FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

SÍLABO

I. DATOS GENERALES

1.1 Asignatura : Derecho Constitucional

1.2 Código : 0705 - 07305
1.3 Nivel : Pregrado
1.4 Semestre Académico : 2017-I
1.5 Ciclo :V
1.6 Tipo : Obligatorio
1.7 Carácter : Estudios Específicos
1.8 Créditos :4
1.9 Pre requisito : Teoría General del Proceso
1.10 Duración : 17 semanas
1.11 Horas Semanales :5
1.11.1 Horas Teóricas : 3
1.11.2 Horas Prácticas : 2
1.12 Docente (s) : Bayona Martínez, Raúl
Asencios Torres, Teodorico

II. SUMILLA

La asignatura pertenece al área curricular de estudios específicos, es teórica y

práctica, y tiene como propósito formar al estudiante en el constitucionalismo
como guía general de su gestión profesional e instrumento para adoptar una
actitud constructiva en la sociedad democrática.

Comprende las siguientes unidades de aprendizaje: 1. Derecho constitucional. 2.

Estado. 3. Teoría Constitucional. 4. Constitución Política del Perú.
 La exigencia de la asignatura será la presentación un ensayo sobre las principales
normas constitucionales.

III. COMPETENCIA

Comprende los conceptos esenciales que involucran al Derecho Constitucional,

teniendo en cuenta la Constitución Política del Perú y la doctrina nacional e
internacional.

IV. CAPACIDADES

- Analiza el marco teórico constitucional para definir adecuadamente las

instituciones que surgen a partir del constitucionalismo, considerando la
doctrina nacional e internacional.

- Identifica al Estado desde sus orígenes, concepto y formas teniendo en

cuenta una visión política y jurídica.

- Interpreta la Teoría Constitucional y los institutos constitucionales a partir de

la Constitución Política del Estado y la doctrina.

- Identifica el contenido de la Constitución Política, las instituciones a las que

acoge, considerando las disposiciones constitucionales.
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I
DERECHO CONSTITUCIONAL
CAPACIDAD: Analiza el marco teórico constitucional para definir adecuadamente las
instituciones que surgen a partir del constitucionalismo, considerando la doctrina nacional e
internacional.

SEMANA SESION CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

Introducción. Ubica el Derecho Constitucional en

Derecho Constitucional: concepto, el ámbito del conocimiento humano
1
objeto, formas, elementos. sistematizado presentando un
esquema.
1ª
Carácter tridimensional del Derecho Elabora un mapa conceptual sobre
Constitucional: orden normativo, de los componentes del Derecho
2
la realidad y axiológico. constitucional en tres escenarios
vinculados.
Fuentes del Derecho Constitucional: Diseña cuadro sinóptico de las
tipología y clasificación clases de fuentes del Derecho
3
Constitucional.

2ª Relación del Derecho Constitucional Reconoce y expone el vínculo del

con otras disciplinas sociales y Derecho Constitucional con otras
4 jurídicas. disciplinas.

Metodología del Derecho Mediante un mapa conceptual

Constitucional. justifica el uso de diferentes
5
métodos a utilizar en el Derecho
3ª constitucional.
Importancia del Derecho Elabora un esquema de llaves
6 Constitucional. sobre el nacimiento y desarrollo del
Derecho Constitucional.
Control de Constitucionalidad. Expone ideas principales sobre los
Concepto sistemas de control de
Sistemas de control: político y constitucionalidad precisando su
jurisdiccional. objetivo.
7 Principios: supremacía Presenta mediante un gráfico la
4ª
constitucional y jerarquía normativa. relación con el sistema jurídico
nacional

8 PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA

CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume el Derecho Constitucional como una rama principal y

autónoma del Derecho, así como su rol en la existencia de la Constitución y el sistema
normativo del Estado.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE II
EL ESTADO

CAPACIDAD: Identifica al Estado desde sus orígenes, concepto y formas teniendo en cuenta
una visión política y jurídica.

SEMANA SESION CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

El Estado: sus orígenes. Presenta un esquema identificando
Concepto. Elementos. los elementos que conforman el
9
Funciones. Estado

5ª Formas de Estado en relación al Prepara un esquema para

Derecho: Estado de derecho identificar sus características.
10 liberal, Estado social de derecho y
Estado constitucional de derecho.

Regímenes Políticos. Identifica y expone sus

Democráticos: parlamentarista, características.
presidencialista, sistema de
11
asamblea.
Dictatoriales: simple, cesarista y
6ª totalitario.
El gobierno. Concepto. Construye un cuadro comparativo
Formas clásicas de gobierno: la sobre las formas clásicas de
12
monarquía absolutista, la gobierno.
república.
Formas modernas de gobierno: Construye un cuadro comparativo
13 absolutista, liberal, socialista, sobre las formas modernas de
fascista, democrático social gobierno.

7ª Formas de gobierno con vicios: Construye un cuadro comparativo

14 paternalismos, caudillismo, sobre las formas de gobierno con
clientelismo y burocratismo. vicios.

