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Matemática l
Sección:
08
Docente:
Instructor:
German A Alvarado
Autor(es):
Lugar y fecha:
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Índice
1. INTRODUCCIÓN-------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3
4. OBJETIVOS. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5
6. LIMITACIONES. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 6
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1. Introducción
El presente trabajo tiene el fin de familiarizarnos y mostrarnos el uso correcto
de las herramientas de software libres para resolver problemas matemáticos de
manera correcta.
Existen, sin embrago, programas cuya licencia hace que el usuario sea
realmente dueño del mismo, pues esta permite e incluso fomenta libertades
exactamente contrapuestas a las privaciones anteriores. Así, se llama software
libre a aquel que garantice las siguientes libertades:
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herramientas para una mejor compresión y estudio de los problemas
matemáticos que se nos proponen en nuestro aprendizaje de nivel superior.
2. Planteamiento y fundamentos de
la investigación
Dentro de las exigencias sociales actuales en El salvador, la matemática es
considerada como área fundamental de aprendizaje, está incluida en los planes
de estudio de todos los niveles: básica, media, media vocacional y superior, así
las matemáticas, pertenecen a la columna vertebral del proceso educativo, que
de sus apartados dice que la educación debe proveer:
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3. Formulación del problema de
investigación.
4. Objetivos.
Para responder a las preguntas de investigación nos planteamos los siguientes
objetivos:
4.1Objetivo general.
4.2Objetivos específicos.
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5. Justificación de la investigación.
Elegimos estudiar este tema porque es aplicable a nuestros intereses de
satisfacer la necesidad de aprender a utilizar software libres y porque
podremos realizar construcciones a partir de puntos, rectas, semirrectas,
segmentos, vectores y cónicas mediante el empleo directo de herramientas
operadas con el ratón o la anotación de comandos en la Barra de Entrada
además que todo lo trazado es modificable en forma dinámica es por eso que
es nuestro deber investigar este tema a fondo ya que nosotros como futuros
ingenieros debemos de adquirir nuevos conocimientos día a día para ser
personas más competitivas en el futuro y a la vez proponer diversas
soluciones o propuestas para realizar y resolver problemas matemáticos y del
diario vivir.
Una posible solución podría ser brindarles a las demás personas la información
y la explicación necesaria de la aplicación de este software para ayudar a
facilitarles el trabajo empleando métodos más nuevos y de esta forma poder
desarrollarse en el trabajo con nuevas visiones y perspectivas de como
emplear métodos para la solución de problemas matemáticos.
6. Limitaciones.
La falta de conocimientos y el poco dominio del programa impedirán
que realicemos un buen empleo de este software ya que si no
introducimos los datos o la información correcta las respuestas serán
erróneas.
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de usar el programa tenemos poseer unas bases solidas para
comprender el programa que estamos ejecutando.
MARCO REFERENCIAL.
Derive es uno de los llamados "Programas de Cálculo Simbólico", que
podemos definir como programas para ordenadores personales (PC) que
sirven para trabajar con matemáticas usando las notaciones propias
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(simbólicas) de esta ciencia. Así, en un programa de cálculo simbólico el
número ‘pi' se trata como tal, a diferencia de muchas calculadoras que
consideran sólo una aproximación (3'1415...).
Los programas de cálculo simbólico son capaces de hacer derivadas,
integrales, límites, y muchas otras operaciones matemáticas. Suelen tener
capacidades gráficas (representación de curvas y funciones) y, por supuesto,
capacidades numéricas que suplen sobradamente a la mejor de las
calculadoras.
Capacidades
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¿Qué se puede hacer con Derive? Aquí sólo señalaremos algunas de esas
posibilidades: Operaciones con vectores, matrices y determinantes. Resolución
de ecuaciones y de sistemas de ecuaciones.
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Representación gráfica de funciones de dos variables.
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Pero, además es posible programar funciones que usen las distintas
capacidades del programa, de modo que aumenta así sensiblemente el
espectro de sus aplicaciones. Derive se suministra con varios ficheros de
funciones para propósitos diversos como resolver ecuaciones diferenciales,
trabajar en Álgebra Lineal, etc.
