GEOGRAFIA

IV BIM.
TRILCE PRIMARIA

LOCUTORIO REN@TRIX
CEL :992444616
GEOGRAFÍA

Índice
Pág .

å Actividades económicas secundarias.............139

å Actividades económicas terciarias.................143

å Vías de comunicación....................................147

å La ley de la oferta y la demanda...................153

å Tratado de Libre Comercio.............................157

å Productos de exportación..............................161

å MERCOSUR - C.A.N....................................165

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Observa con mucha atención:

ATÚ N

* ¿Qué relación encuentras en las imágenes observadas?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Las actividades económicas secundarias o transformativas son aquellas que transforman la

materia prima en producto manufacturado mediante la industria.

Factores que influyen en el desarrollo industrial:

1. ___________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________
4. ___________________________________________________________________
5. ___________________________________________________________________
6. ___________________________________________________________________
7. ___________________________________________________________________

Principales industrias en el Perú:

• ___________________________________________________________________
• ___________________________________________________________________
• ___________________________________________________________________
• ___________________________________________________________________
• ___________________________________________________________________
• ___________________________________________________________________
• ___________________________________________________________________
• ___________________________________________________________________
• ___________________________________________________________________

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GEOGRAFÍA

LA AGROINDUSTRIA
S a b ía s q u e . . .
L a m a t e r ia p r im a p r o v e n ie n t e d e la a g r ic u lt u r a a l p a s a r
p o r e l p ro c e s o d e t r a n s f o r m a c ió n s e c o n v ie r t e e n u n
p ro d u c t o m a n u fa c tu r a d o o e la b o r a d o .

Completa escribiendo el producto elaborado que se obtiene de las siguientes industrias:

1. Industria textil  __________________________

2. Industria oleaginosa  __________________________
3. Industria azucarera  __________________________
4. Industria arrocera  __________________________
5. Industria molinera  __________________________
6. Industria vinícola  __________________________
7. Industria maderera  __________________________

ACTIVIDAD

1. ¿A qué llamamos actividades secundarias o de transformación?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

2. ¿Por qué son importantes las actividades transformativas?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

3. ¿De qué manera contribuyen las actividades transformativas en el desarrollo del Perú?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

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GEOGRAFÍA

4. Completa el siguiente cuadro:

I n d u s t r ia T ip o in d u s t r ia

T e x t il

O le a g in o s a

C e rv e c e ra

S id e r ú r g ic a

C e m e n te ra

P lá s t ic o s

P e t ro le r a

C aucho

5. Investiga qué fábricas se encuentran en tu distrito y el producto que elaboran.

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S o n a c t iv id a d e s d e la v id a d ia r ia , p r o d u c t o
d e la s r e la c io n e s e n t r e h o m b r e s . T a m b ié n
s e le s lla m a d e s e r v ic io .

Está integrada por:

1. Banca y finanzas
La función de los bancos y financieras es trabajar con
el dinero de los clientes. Es decir, cobran un
porcentaje mucho más alto por prestar dinero y pagan
menos intereses a los que depositan sus ahorros.

2. Educación
Es un servicio que brindan las instituciones públicas y privadas a través de Centros Educativos de
inicial, primaria y secundaria, Institutos y Universidades.

COLEGIO TRILCE Páá giná 6

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3. Salud
Este servicio lo brinda El "MINSA" (___________________________________) así
como clínicas y consultorios particulares.
La red de hospitales, postas médicas del Ministerio de Salud ofrecen servicio para toda
la población, pero existen algunos que se han especializado. Ejm.:

•Hospital del Niño; solo atiende a _________________________________________

•Hospital de Neoplásicas; solo atienden casos de_____________________________

•Hospital Materno Infantil; atiende a madres________________________________

•Hospital Víctor Larco Herrera; atiende a pacientes___________________________

La buena salud y
educación son
pilares del desarrollo.

¿ S a b ía s q u e e n L im a , h a y u n
m é d ic o p o r c a d a m il h a b it a n t e s ?

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4. Administración pública
Está conformado por todas las instituciones del Estado que atienden a la población.

Ejemplo:
- SUNAT ...........................recauda impuestos.
- Comisarías......................atienden denuncias.
- Ministerio de Trabajo.......atiende reclamos laborales.
- Municipalidades...............otorgan partidas de nacimiento, de defunción, licencias,
etc.
- Palacio de Justicia...........________________________________________
- RENIEC...........................________________________________________
- ONPE..............................________________________________________
- UGEL..............................________________________________________

SUNAT

5. Culturales
Son las instituciones que tienen como objetivo brindar cultura y cuidar de ella.
Ejemplo:
- I.N.C. ________________________________________
- APDAYC (Asociación Peruana de Autores y Compositores)
- Biblioteca Nacional ________________________________________
- Parque de las Leyendas ________________________________________
- Teatro Municipal ________________________________________

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6. Transportes y Comunicaciones
Ministerio que tiene a su cargo velar por el buen mantenimiento de las carreteras,
puertos y aeropuertos del país.

