Nombre: Geraldine Arely Aguiñiga Vian

No. De Cuenta: 314353610

Grupo: 2451

Asignatura: Ética y rescate de valores humanos

Maestra: Estela Oliver Hernández

Actividad 1: “Proyecto para el desarrollo de una cultura ética en la FES-C”

Fecha de entrega: 12/marzo/2018

 Desarrollando una cultura ética en los alumnos de la FES-C

Introducción

El objetivo principal de este tema es dar a conocer la problemática que se presenta en el aumento
del la contaminación ambiental en la actualidad y cómo podemos contribuir para disminuirla
ayudando a brindar un mejor futuro. Esto ha ocasionado efectos en el entorno de las poblaciones,
tales como enfermedades, disminución en la capa de ozono, contaminación del suelo y agua entre
otros. Lo cual puede ser a causa del nivel económico y social en el que se encuentre el ser humano
que infiere en los efectos de la contaminación.

Este tema es de importancia para el lector ya que, las cifras del aumento de la contaminación
ambiental han aumentado en México, a tal grado que nos encontramos en el segundo lugar con más
muertes a causa de la contaminación teniendo un promedio de 15 mil por año, es por eso que
aumentar la divulgación de información sobre tal tema es de alta relevancia. Existen motivos muy
importantes para escuchar, leer, hablar y difundir sobre la medidas de prevención y reciclaje para
disminuir esta problemática, como que en la actualidad los proyectos en pro de la disminución de la
contaminación se consideran de mayor importancia teniendo una alta tasa de éxito, lo cual depende
en gran parte de la información divulgada para concientizar a las personas.

Por lo cual, se recomienda, implementar medidas urgentes para reducir la contaminación como,
sensibilización social a favor del reciclaje, el uso de bicicletas, vehículos con convertidor catalítico,
concientizar el cuidado del agua, entre otros de igual importancia. Es necesario, incrementar los
programas de reciclaje y campañas para informar sobre lo importante que es cuidar el planeta, ya
que es vital que las personas del mundo pongan en práctica las medidas necesarias para poder
enfrentar este problema.

Nuestros objetivos para este ensayo son dar a conocer en el primer apartado que es la
contaminación ambiental y como nos afecta, debido a que la contaminación hoy día, se ha
transformado en un problema a nivel mundial en el segundo apartado, nos enfocaremos en tres
maneras de colaborar para disminuir la contaminación en la FES Cuautitlán, los cuales son el
manejo del agua, manejo de basura y limpieza y el cuidado y operación de las instalaciones
Finalizando en el tercer apartado algunas recomendaciones para reciclar y ayudar no solo al planeta
si no también a otras personas.
La contaminación ambiental y sus efectos.

La contaminación ambiental se define como todo cambio indeseable en las características del aire,
el agua, el suelo o los alimentos, que afecta nocivamente a la salud, la sobrevivencia o las
actividades de los humanos u otros organismos vivos. La mayoría de los contaminantes son
sustancias químicas sólidas, líquidas o gaseosas producidas como subproductos o desechos, cuando
un recurso es extraído, procesado, transformado en productos y utilizado. La contaminación
también puede tener la forma de emisiones de energías indeseables y perjudiciales, como calor
excesivo, ruido o radiación. (Curso Universidad paratodos:2006.)

Los elementos de contaminación son los residuos de las actividades realizadas por el ser humano
organizado en sociedad. La contaminación aumenta, no sólo porque a medida que la gente se
multiplica y el espacio disponible para cada persona se hace más pequeño, sino también porque las
demandas por persona crecen continuamente, de modo que aumenta con cada año lo que cada una
de ellas desecha. A medida que la gente se va concentrando en pueblos y ciudades cada vez más
densamente pobladas, ya no hay "escapatoria" posible.

Un contaminante es cualquier sustancia o forma de energía que puede provocar algún daño o
desequilibrio (irreversible o no) en un ecosistema, en el medio físico o en un ser vivo. Es siempre
una alteración negativa del estado natural del medio ambiente, y generalmente, se genera como
consecuencia de la actividad humana. Para que exista contaminación, la sustancia contaminante
deberá estar en cantidad relativa suficiente como para provocar ese desequilibrio. Los agentes
contaminantes tienen relación con el crecimiento de la población y el consumo (combustibles
fósiles, la generación de basura, desechos industriales, etc.), ya que, al aumentar éstos, la
contaminación que ocasionan es mayor, "El bote de la basura de una persona es el espacio vital de
otra” Odum (1985).

