PSICOLOGIA COGNITIVO

CONDUCTUAL
DRA. ADELA SAMALVIDES LINARES

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EVOLUCIÓN DE LA PSICOTERAPIA COGNITIVO
CONDUCTUAL
DRA. ADELA SAMALVIDES LINARES

CEPSICOM

Miembro de la Asociación Latinoamericana

de modificación Director del Centro Psicoterapéutico Especializado Consultor Cognitivo
del comportamiento Comportamental

Miembro de la Asociación Peruana de Psicoterapia Docente de la Escuela de Post grado de la Universidad Ricardo Palma

PSICOSEX

Coordinadora General de la Especialización en Terapia de Pareja

Comando de Salud del Ejercito
 



Pilares de la Terapia Cognitivo-Conductual

• Modelos experimentales etiológicos, metodológicos y tecnológicos

(modelos de laboratorio).

• Modelos eminentemente clínicos que buscan evidencia empírica

(modelos cognitivos).

• El comportamiento como objeto de estudio.

 El Comportamiento como Objeto de estudio para la TCC

El Comportamiento es todo lo que un organismo hace en un

ambiente determinado.
 Tipos de Comportamiento

✓Motores.
✓Cognitivos.
✓Psicofisiológicos.
✓Emocionales.
✓Afectivos.
✓Interacción social.
 El Habito

• Es un tipo de comportamiento aprendido que se ejecuta ante un estimulo

determinado.

• La fuerza del habito (Hull).

• Si bien existen determinantes biológicos.

• El habito neurótico (J. Wolpe, 1979).

 El Ambiente

• Un conjunto de estímulos que ingresan al SN lo cual va a generar la R.

• El tipo de R que se va a dar depende del tipo de SN, así como de la

Historia Previa de Aprendizaje. (Vulnerabilidad)

• Los estímulos son insumos situacionales determinantes para el O.

Capturan el foco de atención y la capacidad cognitiva.
 Modelos de Aprendizaje de la TCC.

• Aprendizaje Clásico.

• Aprendizaje Operante.

• Aprendizaje por Modelos.

• Aprendizaje Cognitivo (pensamientos automáticos, ideas

irracionales, esquemas cognitivos).
 Modelos Conductuales
E-R

• Radicales
• Abierto y Encubierto.

E-O-R

• Metodológicos.
• Vs cognitivas.
• Hábitos.
Iván Pavlov y la respuesta de salivación.
 Condicionamiento Clásico

✓Proceso por el cual los organismos aprenden relaciones predictivas entre

estímulos del ambiente.

✓El experimento típico de Pavlov, un perro aprendía a salivar (RC) ante el

sonido de una campana (EC) cuando éste había sido presentado sucesivas
veces junto a la administración de comida (EI).

✓Inicialmente la salivación inicialmente es una RI ante el alimento que es

un EI y el sonido de campana un EN.
 Las primeras Aplicaciones

✓ John B. Watson, quien aplicando los principios del condicionamiento clásico genera una
fobia de un niño llamado Alberto (Modelo experimental de aprendizaje de fobias).

✓ Mary Cover Jones descondiciona una fobia a los perros en un niño, aproximándolo
progresivamente a la vez que le brindaba alimentos que le agradaban (Modelo
tecnológico).
 El Condicionamiento Operante

• Hacia el año 1930, las investigaciones de F. B. Skinner plantean la

existencia de otro tipo de aprendizaje, el Condicionamiento
Instrumental u Operante.
• Proceso por el cual los comportamientos se adquieren, mantienen o
extinguen en función de las consecuencias que le siguen.
 Modelos Operantes

Reforzamiento Saciedad Olvido Encadenamiento

Moldeamiento Extinción Castigo

 Programas de Condicionamiento Operante

Continuo e Intermitente

Razón Fija y Variable

Intervalo Fijo y Variable

 Unidades del Comportamiento

Frecuencia Intensidad Duración

Tasa Latencia
 Estímulos operantes

Estimulo discriminativo

Estimulo delta
 Modelo Tecnológico Operante

✓El Análisis Conductual Aplicado o Modificación del Comportamiento

(ABA).
✓Aplicado principalmente en personas con retardo en el desarrollo, niños
normales, deterioro cognitivo, trastornos generalizados del desarrollo
(ej. Autismo).
✓Variedad impresionante de problemas comportamentales y de
aprendizaje.
✓1897. Introducción del concepto y estudio del condicionamiento
clásico de Pavlov.

