborables, durante los cuales el estudiante deberá cumplir con actividades
educativas dirigidas por la institución educativa y con seguimiento por parte de
los representantes legales.
• Cumplir actividades de trabajo formativo en la institución educativa
Faltas Muy Graves. El Rector de la Institución Educativa debe aplicar la sanción de acuerdo al
Informe entregado por Inspección, Guía de Curso y DCE.
REVISIÓN: 01
FECHA: 07/12/2016
ISO 9001-2008
• Suspensión temporal de asistencia a la institución educativa por 10 días
laborables, durante los cuales el estudiante deberá cumplir con actividades
educativas dirigidas por la institución educativa y con seguimiento por parte de
los representantes legales.
• Cumplir actividades de trabajo formativo en la institución educativa.
• Aplicación del artículo 331 literal 3 de la LOEI.
Cualquier acción educativa disciplinaria por faltas leves y graves puede ser apelada por los
representantes legales del estudiante ante el Rector de la Unidad Educativa en un término
máximo de tres días contados a partir de la notificación.
Cualquier acción educativa disciplinaria por faltas muy graves puede ser apelada por los
representantes legales del estudiante ante la máxima autoridad del Nivel Zonal en un término
máximo de tres días contados a partir de la notificación.
REVISIÓN: 01
FECHA: 07/12/2016
ISO 9001-2008
Anexo 2: PLAN DE MEJORAS DE LA UNIDAD EDUCATIVA JULIO MATOVELLE
PLAN DE MEJORAS DE LA UNIDAD EDUCATIVA

JULIO MARÍA MATOVELLE
PROBLEMA META ACCIONES Y RESPONSA FECH ACTIVIDADES RESULTAD FECH
PRIORIZADO RECURSOS BLE(s) A DE DE O A DE
INICIO SEGUIMIENTO TÈRM
PERMANENTE INO
INFRAESTRUCTURA
FALTA DE LABORATORIO COMPRA DE PEPE 01-11- • CUMPLIMIENT ACTIVIDAD 30-11-

CONECTIVIDAD DE INGLÉS CON EQUIPAMIENT CONDE 2013 O DE ES DE 2013
PARA EL CONEXIÓN A O ACTIVADES ENSEÑANZ
LABORATORIO INTERNET NARCISA A
DE INGLES INSTALACIÓN TORRES APRENDIZA
Y PRUEBA DE JE CON
EQUIPOS ELSA BRITO
ACCESO A
INTERNET
ACTITUD CONCIENCIACIÓ CAMPAÑA DE LIC. 01-11- • ENTREGA Y MAYOR 30-06-

INADECUADA N DE LOS CUIDADO Y REMIGIO 2013 REVISIÓN DE TIEMPO DE 2014
DE LOS ESTUDIANTES MEJORAMIEN LÓPEZ, ING. PROYECTO VIDA ÚTIL
ESTUDIANTES SOBRE EL BUEN TO DEL ASEO. ADRIÁN • CUMPLIMIENT DE LOS
O DE
REVISIÓN: 01
FECHA: 07/12/2016
ISO 9001-2008
PARA EL BUEN USO DE LOS ORTEGA, ACTIVADES Y BIENES
USO Y MUEBLES E VERIFICACIÓN INMUEBLES
CUIDADOS DE INMUEBLES. SR. DE DEL
MANUEL EVIDENCIAS
LOS BIENES DE COLEGIO
LA INSTITUCIÓN SAMANIEG
O.
FALTA DE LABORATORIO INSTALACIÓN ING. 01-11- • REVISIÓN DE LABORATO 28-02-

EQUIPAMIENTO DE QUÍMICA Y DE CORTINAS, MARITZA 2013 PROYECTO RI DE 2014
PARA EL BIOLOGÍA CALIBRACIÓN MONCAYO, • CUMPLIMIENT QUÍMICA Y
LABORATORIO COMPLETO Y DE PADRE O DE BIOLOGÍA
ACTIVADES
DE QUÍMICA Y FUNCIONAL MICROSCOPI PEPE IMPLEMEN
BIOLOGIA O. PLAN DE CONDE, TADO Y
COMPRAS DE UTILIZADO
INSUMOS DE NARCISA POR LOS
LABORATORI TORRES. ESTUDIANT
O ES
BAÑOS DEL REFACCIÓN Y PUERTAS, PADRE 01-11- • CUMPLIMIENT BAÑOS 28-02-

BACHILLERATO SUSTITUCIÓN DE PINTURA, PEPE 2013 O DE FUNCIONAL 2014
EN MAL BATERIAS SANITARIOS, CONDE, ACTIVIDADES ES Y
ESTADO SANITARIAS. DISPENSADO LIC. PRESENTA
RES, REMIGIO BLES
GRIFERÍA, LOPEZ,
(CONTROL NARCISA
PLAN DE TORRES,
PROTECCIÓN ING.
INTERGRAL) ADRIÁN
ORTEGA.
IMPLEMENTACI IMPLEMENTAR ASIGNAR EL ING.ADRIÁN 01-11- • REVISIÓN DE LABORATO 30-06-

ÓN DEL EL ESPACIO ORTEGA, PROYECTO RIO DE
REVISIÓN: 01
FECHA: 07/12/2016
ISO 9001-2008
LABORATORIO LABORATORIO FÍSICO PADRE 2013 • CUMPLIMIENT FÍSICA 2014
DE FÍSICA DE FÍSICA PEPE O DE IMPLEMEN
ADECUADO COMPRA DE CONDE, ACTIVADES TADO Y
EQUIPAMIENT ECO. UTILIZADO
O JESSENIA POR LOS
ORELLANA, ESTUDIANT
INSTALACIÓN
NARCISA ES
Y PRUEBA DE
TORRES
EQUIPOS
MEJORA DE LA PINTURA Y ASIGNACIÓN LIC.RICHAR 25-10- • FOTOS DEL CANCHA 16-11-

