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1 Manuscrito
Flujo de • Actividad introductoria.
aprendizaje El lenguaje: una cajita de sorpresa
• Actividad 1.
Organiza las palabras en su campo semántico
• Actividad 2.
Los múltiples significados de una palabra.
• Actividad 3
Campo léxico
• Actividad4
los significados de las metáforas y las metonimias.
• Actividad5
Mi diccionario personal
• Resumen de la temática
• Tarea en casa
2 Manuscrito
Flujo de Recursos
Etapa Enseñanza/Actividades de aprendizaje
aprendizaje recomendados
Campo semántico:
Es un grupo de palabras que pertenecen a una misma categoría Mostrar un
gramatical, y además comparten relaciones de significado, ya que escenario musical
tienen una característica en común; podrían considerarse como que posee todos
palabras familiares. (Sánchez Martín, 2015). estos instrumentos,
resaltando
Ejemplo 1:
cada elemento
• Campo semántico de los instrumentos musicales:
mencionado, de ser
• Guitarra. posible, emitir los
• Clarinete. sonidos musicales de
• Violín. cada uno.
• Piano.
• Flauta.
• Tambor, etc.
3 Manuscrito
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Etapa Enseñanza/Actividades de aprendizaje
aprendizaje recomendados
Desarrollo El docente Todos estos elementos se relacionan en su uso, todos Mostrar la escena de
presenta producen sonidos musicales. un jardín que posee
el tema todas estas flores,
Ejemplo 2: resaltando cada a
cada una de manera
• Campo semántico de las flores:
individual.
•Rosa.
•Azucena.
•Clavel.
•Girasol.
•Jazmín.
•Gardenia, etc.
4 Manuscrito
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aprendizaje recomendados
Ejemplo 1:
Significado 1: Rabioso.
Significado 2: Animal salvaje.
Ejemplo 2:
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Ejemplo 1.
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Actividad 4.
(S/K: 3.1, 3.2, 3.3, 3.4): los significados de las metáforas y las
metonimias.
7 Manuscrito
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Etapa Enseñanza/Actividades de aprendizaje
aprendizaje recomendados
En esas frases, las palabras coco y loro reemplazan a las Recurso interactivo
palabras cabeza, y hablador, debido a la similitud de su forma de “Palabras
o de sus características. El coco, es redondo como la cabeza, y conocidas que se
el loro repite muchas palabras, lo que lo hace hablador, como originan en las
a algunas personas. Estas palabras, como muchas otras, hacen metáforas”.
parte de nuestro vocabulario en las conversaciones cotidianas,
y tienen su origen en las metáforas.
8 Manuscrito
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aprendizaje recomendados
Ejemplo 3:
Eres un Picasso.
Ejemplo 4:
No había ni un alma en la calle.
Representar
En ese caso, se está tomando el signo por su contenido, se ejemplos
está reemplazando a la persona o ser humano por lo que gráficamente
contiene, el alma.
Alma= persona
Ambas palabras tienen dependencia la una de la otra, razón
por la cual tienen una relación directa de significado.
Ejemplo 5:
Me tomaré sólo dos copas.
9 Manuscrito
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aprendizaje recomendados
Palabra que
Metáfora Sentido común
reemplaza
Resbalar la noche Anochecer Caer
Canción Brisa Sonido Validación de
Daban voces Soplaba la brisa Sonido respuestas se
muestran en
De una mirada Un instante Rapidez
pantalla.
Inundo de nubes Voto el humo Vapor o vientos
Gime Sopla Chillidos o sonidos
Emisión o mues-
Humea Refleja
tra
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aprendizaje recomendados
Al finalizar la actividad, ésta será socializada en clases con los Ambientar actividad
compañeros y el docente. 5 con imágenes de
cada ecomendación
11 Manuscrito
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Etapa Enseñanza/Actividades de aprendizaje
aprendizaje recomendados
Materiales de
estudiantes,
consultas en internet,
libros, etc.
12 Manuscrito
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Etapa Enseñanza/Actividades de aprendizaje
aprendizaje recomendados
Verduras Frutas
remolacha Ciruela
habichuela fresa
zanahoria mora
pepino naranja
cilantro guayaba
cebolla maracuyá
ajo piña
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Etapa Enseñanza/Actividades de aprendizaje
aprendizaje recomendados
Anexos
alcachofa frambuesa
ñame coco
papa guanábana
berenjena aguacate
a. Dolor
b. Camilla
c. Nadar
d. Comer
e. Descansar
f. Doctor
• Completa:
La diferencia entre campo semántico y campo léxico, es que
el primero, se refiere a un grupo de palabras que pertenecen
a una misma Categoría gramatical y comparten una
característica común mientras que el segundo hace referencia
a un conjunto de palabras que pertenecen a diferentes clases
gramaticales pero que pertenecen a un mismo tema.
• Ubica las expresiones en la casilla correspondiente,
dependiendo de la figura retórica que se emplee:
Metáforas Metonimias
•Me parecen atractivas las • Ubica tu cabeza en su sitio
manos de seda de Carla. y piensa.
14 Manuscrito
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Anexos
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Referencias
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