✓1911. Introducción del concepto y estudio del condicionamiento

instrumental por Edward Thorndike.

✓1953. Primera vez del término “Terapia de la Conducta” en un

reporte de Lindsley, Skinner y Solomon
Clark Hull (1884 – 1952)
 Joseph Wolpe

el padre de la terapia del Comportamiento.
Arnold Lazarus y la Terapia Multimodal
 Conformación de la Terapia de la Conducta

✓Utiliza los conceptos del condicionamiento clásico.

✓ Usa los conceptos Hullianos de Habito.

✓Habito neurótico.

✓Los procesos de inhibición descritos por Miller (inhibición reciproca e

inhibición reactiva).

✓El Modelo del Contracondicionamiento.

Clásicos
 Como inhibir las respuestas de Ansiedad

✓Incorpora la Relajación de Edmnd Jacobson.

✓Incorpora el modelo de J. Moreno del Juego de Roles.

✓El concepto de Asertividad.

✓La respuesta sexual funcional.

✓El tratamiento de las adicciones.

Hans Jurguen Eysenck en Inglaterra
 Aprendizaje Social o por Modelos

• Hacia la década de 1960 los trabajos encabezados

por Albert Bandura comienzan a conformar un
nuevo conjunto de hipótesis, cuyo énfasis recae en
el papel que la imitación juega en el aprendizaje.
✓Las investigaciones llevadas a cabo en esta línea cobran cuerpo en la
"Teoría del Aprendizaje Social“.

✓Afirma que el aprendizaje no sólo se produce por medio de la

experiencia directa y personal, sino que fundamentalmente en los
seres humanos, la observación de otras personas, como la información
recibida por medio de símbolos verbales o visuales constituyen
variables críticas.
• Bandura se halla también muy involucrado en la formulación de
modelos cognitivos.

• Se empieza a estudiar los denominados "eventos privados", vale decir,

pensamientos, diálogos e imágenes internas, creencias, supuestos,
por sólo nombrar algunos de los tópicos cubiertos por los así llamados
"modelos cognoscitivos".

• El Concepto de la Autoeficacia.
Albert Ellis y las Ideas Irracionales
Aarón T Beck (96 años)
✓Aarón Beck y Albert Ellis como dos de los representantes
principales en lo que a la clínica se refiere.

✓Aunque desarrollados de manera relativamente independiente, sus

dos modelos de intervención terapéutica denominados,
respectivamente, Terapia Cognitiva y Terapia Racional Emotiva; en
lo esencial, coinciden.
✓Ambos hacen hincapié en las influencias que el pensamiento ejerce sobre las
emociones.

✓Aunque, desde el inicio, admiten que no toda la vida emocional puede

explicarse por el pensamiento.

✓Por otra parte, el pensamiento de un individuo refleja su sistema de

interpretación del mundo, vale decir, un conjunto de creencias, supuestos y
reglas subyacentes que por lo general no son plenamente conocidas por las
personas.
✓Estos son, en breve, los cuatro pilares básicos de la Terapia Cognitivo-
Conductual: aprendizaje clásico, aprendizaje operante, aprendizaje
social y aprendizaje cognitivo.