Así mismo debe velar por el otorgamiento de operatividad de empresa telefónicas,

radio y televisión.

7. Comercio
Actividad por la que se compra y vende productos. Hay comercio interior
(________________) y exterior (________________).

Todo lo que el Perú vende a otros países se llama "exportación", y todo lo que compra
"importación".

COLEGIO TRILCE Páá giná 9

GEOGRAFÍA

S a b ía s q u e . . . E l P e r ú c u e n t a c o n u n a r e d d e
v ía s d e c o m u n ic a c ió n q u e u n e a la s d ife r e n t e s
r e g io n e s y d e p a r t a m e n t o s .

Estas vías de comunicación pueden ser acuáticas, terrestres o aéreas.

A. VÍAS TERRETRES
1. CARRETERAS
________________________________________________________________
________________________________________________________________

Se dividen en:

a. Longitudinales b. De penetración
- Panamericana - Central
- Andina - Olmos
- Bolivariana - Vía Los Libertadores

2. FERROCARRILES
Están distribuidos de la siguiente manera:

a. F E R R O C A R R IL C E N T R A L

1 C a lla o

2 L im a ( e s t a c ió n d e D e s a m p a r a d o s )

3 C h o s ic a

4 M a tu ca n a

* A b r a d e A n t ic o n a
5 L a O ro y a

6 J u n ín 8 H uancayo

7 G o y lla r is q u iz g a 9 H u a n c a v e li c a

COLEGIO TRILCE Páá giná 10

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b. FERRO C A R R IL D E L S UR

10 M a ta ra n i 11 M o lle n d o

12 A r e q u ip a
* A b r a d e C r u c e r o A lt o
13 J u lia c a

14 S ic u a n í Puno

C usco La Paz

M a c c h u P ic c h u

Q u illa b a m b a

c. FERRO C A R R IL P R IV A D O d. FERRO C A R R IL IN T E R N A C IO N A L

I lo - T o q u e p a la - C u a j o n e T a c n a - A r ic a

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B. VÍAS ACUÁTICAS
3. PUERTOS

a. Puertos marinos

• En Tumbes :_________________________________________
• En Piura :_________________________________________
• En Lambayeque :_________________________________________
• En La Libertad :_________________________________________
• En Ancash :_________________________________________
• En Lima :_________________________________________
• En Ica :_________________________________________
• En Arequipa :_________________________________________
• En Moquegua :_________________________________________

b. Puertos fluviales:

• Puerto Maldonado a orillas del río_____________________________________

Dpto. ______________________

• Puerto de Pucallpa, a orillas del río____________________________________

Dpto. ______________________

• Puerto de Yurimaguas, a orillas del río_________________________________

Dpto. ______________________

• Puerto de Iquitos a orillas del río______________________________________

Dpto. ______________________

COLEGIO TRILCE Páá giná 12

GEOGRAFÍA

Principales puertos marinos y fluviales:

Identifícalos escribiendo sus nombres, así como el de las regiones, ríos y lagos donde se localizan. Colorea el
mapa en forma adecuada y contesta las preguntas que siguen.

Paita - Ilo - Talara - Matarani - Iquitos - General San Martín - Salaverry - Callao
Chimbote - Etén - San Nicolás - Bayóvar - Puno - Pucallpa - Yurimaguas
a. ¿Cuáles son las vías acuáticas que se utilizan en el Perú?______________________

b. ¿Qué diferencia hay entre vías marítimas, fluviales y lacustres?__________________

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C. VÍAS AÉREAS
Es la más rápida, pero costosa. Permite llegar en pocas horas a un lugar distante.

Lima / Callao - Iquitos - Cusco - Arequipa - Tacna - Tarapoto - Trujillo

Chiclayo - Piura - Talara - Cajamarca - Rioja - Huánuco - San Ramón - Ayacucho
Andahuaylas - Puerto Maldonado - Juliaca - Huaraz - Tumbes

COLEGIO TRILCE Páá giná 14

GEOGRAFÍA

S a b ía s q u e . . .
L a le y d e la o f e r t a y la d e m a n d a e s e l
m e c a n is m o d e f o r m a c ió n d e p r e c io s .