Versiones de Derive
Derive ha tenido varias versiones desde que empezó hasta ahora, como todos
los programas.
Hacia 1990 empezó a distribuirse la versión 1, en inglés, naturalmente. Las
pequeñas mejoras se distinguían por los "decimales" de la versión. Por
ejemplo, la v. 1.61 representaba alguna mejora respecto de la 1.60.
Con manual diferente, siguieron la versión 2., la 2.5x y la versión 3 (a la que
corresponde el último manual publicado de esta modalidad para MS-DOS). A
partir de la versión 3 ya fue posible personalizar el menú de órdenes. Con la
versión 3.14 se distribuyó comercialmente la primera versión en español:
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Las versiones 4.xx para MS-DOS fueron coexistentes con las correspondientes
para Windows. El primer Derive para Windows se correspondía con la versión 4
del programa.
Por ejemplo, la versión 4.04 unificó los anteriores Derive "Classic" y DERIVE-
XM. Éste último fue la primera modalidad del programa que era capaz de usar
la memoria extendida del ordenador (más allá de las primeras 640 kb. de
RAM). A partir de esa versión, al ejecutar DERIVE.EXE se examina el tipo de
ordenador y, en función de su capacidad de procesador, ejecuta DERIVE 16-
bits ("Clásica") o DERIVE 32-bits ("XM" o profesional).
Las últimas versiones de Derive 4 que se distribuyeron fueron las 4.11, tanto
para MS-DOS como para Windows.
Derive 4 para MS-DOS no era más que la anterior versión 3 con algunas
pequeñas mejoras. Conservaba la posibilidad de correr en cualquier ordenador
compatible con no menos de 512 Kb. de RAM y sin necesidad de disponer de
disco duro.
Derive 4 para Windows se tradujo al español de una forma muy completa y
oficial: El "manual", el programa, etc. Era capaz de correr bajo Windows 3.x,
aunque era un programa de 32 bits. Es el precedente inmediato del programa
que investigaremos.
TEMATICA DE DESARROLLO
Hoja de trabajo
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insertar objetos OLE (procedentes de otras aplicaciones de Windows) o,
incluso, gráficas hechas por el propio Derive. En ese caso, quedan como
congeladas de manera que haciendo doble clic se abre la ventana gráfica
correspondiente tal como se generó la gráfica. Para mayor calidad, se
puede pegar la gráfica. Ej:
Gráficas 3d
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Varios
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Derive 6
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Incorpora una nueva fuente UNICODE totalmente escalable en todos los
puntos, también en línea de edición.
Unificación de las posibilidades de la ventana 2D y 3D, es decir, se ha
mejorado notablemente la ventana 3D.
Identificación de las funciones cuyas gráficas se representan
Barras de animación para las gráficas
Menús, órdenes, botones, etc., totalmente personalizables, de modo que
se pueden "ocultar" determinadas órdenes o atajos, etc.
Conectividad total con las calculadoras TI-92+ y Voyager 200
DERIVE EN ESPAÑOL
La mayoría de las veces, los cambios entre unas y otras son insignificantes. En
todo caso:
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PLANTEAMIENTO DEL TEMA DE ESTUDIO
• ¿Qué es DERIVE?
DERIVE es un programa de computación matemática, el cual permite el
procesamiento de variables Algebraicas, expresiones, ecuaciones, funciones,
vectores y matrices. DERIVE puede trabajar en forma numérica y en forma
simbólica. Puede realizar factorizaciones, límites, derivadas, sumatorias,
integrales, etc. DERIVE cuenta con la posibilidad de efectuar infinidad de
gráficos en 2 y 3 dimensiones.
DERIVE es el software asistente de matemáticas en el cual se apoyan
estudiantes, educadores, ingenieros y científicos alrededor del mundo. Los
usuarios y evaluadores lo califican como el sistema simbólico de matemáticas
mas fácil de usar.
Sí, es muy común encontrar Software como DERIVE que realice funciones
similares (y hasta más), algunos de estos son:
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que una persona con escaso conocimiento de las matemáticas no podría
detectar. Son estos casos en los cuales debemos tener más cuidado y
"Siempre desconfiar" de los resultados que arrojan programas como estos.