Los efectos en el ser humano son producidos por las emisiones de sustancias tóxicas como monóxido
de carbono, dióxido de azufre, óxido de nitrógeno y partículas sólidas se acumulan en el cuerpo y
causan estragos en él. Algunos de ellos son dificultad para respirar, provocan irritación en la
garganta, tos, ardor en los ojos e incluso el desarrollo de enfermedades respiratorias y cardiacas
crónicas. El monóxido de carbono es venenoso. A dosis reducidas produce dolores de cabeza,
mareos, disminución de la concentración y del rendimiento.
De igual manera los óxidos de nitrógeno y azufre tienen graves efectos sobre las personas que
padecen asma bronquial, cuyos ataques empeoran cuanto mayor es la contaminación, pues además
estas sustancias irritan las vías respiratorias y por ultimo el plomo dificulta el desarrollo intelectual
de los niños.

Mientras que los efectos al planeta afecta directamente todas las funciones que hace la tierra en su
transcurso normal. Una de las funciones más afectadas son las estaciones del año, las cuales están
en un descontrol total ya que no van con su debido tiempo. Las consecuencias de la contaminación
son muchas, y como sabemos todas son malas. Entonces, como podemos ver, la contaminación
ambiental, ha dejado de ser un problema local o regional, para convertirse en un problema de nivel
global; ya que al continuar con la emisión de gases contaminantes, tales como el dióxido de
carbono, por medio vehicular, quema de combustibles fósiles o la tala y quema de bosques, etc.,
Causas del Cambio Global Climático, Calentamiento Global y Efecto Invernadero.

De acuerdo con la ONU (Asamblea para el medio Ambiente 2017), el mundo se comprometió en
Nairobi a acabar con la contaminación, donde se registraron casi 2.5 millones de promesas de
gobiernos, sociedad civil, empresas e individuos que potencialmente mejorarán la vida de millones
de personas en todo el planeta.

En la Asamblea también se aprobaron 13 resoluciones no vinculantes y tres decisiones. Entre ellas,

medidas para enfrentar la basura marina y los micro plásticos, prevenir y reducir la contaminación
del aire, eliminar el plomo de la pintura y las baterías, proteger los ecosistemas hídricos y controlar
la polución en las zonas afectadas por los conflictos y el terrorismo.

Asimismo, por primera vez en la historia de la cumbre, los ministros de medio ambiente emitieron
una declaración. El documento indica que las naciones honrarán los esfuerzos para prevenir, mitigar
y gestionar la contaminación del aire, de la tierra y el suelo, del agua dulce y de los océanos, que
perjudica nuestra salud, sociedades, ecosistemas, economías y seguridad.

Según MD Anderson (2017 p.1), la degradación ambiental causa 12.6 millones de muertes al año,
además de la destrucción generalizada de ecosistemas clave. La contaminación del aire es la
principal causa de muerte por motivos ambientales, con 6.5 millones de defunciones asociadas cada
año. “Hoy hemos puesto la lucha contra la contaminación en un lugar destacado de la agenda
política mundial. Tenemos una larga lucha por delante, pero la Asamblea mostró que hay un apetito
real por un significativo cambio positivo”, Erik Solheim, director ejecutivo del Programa de la
ONU para el Medio Ambiente.
Manejo del agua.

Para comenzar la contaminación hídrica o contaminación del agua es la acción o al efecto de

introducir materiales o inducir condiciones sobre el agua que, de modo directo o indirecto,
impliquen una alteración perjudicial de su calidad en relación a sus usos posteriores o sus servicios
ambientales.

Clases de contaminantes Los contaminantes se dividen en tres grandes tipos: químicos, biológicos y
físicos Los contaminantes químicos son aquellos que alteran la composición del agua y/o
reaccionan con ella. Los contaminantes físicos son los que no reaccionan con el agua, pero pueden
dañar la vida en el ecosistema. Los contaminantes biológicos son organismos o microorganismos,
que son dañinos o que se encuentran en exceso (plagas, como los lirios acuáticos, de rápida
propagación).

