UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

“UAPA”

TEMA:
Conceptualización de la didáctica y pedagogía

PRESENTADO POR:
ROSMARLYN FILPO

MATRICULA
14-2158

ASIGNATURA:
DIDACTICA GENERAL

FACILITADOR (A):
CARMEN NAZARET RODRÍGUEZ LÓPEZ

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS

REPÚBLICA DOMINICANA
OCTUBRE , 2014
Tarea 1
Conceptualización de la didáctica y pedagogía
Saludos participantes.

En esta semana trabajaremos la conceptualización de la didáctica y pedagogía y sus

diferencias.
PEDAGOGIA: La Pedagogía es un conjunto de saberes que se ocupan de la educación como

fenómeno típicamente social y específicamente humano. Es por tanto una ciencia de carácter

psicosocial que tiene por objeto el estudio de la educación con el fin de conocerla y

perfeccionarla. La pedagogía es una ciencia aplicada se nutre de la sociología, economía,

antropología, psicología, historia, filosofía, medicina...

Es importante considerar y tomar en cuenta que a pesar de que la conceptualización de la

Pedagogía como ciencia es un debate que actualmente tiene aún vigencia y que se centra en

los criterios de cientificidad que se aplican a las demás ciencias y que no aplican directamente a

la Pedagogía, es por ello que referirse a la Pedagogía como ciencia puede s er un tanto

ambiguo, incorrecto, o por lo menos debatible. Existen autores, pues, que definen a la

Pedagogía como un saber, otros como un arte, y otros más como una ciencia (haciendo una

pausa y reconociendo que como ciencia habría que establecer apuntes específicos) de

naturaleza propia y objeto específico de estudio, que son los sistemas públicos educativos y no

la educación en general. En vista de que su razón de ser no se halla en si misma, y que no es

sino el punto de llegada y partida de diversas elucubraciones respecto de la educación, y

contenidos que podemos observar en otras ciencias

DIDACTICA: Son las diversas técnicas y formas de enseñar, las cuales se adaptan según las

necesidades de los alumnos o las circunstancias. Es el arte de enseñar. Es una ciencia y un arte

que contribuye en el proceso enseñanza aprendizaje aportando estrategias educativas que

permiten facilitar el aprendizaje. La didáctica es el arte de enseñar o dirección técnica del

aprendizaje. Es parte de la pedagogía que describe, explica y fundamenta los métodos más

adecuados y eficaces para conducir al educando a la progresiva adquisición de hábitos, técnicas

e integral formación. La didáctica es la acción que el docente ejerce sobre la dirección del

educando, para que éste llegue a alcanzar los objetivos de la educación. Este proceso implica la
utilización de una serie de recursos técnicos para dirigir y facilitar el aprendizaje. Es una

disciplina de la enseñanza del conocimiento cuyo objetivo es el entendimiento, mediante unos

principios pedagógicos encaminada a una mejor comprensión de las ciencias. El arte de saber

explicar y enseñar con un mayor número de recursos para que el alumno entienda y aprenda.

Se explica para que el alumno entienda, se ensaña para que el alumno aprenda. La Didáctica es

el campo disciplinar de la pedagogía que se ocupa de la sistematización e integración de los

aspectos teóricos metodológicos del proceso de comunicación que tiene como propósito el

enriquecimiento en la evolución del sujeto implicado en este proceso, etimológicamente

didáctica viene del griego didastékene que significa didas- enseñar y tékene- arte entonces

podría decirse que es el arte de enseñar también es considerado una ciencia ya que investiga y

experimenta, nuevas técnicas de enseñanza se basa en la biología, sociología filosofía.

DIDACTICA
Acción de transmitir y recibir
conocimientos
Es práctica
Hecho pedagógico: educación
intencional, científica y
sistemática
Campos:
1.- Arte educativo
2.- Filosofía educativa
3.- Didáctica o metodología
de la educación
Sin la pedagogía, la educación
no podrá tener
significación científica
PEDAGOGÍA
Disciplina que se ocupa del
estudio
del hecho educativo
Es teoría
Hecho educativo: estar inmerso
en el proceso educativo
consciente
o inconscientemente,
intencionada
o inintencionadamente
Etapas sucesivas:
1.- Como hecho real de carácter
natural-social-humano
2.- Como reflexión filosófica
3.- Como actividad tecnológica