Institución Educativa Pública de Mujeres N 20188 “Centro de Mujeres”

Sesiones de Aprendizaje
2011

SESIÓN DE APRENDIZAJE

TÍTULO DE LA SESIÓN: “Redactemos informes científicos”

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. GRADO Y SECCIÓN : 5to “ D”

1.2. FECHA :25 – 10 - 11
1.3. RESPONSABLE : Huapaya Zenteno Herminio Antonio
1.4. TEMA TRANSVERSAL : Lectura con placer y comprensión critica

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
Redacta informes científicos, relacionando el El informe científico Respeta las convenciones de
problema, la hipótesis y las conclusiones comunicación interpersonal y grupal y
la diversidad lingüística y cultural

III. DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES

MOMENTOS SECUENCIA DIDÁCTICA MEDIOS Y TIEMPO

MATERIALES
El docente inicia la sesión realizando las recomendaciones sobre higiene y respeto
hacia sus compañeras Pizarra
INICIO El docente escribe en la pizarra la siguiente interrogante: ¿Qué se hace después de Tiza
(motivación, un trabajo de investigación?
10’
saberes previos, Las alumnas responden a la interrogante con sus propias ideas mediante la técnica de
conflicto lluvia de ideas.
cognitivo) El docente después de leer las respuestas menciona el tema a tratar: El informe
científico
El docente explica y conceptualiza todo lo relacionado al informe científico
PROCESO Menciona los principios fundamentales del informe científico Soporte teórico
(generación del El docente conjuntamente con las alumnas ubican los elementos del informe científico 35’
nuevo El docente forma equipo de trabajo para q las alumnas realicen un modelo de informe
conocimiento) científico

Las alumnas presentan sus trabajos realizados Papelote

CIERRE El docente conjuntamente con las alumnas evalúan los trabajos presentados Plumón
(aplicación de lo El docente realiza la metacognición planteando las siguientes interrogantes: ¿Qué
aprendido, aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Para qué aprendí?
30’
transferencia, El docente para reforzar lo aprendido deja un trabajo de extensión para que las
reflexión del alumnas lo realicen en sus casas
aprendizaje,
evaluación)

IV. EVALUACIÓN

CRITERIOS INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN INDICADOR DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN

Redacta informes de investigación sobre la herencia cultural de la población Registro de evaluación

Producción de texto de su localidad

Actitud ante el Área Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupal y la Ficha de actitudes
diversidad lingüística y cultural

______________________ ____________________ SUB

HERMINIO HUAPAYA ZENTENO DIRECCIÓN
PROFESOR DE COMUNICACION NIVEL SECUNDARIA