MATEMÁTICAS

BLOQUE II
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar
procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.

APRENDIZAJES
EJES SECUENCIA DIDÁCTICA EVALUACIÓN
ESPERADOS
 Identifica SENTIDO FORMA, ESPACIO Y - Se pedirá a los alumnos que comenten Lista de cotejo.
fracciones de NUMÉRICO Y MEDIDA cómo son las fracciones y para que nos Libro del
magnitudes PENSAMIENTO sirven. alumno
continuas o ALGEBRAICO - Se realizarán algunos ejercicios para Participación
determina NÚMEROS Y FIGURAS Y retroalimentar lo que ya saben acerca de
qué fracción SISTEMAS DE CUERPOS las fracciones.
de una NUMERACIÓN  Identificación de - Se pedirá a los alumnos que en equipos de
magnitud es  Ubicación de las caras de tres, resuelvan los problemas que plantea RECURSOS
una parte números objetos y cuerpos su libro (ejercicio 28 y 29), para que Plan y
dada. naturales en la geométricos, a comiencen a establecer relaciones entre Programa de
recta numérica partir de sus las partes de una unidad dada una fracción Estudios 2011
 Identifica y a partir de la representaciones de la misma, y que realicen
representa la posición de planas y representaciones de fracciones de Libro de texto.
forma de las otros dos. viceversa. magnitudes continuas. Tarjetas
caras de un  Representación - En el ejercicio “En busca del entero”, los recortables del
cuerpo de fracciones MEDIDA alumnos deberán establecer la relación libro del
geométrico. de magnitudes  Construcción de entre una fracción que se representa alumno.
continuas. un transportador y gráficamente y la unidad de referencia. Se
 Identifica Identificación trazo de ángulos realizarán ejercicios en su cuaderno para
ángulos de la unidad, dada su amplitud, fortalecer el aprendizaje esperado.
mayores o dada una o que sean - Se realizará el ejercicio 31, se pedirá a los
menores que fracción de la congruentes con alumnos que previamente hayan cortado
un ángulo misma. otro. el material que les pide para tal ejercicio.
recto. Utiliza  Uso del grado Se pedirá que lean primero las
el PROBLEMAS como unidad de instrucciones que platea su libro y
transportador ADITIVOS medida de posteriormente se les pedirá que participen
para medir  Uso del cálculo ángulos. Medición comentando qué es lo que entendieron,
ángulos. mental para de ángulos con el qué es lo que deben hacer. En este
resolver sumas transportador. ejercicio resolverán sumas y restas de
o restas con  Comparación de números decimales.
 números superficies - Posteriormente, se realizarán en su
decimales. mediante cuaderno ejercicios relacionados con este
unidades de tema para fortalecer el uso del cálculo
medida no mental en la resolución de sumas o restas
convencionales con números decimales.
(reticulados,
cuadrados o
triangulares).

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

BLOQUE: II
EL EJERCICIO DE MI LIBERTAD Y EL RESPETO A LOS DERECHOS PROPIOS Y AJENOS

COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. Apego a la legalidad y sentido de
justicia.

APRENDIZAJES EVALUACIÓ
AMBITO CONTENIDO SECUENCIA DIDÁCTICA
ESPERADOS N
 Aula - Cuento - Se pedirá a los alumnos que participen comentando Expresión
 Regula su conducta hasta 10. qué entienden por “Libertad”. Y que realicen un oral:
con base en - La libertad, ejemplo de la conclusión a la que se llegó en grupo. participación.
compromisos valioso - Se leerá en turnos el apartado de “Para aprender Lista de
adquiridos de forma derecho. más- un diálogo imaginario: la tarea de la libertad”. Y cotejo.
libre y responsable. - Trato justo posteriormente se pedirá que participen con lo que
y entendieron de la lectura. ¿qué es lo que
 Reflexiona sobre la respetuoso entendieron acerca de nuestro derecho a la
libertad personal como Transversal de los libertad?, ¿qué tipo de libertad conocen?
un derecho humano y derechos - En equipos, se les planteará un problema con el
lo ejerce con de las tema de la Libertad, en el cual ellos tendrán que RECURSOS
responsabilidad. personas. tomar decisiones y ponerse de acuerdo en lo que Plan y
tienen que hacer para resolverlo. Programa de
 Valora la existencia de - Posteriormente, se les pedirá que analicen la lectura estudios 2011
leyes que garantizan - Indagar y “Cadenas y grilletes”, el cual está relacionado con el Libro de texto.
los derechos Ambiente reflexionar. tema de la Libertad, además se les planteará un
fundamentales de las escolar y - Dialogar. segundo problema que habla acerca de la esclavitud
personas. vida y la libertad.
cotidiana - Por último, se leerá “Elogio de la Democracia”, en la
 Analiza experiencias cual deberán reflexionar acerca de cómo una nación
en las que se aplica la como la nuestra se elige a los gobernantes mediante
justicia en el ambiente la total libertad de su voto.
escolar. - Como complemento a la lección anterior se leerá
- La justicia “Defensores de nuestra libertad”, dónde se
en la mencionan a los Niños Héroes que lucharon por
escuela. nuestra libertad.