Lista Matemática Básica

Paulo Afonso Volpin – (34) 99689 - 5183

1) Na figura temos que ̅̅̅̅

𝑂𝑃 // ̅̅̅̅
𝐴𝐵. 4) Por um ponto A de uma
Determine o valor de x. circunferência, traça-se uma reta 𝐴𝐻̅̅̅̅
perpendicular ao diâmetro 𝐵𝐶̅̅̅̅ ,
conforme a figura. Se o ponto H
determina no diâmetro segmentos
de 4 cm e 9 cm, calcule a medida de
x do segmento ̅̅̅̅
𝐴𝐻, a medida y da
corda 𝐴𝐵 e a medida z da corda ̅̅̅̅
̅̅̅̅ 𝐴𝐶 .

2) Na figura, AB = 12 cm e BD = 6cm.
Como ∆ ABC ~ ∆ ABD, determine a
medida, do segmento ̅̅̅̅
𝐶𝐷.

5) Uma formiga está no vértice A de um

cubo e quer ir até o vértice B, como
se vê na figura. Ela tem duas opções
de caminho:
a) percurso ABC, passando por C
3) Qual a área do triângulo ABC
b) percurso AMB, passando por M,
indicado na figura?
que é o ponto médio da aresta ̅̅̅̅
𝐶𝐷.

Sendo √2 = 1,4 e √5 = 2,2 , qual o

caminho mais curto?
 Lista Matemática Básica
Paulo Afonso Volpin – (34) 99689 - 5183

6) Sendo os conjuntos A = {0, 1, 2, 3, 4}, 11) Sejam os conjuntos

B= {0, 1, 2}, C = {x|x é natural par A = [-1, 6[
menor que 10}, D = {x|x é ímpar B = ]-4, 2]
compreendido entre 0 e 6}, faça: E = ]-2, 4[
a) A ∩ B d) B ∩ C
b) A ∩ C e) (A∩ B) ∩ C calcule:
c) A ∩ D f) (A∩ C) ∩ D a) (B U E) – A
b) E – (A ∩ B)

7) Numa pesquisa, verificou-se que, das 12) Dados

pessoas consultadas, 100 liam o A = ]-4, 3]
jornal A, 150 liam o jornal B, 20 liam B = [-5, 5]
os dois jornais (A e B) e 110 não liam E = ]-∞, 1[
nenhum dos jornais. Quantas
pessoas foram consultadas? calcule:
a) A ∩ B ∩ E
8) Numa prova constituída de dois b) A U B U E
problemas, 300 alunos acertaram c) (A U B) ∩ E
somente um dos problemas, 260
acertaram o segundo, 100 alunos 𝑥 1
13) Dada a função 𝑓(𝑥) = − ,
acertaram os dois e 210 erraram o 𝑥+1 2𝑥−3
3
primeiro. Quantos alunos fizeram a para 𝑥 ≠ 1 e 𝑥 ≠ 2, calcule:
prova? a) f(1)
1
b) x de modo que f(x) = − 3
9) Usando a notação de conjuntos,
escreva os intervalos: 14) Seja a função dada por f(x) = mx + n,
a) [6, 10] e) ]-∞, 3[ com m, n ϵ IR. Se f(2) = 3 e f(-1) = -3,
b) ]-1, 5] f) [-5, 2[ calcule m e n.
c) ]-6, 0[ g) ]-10, 10[
d) [0, +∞] h) [- √3, √3] 15) São dadas as funções f(x) = 3x + 1 e
4
g(x) = 5 x +a.
10) Determine A ∩ B quando: 2
a) A = {x ϵ IR | -1 ≤ x ≤ 2} e Sabendo que f(1) – g(1) = 3, calcule o
B = { x ϵ IR | 0 ≤ x ≤ 5} valor de a.
b) A = {x ϵ IR | x < 3} e
𝑥+1
B = { x ϵ IR | 1 < x < 4} 16) Qual o domínio da função g(x) =
√3−𝑥
c) A = {x ϵ IR | -3 ≤ x < 1} e
B = { x ϵ IR | 0 ≤ x ≤ 3} 17) Qual o domínio da função
d) A = {x ϵ IR | x ≤ 5} e 3
h(x) = √2𝑥 + 3 ?
B = { x ϵ IR | x ≤ 2}
 Lista Matemática Básica
Paulo Afonso Volpin – (34) 99689 - 5183