Entre los cuales los principales contaminantes de las aguas son compuestos orgánicos
biodegradables, sustancias peligrosas, contaminación térmica, agentes tensoactivos, partículas
sólidas en suspensión, nutrientes en exceso: eutrofización, gérmenes patógenos, sustancias
radioactivas.

Según la OMS (Organización Mundial de la Salud), el agua está contaminada cuando su

composición se haya alterado de modo que no reúne las condiciones necesarias para el uso al que se
la hubiera destinado, en su estado natural. En los cursos de agua, los microorganismos
descomponedores mantienen siempre igual el nivel de concentración de las diferentes sustancias
que puedan estar disueltas en el medio. Este proceso se denomina auto depuración del agua. Cuando
la cantidad de contaminantes es excesiva, la autodepuración resulta imposible.

Los mares son un sumidero. De forma constante, grandes cantidades de fangos y otros materiales,
arrastrados desde tierra, se vierten en los océanos. Hoy en día, sin embargo, a los aportes naturales
se añaden cantidades cada vez mayores de desechos generados por nuestras sociedades,
especialmente aguas residuales cargadas de contaminantes químicos y de productos de desecho
procedentes de la industria, la agricultura y la actividad doméstica, pero también de residuos
radiactivos y de otros tipos.

En realidad, los océanos operan como gigantescas plantas de tratamiento de residuos, a condición
de no superar el umbral de lo que pueden tolerar. De lo contrario, se generan destrucción y muerte
de la fauna y de la flora, e inconvenientes económicos, crisis sanitarias y envenenamientos de la
población humana. Esto, a corto plazo. A largo plazo, las consecuencias podrían ser catastróficas.
Es por esto que se propone que en FES Cuautitlán se concientice a sus alumnos del manejo
responsable del agua, dicho por Brundtland (1987) el desarrollo sustentable es el desarrollo
equitativo que cumple las necesidades del presente sin comprometer la habilidad de las
generaciones futuras para cumplir sus propias necesidades.

Como principal recomendación para el cuidado del agua es implementar el estudio por parte de los
alumnos de la universidad para realizar investigaciones y proyectos relacionados con esto. Los
resultados de los trabajos deben ser conocidos por la sociedad y transmitidos de manera
transparente. No podemos seguir usando el agua como si fuera un recurso renovable e inagotable
pues mediante el ciclo natural ya no se renueva a la velocidad que se requiere UNAM (2016).

Como ejemplo se propone el proyecto ‘‘EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA EL MANEJO

ADECUADO Y RACIONAL DEL RECURSO HÍDRICO”; el cual pretende despertar sentido de
pertenencia en los estudiantes de esta institución a partir del concepto “El que conoce ama, y el que
ama defiende”.

El desarrollo del proyecto permitirá a la institución reducir gastos que implica el alto consumo de
agua, esto se logra mediante un esfuerzo por convencimiento propio y no por coacción, optimizando
este proyecto de tal manera que se pueda hablar de un equilibrio ecológico dando las herramientas
necesarias para que este sea propiciador y parte importante en la racionalización y conservación de
tan valioso líquido, como también motivar a la comunidad educativa en la necesidad de elevar el
nivel de conciencia, respecto del uso adecuado del agua mediante un proceso de información y
capacitación que fundamente su conocimiento y se emprendan acciones de autocontrol.

De igual manera por medio de la JORNADAS, se buscaría identificar, analizar y resolver

problemas particulares, y crear conciencia sobre la importancia del agua potable y su manejo
racional. Diagnosticar el uso actual del recurso hídrico en la Institución, estimular la participación
del educando y docente, en cuanto al manejo racional del agua mediante la realización de encuestas,
talleres y conferencias, capacitar y sensibilizar a los estudiantes sobre el manejo racional del agua,
identificar los riesgos ocasionados como consecuencia del desperdicio y la contaminación del
recurso y por ultimo generar conocimientos sobre el manejo racional del recurso hídrico a los
estudiantes en la institución.
Manejo de basura y limpieza.

Uno de los problemas ambientales que se han identificado por su alto impacto negativo en los
recursos naturales, es el manejo inadecuado de los residuos sólidos, por ello, nuestra prioridad es el
fomento de una nueva cultura para el manejo de los residuos sólidos urbanos, que permita mejorar
las condiciones ambientales y la calidad de vida de los habitantes.