CANCHA ADESENTAMIENT DE D SIGCHO, 2013 ESTADO DE USO 2013
O DE LA RECURSOS NARCISA ACTUAL Y MÚLTIPLE
CANCHA TORRES PORTERIOR DE EN
LA CANCHA
PERFECTA
• PRESUPUESTO,
(FACTURAS) S
CONDICION
ES
ACOMETIDA DE DISEÑO ING. 25-10- • FOTOS Y INSTALACI 16-11-

LAS CONTADOR DE ELECTRICO Y SANTIAGO 2013 CONTRATO DE ONES 2013
INSTALACIONES ENERGÍA RECURSO MOSCOSO, SUMINISTRO ELÉCTRICA
ELÉCTRICAS ACORDE A LAS ECONOMICO PADRE DE ENERGÍA S
ELÉCTRICA
EN GUNCAY NECESIDADES PEPE ADECUADA
OBSOLETAS DE LOS TALLES CONDE, S
AUTOMOTRICES NARCISA
(GUNCAY) TORRES
REVISIÓN: 01
FECHA: 07/12/2016
ISO 9001-2008
CARENCIA DE ECONÓMICOS COMITÉ DE 25-10- • FOTOS Y ESPACIO 30-06-
ESPACIO PARA GALPÓN PARA PADRES DE 2013 FACTURAS FISICO 2014
LA PRÁCTICAS FAMILIA, ADECUADO
REALIZACIÓN AUTOMOTRICES PADRE PARA
DE PRACTICAS PEPE PRÁCTICAS
AUTOMOTRICES CONDE, AUTOMOTR
NARCISA ICES
TORRES
FALTA DE ECONÓMICOS ING. LUIS 25-10- • FOTOS Y BAÑOS 25-11-

SEGURIDAD EN BAÑOS CON LA SÁRATE Y 2013 FACTURAS CON 2013
LOS BAÑOS DE SEGURIDAD NARCISA SEGURIDA
LOS TALLERES APROPIADA TORRES D
DE GUNCAY
AUSENCIA DE ECONÓMICOS PADRE 25-10- • FOTOS Y CUBRIR LA 30-08-

MESAS Y 60 MESAS Y PEPE 2013 FACTURAS PLANIFICA 2014
SILLAS PARA SILLAS PARA EL CONDE CIÓN DE LA
ELEMENTAL PERÍODO 2014- NARCISA DEMANDA
BÁSICA Y 2015 TORRES ESTUDIANT
SUPERIOR IL
BRECHA AUTOGESTIÓ ING. JUAN 25-11- • FACTURAS DE PROCESO 30-04-

TECNOLÓGICA DOS AULAS DEL N CON LOS SINCHI, 2013 COMPRA DE 2014
EN EL PRECESO MILENIO ESTUDIANTES LUIS • FOTOGRAFÍAS ENSEÑANZ
DE ENSEÑANZA DEL TERCERO SÁRATE • CERTIFICADOS A
APRENDIZAJE DE
DE APRENDIZA
CAPACITACIÓN
BACHILLERAT A DOCENTES JE ACORDE
O A LOS
AVANCES
TECNOLÓG
REVISIÓN: 01
FECHA: 07/12/2016
ISO 9001-2008
ICOS
EQUIPOS DE HUMANO ING. 25-11- • PROYECTO PLAN DE 30-01-

LABORATORIOS CONTAR CON UN WILSON 2013 • PLAN DE RENOVACI 2014
DE COMPUTO PLAN DE CAMPOVER RENOVACIÓN ÓN DE
OBSOLETOS RENOVACIÓN DE DE EQUIPOS
EQUIPOS
ALUMNOS: ESEÑANZA-APRENDIZAJE
PROBLEMA META ACCIONES Y RESPONSABLE FECHA ACTIVIDADES DE RESULTADO FECHA

PRIORIZADO RECURSOS (s) DE SEGUIMIENTO DE
INICIO PERMANENTE TÈRMI
NO
DEFICIENTE 30 % DE INCLUIR UN LCDA. 25-10- • PROYECTO MEJORAR 30-08-

RAZONAMIENTO INSERCIÓN DE TEMA MARIA 2013 • SEGUIMIENTO EL 2014
LÓGICO Y ESTUDIANTES SEMANAL DE DOLORES DE RENDIMIEN
RAZOMNAMIENT EN LA LECTURA CORONEL, ACTIVIDADES TO DE LOS
O VERBAL EN UNIVERSIDAD RELACIONAD LICDA. • OBSERVACIÓN ESTUDIANT
DE CLASES
LOS O CON LA KARINA ES EN LO
• LECCIONARIOS
ESTUDIANTES CLASE Y DE QUITO CONCERNI
MANERA ENTE AL
REVISIÓN: 01
FECHA: 07/12/2016
ISO 9001-2008
TRANSVERSA RAZONAMI
L EN TODAS ENTO
LAS LÓGICO Y
ASIGNATURA RAZOMNMI
ENTO
VERBAL
BAJO MEJORAR EL DESARROLLA LIC. NELLY 25-10- • ENCUESTA A MEJORAR 30-08-

RENDIMIENTO RENDIMIENTO R E DELGADO, 2013 PPFF EL 2014
DE LOS ACADÉMICO DE IMPLEMENTA DRA. LUISA • INFORME DE PROMEDIO
ESTUDIANTES LOS R UN VALLEJO, FACTIBILIDAD GENERAL
POR FALTA DE ESTUDIANTES PROGRAMA • PLANIFICACIÓN DE
• HORARIOS
CONTROL EN DE APOYO ESTUDIANT
LOS HOGARES. EXTRACURRI ES SOBRE
CULAR AL TODO EN
ESTUDIANATE LAS
ASIGNATU
RA DE
MATEMÁTI
CAS,
FÍSICA Y
LENGUAJE
HETEROGENIED UNIFICAR EL DESARROLLA LICDA. 20-08- • PROYECTO INICIAR EL 20-09-