18) Determinar o domínio das funções: 26) Seja a função f(x) = (x+2) . (-x +5).
a) y =
√𝑥−5 3
+ 2𝑥−15 Determine os valores reais de x para
2
que se tenha f(x) > 0.
√𝑥+1 2𝑥
b) y = +
𝑥³ √𝑥+4
27) Determine o domínio, em IR, da
19) Se f(x) = x² – 2x – 3, encontre, função:
desenvolva e simplifique a expressão f(x) = 3√(𝑥 + 1)(𝑥 − 3)
f(f(x)).
28) Dada a função f(x) = 2x² - 3x + 1,
20) Dadas f(x) = 2x + 1 e f(g(x)) = 2x + 9, calcule:
calcule g(x). a) m, para que f(m - 1) = 0
b) x, de modo que f(x + 2) = 1
21) Dadas as funções f(x) = x² - 5x + 6 e
g(x) = x + 4, pede-se: 29) Seja a função quadrática
f(x) = ax² + bx + 3, em que f(2) = f(-2)
a) x, de modo que f(g(x)) = 0 1
e f(1) = . Nessas condições,
2
b) x, para que f(2) + g(x) = g(f(4))
determine o valor de f(-4).

22) Determine o grau das funções:

30) Determine os zeros das seguintes
a) y = 5x – x² e) y = x4
funções:
𝑥3
b) y = 8 f) y = - 2x a) y = x² + 2x
5
c) y = x³ + x g) y = 5/3 b) f(x) = x² - 7x +10
d) y = 1 + x h) y = x³ - x9 c) f(x) = 4 – x²
d) y = 2x² - 3x + 4
23) Determine o valor de p de modo que e) f(x) = x² + 2x + 1
o gráfico da função f(x) = 3x + p – 2
intercepte o eixo y no ponto de 31) Calcule k tal que a função
ordenada 4. y = kx² - 2x +3 admita 2 como zero.

24) Resolva as inequeções: 32) Determine a e b para que o gráfico

a) 5x – 2(x + 2) ≥ 1 – (3 – 4x) da função y = ax² + bx + 6 tenha o
3(𝑥 + 1) 𝑥 −1 1 5 1
b) – ≤ vértice no ponto (2 , − 4).
2 4 2

25) Resolva o sistema de inequações: 33) Determine o conjunto solução da

𝑥 𝑥−2 inequação
− <2
{3 5 𝑥2 − 4 𝑥 − 2
3(𝑥 − 6) − ≤0
>0 3 2
4
34) Determine o conjunto verdade da
inequação 4x² + (x + 2)² < 1.
 Lista Matemática Básica
Paulo Afonso Volpin – (34) 99689 - 5183

35) Resolva as seguintes inequações- Está lista aborda conteúdos básicos

produto: da matemática:
a) (x² - 2x – 3) . ( 2x² - 5x + 2) < 0
b) (x² + x – 6) . (x² -1) ≥ 0  Geometria Plana
c) (x² - 3x) . (-x + 2) ≥ 0  Trigonometria nos triângulos
d) (x² - 9) . (x – 1) . (x² + 5x) ≤ 0  Conjuntos
 Função polinomial
36) Resolva as seguintes inequações-  Função do 1º grau
quociente:  Inequações de 1º grau
𝑥 2 −7𝑥+10
a) > 0  Função do 2º grau
𝑥 2 −5𝑥+4
 Inequações do 2º grau
−𝑥+2
c) ≤0
𝑥 2 −3𝑥
Dicas:
𝑥2
c) 𝑥−2
< 8  Leia mais de uma vez, tudo o
que precisamos para
𝑥 1
d) −𝑥 > 0 resolver o exercício está no
𝑥+2
enunciado!
37) Resolva a inequação
𝑥2 − 𝑥 − 1  Não economize espaço,
≥0 desenvolva seu raciocínio
√𝑥 2 − 3𝑥
com fluidez!
38) Resolva as inequações:
a) x³ - x² - 12x ≤ 0  Anote o tempo que você leva
b) x³ - 3x² - 5x > -15 para resolver os exercícios!

39) Ache o conjunto verdade da  Se você sente que está

inequação levando muito tempo em um
𝑥 mesmo exercício, passe para
3 2
≥0
𝑥 − 𝑥 +𝑥−1 o próximo! Gestão do tempo
é crucial para vestibulandos!
40) Resolva a inequação
(𝑥 2 − 5𝑥 + 6 ) . (1 − 𝑥 2 )³ ≤ 0  Cuidado com a auto
sabotagem! Se não consegue
resolver o exercício, anote as
dúvidas e pergunte ao
professor.

