Escola Básica de Távora-331016
Ano lectivo 2009 / 2010
ÁREA CURRICULAR NÃO DISCIPLINAR: Estudo Acompanhado
COMPETÊNCIAS
- Adquirir competências que permitam a apro-
priação de métodos e técnicas de estudo.
- Pesquisar, organizar e tratar informação recor-
rendo às TIC e à Internet.
- Utilizar adequadamente o código linguístico,
insistindo no domínio das técnicas de leitura,
selecção das estratégias mais adequadas de
leitura como forma de aprendizagem, no domínio
da técnica de escrita, recorrendo ao processador
de texto, para produzir diferentes objectos
comunicativos e dominando a organização textual.
- Ser autónomo na realização das aprendizagens.
- Ser capaz de superar as dificuldades de apren-
dizagem.
- Conhecimento do vocabulário e estruturas
gramaticais do Português padrão.
- Conhecimento dos aspectos fundamentais da
estrutura e do funcionamento da língua.
- Aptidão para reconhecer e analisar propriedades
de figuras geométricas, nomeadamente
recorrendo a materiais manipuláveis e a software
geométrico;
- A aptidão para utilizar a visualização e o
raciocínio espacial na análise de situações e na
resolução de problemas em geometria e em
outras áreas da Matemática.
- A aptidão para efectuar medições e estimativas
em situações diversas, bem como a compreensão
do sistema internacional de unidades;
- A predisposição para recolher e organizar dados
relativos a uma situação ou a um fenómeno e
PLANIFICAÇÃO DE ESTUDO ACOMPANHADO
ANO: 7.º TURMA: A
EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGENS CALENDARIZAÇÃO
- Realizar um estudo sobre os hábitos de estudo dos alunos.
- Discussão e diálogo sobre os hábitos de estudo.
- Elaboração de um horário de estudo individual.
- Resolução de fichas de trabalho com passatempos que exijam a atenção e
concentração por parte dos alunos.
- Exercícios práticos de treino de memória.
- Resolução de exercícios de ortografia.
- Resolução de exercícios de funcionamento da Língua.
- Produção de textos/enunciados orais/escritos, seguidos de auto e hetero-
-correcção.
1.º Período
- Resolução de exercícios de leitura.
- Resolução de questionários orais e/ou escritos sobre os textos lidos.
28 aulas
- Realização de leitura orientada.
- Apoio ao estudo nas diversas disciplinas.
- Consulta de dicionário, prontuário e gramática sempre que necessário.
- Resolução de actividades lúdico-didácticas na Internet.
- Realização de diversas actividades de Matemática, como, por exemplo, a
resolução de exercícios e problemas relacionados com as matérias onde os
alunos apresentem maiores dificuldades ou requeiram maior consolidação de
conhecimentos.
- Dinamização dos projectos “1001 Itens” e “Banco de Itens” do GAVE.
- Treino dos jogos “superTmatik”, “Jogo do 24”, “Xadrez” e “Equamat”.
- Realização de diversas actividades de Matemática, como, por exemplo, a
resolução de exercícios e problemas relacionados com as matérias onde os
alunos apresentem maiores dificuldades ou requeiram maior consolidação de
conhecimentos. 2.º Período
- Dinamização dos projectos “1001 Itens” e “Banco de Itens” do GAVE.
- Utilização de software específico, como por exemplo o GEOMETER’S 24 aulas
SKETCHPAD, para a aprendizagem da Geometria.
- Treino do jogo “Equamat”.
- Utilização do processador de texto Microsoft Word para a criação e edição de
 Escola Básica de Távora-331016
Ano lectivo 2009 / 2010
para os representar de modos adequados,
nomeadamente através de tabelas e gráficos e
utilizando as novas tecnologias.
- A aptidão para ler e interpretar tabelas e gráficos
à luz das situações a que dizem respeito e para
comunicar os resultados das interpretações feitas.
- A tendência para dar resposta a problemas com
base na análise de dados recolhidos e de
experiências planeadas para o efeito.
- A aptidão para realizar investigações que
recorram a dados de natureza quantitativa,
envolvendo a recolha e análise de dados e a
elaboração de conclusões.
- A compreensão global dos números e das
operações e a sua utilização de maneira flexível
para fazer julgamentos matemáticos e
desenvolver estratégias úteis de manipulação dos
números e das operações;
- O reconhecimento e a utilização de diferentes
formas de representação dos elementos dos
conjuntos numéricos, assim como das
propriedades das operações nesses conjuntos.
- A aptidão para efectuar cálculos mentalmente,
com os algoritmos de papel e lápis ou usando a
calculadora, bem como para decidir qual dos
métodos é apropriado à situação.
PLANIFICAÇÃO DE ESTUDO ACOMPANHADO
textos.
- Pesquisa e tratamento de informação na Internet.
- Resolução de exercícios de ortografia.
- Resolução de exercícios de funcionamento da Língua.
- Produção de textos/enunciados orais/escritos, seguidos de auto e hetero-
-correcção.
- Resolução de exercícios de leitura.
- Resolução de questionários orais e/ou escritos sobre os textos lidos.
- Realização de leitura orientada.
- Apoio ao estudo nas diversas disciplinas.
- Consulta de dicionário, prontuário e gramática sempre que necessário.
- Resolução de actividades lúdico-didácticas na Internet.
- Realização de diversas actividades de Matemática, como, por exemplo, a
resolução de exercícios e problemas relacionados com as matérias onde os
alunos apresentem maiores dificuldades ou requeiram maior consolidação de
conhecimentos.
- Utilização do programa Microsoft Excel para a aprendizagem da Estatística,
nomeadamente na organização de dados e construção de gráficos.
- Utilização de software específico, como por exemplo o GEOMETER’S
SKETCHPAD, para a aprendizagem da Geometria.
- Dinamização dos projectos “1001 Itens” e “Banco de Itens” do GAVE.
- Elaboração de folhas de cálculo simples, recorrendo ao programa Microsoft
Excel. 3.º Período
- Utilização do processador de texto Microsoft Word para a criação e edição de
textos. 14 aulas
- Pesquisa e tratamento de informação na Internet.
- Realização de exercícios de ortografia.
- Realização de exercícios de funcionamento da Língua.
- Produção de textos/enunciados orais/escritos, seguidos de auto e hetero-
-correcção.
- Realização de exercícios de leitura.
- Resolução de questionários orais e/ou escritos sobre os textos lidos.
- Realização de leitura orientada.
- Apoio ao estudo nas diversas disciplinas.
- Consulta de dicionário, prontuário e gramática sempre que necessário.
 Escola Básica de Távora-331016
Ano lectivo 2009 / 2010

- Resolução de actividades lúdico-didácticas na Internet

Távora, 31 Outubro de 2009
As docentes,
Maria Odete Pereira Leitão Sofia Pereira
___________________ _________________

PLANIFICAÇÃO DE ESTUDO ACOMPANHADO