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1.- Extraer información a partir de la observación de la portada del texto, reconocer posibles
personajes e inferir contenido:
a) Mostrar la portada del libro a los alumnos y pedir que identifiquen los elementos que se
encuentran en la portada.
Para continuar con la actividad nº2 leer la contra portada para que los alumnos se interioricen con el
cuento a leer.
2.- Leer el texto con entonación y representación visual y auditiva: Recontar partes del cuento y
responder preguntas explicitas e implícitas.
Página 8. ¿Cuál era el nombre del peluche de Eva? ¿Por qué le habrá puesto así?
Página 12. ¿A qué edad le regalaron el peluche? ¿Por qué no podría dormir sin él en la cama?
Página 21. ¿Han perdido alguna vez algo que aman mucho? ¿Por qué el mundo parece tan grande?
Para lograr las respuestas, guíelos entregando pistas para que recuerden y reflexionen. Termine la
lectura del libro.
a) Converse con sus alumnos acerca de la importancia de los personajes en el transcurso del relato,
ya que generan los hechos que van ocurriendo. Pida que nombren los que han aparecido hasta el
momento. Entregue la ficha 3 e indique que dibujen y describan a los personajes cuyos nombres allí
aparecen. La descripción será física, con los aspectos observables, para luego incluir algunos rasgos
de la personalidad.
Colegio Javiera Carrera Verdugo
Mariela Morales Seguel, Ed. Diferencial
Programa de Integración Escolar
1.- Dibuja cada personaje y descríbelo. Recuerda utilizar las comas para separar cada palabra que
indique las características.
Eva
Tan Chico
¿Y tú?