Es por esto que inculcando una cultura ética en los alumnos de la FES Cuautitlán se propone darles
a conocer las Leyes en materia ambiental las cuales tienen por objeto regular la gestión integral
estableciendo criterios como, promover la cultura, educación y capacitación ambiental, así como la
participación social, privada y laboral para el manejo integral de los residuos urbanos. Asimismo,
los programas de educación que desarrollen las instituciones, establecerán mecanismos orientados a
la separación diferenciada, la valorización y el reciclaje.

El Acuerdo 535 de la Secretaria de Educación Pública marca los lineamientos para la operación de
los Consejos Escolares de Participación Social, una figura organizativa para impulsar procesos de
gestión ambiental desde el ámbito escolar ya que entre sus funciones, destaca la línea de acción
número 8: “Cuidado al medio ambiente y limpieza del entorno escolar”. Con base a este acuerdo y a
las necesidades de educación ambiental detectadas en las aulas, se creó el programa “Basura Cero
en mi Escuela” a fin de apoyar al sistema educativo que es quien tiene el poder y la obligación de
formar ciudadanos responsables y respetuosos del entorno ambiental.

El objetivo del programa “Basura Cero en mi Escuela” es un programa integral el cual consiste en
capacitación especializada, infraestructura adecuada para la separación diferenciada y material
didáctico diseñado especialmente para lograr el cambio de hábitos y por ende la reducción de los
impactos de la basura en el ambiente un proyecto que está respaldado por 25 años de experiencia
que avalan el trabajo de la ONG, quien desarrolló la metodología con base a los conocimientos
adquiridos en Canadá y 15 años de experiencia en el sector educativo, lo cual permitió crear un
sistema innovador que de manera didáctica, facilite y logre la separación adecuada de los residuos a
fin de impulsar el reciclaje para la conservación de recursos naturales.

De igual manera proporcionar al personal de limpieza los productos necesarios para que se deje de
utilizar los que tienen un alto grado de contaminantes, tales como productos biodegradables y
orgánicos que son todos aquellos materiales que pueden ser destruidos por los microorganismos.
Estos productos son recomendados para impedir la acumulación de compuestos no biodegradables
en la naturaleza, para lo cual existen dos soluciones que actualmente están siendo objeto de
investigación: utilizar raíces o cepas microbianas que pueden atacar productos que se pensaba que
no eran degradables, o bien desarrollar materiales biodegradables por cepas comunes. De este modo
esa acumulación de materiales que se da a diario en nuestra universidad, podría reducirse en gran
medida, evitando la acumulación innecesaria de envoltorios, papeles, materiales, etc. Los cuales no
tengan que quedar durante años en la naturaleza hasta su absoluta desaparición orgánica.

Cuidado y operación de las instalaciones.

La FES Cuautitlán al participar en la certificación de laboratorios promueve a sus alumnos el

cuidado y buen uso de las instalaciones, incluyendo la mejor manera de darle tratamiento a los
residuos obtenidos en las practicas tanto de los alumnos como de las investigaciones.

En materia de residuos peligrosos químicos, el marco normativo mexicano incluye a la “Ley

General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente”, la “Ley General para la Prevención
y Gestión Integral de los Residuos”, los reglamentos de Residuos Peligrosos y de Impacto
Ambiental, así como diversas Normas Oficiales Mexicanas (NOM), los cuales regulan el manejo de
los residuos peligrosos y señalan como responsable directo del destino de éstos a los generadores,
por lo que la UNAM está obligada a ser cuidadosa con el manejo de los residuos y rigurosa con las
empresas que le ofrecen servicios para la disposición de estos.

Nuestra casa de estudios, ha demostrado ser pionera en la implementación de programas

institucionales en beneficio de la sociedad mexicana, por tal motivo la responsabilidad de efectuar
una gestión adecuada de los residuos peligrosos en el campus es un compromiso moral, ético y
legal, y por ello es importante tener actualizados nuestros inventarios y darles un manejo seguro en
todas las entidades y dependencias generadoras de este tipo de residuos.

A través del Programa de Manejo Adecuado de Residuos Peligrosos, se establecen las estrategias y
procedimientos propios para aprovechar y manejar de manera ambientalmente segura todos los
tipos de residuos peligrosos generados de las actividades de docencia e investigación en la UNAM,
con el objetivo de dar cumplimiento a la legislación ambiental vigente.
En cuanto a las instalaciones, es necesario informar a los alumnos lo importante que es hacer un
buen uso y cuidar de ellas, de igual manera tener un constante mantenimiento evitando así fugas de
agua, basura acumulada o instalaciones no aptas para su uso.