AD DE NIVEL DE R E NELLY 2014 • REGISTRO DE AÑO 2014
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTOS IMPLEMENTA DELGADO, ASISTENCIA DE LECTIVO
DE LOS DE LOS NUEVOS R UN LICDA. ESTUDIANTES 2014 – 2015
ESTUDIANTES • PLANIFICACIÓN
ESTUDIANTES PROGRAMA MARCELA EN LOS
DEL CURSO DE
QUE INGRESAN DE CADME, NIVELACIÓN. 8VOS AÑOS
A OCTAVOS DE NIVELACIÓN LICDA. CON UN
BÁSICA DE MARÍA MEJOR
ESTUDIANTES DOLORES, NIVEL DE
REVISIÓN: 01
FECHA: 07/12/2016
ISO 9001-2008
ANTES DE LICDA. CONOCIMIE
INICIAR EL ELSA NTO DE
PERÍODO BRITO. LOS
LECTIVO 2013- ESTUDIANT
2014 ES
CARENCIA DE CAMBIO DE DISEÑO E LIC. JENY 25-10- • FOTOS DE ESTUDIANT 30-06-

VALORES EN ACTITUD EN EL IMPLEMENTA LEDESMA, 2013 EVIDENCIAS ES CON 2014
LOS ESTUDIANTE, CION DE LA PADRE • PROYECTO HÁBITOS
ESTUDIANTES MEJORA DE CAMPAÑA DE PEPE • PLANIFICACIÓN DE
HÁBITOS Y VALORES CONDE, COMPORTA
COMPORTAMIEN PADRE MIENTO Y
TO EDUARDO DE VIDA
MASAPANT CORRECTO
A. S
PROBLEMAS DE ERRADICAR LOS DISEÑAR E DRA. LUISA 25-10- PROYECTO ERRADICA 30-06-
BULLING, PROBLEMAS IMPLENTAR VALLEJO, 2013 CIÓN O 2014
ALCOHOLISMO, DETECTADOS EN UN LICDA. FOTOGRAFÍAS DISMINUCI
EMBARAZO LOS PROYECTO NELLY DE LAS ÓN DEL
PRECOZ, MAL ESTUDIANTES QUE DELGADO Y ACTIVIDADES INDICE DE
USO DE LAS DISMINUYA EL PASANTES DESARROLLAD LAS
REDES INDICE DE AS. PROBLEMÁ
SOCIALES, LAS TICAS
INFORMES DEL
VOCABULARIO PROBLEMÁTI INFANTOJU
D.C.E
INADECUADO. CAS VENILES
INFANTOJUVE
NILES
DISMINUCION INCREMENTAR REALIZAR LICDA. 25-10- -PROYECTO DE INCREMEN 30-09-

DE UN 15% EN EL PROYECTO MARCELA 2013 PUBLICIDAD TAR EN UN 2014
ESTUDIANTES INGRESO A DE VISITAS Y CADME, 10% LA
REVISIÓN: 01
FECHA: 07/12/2016
ISO 9001-2008
MATRICULADOS ESTUDIANTES PROMOCIÓN ECO -MANUAL DE CANTIDAD
EN LA DE LA UNIDAD JESSENIA MARCA DE
INSTITUCION EN EDUCATVA EN ORELLANA ESTUDIANT
OCTAVOS AÑOS ESCUELAS Y -FOTOGRAFÍAS ES EN
CENTROS DE LAS 8VOS AÑOS
MATERNALES ACTIVIDADES
Y MANUAL DE DESARROLLAD
MARCA AS.
-OFICIOS
-INFORMES
-TASA DE
MATRICULACIÓ
N HISTÓRICA
CARENCIA DE INDUCCIÓN A HUMANOS DRA. LUISA 01-03- - MEJOR 30-09-

UNA POLÍTICA Y PADRES Y VALLEJO, 2014 PLANIFICACIÓN CONVIVEN 2014
PROCEDIMIENT ESTUDIANTES LICDA. PROYECTO CIA
O PARA EL NUEVOS NELLY INSTITUCIO
INGRESO DE DELGADO, NAL
ESTUDIANTES PADRE
PEPE
CONDE
BRECHA IMPLEMENTACIÓ HUMANO TNGLO. 25-10- PLANIFICACIÓN AULA 30-06-

TECNOLÓGICA N DE AULAS CLADIO 2013 VIRTUAL 2014
EN EL PROCESO VIRTUALES PARA GUEVARA, PLAN PILOTO IMPLENTAD
DE ENSEÑANZA EL 20% DE ING. A
PLATAFORMA
APRENDIZAJE DOCENTES SANTIAGO
IMPLANTADO
MOSCOSO,
LICDA.
REVISIÓN: 01
FECHA: 07/12/2016
ISO 9001-2008
MARÍA
FERNANDA
GUERRERO
, EGR
KARLA
TORRES.
AUSENCIA DE 50% REALIZAR EL LCDA. JENY 01-11- PROYECTO 50% DE 30-05-

HÁBITOS ESTUDIANTES PROYECTO LEDESMA, 2013 ESTUDIANT 2014
LECTURA EN CON DESTREZAS DE HÁBITOS LCDO. CONCURSO ES CON
LOS PARA LA DE LECTURA REMIGIO HÁBITO Y
EVIDENCIAS
ESTUDIANTES LECTURA LOPEZ GUSTO
DEL
POR LA
CUMPLIMIENTO
LECTURA
DE LAS
ACTIVIDADES
DEL PROYECTO
AUTORIDADES, PROFESORES Y ADMINISTRATIVOS: EN EL PROCESO DE

ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
PROBLEMA META ACCIONES Y RESPONSABLE FECHA ACTIVIDADES DE RESULTADO FECHA
PRIORIZADO RECURSOS (s) DE SEGUIMIENTO DE
INICIO PERMANENTE TÈRMI
NO
INEXISTENCIA PERSONAL PROYECTO LIC. 25-10- PROYECTO TODAS LAS 30-06-

DE UN PLAN DE CAPACITADO DE DE SANDRA 2013 AUTORIDAD 2014
CAPACITACIÓN LA UNIDAD CAPACITACIÓ MÉNDEZ, FOTOGRAFÍAS ES,
DEL TALENTO EDUCATIVA N, ING DOCENTES,
REVISIÓN: 01
FECHA: 07/12/2016
ISO 9001-2008
HUMANO CRONOGRAM SANTIAGO CERTIFICADOS PERSONAL
A, MOSCOSO ADMINISTR
CERTIFICADO ATVO Y DE
S SERVICIOS
TIENEN
DOS
CURSOS AL
AÑO.
REVISIÓN DE LA APLICACIÓN DEL PROCESOS LICDA. 01-11- PROCESO APLCAR EL 30-06-

PRIMERA MANUAL DE MARCELA 2013 MANUAL 2014
VERSIÓN DE UN PROCEDIMIENTO MANUAL CADME, REGISTROS DE
MANUAL DE DE TODOS LOS ING. PROCEDIMI
REGISTROS ARCHIVOS
PROCEDIMIENT MIEMBROS SANTIAGO ENTOS
O MOSCOSO, MANUALES QUE
TNLGO. ORIENTE
CLAUDIO GUIAS EL
GUEVARA. ACCIONAR
DE TODOS
LOS
ACTORES
DE LA
UNIDAD
EDUCATIVA
ESTANDARIZACI PORTAFOLIOS PORTAFOLIOS ING. 01-11- PORTAFOLOS TODO EL 30-06-

ON DE ESTANDARIZADO SANTIAGO 2013 PERSONAL 2014
PORTAFOLIOS S Y CURRICULOS MOSCOSO, CURRICULOS DE LA
DE CURRICULO ACTUALIZADOS LICDA U.E.J.M
DOCUMENTA DOCUMENTOS
DE LOS RUTH TENDRA
CIÓN DEL PERSONALES Y
DOCENTES LOYOLA, UN
PROFESIONALE
LICDA PORTAFOLI
REVISIÓN: 01
FECHA: 07/12/2016
ISO 9001-2008
PROCESO ADRIANA S O
CARCHI
AUSENCIA DE SISTEMA Y PROCESO LCDO. 01-12- INSTRUMENTO RESULTAD 30-06-

PROCESO DE PROCESO DE DOCUMENTA EDUARDO 2013 S DE OS 2014
EVALUACIÓN A EVALUACIÓN DE DO DE LA CEDILLO, EVALUACIÓN SOCIALIZA
LOS DOCENTES A DOCENTES EVALUACIÓN TNLGO. DOS DEL
Y CLAUDIO CRONOGRAMA PROCESO
AUTORIDADES GUEVARA, DE EVALUACIÓ
LICDA. EVALUACIÓN N
KARLA
INFORMES
VIÑAN
PLAN DE
MEJORAS
CARENCIA DE PATENTE PROYECTO ING. LUIS 25-10- PATENTE PATENTE 31-01-

PATENTES REGISTRADA PARA SARATE 2013 REGISTRADA REGISTRA 2014
PRODUCIDAS PATENTAR DA
EN LA UNIDAD UNO DE LOS
EDUCATIVA DE PRODUCTOS
PRODUCCIÓN DESARROLLA
DOS EN LA
U.E.P.
DESCONOCIMIE INFORME DEL PROCESO LCDA. ELSA 01-11- INFORME DEL SISTEMA 30-01-
NTO DEL SEGUIMIENTO A DOCUMENTA BRITO, DRA 2013 SEGUIMIENTO DE 2014
ESTADO GRADUADOS DO DEL DIANA A GRADUADOS SEGUIMIEN
ACTUAL DE LA SEGUMIENTO RODAS TO A
ÚLTIMA A INSTRUMENTO EGRESADO
PROMACIÓN DE GRADUADOS S APLICADOS S
GRADUADOS DEL IMPLEMEN
COHORTE
REVISIÓN: 01
FECHA: 07/12/2016
ISO 9001-2008
2012-2013 TADO
SOCIALIZACIÓN MANUAL DE DOCUMENTO ING. 01-11- MANUAL DE MANUAL 30-12-

DE UN MANUAL FUNCIONES LEGALMENTE MARITZA 2013 FUNCIONES DE 2014
DE FUNCIONES CONOCIDO E APROBADO MONCAYO FUNCIONE
IMPLEMENTADO DEL MANUAL S
DE CONOCIDO
FUNCIONES S POR
TODOS
LOS
ACTORES
DE LA
COMUNIDA
D
EDUCATIVA
EXISTENCIA DE REGLAMENTO DOCUMENTO DRA. DIANA 25-10- REGLAMENTO REGLAMEN 30-11-

UN INTERNO DE LEGALMENTE RODAS 2013 INTERNO DE TO 2013
REGLAMENTO TRABAJO APROBADO TRABAJO CONOCIDO
INTERNO DE CONOCIDO Y POR
TRABAJO APROBADO POR TODOS
INCONCISTENTE EL ÓRGANO LOS
CON LA COMPETENTE ACTORES
CONSTITUCIÓN DE LA
Y LEYES COMUNIDA
ACTUALES D
EDUCATIVA
DESCONOCIMIE MANEJO HUMANO ING. 25-10- PLAN DE REDUCIR 30-11-

