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I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN
“JOSÉ FAUSTINO SANCHEZ CARRION” GRADO 1ro. SECCIÓN A, B, C
EDUCATIVA
ÁREA MATEMÁTICA BIMESTRE I DURACIÓN 2S x 2h x c/sección
PROFESOR MAG. OSCAR J. PIÑAS VIVAS UNID. APR. 1 FECHA INI. 14-03-2018
COORDINADOR/A DEL AREA: DIRECTOR/A: MARTA HERRERA APONTE
La media aritmética o promedio es una medida de tendencia central que indica el valor central o
representativo de un conjunto de datos.
La media aritmética se calcula sumando todos los datos y dividiendo este resultado entre el
número total de datos. Así:
x1 x2 x3 ... xn
x
n
Finalmente, el docente recuerda el aprendizaje esperado de la sesión y evalúa con los estudiantes si
dichos aprendizajes se han logrado.
El docente plantea las siguientes preguntas a los estudiantes:
- ¿Por qué era necesario dividir la suma total de los datos para calcular el promedio? ¿Entre cuánto se
tiene que dividir? ¿Por qué?
- Se espera que los estudiantes justifiquen el uso de la media para obtener el perfil del salón.
VII. EVALUACIÓN
Evaluación formativa: Se utiliza la lista de cotejo para registrar la ausencia o presencia de los indicadores
previstos en el aprendizaje esperado.
…………………………………… ………………………………………
DOCENTE DEL ÁREA COORDINACION
ANEXO 1
CONOCIENDO NUESTRO PERFIL ALIMENTICIO
Cuestionario:
1. ¿Cuántos alimentos pertenecientes a la categoría “Frutas” consumes?
Respuesta: ___________
2. ¿Cuántos alimentos pertenecientes a la categoría “Frutas” consume en promedio un estudiante de tu
salón?
Respuesta: ___________
¿Cómo obtuvo ese promedio?. Justifica tu respuesta.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. ¿Será importante obtener como dato la media aritmética para la toma de decisiones?, ¿Por qué?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------
4. ¿Qué significa el valor promedio correspondiente al grupo “Lácteos” en el perfil del salón? Marca la
alternativa correcta.
A. Que cada uno de los estudiantes consume esa cantidad de alimentos lácteos.
B. Que la suma de alimentos lácteos es igual a dicho valor.
C. Que dicho valor representa el consumo de alimentos lácteos de un estudiante de dicho salón.
D. Que es un valor absurdo porque uno no puede consumir un número decimal de alimentos lácteos.
5. ¿Cuánto más o cuánto menos es tu consumo de “Proteínas” comparado con el consumo promedio del
salón?
Respuesta: ___________
6. ¿Cuánto más o cuánto menos es tu consumo de “Granos” comparado con el consumo promedio del salón?
Respuesta: ___________
7. ¿En cuántos grupos alimenticios tu consumo personal es inferior al promedio del salón?
Respuesta: ___________
8. ¿Qué alimentos deberías consumir en aquellos grupos con menor consumo? ¿Cuánto?
Respuesta: ____________________________________________________________________________
LISTA DE COTEJO
Argumenta procedimientos
para hallar la media de datos
INDICADORES DE DESEMPEÑO
no agrupados y su importancia
en la toma de decisiones
Explica la importancia de
reconocer una medida
N° CRITERIOS
estadística para representar a
un grupo.
1° A SÍ NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
LISTA DE COTEJO
Argumenta procedimientos
para hallar la media de datos
INDICADORES DE DESEMPEÑO
no agrupados y su importancia
en la toma de decisiones
Explica la importancia de
reconocer una medida
N° CRITERIOS
estadística para representar a
un grupo.
1° B SÍ NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
LISTA DE COTEJO
Argumenta procedimientos
para hallar la media de datos
INDICADORES DE DESEMPEÑO
no agrupados y su importancia
en la toma de decisiones
Explica la importancia de
reconocer una medida
N° CRITERIOS
estadística para representar a
un grupo.
1° C SÍ NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
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