Generar un compromiso y crear conciencia en la comunidad educativa para hacer un buen uso de
sus instalaciones, generando un fortalecimiento de la función mantenimiento, y mejorando la
gestión financiera en cuanto a la generación.

El desarrollo de un programa de mantenimiento en el establecimiento comienza por la creación de

una filosofía, que sea asumida por la comunidad escolar usuaria por la preservación y renovación de
los edificios como una actividad permanente y continua.

Las instalaciones sanitarias son un bien de alto costo, pero a su vez de gran beneficio para el usuario
y una adecuada programación nos permite: mantener baños y recintos limpios, mantener y controlar
las condiciones sanitarias del establecimiento, contribuir a la duración de instalaciones y artefactos
sanitarios. Evitar filtraciones que pueden ocasionar daños a la infraestructura. Evitar mayores costos
de operación producto de pérdidas de agua, así como de reparaciones producto de filtraciones.

Los pasos para poder elaborar un buen plan de mantención son:

1. Diagnóstico.

2. Reparaciones (mantención correctiva)

3. Programación de mantención preventiva

A continuación existen diversas maneras de reciclar y ayudar al planeta individualmente, las cuales
son prácticas y fáciles de realizar para estudiantes universitarios, tales como:

Banco de tapitas: es una fundación que por medio de las tapas plásticas (de botellas de gaseosas,
agua y detergente) que muchas veces van directo a la basura, son el granito de arena que ayuda a
salvar vidas en la Fundación Sanar. Estas tapas son vendidas a empresas que muelen y reutilizan el
plástico para hacer nuevos productos como sillas o ganchos.

De esta forma, a través del reciclaje, Sanar ha logrado obtener recursos para financiar el tratamiento
médico, psicológico, lúdico y social de niños de escasos recursos que padecen esta enfermedad;
actualmente tienen 350 menores en la fundación. Hace 17 años Sanar lanzó el programa ‘Tapas de
vida’, que hoy logra recolectar cerca de 500 kilos de tapas al día, y en sus mejores meses, como
diciembre, hasta 20 toneladas.

TerraCycle: es la Eliminación de la Idea de la Basura mediante el reciclaje de los desechos "no

reciclables". Si se trata de cápsulas de café desde su casa, bolígrafos de una escuela, o guantes de
plástico de una planta de fabricación, TerraCycle puede recoger y reciclar casi cualquier tipo de
residuos. Con su ayuda, son capaces de desviar millones de kilos de residuos de los rellenos
sanitarios e incineradores cada mes.

Campaña "Avienta tus Libros al Reciclaje": En conjunto con Fundación Televisa, Recupera® ha
operado campañas al final del ciclo escolar, para acopio de cuadernos y libros para destinarlos al
reciclaje. El esfuerzo de esta acción es compensado a los alumnos por medio de eventos de
reforestación y cuidado al medio ambiente.

Promesa IAP: es una institución sin fines de lucro, que a través de estrategias y actividades, busca
fomentar una cultura ambiental para mejorar la calidad de vida de las personas. "Cambiemos hoy la
manera de relacionarnos con nuestro planeta, antes de que ya no quiera relacionarse con nosotros"
Julio César Álvarez Jiménez, presidente del patronato.
 Conclusiones.

La contaminación atmosférica es motivo de preocupación ciudadana por su incidencia negativa en

la salud humana y por el deterioro que causa en los ecosistemas. Es por esto que implementar
proyectos para disminuir la contaminación es de gran importancia así como fomentar a las personas
a cuidar y proteger nuestro planeta, comenzando por reciclar todo aquello que esté a nuestro
alcance. La educación ética y moral comienza en los hogares de cada habitante, y es ahí en donde se
puede recomendar iniciar la educación ambiental.

Dentro de la FES Cuautitlán, cuidar y hacer buen uso de nuestras instalaciones así como fomentar la
educación ambiental es de vital importancia, porque somos una universidad que busca ayudar a
nuestro país así como también al planeta. Tomando en cuenta todos los efectos que causa la
contaminación debemos hacer conciencia y tomar medidas necesarias para mejorar esta situación.
Bibliografías:

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Paraninfo.