La democracia. Concepto. Expone sus ideas sobre la

15 Formas: representativa, democracia y su evolución.
participativa y directa.
8ª

16 EXAMEN PARCIAL

CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume con responsabilidad la valoración, a partir de la teoría del

Estado, su proceso evolutivo y las características que éste presenta en sus diferentes formas.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE III
TEORÍA CONSTITUCIONAL

CAPACIDAD: Interpreta la Teoría Constitucional y los institutos constitucionales a partir de la

Constitución Política del Estado y la doctrina.

SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

El constitucionalismo. Concepto. Expone sobre el constitucionalismo

17 y las diferencias entre matices del
constitucionalismo.

9ª Elabora un informe sobre matices

Matrices constitucionales: del constitucionalismo.
constitucionalismo liberal,
18
democrático, social y
contemporáneo.

Evolución de constitucionalismo Construye una línea en el tiempo

19 peruano sobre la evolución del
constitucionalismo peruano.

10ª Constitución Política. Concepto. Expone el concepto de Constitución

Tipología. Estructura. y reconoce su tipología.
20

Poder Constituyente. Concepto. Expone el concepto de Poder

21 Clases: originario y derivado. Constituyente y reconoce sus
Reforma Constitucional clases.
Derechos Humanos. Concepto y Muestra los conceptos de DD.HH y
fundamentos. DD.HH. de su fundamento presentando un
11ª
primera generación. mapa conceptual.
22 Reconoce y usa los DD.HH. de
primera generación para
elaboración de ejemplos.

DD.HH. de segunda y tercera Reconoce y usa los DD.HH. de

23 generación. segunda y tercera generación, para
la elaboración de ejemplos.
12ª

24 SEGUNDA PRÁCTICA CALIFICADA

CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la Teoría Constitucional como soporte teórico de la

práctica donde se ejerce el Poder Constituyente para construir la Constitución Política como
norma fundamental de la sociedad y del Estado, que constitucionaliza los derechos humanos
y organiza el ejercicio del poder en el Estado.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ

CAPACIDAD: Identifica el contenido de la Constitución Política, las instituciones a las que acoge,
considerando las disposiciones constitucionales.

SEMANA SESION CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

Derechos Constitucionales. Expone sobre los Derechos
25 Constitucionales y analiza el régimen
Régimen Económico. económico y sus efectos.

13ª Estructura del Estado. Poder Presenta un organigrama del

legislativo. Legislativo integralmente.
26
Conformación, organización,
atribuciones y función legislativa.

Poder Ejecutivo. Elabora un organigrama del Poder

Ejecutivo.
Conformación, organización y
27 funciones. Relaciones con el Poder Mediante un esquema relaciona el
Legislativo. Poder Ejecutivo con el Poder
Legislativo.
14ª
Poder judicial. Conformación y Presenta un organigrama del Poder
organización Principios de la Judicial.
28 función jurisdiccional.
Elabora ejemplos sobre los principios
de la función jurisdiccional.

Órganos autónomos de nacimiento Prepara un organigrama sobre los

29 constitucional: TC, MP, órganos autónomos de nacimiento
CNM,DP,JNE constitucional.

15ª La descentralización y Prepara un informe sobre la

regionalización. Fundamentos y descentralización y regionalización.
30 características. Gobiernos regional
y municipal.

Garantías Constitucionales. Presenta casos sobre garantías

31 Su desarrollo en el tiempo. constitucionales.

Regímenes de excepción Prepara un informe sobre los

16ª
presupuestos para dictar los regímenes
32 Reforma Constitucional de excepción.
Identifica los tipos de reforma
constitucional en el caso peruano.

17ª EXAMEN FINAL

CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora el significado del texto constitucional nacional por la declaración
de los derechos constitucionales y la organización del Estado, y su aplicación práctica.

VI. METODOLOGIA
 Los métodos, técnicas y formas de la enseñanza – aprendizaje se basa en el
enfoque educativo para el desarrollo de competencias y orienta la construcción
del conocimiento del estudiante. Comprende:

Método didáctico:
- Inductivo, deductivo; dialéctico y sistémico. Usos de la mayéutica
socrática.
- Confrontación permanente de ideas y opiniones.

Formas de participación de los educandos:

- Dialogo. Debate.
- Exposición individual y grupal.
- Investigación: Libros, revistas, páginas webs.
- Comentarios individuales de temas del curso en todo momento: antes,
durante y después de la clase.
- Elaboración de mapas conceptuales. Tablas comparativas. Ordenadores.

MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

- Materiales impresos: manuales, separatas, textos básicos, hojas de

actividades.
- Materiales visuales y audio visuales: multimedia, videos, etc.

