PLAN DE TRABAJO 1º BÁSICO 2017

PROFESORA: Srta. Jimena Eugenia Velásquez Bahamonde ASIGNATURA: Historia, geografía y Ciencias Sociales N° DE HORAS: 2 horas.

ASIGNATURA EJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE TIEMPO EVALUACION

UNIDAD 1: 26 horas Los estudiantes serán capaces de:
pedagógicas

HI01 OA 01 Iniciar su comprensión del tiempo y la

Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando temporalidad, mediante el desarrollo de
calendarios, e identificar el año en curso. habilidades de ubicación temporal aplicadas
HI01 OA 02 a su vida cotidiana, por ejemplo, la
Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y secuenciación de los días de la semana y los
familiar, utilizando categorías relativas de ubicación temporal, como antes, meses del año, en relación con eventos de su
FORMACIÓN después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este año, el año pasado, el año propia vida, las actividades que realiza y
CIUDADANA próximo. celebraciones significativas.
HISTORIA, HI01 OA 03
GEOGRAFÍA Y Registrar y comunicar información sobre elementos que forman parte de
CIENCIAS SOCIALES su identidad personal (nombre, fecha de nacimiento, lugar de procedencia,
ascendencias, gustos, intereses, amigos y otros) para reconocer sus
características individuales.
HI01 OA 13
Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno cercano
(familia, escuela y comunidad) que reflejen: el respeto al otro (ejemplos:
escuchar atentamente al otro, tratar con cortesía a los demás, etc.), la
empatía (ejemplos: ayudar a los demás cuando sea necesario, no
discriminar a otros por su aspecto o costumbres, etc.), la responsabilidad
(ejemplos: asumir encargos en su casa y su sala de clases, cuidar sus
pertenencias y las de los demás, cuidar los espacios comunes, etc).
HI01 OA 14
Explicar y aplicar algunas normas para la buena convivencia y para la
seguridad y el autocuidado en su familia, en la escuela y en la vía pública.
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UNIDAD 2: 28 horas Los estudiantes serán capaces de:
pedagógicas
Identificar y valorara los grupos sociales de
HI01 OA 01
Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando calendarios, e
los que forman parte, afianzando así su
identificar el año en curso. identidad y el sentido de pertenencia hacia la
HI01 OA 02 familia, la escuela y la comunidad.
Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y familiar,
utilizando categorías relativas de ubicación temporal, como antes, después; ayer, hoy,
mañana; día, noche; este año, el año pasado, el año próximo.
HI01 OA 04
Lograr una convivencia pacífica entre las
FORMACIÓN Obtener y comunicar aspectos de la historia de su familia y sus características, como personas, basada en el respeto mutuo y en la
costumbres, tradiciones, ritos, fiestas, recuerdos y roles que desempeñan los distintos participación responsable de cada uno.
CIUDADANA
HISTORIA, miembros de su grupo familiar, mediante la formulación de preguntas a adultos de su
entorno cercano.
GEOGRAFÍA Y HI01 OA 11
CIENCIAS SOCIALES Identificar trabajos y productos de su familia y su localidad y cómo estos aportan a su vida
Valorar y reconocer sus características, y que
diaria, reconociendo la importancia de todos los trabajos, tanto remunerados como no indague en su pasado con el apoyo de
remunerados. adultos cercanos, comprendiendo que su
HI01 OA 13 familia tiene un pasado y una historia de la
Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno cercano (familia, escuela y cual él forma parte.
comunidad) que reflejen: el respeto al otro (ejemplos: escuchar atentamente al otro,
tratar con cortesía a los demás, etc.), la empatía (ejemplos: ayudar a los demás cuando
sea necesario, no discriminar a otros por su aspecto o costumbres, etc.), la
responsabilidad (ejemplos: asumir encargos en su casa y su sala de clases, cuidar sus
pertenencias y las de los demás, cuidar los espacios comunes, etc).
HI01 OA 15
Identificar la labor que cumplen, en beneficio de la comunidad, instituciones como la
escuela, la municipalidad, el hospital o la posta, Carabineros de Chile, y las personas que
trabajan en ellas.
HI01 OA 14
Explicar y aplicar algunas normas para la buena convivencia y para la seguridad y el
autocuidado en su familia, en la escuela y en la vía pública.
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UNIDAD 3: 26 horas Los estudiantes serán capaces de:
pedagógicas
HI01 OA 08 Identificar y ubicar elementos de su entorno y se
Reconocer que los mapas y planos son formas de representar lugares. inicien en su representación espacial, a través de
la interpretación y elaboración de planos y
HI01 OA 09 maquetas sencillas. Se espera también que
Identificar a Chile en mapas, incluyendo la cordillera de los Andes, el océano puedan ubicarse en contextos geográficos
Pacífico, su región, su capital y su localidad. próximos y progresivamente más amplios.