✓De ellos se han desprendido múltiples líneas de investigación. En

efecto, a fin de explicar la complejidad del comportamiento humano
es preciso poner en conjunción no sólo los principios derivados de los
paradigmas mencionados, sino considerar otros desarrollos de la
investigación contemporánea que no se oponen ni excluyen a los
aspectos aquí tratados.
✓1958. Introducción de la Terapia por DS, por Joseph Wolpe
✓1958. Introducción de la Terapia Racional Emotiva, por Albert Ellis
✓1971. Introducción de la Terapia de Solución de Problemas de
D’Zurilla y Goldfried
✓1973. Introducción del entrenamiento por inoculación del estrés
por Donald Meichenbaum
Jeffrey Young y los Esquemas Cognitivos.
Steve Hayes y la TAC.
Paul Gilbert y la T de la Compasión.
 Marsha Linehan 

Terapia Dialéctica Cognitivo - Comportamental
 Temas del 7th WCBCT 2013 

LIMA -PERU

✓Conductas Adictivas
✓ Tercera Edad
✓Trastornos de Ansiedad
✓ Evaluación y Medición
✓Procesos Básicos
✓ Salud Psicológica del Niño y del Adolescente
✓Neurociencia y Cognición
✓ Diversidad (Género, Asuntos GLBQT)
✓Trastornos Alimentarios
✓ Relaciones Familiares y Violencia Doméstica
✓Psicología de la Salud
✓ Discapacidad Intelectual y Trastornos del Desarrollo
✓ Psicología Intercultural
✓ Trastornos del Humor
✓ TOC y Espectro TOC
✓ Trastornos de la Personalidad
✓ Psicología Positiva
✓ Asuntos Profesionales
✓ Psicosis
✓ Problemas de la Sexualidad y de Pareja
✓ Terrorismo y Problemas Sociales
✓ Contexto de la Terapia, Proceso y Difusión
✓ Investigación Transcultural
✓ Trauma, Trastorno de Estrés Postraumático y Duelo
 Padres de la TCC en Perú

✓Dr. José Anicama Gómez.

✓Dr. Rafael Navarro Cueva.

 Estado Actual: Asociaciones, Congresos, Revistas y Libros

• ABCT www.abct.org
• EABCT. www.eabct.org
• AABCT www.aabct.org
• ALAMOC. www.alamoc.org
• JABCT. www.jabct.org
• IACP. www.iacp.org
 Que es la Psicoterapia Cognitivo Comportamental

• Es un conjunto de estrategias que se aplican a los trastornos psicológicos

per se y relacionados a otros aspectos de salud, derivados de las
modernas teorías del aprendizaje desde modelos experimentales a
modelos clínicos cuyo foco de atención es el comportamiento humano.
Igualmente se nutre de otros modelos derivados de la investigación
científica.
 La Evaluación en TCC

✓Todos los métodos enfocando en el comportamiento y las variables que la

determinan.

✓Diagnostico diferencial funcional.

✓Resulta en una evaluación exhaustiva. Especifica y objetiva.

✓Usa la Línea Base. LB

✓Determinar el comportamiento o comportamientos problemas.

✓El diagnostico tradicional es referencial.

✓Conceptúa la cadena comportamental y las modalidades de la misma.

✓Determina los estímulos que la provocan o producir así como aquellos que
los mantienen.
✓Importan el proceso de adquisición y el estado actual del problema.

✓Importa entender que el comportamiento humano es situacional.

✓Lo que se resuelve no es el pasado sino el impacto de aquello y que se

mantienen en el presente.
 Autoevaluación

1. La TCC fundamenta sus principios en cuatro pilares básicos marque la correcta

a) Psicología experimental, condicionamiento clásico, operante y positiva
b) Terapia del comportamiento y terapia de esquemas
c) Aprendizajes clásico, operante, social y cognitivo
d) Aprendizaje por modelado
e) Condicionamiento clásico, condicionamiento operante, teoría del aprendizaje, modelos cognitivos: TCC y TREC
 Autoevaluación
Los determinantes ambientales, cognitivos y comportamentales son estudiados en la intervención
cognitivo comportamental
a) Verdadero
b) Falso

3. La TCC consta de tres fases o etapas

a. intervención, seguimiento, evaluación y ejecución
b. evaluación, seguimiento, ejecución
c. evaluación, intervención, seguimiento
d. entrevista inicial, proceso terapéutico y seguimiento