NTO DEL PLAN ADECUADO DE ADRIÁN 2013 CONTIGENCIAS EN LO 2013
DE EMERGENCIAS, ORTEGA, POSIBLE LA
CONTINGENCIA REUBICAIÓN DE LIC. CRONOGRAMA EXPOSICIÓ
REVISIÓN: 01
FECHA: 07/12/2016
ISO 9001-2008
S LA SEÑALÉTICA RICHARD S N A
SIGCHO RIESGOS
FOTOGRAFÍAS POR
ACCIDENTE
S O
CATÁSTRO
FES DE
LOS
ACTORES
DE LA
COMUNIDA
D
EDUCATIVA
INEXISTENCIA BATUCADA Y HUMANO LIC. 25-10- SELECCIÓN PARTICIPA 06-06-

DE LA CONJUNTOS RODRIGO 2013 CIÓN 2013
BATUCADA Y MUSICALES GESTIONAR PALACIOS ENSAYOS
CONJUNTOS PARTICIPANDO RECURSO EN LOS
ECONÓMICO FOTOS DISTINTOS
MUSICALES EN EVENTOS
SOCIALES Y PARA EL EVENTOS
OFICIOS DE
CULTURALES PROFESOR
INVITACIONES
AUSENCIA DE ÓPTIMO HUMANO COMISIÓN 25-10- PLANIFICACIÓN ÓPTIMO 30-06-

ESPACIOS AMBIENTE DE DE 2013 AMBIENTE 2014
PARA MEJORAR TRABAJO ECONÓMICOS SOCIALES OFICIOS DE
EL AMBIENTE ENVIADOS TRABAJO
DE TRABAJO
FACTURAS
REVISIÓN: 01
FECHA: 07/12/2016
ISO 9001-2008
FOTOS
POLÍTICA PARA CONTAR CON EL HUMANO TNLGA. 25-10- ENCUESTAS SERVICIO 15-01-
CONTRATACIÓN SERVICIO DE CATALINA 2013 DE 2014
Y BUEN USO TRANSPORTE BRAVO, INFORMES TRANPORT
DEL ESCOLAR ING. E PÚBLICO
POLÍTICA DE
TRANSPORTE MASIVO PARA EL ORLANDO IMPLEMEN
SEGURIDAD
ESCOLAR AÑO EN CURSO BRAVO. TADO
CONTRATACIÓ
N
CARENCIA DE PROGRAMA DE HUMANO LIC. 25-10- -POLÍTICA DE PROGRAM 22-12-

CONCIENCIA CERO PAPELES SUSANA 2013 PROTECCIÓN A DE CERO 2013
ECOLÓGICA IMPLEMENTADO CARVALLO, AMBIENTAL PAPELES
PARA EL LIC. JENNY IMPLEMEN
MANEJO DE LEDESMA, TADO
DOCUMENTOS SRA. LUZ
DEL PERSONAL JAIGUA.
DOCENTE Y
ADMINISTRATIV
O
FALTA DE -UNA CAMPAÑA HUMANOS ING. 25-10- -CAMPAÑA DE CONCIENCI 30-06-

PRÁCTICA DE RECICLAJE MARITZA 2013 RECICLAJE A 2014
PARA MONCAYO, ECOLÓGIC
RECICLAR PLAN DE CONSEJO -CAPACITACIÓN A
ESTUDIANTI PARA
-CAPACITACIÓN DOCENTES
L
PARA EL
MANEJO DE
REVISIÓN: 01
FECHA: 07/12/2016
ISO 9001-2008
DESECHOS.
FALTA DE -PARTICIPACIÓN HUMANOS PADRE 25-10- PLANIFICACIÓN FORTALECI 30-06-

PLANIFICACIÓN ACTIVA DE LOS PEPE 2013 DE LOS MIENTO DE 2014
DE LOS INTEGRANTES CONDE, MOMENTOS LOS
MOMENTOS DE LA PADRE LITÚRGICOS MOMENTO
LITÚRGICOS COMUNIDAD EN EDUARDO S
LOS MOMENTOS MASAPANT LITÚRGICO
LITÚRGICOS A, NARCISA S
TORRES,
JENNY
LEDESMA,
SUSANA
CARVALLO
Anexo 3: ANALISIS F.O.D.A. DE LA UNIDAD EDUCATIVA
MATRIZ DE F.O.D.A. DEL SECTOR:
DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS, ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA
SECTOR: PADRES Y SECTOR: ESTUDIANTES SECTOR DOCENTES

MADRES DE FAMILIA
FORTALEZAS a.- Colaborar con las a. Educación de primer nivel a. Los docentes conocen la
Autoridades y personal b.Buena interrelaciones entre normativa oficial de la
docente del establecimiento estudiantes y docentes institución, dando cumplimiento
en el desarrollo de las c. Contar con la biblioteca a las mismas.
actividades educativas. equipada b.Predisposición por parte de los
b.- Fomentar el fortalecimiento
d.Contar con los Talleres de docentes para tener una relación
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de la unidad educativa. electromecánica automotriz ética y profesional.
en Guncay c. La comunidad educativa
c.- Participar en comisiones,
investiga la problemática social
reuniones y actividades socio
a través de consejería
culturales designadas por los
directivos del establecimiento
estudiantil, inspección y
y por el comité de padres de
docentes.
familia. d.Se aplica un sistema organizado
por el ministerio de educación,
mediante criterios de desempeño
estudiantil.
e. Para estudiantes existen becas y
para los docentes la
capacitación.
f. El comité central de padres de
familia, trabaja en conjunto con
la comunidad educativa.
g.El consejo estudiantil socializa y
colabora con las autoridades en
la solución de la problemática
institucional.
h.Comunicación oportuna a los
padres de familia sobre el
proceso de formación integral de
sus representantes.
i. Docentes comprometidos a
buscar alternativas de solución a
problemáticas que presentan
nuestros estudiantes.
j. La comunidad educativa ha
implementado el plan protección
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integral, con la finalidad de
mejorar la convivencia en la
k.Se cuenta con un sistema de
evaluación a los docentes.
l. Motivación a los padres de
familia a través de charlas,
convivencias reuniones.
OPORTUNIDADES a.- Talleres sobre valores que a. Entrega de becas