Entonces el precio de un bien en el mercado es aquél para el que se igualan la oferta y la

demanda.

¿Y QUÉ ES LA DEMANDA?
Está representada por los compradores y es la cantidad de consumidores interesados en
los bienes y servicios puesto a su disposición por la oferta.

CAUSAS PARA EL AUMENTO DE LA DEMANDA

La demanda hace relación al poder de compra de las personas y éstas demandan más
bienes y servicios en los mercados por los siguientes motivos:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

¿Y QUÉ ES LA OFERTA?
Se encuentra representada por los vendedores y es la cantidad de bienes y servicios
existentes en los mercados y puestos a disposición de los consumidores

CAUSAS PARA LA DISMINUCIÓN DE LA OFERTA

Los bienes y servicios ofertados, disminuyen por los siguientes motivos:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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GEOGRAFÍA

¿Y A QUÉ LLAMAMOS INFLACIÓN?

La inflación es el desequilibrio existente entre la cantidad de bienes y servicios y la
cantidad de dinero circulante. Cuando aumenta el dinero la gente compra más, los precios
suben y aumenta la inflación, cuando hay escasez de bienes y servicios, igualmente suben
los precios generando inflación.

CAUSAS DE LA INFLACIÓN.
Varias son las causas que provocan este fenómeno, pudiendo ser: económicas, sociales,
políticas, históricas, demográficas, culturales, etc. Entre ellas tenemos:

1. El aumento de los sueldos o salarios por parte del gobierno ya sea en forma directa o
indirecta.
2. La elaboración de monedas sin respaldo económico.
3. El aumento de las exportaciones porque generan divisas, siempre y cuando no sean
estas divisas utilizadas o invertidas adecuadamente en el desarrollo productivo del
país.
4. El aumento de los créditos externos, igualmente cuando éstos se destinan a gastos
superfluos.
5. La concesión por parte de los bancos u otras instituciones privadas nacionales, que
permiten a la población endeudarse y adquirir bienes innecesarios.
6. Debido a los fenómenos naturales adversos como inundaciones, plagas, sequías, etc.,
que reducen la producción.
7. Debido a la falta de ayuda estatal a las actividades agrícolas, ganaderas e industriales.
8. Debido a la llamada economía del derroche, que consiste en realizar gastos
innecesarios, más allá de la capacidad productiva.

CONSECUENCIAS DE LA INFLACIÓN.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

R e c u e rd a q u e . . .
L a in f la c ió n s e r e f le ja c o n la d e v a lu a c ió n d e la m o n e d a
y c o n e l a lt o c o s t o d e lo s p r o d u c t o s d e p r im e r a n e c e s id a d .

COLEGIO TRILCE Páá giná 16

GEOGRAFÍA

ACTIVIDADES

1. ¿Cuáles son los productos de tu localidad que tienen mayor demanda por esta
temporada?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

2. ¿Y cómo está la oferta por esta temporada en tu localidad?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

3. Investiga y recuerda en tu cuaderno:

a. Durante estos últimos veinticinco años qué gobiernos atravesaron por una fuerte
inflación y qué gobiernos empezaron a derrotarla. ¿Por qué?
b. Elabora un listado de los productos de mayor demanda en la bodega de tu
localidad.
c. Elabora un listado de los productos de menor demanda en la bodega de tu
localidad.

4. Confecciona un anuncio publicitario auspiciando el producto de tu preferencia.

COLEGIO TRILCE Páá giná 17

GEOGRAFÍA

S a b ía s q u e a n iv e l m u n d ia l h a y p a ís e s q u e e s t á n
b u s c a n d o n u e v o s m e r c a d o s e n lu g a r e s c o m o e l
n u e s t r o p a r a r e a liz a r la v e n t a d e s u s p r o d u c t o s
s in m a y o r e s im p u e s t o s .

Los EE.UU. es uno de los principales países interesados en realizar la venta de sus
productos en América Latina, por lo cual realiza tratados de integración comercial como el
_____ ______________________________________________________________.
Este acuerdo económico, tiene como nombre original North American Free Trade
Agrement de donde resulta las siglas _______________ como también es conocido.
Un tratado de libre comercio es un contrato entre dos o más países, o entre un país y un
bloque de países que es de carácter vinculante (es decir, de cumplimiento obligatorio) y
cuyo objeto es eliminar obstáculos al intercambio comercial, consolidar el acceso a bienes
y servicios y favorecer la captación de inversión privada. Con el fin de profundizar la
integración de las economías, el TLC incorpora, además de temas comerciales, temas
económicos, institucionales, de propiedad intelectual, laborales y medio ambientales, entre
otros.
El Perú posee una economía pequeña, y por ello su desarrollo sostenido depende del
crecimiento de su comercio exterior, es decir, del acceso de sus exportaciones a mercados
cada vez más amplios. El Tratado de Libre Comercio (TLC) con los Estados Unidos ofrece
la oportunidad de vender nuestros productos a un mercado con un poder de compra 180
veces mayor que el peruano.

