FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÀO
EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Carta de Intenção

Eu, Flavia Luciane Pinheiro Gonzales, CPF 98951980006; CI 8041721856

Graduada em Pedagogia Séries Iniciais (2000); Pós-graduada em nível de especialização em
Educação Especial – Deficiência Mental (2010) e EJA na Diversidade (2016); Pós-graduada em
nível de Mestrado em Educação Ambiental (2004), venho por meio deste solicitar a inscrição
para aluna especial do PPGEA, doutorado, na disciplina ʺDiálogos em Educação Ambiental I (3
créd.), Prof. Luis Fernando Minasi.
Em permanente formação me constituo educadora da rede pública estadual e municipal
de Rio Grande – RS. Nesta trajetória profissional vivenciei diferentes contextos e relações
cotidianas. Nos últimos 5 anos, após coordenar a criação do Núcleo Estadual de Educação de
Jovens e Adultos nas dependências da Penitenciária de Rio Grande, voltei-me às leituras e a
pesquisa na área da Educação nos espaços com privação de liberdade.
A partir desse cenário de desumanização em que vivem os sujeitos com privação de
liberdade venho refletindo e tentando, num processo constante, compreender e interpretar estas
relações identificadas e denunciadas, também, em outros tempos e espaços de minha caminhada
como educadora. Em salas de aula do Ensino Fundamental – Anos Iniciais vivenciei os relatos e
o sofrimento de crianças que possuíam familiares detidos por delitos cometidos. Hoje atuando
junto ao Ensino Médio, em um bairro com alto índice de violência e tráfico, identifico o
movimento gradativo de exclusão escolar desses jovens das classes populares. Ao ʺatravessar a
ruaʺ, neste movimento de saída da escola, em sua grande maioria deslumbrados pelas tentações
que este atravessamento pode oferecer, eles são recebidos e acolhidos pelo mundo do crime, o
que muitas vezes culminará na privação de liberdade integrando assim, a vasta população de
Jovens e Adultos encarcerados.
Observando, vivenciando e refletindo sobre estes movimentos volto-me para o horizonte
da EA e nos seus pressupostos teóricos, metodológicos, epistemológicos busco olhares mais
integradores. Identifico este processo permanente de interpretação e compreensão, como modo
de ser, como vida e não apenas como exercício teórico. Portanto, diante das possibilidades de
encontrar nos fundamentos da EA, espaços de reflexões críticas e através da disciplina de
ʺDiálogos em Educação Ambiental Iʺ, busco a possibilidade de melhor compreender, interpretar
estas relações, imersa num permanente processo entrelaçado de minhas experiências
educacionais, as quais concebo como interdependentes e não fragmentadas ou lineares. Neste
sentido, além do conhecimento que a disciplina oferece, gostaria de dar continuidade a minha
formação permanente como aluna especial do PPGEA e posteriormente, através do doutorado,
pesquisar sobre o tema Educação nos espaços com privação de liberdade.

Rio Grande, 22 de fevereiro de 2018.

Flavia Luciane Pinheiro Gonzales

Professora Msc em Educação Ambiental – FURG