HI01 OA 10
GEOGRAFÍA Observar y describir paisajes de su entorno local, utilizando vocabulario
geográfico adecuado (país, ciudad, camino, pueblo, construcciones, cordillera, Familiarizarse con los mapas y que reconozcan
HISTORIA, mar, vegetación y desierto) y categorías de ubicación relativa (derecha, izquierda, que se utilizan para representar distintos lugares
GEOGRAFÍA Y delante, detrás, entre otros). y ubicarse en ellos.
CIENCIAS SOCIALES HI01 OA 14
Explicar y aplicar algunas normas para la buena convivencia y para la seguridad y Describir algunos elementos del paisaje y de
el autocuidado en su familia, en la escuela y en la vía pública. diferenciar entre elementos naturales y aquellos
creados por el ser humano, así como de aplicar
HI01 OA 07 categorías de ubicación relativa en sus
Conocer sobre la vida de hombres y mujeres que han contribuido a la sociedad descripciones.
chilena en diversos ámbitos; por ejemplo, los fundadores de las ciudades, los
exploradores, las personas que han fundado o creado instituciones, las personas Reconocer la influencia y aporte de hombres y
que se han destacado por su emprendimiento y su solidaridad, los deportistas, los mujeres que han contribuido a la sociedad
científicos, los artistas y los grandes poetas, entre otros. chilena en diversos ámbitos, específicamente en
áreas ligadas a la geografía y la exploración del
territorio nacional.
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UNIDAD 4: 34 horas Los estudiantes serán capaces de:
HI01 OA 05 pedagógicas
Reconocer los símbolos representativos de Chile (como la bandera, el escudo y el himno Reconocer símbolos y diversas expresiones
nacional), describir costumbres, actividades y la participación de hombres y mujeres culturales que forman parte de nuestra identidad
respecto de conmemoraciones nacionales (como Fiestas Patrias, Día del Descubrimiento
nacional y de las diversas identidades locales.
de dos mundos y Combate Naval de Iquique) y reconocer en ellos un elemento de unidad
e identidad nacional.
Que se reconozcan como chilenos y chilenas que
HI01 OA 06 habitan en un país con características propias, se
Conocer expresiones culturales locales y nacionales (como comidas, flores y animales motiven por conocerlo más y valoren su
típicos, música y juegos, entre otros), describir fiestas y tradiciones importantes de nivel identidad nacional. Al mismo tiempo, se busca
local (como Fiesta de La Tirana, Fiesta de San Pedro, Fiesta de Cuasimodo, carreras a la que conozcan tradiciones de su localidad, región
HISTORIA chilena, el rodeo, la vendimia y la fundación del pueblo o de la ciudad, entre otras) y y país, fortaleciendo el sentido de pertenencia
reconocer estas expresiones como elementos de unidad e identidad local y/o nacional. regional y nacional.
HISTORIA, HI01 OA 14
Explicar y aplicar algunas normas para la buena convivencia y para la seguridad y el
GEOGRAFÍA Y autocuidado en su familia, en la escuela y en la vía pública.
CIENCIAS SOCIALES HI01 OA 07
Conocer sobre la vida de hombres y mujeres que han contribuido a la sociedad chilena en
Desarrollar el aprecio por esta diversidad y
diversos ámbitos; por ejemplo, los fundadores de las ciudades, los exploradores, las fomentar la tolerancia y el respeto hacia las
personas que han fundado o creado instituciones, las personas que se han destacado por personas para lograr una buena convivencia en
su emprendimiento y su solidaridad, los deportistas, los científicos, los artistas y los nuestra sociedad.
grandes poetas, entre otros.
HI01 OA 12
Conocer cómo viven otros niños en diferentes partes del mundo por medio de imágenes y
relatos, ubicando en un globo terráqueo o mapamundi los países donde habitan, y
comparando su idioma, vestimenta, comida, fiestas, costumbres y principales tareas con
las de niños chilenos.
HI01 OA 13
Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno cercano (familia, escuela y
comunidad) que reflejen: el respeto al otro (ejemplos: escuchar atentamente al otro,
tratar con cortesía a los demás, etc.), la empatía (ejemplos: ayudar a los demás cuando
sea necesario, no discriminar a otros por su aspecto o costumbres, etc.), la
responsabilidad (ejemplos: asumir encargos en su casa y su sala de clases, cuidar sus
pertenencias y las de los demás, cuidar los espacios comunes, etc).