¿QUÉ ES EL TLC?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

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GEOGRAFÍA

El TLC permitirá:

• Garantizar el acceso preferencial permanente de las exportaciones peruanas a la

economía más grande del mundo.

• Incrementar y diversificar las exportaciones, eliminando aranceles, cuotas de

importación, subsidios y barreras.

• Atraer flujos de inversión privada nacional y extranjera, propiciando el desarrollo de

economías de escala.

• Contribuir a mejorar la calidad de vida de las personas a través del acceso del
consumidor a productos más baratos y de mayor calidad y variedad, la expansión de
la oferta de empleo, el incremento de los salarios reales en el sector exportador.

• Elevar la productivad de las empresas peruanas, al facilitarse la adquisición de

tecnologías más modernas y a menores precios, que promueven la exportación de
manufacturas y servicios con valor agregado.

Analizando juntos, descubriremos cuáles son las ventajas y desventajas del TLC.

V EN TA JA S

D ESV EN TA JA S

COLEGIO TRILCE Páá giná 19

GEOGRAFÍA

• ¿Crees tú que el TLC sería beneficioso para nuestro país, sabiendo que somos un país
rico en recursos y que podríamos autoabastecernos de ellos? ¿Por qué?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Es necesario que recuerdes siempre lo siguiente:

T ú e r e s e l p r o t a g o n ist a d e la h ist o r ia . L o s g r a n d e s
ca m b i o s y e l fu t u r o d e n u e st r o p a ís, d e p e n d e n d e
t o d o s lo s p e r u a n o s e n su co n j u n t o .

COLEGIO TRILCE Páá giná 20

GEOGRAFÍA

S a b ía s q u e . . .
N u e s t r o P e r ú lo s ú lt im o s s ie t e a ñ o s h a t e n id o u n
c r e c im ie n t o n o t a b le d e la s e x p o r t a c io n e s , g r a c ia s
a s u s p r o d u c t o s d e a lt a c a lid a d .

Siendo una extraordinaria oportunidad para posicionar la imagen del país como
suministrador de productos de una alta calidad. En este marco se creó la Comisión
Nacional de Productos Bandera -COPROBA-, encargada de elegir a los diecinueve
productos, los cuales fueron: camélidos peruanos, pisco, lúcuma, gastronomía peruana,
algodón peruano, maca, joyería y orfebrería, alcachofa, camu camu, cerámica de
Chulucanas, granos andinos (quinua, kiwicha y cañihua), papa, tara, café especial,
chirimoya, espárrago, maíz morado, páprika y pimiento piquillo.

A continuación te presentamos a los siete principales productos bandera de exportación:

î COMIDA PERUANA
La riqueza cultural de nuestra historia se refleja en una
gastronomía sabrosa, variada y nutritiva. Igualmente, la diversidad
ecológica y climática de nuestro país proporcionan una oferta
constante de productos, que permite que la cocina peruana
transmita, generacionalmente, los platos ancestrales y plasme en
sus creaciones actuales una combinación perfecta de tradición y modernismo.

S a b ía s q u e . . .
E n t r e lo s r e s t a u r a n t e s d e c o m id a p e r u a n a e n e l
e x t r a n je r o t e n e m o s : A l f r e s c o , A s t r id y G a s t ó n ,
L a C a r a v a n a y la H e l a d e r ía 4 D . A c t u a lm e n t e e x is t e n
6 0 0 r e s t a u r a n t e s p e r u a n o s r e g is t r a d o s e n e l e x t r a n je r o .

COLEGIO TRILCE Páá giná 21

GEOGRAFÍA

î PISCO
Denominación de origen peruano, es un vocablo quechua que significa
ave y corresponde a un lugar geográfico de la costa sur de nuestro país.
Su fabricación y elaboración se realiza mediante un proceso tradicional,
exclusivamente peruano, que consiste en destilar mostos o caldos frescos
provenientes de uvas "pisqueras".

