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CONTEXTO EXTERNO.
Jornet y otros (2014), sostienen que existen dos niveles al considerar el contexto
del desempeño docente. Uno es el salón de clases, éste incluye al alumnado, la
infraestructura y los materiales. Otro es el contexto institucional; incluye el centro
escolar y el sistema educativo. Adicionalmente refiere dos contextos sociales: el
inmediato, que refiere el nivel socioeconómico, la estructura social y de
convivencia, y la estructura económica de las familias que componen la población
atendida por la escuela; y el mediato, que refiere las características poblacionales
socioeconómicas y culturales del país en general o de la región.
El contexto debe dar cuenta de los aspectos familiares, del rol que tienen los padres
en la escuela, el nivel socioeconómico de la comunidad, el tipo de escuela, los
servicios con los que cuenta, la organización escolar. El profesorado debe conocer
el medio social, cultural y económico donde ejerce su práctica educativa. Este
análisis contextual le permitirá sustentar y relacionar algunos asuntos referentes al
nivel y desarrollo del aprendizaje de sus alumnos
-Condiciones de la escuela:
En el párrafo se describe la infraestructura escolar, las carencias o problemáticas
que impiden un buen aprovechamiento escolar. (3)