VII. EVALUACIÓN

La evaluación es el procedimiento utilizado para medir las aptitudes, habilidades,

conocimientos y progresos del alumno en su formación académica. Es
permanente, continua y sistemática, y de acuerdo a las normas establecidas en
el Reglamento de la Universidad.

a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes

previos del estudiante.
b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencia
según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas semanalmente;
permite el logro de las competencias a través de los rubros: conceptual,
procedimental y actitudinal.

c) La nota final de la asignatura será el promedio de:

TA: Trabajo Académico 40%

EP: Examen Parcial 30%
EF: Examen Final 30%
PF: Promedio Final

El cálculo del promedio final se obtendrá aplicando la siguiente fórmula:

PF = TA x 0.4 + EP x 0.3 + EF x 0.3

El trabajo académico (TA) es el promedio de las calificaciones:

Primera Práctica Calificada

Segunda Práctica Calificada
Evaluaciones consideradas por el docente

d) Requisitos de aprobación de la asignatura:

Sistema de calificación: escala vigesimal (0 – 20)

Asistencia regular a clases
Aquel estudiante que tenga el 70% de asistencia a las clases dictadas está
apto para ser calificado. En caso contrario, el estudiante será inhabilitado para
rendir el examen final.
VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

Blancas, C.; Landa, C. y Rubio, M. (s/f). Derecho constitucional general. Varias

ediciones. Tomos I y II. Lima: Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo
Editorial.
Blancas, C. (1994). Derecho Constitucional General I.Lima. PUCP.*

Bayona, R. (2007). Derecho Constitucional. Lima: Fondo Editorial UAP.*

Bernales, E. (1999). La Constitución de 1993. Lima: ICS.*

Bonetto, María Susana, Piñero, María Teresa. (2003). Las transformaciones del
Estado. De la modernidad a la globalización. Córdoba. Advocatus.

COMISIÓN ANDINA DE JURISTAS. (1996). La Constitución de 1993: análisis y

comentarios. Tomos I y II. Lecturas sobre Temas Constitucionales 10 (1994),
11 (1995) y 12 (1996).

Chamané, Raúl; Dondero, F.; Pérez Casaverde, E. y Calmet, A. (2009). Manual

de Derecho Constitucional. Derecho Elementos e instituciones
Constitucionales. Arequipa-Perú. Editorial Adrus,SRL.

Duverger, M. (1970). Instituciones políticas y Derecho constitucional. Barcelona:

Ediciones Ariel.

Eguiguren, F. (1987). La Constitución de 1979 y sus problemas de aplicación.

Lima: Cultural Cuzco.

Eguiguren, F. (1990). Diez años de régimen constitucional en el Perú 1980–1990.

Los retos de una democracia insuficiente. Lima: Comisión Andina de Juristas.

Ferrero, R. (2015). Derecho Constitucional General. Materiales de Enseñanza.

Segunda Lima.

García Belaunde, D. (1993). Las Constituciones del Perú. Edición Oficial. Lima:
Ministerio de Justicia.
 García Toma, V. (2008). Teoría del Estado y Derecho Constitucional. Lima:
Palestra.*

Haouriu, André. (1970). Derecho constitucional e instituciones políticas.

Barcelona: Ediciones Ariel.

Henríquez, H. (2007). Derecho constitucional. Lima: Editora FECAT.

Herrero, J. (2007). Manual de Derecho constitucional. Lima: Ediciones Jurídicas.

Jellinek, G. (1954). Teoría general del Estado. Buenos Aires: Ediciones Albatros.

Kelsen, H. (2001). Introducción a la Teoría pura del Derecho. México: Universidad

Nacional Autónoma de México.* 1

Loewestwin, K. (1976). Teoría de la Constitución. Barcelona: Editorial Ariel.

Ortecho, V. (1989). Derechos y garantías constitucionales. Trujillo: MARSOL Perú

Editores.

Pareja, J. (2005). Historia de las Constituciones Nacionales (1812-1979). Lima:

PUCP.*

Planas, P. (1995). Rescate de la Constitución. Lima: Comisión Andina de Juristas.

Sieyes, E. (1975). ¿Qué es el Tercer Estado? Madrid: Editorial Aguilar.

Schmit, C. (1982). Teoría de la Constitución. Madrid: Alianza Universitaria Textos

S. A.

Sosa, J. (2011). Guía teórico-práctica para utilizar los criterios interpretativos del
Tribunal Constitucional. Lima. Gaceta Jurídica S.A.

*Material bibliográfico disponible en la biblioteca

Hemerográficas

Cantuarias, L. y Oquendo, S. (1991). Acerca de los decretos llamados de

urgencia. En: Derecho Nº 45. Lima: PUC.

Eguiguren, F. (1994). La legislación delegada y los decretos de urgencia. En: La

Constitución de 1993: Análisis y comentarios. Lima: Comisión Andina de
Juristas.

Eguiguren, F. (1984). Normas contrarias a la Constitución o a la Ley. En: Revista

del Foro. Año LXXI. Nº 04. Lima.

Espinoza, E. (1996). La composición uni o bicameral del Congreso peruano

¿Tema resuelto o asignatura pendiente? En: ICPDC – Instituto de Ciencias
Políticas y Derecho Constitucional. Año V. Nº 05. Huancayo.

Spota, A. (1996). Legalidad y legitimidad en el Estado de Derecho. En: ICPDC –

Instituto de Ciencias Políticas y Derecho Constitucional. Año V. Nº. 05.
Huancayo.