î MACA
Es una raíz que crece en el Perú, por encima de los 4000 metros sobre
el nivel del mar. Utilizada como alimento desde la época de los incas, es
hoy conocida por sus propiedades nutricionales, que otorgan energía y
combaten el estrés. Estudios clínicos también corroboran la existencia de
propiedades que combaten la infertilidad, convirtiéndola en una respuesta
natural a este problema frecuente en nuestros días.

î ALGODÓN PERUANO
El Perú es la sede de origen del algodón en Latinoamérica. Las culturas preincas e
incas utilizaron esta fibra para confeccionar sus prendas de vestir, encontrándose
testimonio de ello en sus tumbas, especialmente en la cultura Paracas, famosa por sus
mantos. En el Perú se cultivan las variedades pima, tangüis, áspero, nativo y la del cerro.

î CAMÉLIDOS PERUANOS
El Perú posee más del 80% de la población de camélidos
sudamericanos. La alpaca, vicuña, llama y guanaco ofrecen fibras de gran
calidad, que gozan de una significativa demanda en los mercados
internacionales. La industria textil de estos tejidos, actualmente en
expansión, ofrece una variada gama de confecciones que se lucen en las
más exigentes pasarelas internacionales.

î LÚCUMA
Es una fruta originaria de los andes peruanos. Cronistas e
historiadores informan de su abundancia en el antiguo Perú y que
formaba parte de su dieta, habiéndose hallado representaciones de
esta fruta en huacos y tejidos de las culturas preincas. La lúcuma
posee un alto valor nutricional y es una gran fuente de carbohidratos, vitaminas y
minerales. En la actualidad, su exótico sabor es demandado por la más refinada
gastronomía internacional.

COLEGIO TRILCE Páá giná 22

GEOGRAFÍA

î CERÁMICA DE CHULUCANAS
Actualmente, se ha convertido en uno de los artículos decorativos más reconocidos
del mundo, por la belleza de sus formas y sus finos acabados. El uso de técnicas que
combinan los conocimientos ancestrales con lo contemporáneo, dan como resultado un
producto utilitario y moderno.

î EL CAFÉ
El café representa en el comercio mundial el segundo
producto de exportación después del petróleo.
En el Perú el café es el principal producto de exportación
agrícola representando cerca de la mitad de las exportaciones
agropecuarias y alrededor del 5% del total de las
exportaciones. Es también uno de los que ejerce mayor influencia socio económica.
Los principales mercados de destino son los países de la Unión Europea, los Estados
Unidos y el Japón. Dado el fenómeno de occidentalización de los gustos asiáticos el
consumo en esta región resulta de interés.

COLEGIO TRILCE Páá giná 23

GEOGRAFÍA

S a b ía s q u e . . .
C o n e l o b j e t iv o d e m e jo r a r s u e c o n o m ía a t r a v é s
d e l d e s a r r o llo d e l c o m e r c io e n A m é r ic a d e l S u r
s e h a n c o n s t it u id o p r o y e c t o s d e in t e g r a c ió n e c o n ó m ic a
c o m o e l d e n o m in a d o M e r c o s u r y la C o m u n id a d
A n d in a d e N a c io n e s .

EL MERCOSUR
Es la unión aduanera creada por cuatro países de América del Sur: _________________,
_________________, _________________ y _________________; el
_________________.

Esta unión tiene como objetivo:

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

Este mercado común implica:

• ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

• ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

M ERC O SU R

COLEGIO TRILCE Páá giná 24

GEOGRAFÍA

Colorea los países miembros del Mercosur.

M ERC O SU R

COLEGIO TRILCE Páá giná 25

GEOGRAFÍA

LA COMUNIDAD ANDINA DE NACIONES

Es una organización subregional con personalidad jurídica internacional. Está conformada
por ________________, ________________, ________________, ________________ y
________________ y por los órganos e instituciones del Sistema Andino de Integración
(_____).

Sus antecedentes se remontan a 1969 cuando se formó el Acuerdo de Cartagena,

conocido como: ________________________________.

La C.A.N. inició sus funciones en agosto de 1997.

Principales objetivos de la C.A.N.:

• __________________________________________________________________
__________________________________________________________________

• __________________________________________________________________
__________________________________________________________________

• __________________________________________________________________
__________________________________________________________________

C O M U N ID A D
A N D IN A

ACTIVIDAD

1. En tu cuaderno desarrolla: ¿cuál es la importancia que tienen los proyectos de

integración económica en América del Sur y el mundo?

COLEGIO TRILCE Páá giná 26

GEOGRAFÍA

2. Ubica y colorea los paíes integrantes de la C.A.N.

C O M U N ID A D
A N D IN A

COLEGIO TRILCE Páá giná 27