ayude a la formación de estudiantiles
nuestros hijos. a. Apoyo de instituciones
gubernamentales como:
b.- Integración de la DINAPEN, POLICIA
comunidad educativa en NACIONAL.
eventos sociales, culturales y b.Participación en eventos socio-
deportivos. culturales y deportivos.
c.- Formar parte del plan de c. Convenios con universidades
protección integral de los para realizar pasantías en
estudiantes. distintos campos
d. Recibir la información
oportuna por parte de los
docentes y autoridades de la
unidad educativa
DEBILIDADES a.- Falta de asistencia a las a. Falta de adecuación de

reuniones. materiales en los talleres de a. No se aplican las normas
mecánica automotriz establecidas en el reglamento
b.- Falta de integración de los
b.Falta de atención medica en del buen vivir.
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padres de familia a la toda la jornada de trabajo b.Falta de información oportuna
comunidad educativa. c. Falta de medicinas en el por parte de las autoridades a la
departamento medico comunidad educativa.
c.- Falta de comunicación
d.Falta de transporte para c. Falta de planificación oportuna
entre padres, madres e hijos.
trasladarnos a buncay, que en actividades extracurriculares.
d.- Maltrato físico y exista buses para la d.Falta de compromiso de los
psicológico comodidad de los representantes en el proceso de
estudiantes enseñanza- aprendizaje.
e. Falta de educación para el e. Inexistencia de un horario de
amor y la sexualidad atención a representantes.
f. No cumplir con el uniforme f. Inexistencia de un manual que
adecuado indique cuando llamar a un
g.No traer los materiales representante.
adecuados para las horas de g.Falta de apoyo de las
clases autoridades hacia los docentes.
h.Falta de mantenimiento en h.Falta de comunicación,
los laboratorios de las compañerismo e integración.
diferentes materias i. Excesivas oportunidades
i. Falta de organización en el internas para que el estudiante
bar, mejorar la cantidad de sea promovido.
comida j. Desautorización al momento de
j. Falta de cuidado y aplicar una sanción.
comodidad en el mobiliario k.Falta de motivación por parte de
k.Falta de educación en las autoridades hacia los
cuanto al reciclaje docentes.
l. Uso de celulares y l. Falta de asistencia médica en
computadoras por parte del jornada completa.
docente y de estudiantes en m. Falta de incentivos
horas de clase económicos por las actividades
m. Falta de organización y extracurriculares que desarrolla
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exigencia por parte de los el docente.
estudiantes y docentes para
la realización de la casa
abierta
n.No pagar a tiempo las
pensiones.
AMENAZAS a.- Falta de seguridad a la a. Poco o escaso conocimiento de

entrada y salida de la a. Irrespeto mutuo entre los las obligaciones tanto de los
institución por personas actores de la comunidad estudiantes como de los padres
particulares. educativa de familia.
b.- Falta de respeto y
b.Incumplimiento de tareas, b.Falta de valores debido a
comunicación en los cuatro
lecciones, etc por porte de aspectos como: migración,
sectores. los estudiantes familias disfuncionales, falta de
c. Aceptación de estudiantes control por parte de los padres
C.-Falta de cuidados en el con problemas de familia.
aseo e higiene de las disciplinarios c. Factores que inciden en la
diferentes instalaciones de la d.Falta comunicación entre deserción estudiantil son de tipo
institución. los actores de la comunidad económico.
e. Falta de preparación para d.Mal uso de la tecnología, redes
pruebas y exámenes por por sociales, video juegos.
parte de los estudiantes e. Pandillas, tendencias culturales.
f. Consumo de alcohol,
cigarrillo y otras sustancias
dentro de la institución
g.Falta de seguridad en la
entrada y salida de
estudiantes de la institución
h.Bullying entre los
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estudiantes de la institución
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Anexo 4: RESUMEN EJECUTIVO DE LA MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA
COMPROMISOSDELOSACTORES INSTITUCIONALESDELA COMUNIDAD

EDUCATIVA
Art. 1: Compromisos de las y los estudiantes:
a. Prestar atención y poner en práctica la información recibida.

b. Acudir al médico cuando sea necesario.
c. Informar problemas de salud y otros a las autoridades y pedir al representante que los
justifique.
d. Uso correcto de la medicación que receta el médico.
e. Poner la basura en su lugar.
f. Poner plantas en los cursos y cuidar.
g. Respetar los horarios establecidos para ocupar el patio en la hora del recreo.
h. Poner la basura en su lugar y cuidar los basureros.
i. Ser respetuosos y no escribir ni dibujar cosas ofensivas.
j. Cuidar y no destruir el inmobiliario de la institución.
k. Cuidar las herramientas.
l. Cuidado de inmobiliarios de los talleres.
m. Administrar y organizar el tiempo para no olvidarse de nada.
n. Respetar a todos los actores de la unidad educativa.
o. Respetar a los compañeros e informar de cualquier caso que sede.
p. Informar a las autoridades y respetar la integridad de las personas q estamos dentro de
la institución educativa.
q. Respetar a todos por igual.
r. Cumplir y ser responsable con mis obligaciones como estudiante.
s. Informar a las autoridades y docentes y semas responsables en el cumplimiento de mis
tareas y deberes, y respetar lo ajeno.
t. Respetar a los a los miembros de la comunidad educativa.
u. Informar a las autoridades, no consumir ninguna droga dentro de la institución y pedir
ayuda en caso de consumo.
v. No permanecer fuera de la institución en horario de clases , a la hora de salida dirigirse
directamente al hogar así van a mantener su seguridad física y psicológica.
w. Se comprometen a prepararse para pruebas y exámenes.
x. Cumplir con mis obligaciones como estudiante en cuanto a la enseñanza y aprendizaje.
y. Mantener una buena disciplina.
z. Respetar las normas y reglas de la institución.
aa. Mantener los celulares apagados y no tener a la vista ningún objeto electrónico.
bb. Estudiar y mantener una buena disciplina.
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Art. 2: Compromisos de las y los padres de familia y/o representantes:
a. Gestionar la atención medica continua en la jornada laboral.

