BIOGRAFÍA DE SIGMUND FREUD

Sigmund Freud nació en Moravia en 1856, y fué estudiante de la escuela de

medicina en la Universidad de Vienna por ocho años (1873 – 1881).
Su interés en la neurología lo hizo especializarse en el tratamiento de desórdenes
mentales y nerviosos. Fue discípulo en el área de hipnosis, del psiquiatra
francés Jean Martin Charcot por un año aproximadamente.

El trató a sus pacientes con hipnosis y por alrededor de cuarenta años se dedicó
a estudiar la mente inconsciente desarrollando su teoría sobre de la
personalidad. Sigmund Freud se hizo famoso en el campo de la psicología por
practicar el psicoanálisis con sus pacientes con mucho éxito.
Freud es el autor de las etapas psicosexuales en el individuo y estudió
profundamente la mente humana, interpretó los sueños y ahondó en sus estudios
en el consiente, subconsciente y el inconsciente.

La teoría de Freud del desarrollo de nuestra personalidad está centradas en los

efectos del placer sexual que experimentamos los seres humanos. Las áreas de
nuestro cuerpo tales como la boca, el ano y las zonas genitales afectan nuestro
carácter y personalidad en algún punto de nuestras vidas.
Freud murió en 1939 y hoy es mundialmente conocido como el padre del
psicoanálisis.
Su teoría sobre las etapas psicosexuales del ser humano ha sido de inspiración a
muchos otros teoristas que vinieron después de Freud, entre ellos, Jean Piaget,
Erickson y B.F. Skinner.
 BIOGRAFIA DE CARL GUSTAV JUNG

Carl Gustav Jung fue un reputado psiquiatra suizo que nació en 1875 en Kesswil (Suiza) y
murió en 1961 en Küsacht, cerca de Zurich. Su padre era pastor luterano y era un hombre muy
estricto y puritano, y su bisabuelo había sido un famoso médico en Basilea; parece ser que esto
influyó en él a la hora de elegir qué carrera estudiar.
Durante su infancia y adolescencia Jung destacó como un estudiante muy brillante, gran
conocedor de los “clásicos” (Platón, Heráclito, etc.) y admirador de Schopenhauer. Después de
graduarse en Medicina, la lectura de una obra de Krafft Ebbing le hizo inclinarse por la
Psiquiatría; a continuación completó sus estudios en París con Janet en el hospital de la
Salpêtrière.

Trabajó con Eugen Bleuler en la Clínica Burghölzli de Zurich, donde empieza sus estudios con la
asociación de palabras y escribe un libro sobre la Esquizofrenia.
Jung, discípulo de Sigmund Freud, del que más tarde se separó, elaboró su propia teoría del
trastorno mental que él denominó “Psicología Analítica“, así como sus propias técnicas
psicoterapéuticas. Hasta 1946 ocupó la cátedra de Psicología Médica de Basilea, y en 1948
fundó el “Instituto Jung” que dirigió hasta su muerte.
Respecto a las ideas de este psicoterapeuta señalaríamos su concepto de “Inconsciente
Colectivo“, el cual, según él, sería común a todos los pueblos, y se manifestaría en los mitos y
religiones de todas las culturas. Para contrastar estas teorías viajó a Nuevo México (USA),
donde estudió a los indios que vivían en las reservas de este estado, y también a diversos países
de África y Asía.

Jung escribió voluminosamente, especialmente en metodología analítica y los lazos entre la

Psicoterapia y la creencia religiosa. Se interesó mucho en la Sin cronicidad, la Alquimia y los
estados alterados de conciencia, a punto que creó el método de imaginación activa, que surgió
en el luego de la ruptura con Freud, mientras escribía el críptico libro Rojo. Murió de junio el
6 de 1961, en Kusnacht.
Nació el 9 de agosto de 1896, en Neuchâtel (Suiza). Hijo mayor del suizo Arthur Piaget,
profesor de literatura medieval y de Rebecca Jackson, francés. Escribió y publicó su primer
trabajo científico cuando tenía sólo diez años.
 BIOGRAFIA DE JEAN PIAGET

Su interés por los moluscos se desarrolla después de la adolescencia. Antes de terminar sus
estudios secundarios Piaget será un malacólogo de renombre. Cursó estudios en la
Universidad de Neuchâtel, donde obtuvo su doctorado en biología.

Posteriormente se interesa por la psicología, en la que desarrolló sus investigaciones primero

en Zurich y después en la Sorbona, París, donde inició estudios sobre el desarrollo de
las capacidades cognitivas.

En 1921, Edouard Claparède y Pierre Bovet, le ofrecen en el Instituto Jean-Jacques

Rousseau de la Universidad de Ginebra el puesto de jefe de trabajos prácticos. En 1923 se casa
con Valentine Châtenay con quien tendrá tres hijos que le permitirán estudiar el desarrollo de
la inteligencia desde el nacimiento hasta la aparición del lenguaje.

Distinguió cuatro etapas en el desarrollo intelectual del niño. En el estadio sensorio motriz -
desde el nacimiento a los dos años-, el niño se ocupa de adquirir control motor y conocer los
objetos del mundo físico, pero aún no forma símbolos de estos objetos.

Después, en el periodo Preoperacional, de los dos a los siete años, el niño se ocupa de adquirir
habilidades verbales y empieza a elaborar símbolos de los objetos que ya puede nombrar, pero
en sus razonamientos ignora el rigor de las operaciones lógicas. Será después, en la etapa de
las operaciones concretas, de los siete a los doce años, cuando el niño sea capaz de manejar
conceptos abstractos como los números y de establecer relaciones. De los doce a los quince
años (edades que se pueden adelantar por la influencia de la escolarización), desarrolla la
etapa operacional formal, si es que alcanza esta etapa, porque según Piaget, no toda la
población llega a este nivel, y operará lógica y sistemáticamente con símbolos abstractos, sin
una correlación directa con los objetos del mundo físico.

Fue sucesivamente profesor de psicología, sociología, filosofía de las ciencias en la

Universidad de Neuchâtel (1925 a 1929), profesor de historia del pensamiento científico en la
Universidad de Ginebra de 1929 a 1939, director de la Oficina Internacional de Educación de
1929 a 1967, profesor de psicología y de sociología en la Universidad de Lausanne de 1938 a
1951, profesor de sociología en la Universidad de Ginebra de 1939 a 1952 y luego de psicología
experimental de 1940 a 1971. En 1955 ejerció como director del Centro Internacional de
Epistemología en la Universidad de Ginebra, y algún tiempo después codirector de la Oficina
Internacional de la Educación.

Entre sus muchos escritos destacan: El pensamiento y lenguaje del niño (1926), Juicio y
razonamiento en el niño (1928), El nacimiento de la inteligencia en el niño (1954), Seis estudios
de psicología (1964) y Psicología y pedagogía (1970).

Jean Piaget falleció el 16 de septiembre de 1980 en Ginebra.