PROGRAMA PARA EL CURSO DE

INICIACIÓN DE LA
MICROMISIÓN SIMÓN
RODRÍGUEZ:

ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA

 PROPÓSITO DEL PROGRAMA
EDUCACIÓN FÍSICA

Formar un profesor de Educación

Física que pueda articular con los procesos
de cambio, las políticas socioeducativas en
diferentes contextos y promueva en las y los
estudiantes la apropiación de la práctica
sistemática de la actividad física para el
vivir bien, a través de los diferentes medios
que ofrece el área de Educación Física.
 PROPÓSITO DEL PROGRAMA
EDUCACIÓN FÍSICA
Mediante el curso de iniciación se promueve el
desarrollo de comunidades para el aprendizaje
colaborativo, entre distintos profesionales
vinculados al área de conocimiento, se orienta; a
desarrollar e innovar a través de recursos
didácticos creativos y bases epistemológicas, de
investigación e información, que tributen al
desarrollo de las políticas en torno a la educación
física. Ofrece al participante una serie de
experiencias para consolidar sus habilidades y
destrezas que le permitan al docente en
formación;
 PROPÓSITO DEL PROGRAMA
EDUCACIÓN FÍSICA
diagnosticar, aplicar y evaluar contextualmente
experiencias educativas y al mismo tiempo su plena
incorporación a la dinámica socio critica,
intradisciplinar e interdisciplinar que marcara la pauta
para alcanzar los niveles de profesionalización y
especialización. En este sentido, resalta el análisis, la
reflexión y la acción transformadora en cuanto a los
retos pedagógicos que se deben asumir bajo una visión
humanística, creativa, integral, crítica y liberadora de la
educación física, como parte de las políticas
socioeducativas que buscan impulsar la transformación
curricular en sus distintos niveles y modalidades.
INTENCIONALIDADES DE
FORMACIÓN DOCENTE
(EJES DE FORMACIÓN)
 Potencialidades Eje de formación
1. Estructura una política de formación
pedagógica socio-política, humanista,
social, critica, geo-histórica e integral, para Pedagogía y Formación Sociocrítica (PFS)
el fortalecimiento de la práctica educativa
en el área de Educación Física.
2. Propicia las condiciones para el
aprendizaje de las y los participantes en Desarrollo humano e interdisciplinariedad y
relación con la Educación Física y sus Educación Física (DHIEF)
procesos didácticos, desde el enfoque del
desarrollo humano, integrador,
interdisciplinario y transdisciplinario.
3. Desarrolla diversas estrategias que
permitan profundizar en los contenidos del
área, con una visión de integración intra e Educación Física(EF)
interdisciplinaria que vincule la teoría, la
práctica, los contextos y los procesos
didácticos, desde su corporeidad.
4. Sustenta la práctica docente -
fundamentada en las teorías educativas- Práctica Docente investigación acción
bajo una visión integradora, caracterizada participativa y transformadora (PDIAPT)
por la integralidad a través de la
investigación participativa en relación con
el entorno.
 CURSO DE INICIACIÓN
El curso de iniciación se plantea para los participantes,
tendrá una duración de 08 semanas* (20 horas semanales
de taller teórico-práctico) y 16 horas semanales de estudio
presenciales ( viernes y sábados), 34 horas
estudio independiente para un total de duración de 420
horas de estudio en la modalidad de investigación-acción,
en la cual se dictarán tres unidades curriculares, dirigidos
a docentes profesionales en ejercicio no graduados en el
área, docentes de educación integral que estén en
ejercicio en el área u otros profesionales egresados del
programa de Actividad Física y Salud de la Universidad
Deportiva del Sur, Entrenamiento Deportivo, Licenciados
en Gestión tecnológica del deporte, Ciencias del deporte
que estén interesados en ser incorporados a trabajar en el
área de educación física en el nivel de educación media.
 CURSO DE INICIACIÓN

En estos cursos se dictaran talleres y/o seminarios de

manera simultánea a 1000 participantes
aproximadamente en todos los estados del país. La
formación estará dirigida fundamentalmente a
fortalecer potencialidades del saber especializado, El
desarrollo de la potencialidad de las y los profesores
de educación física y estará a cargo de las y los
facilitadores que se formaron en el momento 1 y será
supervisada por el equipo experto de tutores en cada
uno de los estados.
 CURSO DE INICIACIÓN
Los talleres y/o seminarios se impartirán con 20
horas semanales y tendrán una duración de 08
semanas a partir del 16 Marzo al 5 de Mayo de
2018, estas 20 horas semanales serán distribuidas
de acuerdo a los ejes de formación que se
muestran en el siguiente cuadro y de acuerdo a un
horario sugerido. El contenido de los talleres
abarcara las siguientes unidades: Unidad 1
Sociología, Cultura y Educación, Unidad 2
Estructura del Sistema Educativo Venezolano.
Unidad 3 La clase de Educación Física, Rol del
Docente de Educación Física.
 CURSO DE INICIACIÓN
•Unidad 1: Sociología, Cultura y Educación

•Unidad 2: Estructura del Sistema Educativo

Venezolano.

•Unidad 3: La clase de Educación Física, Rol

del Docente de Educación Física.
 DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO
Unidad U.C 16
Curricular Descripción General U.C Total
(Eje de 8 Sem
formación)
.-Desarrollo del perfil del docente con
Unidad Innovaciones pedagógicas. Investigación –
Curricular Nº 1 Acción en el área Educativa.
.-Estructurar una política de formación
Sociología, socio-política nacional, humanista, social, 6 36
Cultura y critica e integral, para el fortalecimiento de la
Educación práctica educativa en el área de Educación
Física. Que contribuyan a dotar de
Pensamiento herramientas estratégicas, pedagógicas y
pedagógico didácticas a los docentes. vinculando las
crítico liberador teorías pedagógicas y didácticas con el
latinoamericano ejercicio de la vinculación docente.
 Unidad U.C 16
Curricular Descripción General U.C Total
(Eje de 8 Sem
formación)

Propiciar las condiciones para el

Unidad aprendizaje de los participantes en relación
curricular 2 con la Educación Física y su enseñanza,
desde el enfoque interdisciplinario y
Estructura del transdisciplinario. Desarrollando proyectos
Sistema asociados a temáticas de interés común, a 4 24
Educativo la comprensión de procesos de
Venezolano. investigación comunes o a la
contextualización socio-critica de
Educación problemáticas afines a las distintas
Física, disciplinas científicas.
desarrollo
humano e
interdisciplinari
edad
 Unidad U.C 16
Curricular Descripción General U.C Total
(Eje de 8 Sem
formación)
A través de una didáctica centrada en los
Unidad procesos de conceptualización,
curricular 3 construcción teórica, investigación,
creación, innovación y contextualización de
La clase de los saberes se desarrollaran proyectos de
Educación aprendizaje que permitan profundizar en 6 36
Física contenidos del área de educación física
con una visión de integración
intradisciplinaria que vincule la teoría, la
Rol del Docente práctica, los contextos y los procesos
de Educación didácticos de cada una de estas.
Física.
Práctica
Docente
 DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
• SEMINARIOS
• FOROS
• TALLERES
• CONVERSATORIOS
• TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN Y DE
CAMPO.
• HORAS DE ESTUDIO INDEPENDIENTE
CADA SEMANA.
• Y OTRAS ACTIVIDADES EN AULA….
 INFORMACIÓN IMPORTANTE
• Nota: El participante tendrá 34 horas
semanales de estudio independiente para
completar un total de duración de 420 horas de
estudio.