b. Mantenernos informados sobre temas del cuidado de la salud personal.
c. Predicar con el ejemplo
d. Motivar a los estudiantes para la conservación del medio ambiente.
e. Incentivar y practicar el reciclaje de residuos.
f. Gestionar campañas de reciclaje dentro de la institución.
g. Crear una conciencia en los estudiantes sobre el cuidado medioambiental
h. Enseñar con el ejemplo a convivir positivamente practicando los valores.
i. Apagar los equipos al terminar la jornada y cuando no estén en uso.
j. Ser respetuoso con todos los miembros de la comunidad.
k. Cultivar relaciones interpersonales constructivas basadas en el cuidado preventivo, el
respeto sin preferencias y sin exclusión de ningún miembro de la comunidad educativa.
l. Respetar a todos los miembros de la comunidad.
m. Vigilar el uso adecuado de los bienes materiales.
n. Respetar a todos los miembros de la unidad educativa.
o. Involucrarse en la vida del estudiante para saber sus problemas y limitaciones y en caso
necesario pedir información a los departamentos que puedan ayudar.
p. Escuchar con atención y respeto la voz estudiantil.
q. Aceptar las diferencias
Art. 3: Compromisos de las y los docentes y personal administrativo:
a. Ejercer mayor control y cuidado sobre nuestros hijos y a comunicar a la institución sobre
el consumo y abuso de estas sustancias.
b. Controlar y educar a nuestros hijos en el aseo e higiene personal y de la Institución, y el
uso adecuado de los uniformes desde los hogares.
c. Lograr una buena comunicación con nuestros hijos para prevenir embarazos y
enfermedades de transmisión sexual.
d. Ayudar a gestionar el servicio médico y odontológico.
e. Cumplir responsablemente con el pago puntual de las pensiones en los primeros cinco
días de cada mes
f. Asistir periódicamente a la institución para requerir información sobre la disciplina y
rendimiento académico de nuestros hijos de acuerdo al horario establecido por las
autoridades
g. Controlar y vigilar el cumplimiento de las tareas estudiantiles de nuestros hijos en los
hogares
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h. Apoyar con la adquisición de los implementos necesarios de aseo. Y concienciación a
nuestros hijos sobre el manejo y cuidado de estos implementos.
i. Ayudar a gestionar por parte del comité central de padres de familia para la adquisición
de los implementos necesarios con anticipación al nuevo año lectivo
j. Fomentar y colaborar en la consecución y uso correcto de los equipos e implementos de
la institución.
k. Controlar e inculcar valores a nuestros hijos y representados para mejorar la
comunicación, diálogo y respeto en la comunidad educativa
l. Participar en las acciones de seguridad de la institución y a controlar el estado personal
en que se presentan nuestros hijos para que expresen sus problemas y conflictos sin
temor alguno
m. Asistir obligatoriamente a las reuniones y actos culturales, sociales y deportivos
convocados por el Plantel y comité de PP.FF.
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Anexo 5: GRUPOS DE TRABAJO PARA LA CONSTRUCCIÓN Y/O ACTUALIZACIÓN DEL CODIGO DE CONVIVENCIA
SECTOR RESPONSABLES 1ra FECHA TEMAS PARA 2da FECHA DE TEMAS PARA
DE TRABAJAR TRABAJO Y ENTREGA TRABAJAR
TRABAJO Y
ENTREGA
DOCENTES Lcda. Nelly Delgado _ Explicación y

lineamientos
ESTUDIANTES Dra. Luisa Vallejo G. 10/10 13 16/10/13 _ Matriz de
_ FODA Acuerdos y
PADRES Dr. Mario Molina Compromisos
MADRES Y/O _ Ámbitos y Dimensiones
REPRESENTA
NTES _ Matriz para definir
prioridades
AUTORIDADES Ing. Santiago Moscoso
COMISIÓN PARA LA SISTEMATIZACIÓN Y REDACCIÓN DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
RESPONSABLES TEMAS A TRABAJAR FECHA DE INICIO FECHA DE ENTREGA
Tnlgo. Claudio Guevara Sistematización y Redacción

del Código del Convivencia.
Ldo. Eduardo Cedillo 10/10/13 23/10/13
Abg. Diana Rodas

REVISIÓN: 01
FECHA: 07/12/2016
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COMISIÓN PERMANENTE DE PROMOCIÓN Y VEEDURÍA DE LA CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL
INTEGRANTES DESIGNACIÓN TEMA A TRABAJAR FECHA DE TRABAJO FECHA DE ENTREGA
Ing. Orlando Bravo
Ing. Adrian Ortega COORDINADOR Plan de Convivencia 25/10/13 25/10/13

Armónica Institucional
Dra. Luisa Vallejo G. Anual
Sr. Cabrera Vanegas

Alex
SECRETARIA
Lcda. Adriana Carchi
Lcda. Katy Bravo
Lcda. María Dolores

Coronel
Lcda. Ruth Loyola
Lcda. Sandra Méndez
COMISIÓN PARA FORMULAR EL ANEXO DE FALTAS LEVES, GRAVES Y MUY GRAVES
INTEGRANTES DESIGNACIÓN TEMA A TRABAJAR FECHA DE FECHA DE

TRABAJO ENTREGA
REVISIÓN: 01
FECHA: 07/12/2016
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Lcdo. Remigio López COORDINADOR _ Normas y procedimientos
regulatorios
Ing. Juan Sinchi 25/10/13 25/10/13
_ Faltas leves, graves y muy
Econ. Jhesenia Orellana graves.
Lcda. Carla Viñan
COMISIÓN DESIGNADA PARA TRABAJAR EN EL POA
INTEGRANTES DESIGNACIÓN TEMA A TRABAJAR FECHA DE TRABAJO
Autoridades, Docentes,
Administrativos y personal de
servicio, que no consten dentro COORDINADOR: Ing. P.O.A. 25/10/13
de la comisión de promoción y Santiago Moscoso
veeduría y comisión para la
formulación del anexo de faltas
leves, graves y muy graves.

