Colegio

El Agrado de Peñuelas
EVALUACIÓN DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
“Deberes y responsabilidades”
Profesora: Marcela Riveros Castro

Nombre:_______________________________________________________________________________________Nota:_______________

Curso: 3° básico __________ Ptje. Ideal: ______53______ Ptje. Real: ________________ Fecha: _______/ ______ / 2017.

Objetivos o Aprendizajes evaluados:

 Asumir sus deberes y sus responsabilidades como estudiante y en situaciones de la vida cotidiana, como cumplir con sus
deberes escolares, colaborar en el orden y en la limpieza de los espacios que comparte con su familia, su escuela y su
comunidad, cuidar sus pertenencias y las de los demás, preocuparse de su salud e higiene y ayudar en su casa. Mantener
una conducta honesta en la vida cotidiana y en el trabajo escolar, hablando con la verdad, asumiendo sus
responsabilidades, respetando a sus pares y manteniendo los compromisos adquiridos.
Instrucciones:
1. Use solo sus materiales durante el desarrollo de la prueba.
2. Ante alguna duda durante el desarrollo de la prueba plantéela al profesor.
3. Escriba con letra clara y ordenada, preocupándose de la ortografía y la limpieza.
4. Hablar o copiar durante el desarrollo del instrumento, lo expone a que se retire su prueba y su
accionar será registrado en su hoja de vida.

I. ITÉM SELECCIÓN MÚLTIPLE: Lee atentamente cada pregunta y responde cada una de ellas encerrando la
alternativa correcta. (21Pts.)

1. Ser responsable es: (2 puntos) 2. ¿Qué opción corresponde con un deber de

a) Cumplir con tus compromisos todo niño y niña? (1 punto)
b) Cumplir con algunas cosas a) Asistir al colegio.
c) Preocuparse de algunas cosas b) Pagar las cuentas de la casa.
d) No preocuparse por nada c) Comprar alimentos para su familia.
d) Cumplir con los horarios de trabajo.

3. Las reglas de convivencia escolar son 4. ¿Con qué actitud mantienes una buena
aquellas qué: (2 puntos) convivencia con tu familia? (2 puntos)
a) Debo respetar en la casa a) Ordenando tu pieza.
b) Debo respetar en la escuela b) Peleando con tu hermano.
c) Debo respetar en la calle c) No cumpliendo los horarios establecidos.
d) No debo respetar d) Llegando tarde a casa después de la escuela.

5. Lee la siguiente situación y responde la pregunta: (3 puntos)

“Mi familia: Mi nombre es Martín y tengo 7 años. Vivo con mi mamá, que se llama Marcela y con mis
abuelitos, Mario y Carmen. Mi papá se llama Antonio y vive en otro lugar, pero nos vemos todas las
semanas y compartimos los cinco como familia. En las tardes me gusta jugar con mis amigos Gustavo y
Javiera, que viven en el mismo pasaje que yo.”

¿Quiénes conforman la familia de Martín?

a) Sus amigos.
b) Su mamá y sus abuelitos.
c) Su mamá, sus abuelitos y sus amigos.
d) Su mamá, su papá y sus abuelitos

6. Lee la siguiente situación y responde la pregunta: (3 puntos)

“Los niños y niñas de 3° Básico quieren organizar una fiesta para terminar su año escolar. Durante el
Consejo de Curso todos hablaron al mismo tiempo y no lograron ponerse de acuerdo. Esto provocó
malestar entre los estudiantes y en la directiva del curso.”

¿Qué pueden hacer para mejorar la convivencia al interior de la sala?

a) Hablar más fuerte que el resto de sus compañeros.
b) Suspender la fiesta de fin de año.
c) Levantar la mano para opinar.
d) Elegir una nueva directiva.
 7. Lee la siguiente situación y responde la pregunta: (3 puntos)

“La mamá de Natalia está muy preocupada porque la casa queda desordenada todas las noches. Para
ayudarla, Natalia decidió pintar un cartel con un lema que les recuerde a todos los miembros de la
familia que deben ayudar a mantener el orden.”

¿Cuál de las siguientes frases puede ser utilizada para el cartel de Natalia?
a) ”Los niños tenemos derecho a no trabajar”
b) “Los hombres y mujeres tenemos los mismos derechos”
c) “Colaboremos con el orden de nuestra casa. ¡Es nuestro deber!”
d) “Esta casa es un espacio libre de contaminación ambiental”

8. Brian y Javiera son compañeros de curso y tuvieron que hacer un dibujo sobre sus familias. (3
puntos)

¿Qué se puede concluir al observar estos dibujos?

a) Todas las familias son diferentes.
b) Existe solo un tipo de familia en nuestro país.
c) La familia de Javiera es más numerosa.
d) La familia de Brian tiene más problemas que la familia de Javiera.

9. Lee la siguiente situación y responde la pregunta: (2 puntos)

“Carlos y Claudia son compañeros de curso y no son muy queridos, porque todos los días molestan al
resto de sus compañeros poniéndoles sobrenombres y empujándolos en el patio. Para solucionar esta
situación el curso decidió crear nuevas reglas; la primera es que a todos los niños se les debe llamar
por su nombre y, en segundo lugar, cuando alguien necesite ayuda, todos deben colaborar”

¿A qué deberes se comprometieron los alumnos del curso al que asisten Carlos y Claudia para mejorar su
convivencia escolar?
a) Tratar con respeto y solidaridad a sus compañeros.
b) A saludar cada vez que entre un adulto a la sala.
c) Ser respetuosos y obedientes con sus profesores.
d) Mantener la sala de clases limpia y ordenada

ITEM II. COMPLETACION Marca con una x las situaciones que consideres que corresponden a tus deberes
familiares. (6 pts.) 1pto.c/u.

❑ Ordenar mis juguetes. ❑ Trabajar para ganar dinero.

❑ Ayudar a poner la mesa. ❑ Ordenar mi mochila para la escuela.
❑ Encargarme de pagar las cuentas. ❑ Trabajar para ganar dinero.
ITEM III. VERDADERO O FALSO: Escribe una V si la afirmación es verdadera y una F si la aseveración es falsa.
Debes justificar las falsas. (14 pts.) 2pto.c/u.

1. ( ) Ayudar a poner y recoger la mesa corresponde a un deber escolar.

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2. ( ) Arreglar la mochila cada día corresponde a un deber escolar y en el hogar.
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3. ( ) Cepillarme los dientes después de cada comida corresponde a un deber con nuestra salud
________________________________________________________________________________________________________________________
4. ( ) El cumplir oportunamente con nuestros deberes y responsabilidades NO ayuda a que todos
tengamos una buena convivencia.
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5. ( ) Levantar la mano para hablar durante la clase es un deber del hogar.
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6. ( ) Los deberes y las normas nos ayudan a mejorar nuestra vida en comunidad.
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7. ( ) En el hogar la única responsable de tareas de la casa es la mamá.
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ITEM IV. DESARROLLO: Contesta las preguntas en el espacio asignado (3 puntos cada una).

ESCRIBE CON LETRA CLARA Y ORDENADA, DE LO CONTRARIO SE VERA AFECTADA TU CALIFICACION

a) ¿Por qué es importante cumplir con nuestros deberes?

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____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________

b) Los profesores constantemente se quejan de que la sala está desordenada y de que no ponemos atención
en clases. ¿Qué deberes no estamos cumpliendo? Explica.

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ITEM V. SOPA DE LETRAS: Encuentra en la sopa de letras algunos conceptos vistos durante la unidad. (1
pto. c/u total 6 ptos)