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FICHA DE AUTOEVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE EN LA

SESIÓN DE TUTORÍA
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN COORDINACION TOE Y CE.

DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:


NOMBRE DE LA I.E. “Los Educadores” CÓDIGO MODULAR: 0649897
DIRECCIÓN: Av. Del Aire 1249 –Urb.- Javier Prado – San Luis UGEL: 07 San Borja
NIVEL: Inicial ( ) Primaria ( ) Secundaria ( x ) DRE: Lima Metropolitana
Datos del docente autoevaluado 
3.- Apellidos y
4.Especialidad
Nombres:

5. Nivel 6. Grado(s) o 7.
Primaria ( ) Secund. ( x)
educativo: año(s) en el aula: Sección:
8. Nº
H M 9. Turno Mañana ( ) Tarde ( )
Estudiantes

NIVEL DE AVANCE Compromiso Inicio En logrado


Logrado Cumple con lo previsto en el ítem 3 proceso
En proceso Cumple parcialmente con los requerimientos del ítem 2 C4 1-25 26-54 55-81
En inicio Cumple en un nivel incipiente con los requerimientos del ítem. 1 C5 3 6 9
II. SOBRE EL DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
COMPROMISO 4: ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO A LA PRACITAC PEDAGOGICA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Uso Pedagógico del tiempo en las sesiones de aprendizaje  Datos a ser registrados sobre el desempeño en aula y la revisión del
documento de planificación, según corresponda:
Complete los ítems 01 - 02 sobre el desempeño en el aula. Valoración
01 Dosifico adecuadamente el tiempo para cada una de las actividades propuestas en la sesión 1 2 3
Cumplo y respeto el horario establecido para la tutoría, de acuerdo a los planes curriculares
02 de mi I.E. (Inicial y Primaria) y respeto el número de horas establecido según la RSG 2378- 1 2 3
2014-MINEDU (JEC-Secundaria).
Complete el ítem 03 referido a la planificación. Valoración
Planifico mis actividades pedagógicas (carpeta pedagógica) dosificando el tiempo en la sesión de
03 3
aprendizaje de modo que responda a los procesos pedagógicos. 1 2
Sub total

Uso de herramientas pedagógicas por los tutores durante las sesiones de aprendizaje  Datos a ser registrados sobre el
desempeño en el aula y la revisión del documento de planificación.
Complete los ítems 04 – 22 sobre el desempeño en el aula. Valoración
04 La sesión que desarrolla está considerada en el cronograma del plan de tutoría del grado 1 2 3
Realiza la revisión de acuerdos promoviendo la participación de actores como: delegado del aula,
05 1 2 3
secretario y dinamizadora/a
06 Problematizo y/o planteo el reto o conflicto cognitivo 1 2 3
07 Comunico con claridad el propósito de la sesión. 1 2 3
08 Comunica en forma clara las indicaciones para la realización de las actividades. 1 2 3

09 Motiva a las y los estudiantes generando interés por el tema a desarrollar 1 2 3

Desarrollo estrategias para recoger saberes (preguntas de exploración) y generar nuevos


10 1 2 3
aprendizajes promoviendo la participación de las y los estudiantes
11 Responde las interrogantes o dudas que las y los estudiantes plantean. 1 2 3
12 Escucha atentamente las opiniones de las y los estudiantes 1 2 3
13 Se relaciona con sus estudiantes con empatía, llamándolos por su nombre 1 2 3
El tutor (a) escucha con atención y respeta las opiniones divergentes de las y los estudiantes frente al
14 1 2 3
tema propuesto.
Aplica estrategias para que las y los estudiantes establezcan conclusiones o reflexiones finales a
15 1 2 3
través de la toma de decisiones
16 Las y los estudiantes realizan conclusiones sobre el tema desarrollado en la sesión 1 2 3
Plantea a las y los estudiantes actividades o acciones que deban realizar después de la hora de
17 1 2 3
Tutoría
Complete los ítems 18 – 22, se revisa el documento de planificación. Valoración
18 El plan de Tutoría de grado cuenta con el diagnostico de las los estudiantes 1 2 3
19 Considera la programación de las sesiones de tutoría de los trimestres 1 2 3
20 Presenta un cronograma de reuniones para la Tutoría individual 1 2 3

1
21 Presenta un cronograma de reuniones con padres, madres de familia o apoderado 1 2 3
El tutor (a) cuenta con los diseños de las sesiones de Tutoría programadas para el trimestre
22 1 2 3
considerando las dimensiones y ejes de la Atención tutorial integral
Sub total
Uso de materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje Datos a ser registrados sobre el desempeño en
el aula y la revisión del documento de planificación, según corresponda
Complete los ítems 23 - 24 sobre el desempeño en el aula. Valoración
23 Utilizo materiales y/o recursos educativos para el desarrollo de la sesión de tutoría. 1 2 3
Acompaño y oriento a los/as estudiantes, sobre el uso de los materiales, en función del
24 1 2 3
aprendizaje a lograr.
En
Complete el ítem 25, se revisa el documento de planificación. En inicio Logrado
proceso
Presento la planificación (carpeta pedagógica) en la que se evidencia el uso de materiales y
25 1 2 3
recursos educativos en relación al propósito de la sesión.
Sub total

Evaluación Datos a ser registrados sobre el desempeño en el aula y la revisión del documento de planificación, según
corresponda
Complete los ítems 26 - 27 sobre el desempeño en el aula. Valoración
26 Cuento con un registro que recoge información de la participación de los y las estudiantes 1 2 3
Utiliza instrumentos para recoger las intervenciones, observaciones que las y los estudiantes
27 1 2 3
puedan expresar durante la sesión (Lista de cotejo, guía de observación, etc.)
Sub total
Total Final

COMPROMISO 5: Gestión de la Convivencia Escolar en la Institución Educativa


Gestión de la Convivencia Escolar en la Institución Educativa Datos a ser registrados mediante la observación según
corresponda.
Complete los ítems 01-03 sobre el desempeño en el aula. Valoración
Escucho y dialogo con atención a los estudiantes, en el momento oportuno y de manera
01 1 2 3
equitativa, de acuerdo a sus necesidades de aprendizaje.
Reconozco el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante una comunicación
02 1 2 3
estimulante y/o positiva (mediante palabras o gestos motivadores).
Promuevo relaciones horizontales, fraternas, colaborativas entre los estudiantes creando un
03 1 2 3
clima de confianza y armonía.
Sub total
(*): Los datos que resulten de ésta tabla, no se tomarán en cuenta en la valoración de la matriz de monitoreo de los compromisos 4 y 5 que
corresponde a la segunda parte del Aplicativo en Excel. Dicha información se tomará en cuenta para evidenciar el clima que se desarrolla dentro de
la sesión de aprendizaje.
Comentarios

Compromisos

Coordinadora de TOE y convivencia Escolar: Docente monitoreado(a):


Monitor (a): DNI Nº

Puntaje Total
Compromisos
En inicio En proceso Logrado
Compromiso 4:
Compromiso 5: