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21DTV0164S
LOCALIDAD: CUAUHTAMAZACO MUNICIPIO: CUETZALAN DEL PROGRESO, PUEBLA
ZONA ESCOLAR: 18 CUETZALAN JEFATURA DE SECTOR: 06 ZACAPOAXTLA
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
CICLO ESCOLAR: 2015-2016
ASIGNATURA: Español III FECHA:
BLOQUE: SESIONES:
CONTENIDO:
CAMPO FORMATIVO:
EJE O ÁMBITO: Lenguaje y comunicación
CONTENIDO:
COMPETENCIA:
COMPETENCIA
COMUNICATIVA
APRENDIZAJE
ESPERADO:
ESTÁNDAR
CURRICULAR:
ACTIVIDADES
CONTEXTUALIZACIÓN
Para empezar
DESARROLLO
Manos a la obra
ESCUELA TELESECUNDARIA: “IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO” C.C.T. 21DTV0164S
LOCALIDAD: CUAUHTAMAZACO MUNICIPIO: CUETZALAN DEL PROGRESO, PUEBLA
ZONA ESCOLAR: 18 CUETZALAN JEFATURA DE SECTOR: 06 ZACAPOAXTLA
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
CICLO ESCOLAR: 2015-2016
EVALUACIÓN
Lo que aprendimos
REFORZAMIENTO
Para saber más…
RECURSOS
O MATERIALES
DIDÁCTICOS
BLOQUE: SESIONES:
SECUENCIA:
CAMPO FORMATIVO:
EJE O ÁMBITO: Pensamiento Matemático
CONTENIDO:
COMPETENCIA:
APRENDIZAJE
ESPERADO:
ESTÁNDAR
CURRICULAR:
ACTIVIDADES
CONTEXTUALIZACIÓN
Para empezar
DESARROLLO
Manos a la obra
ESCUELA TELESECUNDARIA: “IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO” C.C.T. 21DTV0164S
LOCALIDAD: CUAUHTAMAZACO MUNICIPIO: CUETZALAN DEL PROGRESO, PUEBLA
ZONA ESCOLAR: 18 CUETZALAN JEFATURA DE SECTOR: 06 ZACAPOAXTLA
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
CICLO ESCOLAR: 2015-2016
EVALUACIÓN
Lo que aprendimos
REFORZAMIENTO
Para saber más…
RECURSOS
O MATERIALES
DIDÁCTICOS
BLOQUE: SESIONES:
SECUENCIA:
CAMPO FORMATIVO:
EJE O ÁMBITO: Exploración y Comprensión del Mundo
Natural y Social
CONTENIDO:
COMPETENCIA:
APRENDIZAJE
ESPERADO:
ESTÁNDAR
CURRICULAR:
ACTIVIDADES
CONTEXTUALIZACIÓN
Para empezar
DESARROLLO
Manos a la obra
ESCUELA TELESECUNDARIA: “IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO” C.C.T. 21DTV0164S
LOCALIDAD: CUAUHTAMAZACO MUNICIPIO: CUETZALAN DEL PROGRESO, PUEBLA
ZONA ESCOLAR: 18 CUETZALAN JEFATURA DE SECTOR: 06 ZACAPOAXTLA
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
CICLO ESCOLAR: 2015-2016
EVALUACIÓN
Lo que aprendimos
REFORZAMIENTO
Para saber más…
RECURSOS
O MATERIALES
DIDÁCTICOS
BLOQUE: 2 SESIONES: 2
11
SECUENCIA:
CAMPO FORMATIVO:
EJE O ÁMBITO: Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social
CONTENIDO:
COMPETENCIA:
APRENDIZAJE
ESPERADO:
ESTÁNDAR
CURRICULAR:
ACTIVIDADES
REFORZAMIENTO
Para saber más…
RECURSOS
O MATERIALES
DIDÁCTICOS
BLOQUE: SESIONES:
SECUENCIA:
CAMPO FORMATIVO:
EJE O ÁMBITO: Desarrollo Personal y para la Convivencia
CONTENIDO:
COMPETENCIA:
APRENDIZAJE
ESPERADO:
ESTÁNDAR
CURRICULAR:
ACTIVIDADES
CONTEXTUALIZACIÓN
Para empezar
DESARROLLO
Manos a la obra
ESCUELA TELESECUNDARIA: “IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO” C.C.T. 21DTV0164S
LOCALIDAD: CUAUHTAMAZACO MUNICIPIO: CUETZALAN DEL PROGRESO, PUEBLA
ZONA ESCOLAR: 18 CUETZALAN JEFATURA DE SECTOR: 06 ZACAPOAXTLA
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
CICLO ESCOLAR: 2015-2016
EVALUACIÓN
Lo que aprendimos
REFORZAMIENTO
Para saber más…
RECURSOS
O MATERIALES Mediateca ¿en que usa mi organismo los nutrimentos?
DIDÁCTICOS Interactivo: los nutrimentos y su funcion
BLOQUE: SESIONES:
SECUENCIA:
CAMPO FORMATIVO:
EJE O ÁMBITO: Exploración y Comprensión del Mundo
Natural y Social
CONTENIDO:
COMPETENCIA:
ACTIVIDADES
CONTEXTUALIZACIÓN
Para empezar
DESARROLLO
Manos a la obra
ESCUELA TELESECUNDARIA: “IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO” C.C.T. 21DTV0164S
LOCALIDAD: CUAUHTAMAZACO MUNICIPIO: CUETZALAN DEL PROGRESO, PUEBLA
ZONA ESCOLAR: 18 CUETZALAN JEFATURA DE SECTOR: 06 ZACAPOAXTLA
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
CICLO ESCOLAR: 2015-2016
EVALUACIÓN
Lo que aprendimos
REFORZAMIENTO
Para saber más…
RECURSOS
O MATERIALES
DIDÁCTICOS
BLOQUE: SESIONES:
PROPÓSITO:
CAMPO FORMATIVO:
EJE O ÁMBITO: Lenguaje y Comunicación.
CONTENIDO:
Listas de cotejo
INSTRUMENTO DE Rúbricas de evaluación.
EVALUACIÓN
Registro permanente de evaluación.
BLOQUE: 1 SESIONES: 10
SECUENCIA: 1 De Frankenstein a Dolly
EJE O ÁMBITO: Estudio CAMPO FORMATIVO:
Lenguaje y comunicación
CONTENIDO:
COMPETENCIA: Organiza un simposio sobre un tema elegido, leerá texto para comparar los
diferentes tratamientos y analizar la forma en que se desarrolla un mismo
tema.
APRENDIZAJE Compara y evalúa el tratamiento de un tema en diversos textos.
ESPERADO: Analiza las descripciones, argumentos y las relaciones que se establecen en
los hechos.
ESCUELA TELESECUNDARIA: “IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO” C.C.T. 21DTV0164S
LOCALIDAD: CUAUHTAMAZACO MUNICIPIO: CUETZALAN DEL PROGRESO, PUEBLA
ZONA ESCOLAR: 18 CUETZALAN JEFATURA DE SECTOR: 06 ZACAPOAXTLA
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
CICLO ESCOLAR: 2015-2016
ESTÁNDAR Selecciona de manera adecuada las fuentes de consulta de acuerdo con sus
CURRICULAR: Propósitos y temas de interés.
ACTIVIDADES
CONTEXTUALIZACIÓN Observar el programa de televisión, discutir el proyecto de la secuencia, y
Para empezar leer el fragmento de la novela “Un mundo feliz” para identificar como las
palabras revelas tratamientos diversos.
DESARROLLO Leer y comparar diversos modos de presentar información sobre un mismo
Manos a la obra tema, y elegir con el grupo el tema que investigarán para el simposio.
Los alumnos Escriben una ponencia sobre el tema investigado utilizando las
fichas y los resúmenes que elaboraste, para participar en un simposio.
EVALUACIÓN Se revisará y reescribirá la ponencia, y escribirá un abstract de la misma
Lo que aprendimos cada alumno.
Realizará el simposio en el grupo con el tema elegido.
REFORZAMIENTO Imprimir la plantilla del programa de presentaciones para elaborar un
Para saber más… programa de mano.
PRODUCTO INSTRUMENTO DE Listas de cotejo
EVALUACIÓN Ponencia redactada EVALUACIÓN
BLOQUE: 1 SESIONES: 10
SECUENCIA: 2 La publicidad, ¿informa, deforma o conforma?
EJE O ÁMBITO: Participación social CAMPO FORMATIVO:
Lenguaje y comunicación
CONTENIDO:
COMPETENCIA: Organiza un debate sobre los efectos de los mensajes publicitarios en
las decisiones de los consumidores, para analizar su contenido, en
base a encuestas realizadas.
APRENDIZAJE Identifica las características y las funciones de algunos recursos
ESPERADO: lingüísticos y visuales que se utilizan en los mensajes publicitarios
ESTÁNDAR Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos
CURRICULAR:
ACTIVIDADES
CONTEXTUALIZACIÓN Activación de conocimientos previos.
Para empezar Ver el programa de televisión, discutir el proyecto de la secuencia y
participar en un juego para analizar por qué recuerdas algunos
productos y marcas comerciales.
DESARROLLO Analizar una encuesta en el grupo para conocer la forma en que
Manos a la obra influyen los mensajes publicitarios en la elección de un servicio o
producto; registrar y analizar los resultados.
De tarea harán la misma encuesta a personas de la comunidad.
Leer textos sobre la publicidad y slogan para identificar recursos que
se emplean en los anuncios publicitarios.
EVALUACIÓN Se prepara la organización del debate.
Lo que aprendimos Realizar el debate sobre el impacto social de los anuncios
publicitarios. Al finalizar autoevaluaran su participación en el
evento.
REFORZAMIENTO Uso de plantilla en la hoja de cálculo para capturar datos de la
Para saber más… encuesta.
PRODUCTO INSTRUMENTO DE Lista de cotejo
EVALUACIÓN Encuesta y debate EVALUACIÓN
BLOQUE: 1 SESIONES:
SECUENCIA: 3 Generación del 27
EJE O ÁMBITO: De literatura CAMPO FORMATIVO:
Lenguaje y comunicación
CONTENIDO:
COMPETENCIA: Realiza el seguimiento de algún periodo o movimiento poético para
elaborar un cartel móvil tomando como referencia el libro “La
generación del 27”.
APRENDIZAJE Interpreta poemas, analiza el lenguaje figurado, identifica
ESPERADO: características de la estructura poética propias del movimiento a
que pertenecen.
ESTÁNDAR Identifica la estructura y los rasgos estilísticos de poemas, novelas,
CURRICULAR: obras de teatro y autobiografías.
ACTIVIDADES
CONTEXTUALIZACIÓN Activación de conocimientos previos.
Para empezar Ver el programa de televisión, discutir el proyecto de la secuencia y
leer el poema “Por encima del mar, desde la orilla americana del
Atlántico” de Rafael Alberti.
DESARROLLO Leer e identificar algunas figuras retóricas empleadas en un poema y
Manos a la obra en algunos movimientos.
Realizar fichas de seguimiento de los movimientos de la generación
del 27 Realizar un cartel móvil de alguno movimiento literario.
EVALUACIÓN Presentación de carteles móviles a la comunidad escolar en una exposición
Lo que aprendimos multimedia.