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Las expresiones se ingresan, haciendo “click” con el mouse en la LÍNEA DE
ENTRADA DE EXPRESIONES y escribiendo allí la expresión deseada. Luego
se puede hacer algunas de las combinaciones siguientes, según lo que desee:
Ejercicios:
a). Ln(2/3)
b). 2^3
c). sin(1.5)
d). x^2 - 9
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4. Si desea bajar una expresión de la ventana de Álgebra a la línea de
entrada de expresiones, seleccione la expresión deseada y presione F3.
(x^2+3*y)/5
(10*x*(x-1)^4)/((x-2)^(3*x^2)*(x+1)^2)
sin(x)+cos(x)-tan(x)+3
asin(x)
acos(x)
abs(x+1)+ln(x)+500
( (2/5*x+3)+exp(2*x))/(exp(-2*a+b))
log(x+1,2)+sin(100*pi*x)
((1+x)^(1/7))^(-inf)
Ejemplo:
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#1: x = 36
#2: x+1
#3: x+1
Ejemplo:
#1: x := 36
#2: x+1
F(x, y,...):= u define a F como una función de x, y,... como u(x, y,...). Permite
evaluar la función F para cualquier valor que se les a x, y,...
El estudiante suele dar doble “click” sin darse cuenta, deshabilitando con esto
los botones de la barra de tareas. Lo anterior se soluciona haciendo “click”
sobre la línea de entrada de expresiones y presionando la tecla Esc.
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Luego presionamos Ctrl + ENTER. Con lo cual resulta la familia, que
estábamos buscando, en forma de vector así:
El comando vector que hemos empleado nos permite, también crear tablas:
Por ejemplo deseamos tener en una tabla dos columnas: una con los números
4, 6, 8,...,20 y una segunda columna que al frente de cada uno de los números
anteriores se tenga su cuadrado.
Ejercicio: Haga una tabla con dos columnas: una con los números -10, -4, -3,
2, 7, 25, 100 y una segunda columna que al frente de cada uno de los números
anteriores se tenga su cuadrado.
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Ejercicios: Construya el vector según la función y los valores de la variable y
construya tablas con dos columnas, de tal manera que en la primera columna
aparezcan los distintos valores de la variable y en la segunda columna
aparezcan las distintas funciones evaluadas en los distintos valores de la
variable.
Ejemplos:
1. Graficar x2.
Solución:
Ingrese en Derive x2.
Haga “click” sobre .
Nuevamente hacemos “click” sobre .
La gráfica deseada aparecerá.
Solución:
Haga el procedimiento anterior y obtendrá:
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Figura 2: Gráfica de ejemplo 1.
Solución:
¿Para qué sirven cada uno de los botones de la ventana de gráfica 2D?
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Figura 4: Botones para graficas en 2D
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Un ejemplo de una función definida por tramos se muestra a continuación:
Para ingresar en Derive expresiones de este estilo, podemos hacer uso de los
comandos IF y CHI.
Si usamos el comando IF, la función f(x) se debe ingresar:
f(x):=if(x<=-1,(x2-1),if(x<= 4,(x-3*x2+4),-3x+18))
f(x):=(x2-1)*CHI(-inf,x,-1)+(x-3*x2+4)*CHI(-1,x,4)+(-3x+18)*CHI(4,x,inf)
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Reflexiones con respecto al eje y:
Ejemplo:
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el valor mínimo del parámetro y el valor máximo del parámetro, ingresamos
para nuestro ejemplo 0 y (2*pi)
Ejemplo:
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Cálculo de límites: Luego de ingresar la expresión, presionamos sobre el botón
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Para encontrar la segunda derivada, seleccionamos de nuevo la expresión f(x)
y en lugar de colocar 1 en el Orden de la derivada colocamos 2, el resultado
es:
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8. Antecedentes de la investigación.
-Tratar de que el software matemático de DERIVE 5 sea utilizado en la
educación de los colegios y universidades esta reúne muchas funciones como
geometría, algebra y calculo y se puede utilizar en física para proyecciones
comerciales entre otras.
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