Codigo de Convivencia

Caricato da

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CÓDIGO DE

I. DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ........................................................... 3

Nombre delplantel: UNIDADEDUCATIVA MIXTA JULIO MATOVELLE

Código AMIE: 01H00475

Dirección: Presidente Borrero 13-84 y Calle Larga

Ciclos: Educación Inicial

El Código de Convivencia es necesidad prioritaria de la comunidad educativa Julio María Matovelle

El Código de Convivencia debe privilegiar, por lo tanto, prácticas de deliberación, solidaridad,

El Código de Convivencia de la Unidad Educativa Julio María Matovelle, se ha construido con la

Ser una institución educativa acreditada, formadora de bachilleres en la especialidad de

2.7 Equidad e inclusión: Legitimación de los procedimientos regulatorios internos de la unidad

3 . OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA

3.1 Objetivo General

3.2 Objetivos Específicos

1. Impulsar una verdadera educación integral de sus estudiantes.

MATRIZ DE COMPROMISOS DEL SECTOR:

SECTOR DIMENSION ACUERDOS COMPROMISOS

ESTUDIANTES 1. RESPETO Y LOS ESTUDIANTES LOS ESTUDIANTES NOS

2. RESPETO Y CUIDADO 5. Falta de cuidado con los 5. Poner la basura en su lugar.

2. RESPETO Y CUIDADO 4. Falta de motivación a los 4. Motivar a los estudiantes para la

5. Falta de practica de reciclaje 5. Incentivar y practicar el reciclaje

6. Inexistencia de campañas de 6. Gestionar campañas de reciclaje

7. Fomentar el reciclaje dentro del 7. Crear una conciencia en los

12. Respetar a todos los miembros

1. Desarrollo de valores éticos integrales y de respeto a la diferencia y a la identidad cultural de

Acciones más relevantes

Diagnóstico de la convivencia En el ámbito del Respeto y Los responsables de que se

Sistematización y redacción Recolección y organización de Adaptación de la información al

Promoción y veeduría de la Los integrantes del sector se Las actividades se cumplirán en

7. PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL

AMBITO OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES RECURS CRONOGR RESPONSA

Respeto y Fortalecer - Practicas - Numero de - Charlas - Todo el - Comisión de

Respeto y Implementa - Campañas de - Numero de - Proyectos - - Consejo

Respeto y Ejecución -Concienciación -Número de Charlas -Durante Autoridades,

Respeto - Campañas sobre - Numero de - Charlas - Todo el - Todos los

Libertad Incentivar e - Elección del - Registro de - Campaña - Todo el - Todos los

Actividades Medios de verificación

Cumplimiento de los • Socializaciónde acuerdos y - Página Web

Matriz de Evaluación del Plan de Convivencia Armónica Institucional.

Actividad Fecha Fecha Responsable Recursos Medios de Observaciones

10. PLAN DE COMUNICACIÓN

La Unidad Educativa es el instrumento fundamental para implementar una comunicación eficiente,

Mediante el dialogo entre el personal docente, administrativo, estudiantes y padres de familia,

La unidad educativa cuenta con presupuesto, para la elaboración, socialización, difusión y

Estas faltas pueden ser leves, graves y muy graves.

• Abandonar cualquier actividad socio cultural sin autorización.

• Abandonar cualquier actividad educativa en jornada laboral sin autorización.

• Cometer actos de violencia de hecho o de palabra contra cualquier miembro de

ACCIONES EDUCATIVAS DISCIPLINARIAS

• Amonestación verbal y advertencia de consecuencias que tendría el volver a

• Suspensión temporal de asistencia a la institución educativa por 3 días

Anexo 2: PLAN DE MEJORAS DE LA UNIDAD EDUCATIVA JULIO MATOVELLE

PLAN DE MEJORAS DE LA UNIDAD EDUCATIVA

FALTA DE LABORATORIO COMPRA DE PEPE 01-11- • CUMPLIMIENT ACTIVIDAD 30-11-

ACTITUD CONCIENCIACIÓ CAMPAÑA DE LIC. 01-11- • ENTREGA Y MAYOR 30-06-

FALTA DE LABORATORIO INSTALACIÓN ING. 01-11- • REVISIÓN DE LABORATO 28-02-

BAÑOS DEL REFACCIÓN Y PUERTAS, PADRE 01-11- • CUMPLIMIENT BAÑOS 28-02-

IMPLEMENTACI IMPLEMENTAR ASIGNAR EL ING.ADRIÁN 01-11- • REVISIÓN DE LABORATO 30-06-

MEJORA DE LA PINTURA Y ASIGNACIÓN LIC.RICHAR 25-10- • FOTOS DEL CANCHA 16-11-

ACOMETIDA DE DISEÑO ING. 25-10- • FOTOS Y INSTALACI 16-11-

FALTA DE ECONÓMICOS ING. LUIS 25-10- • FOTOS Y BAÑOS 25-11-

AUSENCIA DE ECONÓMICOS PADRE 25-10- • FOTOS Y CUBRIR LA 30-08-

BRECHA AUTOGESTIÓ ING. JUAN 25-11- • FACTURAS DE PROCESO 30-04-

EQUIPOS DE HUMANO ING. 25-11- • PROYECTO PLAN DE 30-01-