 Matemática se aprende
repetindo, vá até o fim!
 Lista Matemática Básica
Paulo Afonso Volpin – (34) 99689 - 5183

Gabarito 22) a) 2º grau e) 4º grau

b) grau zero f) 3º grau
1) 20/11 ou 1,82 c) 3º grau g) grau zero
2) 18 cm d) 1º grau h) 9º grau
3) 2(1 + √3) cm² 23) p = 6
4) x = 6; y = 2√13; z = 3√13cm 24) a) { x ϵ IR | x ≤ -2}
5) AMB = 22 CM b) { x ϵ IR | x ≤ -1}
6) a) {0, 1, 2} c) {1, 3} e) {0, 2} 25) { x ϵ IR | 6 < x < 12}
b) {0, 2, 4} d) {0, 2} f) ø 26) { x ϵ IR | -2 < x < 5}
7) 340 27) D = IR
3 1
8) 450 28) a) {2 , 2} b) {− 2 , −2}
9) a) { x ϵ IR | 6 ≤ x ≤ 10} 29) -37
b) { x ϵ IR | -1 < x ≤ 5} 30) a) {0, -2}
c) { x ϵ IR | -6 < x < 0} b) {2, 5}
d) { x ϵ IR | x ≥ 0} c) {-2, 2}
e) { x ϵ IR | x < 3} d) Não existe raiz real
f) { x ϵ IR | -5 ≤ x < 2} e) {-1}
g) { x ϵ IR | -10 < x < 10} 1
31) k = 4
h) { x ϵ IR | - √3 ≤ x ≤ √3}
32) a = 1 e b = -5
10) a) { x ϵ IR | 0 ≤ x ≤ 2} 1
33) a) { x ϵ IR | - 2 ≤ x ≤ 2}
b) { x ϵ IR | 1 < x < 3}
c) { x ϵ IR | 0 ≤ x < 1} 34) ø
1
d) { x ϵ IR | x ≤ 2} 35) a) { x ϵ IR |-1 < x < ou 2 < x < 3}
2
11) a) ]-4, -1[ b) ]-2, -1[ U ]2, 4[ b) { x ϵ IR | x ≤ -3 ou -1 ≤ x ≤ 1 ou
12) a) ]-4, 1[ x ≥ 2}
b) ]-∞, 5] c) { x ϵ IR | x ≤ 0 ou 2 ≤ x ≤ 3}
c) [-5, 1[ d) { x ϵ IR | x ≤ -5 ou -3 ≤ x ≤ 0 ou
13) a) 3/2 b) x = -3/8 ou x = 2 1 ≤ x ≤ 3}
14) m = 2 e n = -1 36) a) { x ϵ IR | x < 1 ou 2 < x < 4 ou
15) 38/15 x > 5}
16) D = { x ϵ IR | x < 3} b) { x ϵ IR |0 < x ≤ 2 ou x > 3}
17) D = IR c) { x ϵ IR | x < 2}
15
18) a) D = { x ϵ IR | x ≥ 5 e x ≠ } d) { x ϵ IR | x < -2 ou -1 < x < 0 ou
2
b) D = { x ϵ IR | x ≥ -1 e x ≠ 0 } x > 2}
1−√5
19) x4 – 4x³ - 4x² + 16x +12 37) { x ϵ IR | x ≤ ou x > 3}
2
20) g(x) = x + 4 38) a){ x ϵ IR |x ≤ -3 ou 0 ≤ x ≤ 4}
21) a) {-2, -1} b) {2}
b) { x ϵ IR |- √5 < x < √5 ou x > 3}
39) { x ϵ IR | x ≤ 0 ou x > 1}
40) { x ϵ IR | x ≤ -1 ou x ≥ 1}
 Lista Matemática Básica
Paulo Afonso Volpin – (34) 99689 - 5183

Questionário Feedback

Qual o seu objetivo? Sem rodeios avalie o professor e

(Curso, Universidades...) sua aula! Desce a letra!

O que você achou da aula?

Em relação à resolução de
provas e simulados, dentre os
fatores abaixo, quais deles você Como você se sente em relação à
sente maior dificuldade em postura do professor?
dominar?

 Ansiedade
 Concentração
 Interpretação O método de ensino está
 Tempo adequado? Você consegue se
 Conteúdo desenvolver?
 Insegurança

Entre 0, 3, 5, 8, 10 qual valor O horário e local estão

representa a dificuldade dessa adequados?
lista?

O que poderia tornar as aulas

Quais foram os exercícios mais melhores?
complicados?

Quais os pontos positivos e

Quais são as suas metas de negativos da aula em sua visão?
estudo?