Síntesis Educativa Semanal de Michoacán Al 12 de Marzo de 2018

Mexicanos Primero Michoacán, A.C.
Sólo la educación de calidad transforma a Michoacán
Noticias educativas del sistema educativo michoacano
del 5 al 12 de marzo de 2018
Comunicación Social
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Noticias del Sistema Educativo Michoacano
Tabla de contenido
1. Funcionarios educativos: actores clave................................................................................................................... 4
2. Estudiante de la Normal de Tiripetío sufre amputación de mano al estallarle un cohetón ................................... 6
3. Frutis, “concentrado en la educación”; Segob, “una posibilidad” .......................................................................... 7
4. Arranca SEE la Semana de Educación Física 2018 en Michoacán ........................................................................... 8
5. El poder en los modelos educativos........................................................................................................................ 9
6. Reanudarían este martes mesas de negociación entre SUEUM y Rectoría .......................................................... 11
7. UMSNH, al servicio de la sociedad bajo esquemas de articulación: Rector ......................................................... 12
8. ¿Nuevamente perderemos once semanas de clase en la UMSNH? ..................................................................... 13
9. UMSNH, alerta roja ............................................................................................................................................... 15
10. Desfasados, programas escolares contra violencia de género: Silvano ............................................................ 16
11. Confirma Alejandro Echevarría “El Mosh” tener en regla documentación en la SEE ....................................... 17
12. Presentan estudiantes avances de Doctorado en Educación del Imced ........................................................... 19
13. Descarta López Solís intervención en casas del Estudiante .............................................................................. 20
14. Analizará Foro Nacional de Educación Preescolar retos de la formación ciudadana ........................................ 21
15. Toma Sindicato de Profesionistas oficinas del Telebachillerato, exigen pagos ................................................. 22
16. Demuestran mujeres más interés por concluir su educación básica ................................................................ 23
17. Logros de la mujer en la UMSNH, insuficientes y poco reconocidos ................................................................ 24
18. Seguirá Minerva Bautista como directora general del Conalep ........................................................................ 26
19. Pretende SEE llegar a 800 escuelas con programa piloto educativo................................................................. 27
20. Escuelas Normales en Michoacán, no deben desaparecer; señalan educadoras ............................................. 28
21. Continuará UMSNH gestiones ante Congreso de la Unión ............................................................................... 30
22. Trabaja SEE en actualizar planes de estudio por el respeto a mujeres ............................................................. 31
23. Atenderá SEE incidencia con 100 docentes idóneos en Michoacán ................................................................. 32
24. Afina SEE detalles para próxima evaluación docente en Michoacán ................................................................ 33
25. Propuesta educativa de la izquierda para 2018-2024 ....................................................................................... 34
26. Inaugura gobernador Silvano Aureoles el CLIP en la SEE .................................................................................. 36
27. Educación, eje rector para Michoacán: Silvano ................................................................................................ 37
28. Inauguran espacio lúdico en la SEE; atenderá a 100 infantes ........................................................................... 39
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1. Funcionarios educativos: actores clave.

Horacio Erik Avilés Martínez
Comprender la situación en materia de gobernanza educativa en la entidad implica conocer cada uno de los esfuerzos que
se han realizado en la materia desde diferentes ámbitos de competencia. Especialmente, para elevar la efectividad
gubernamental en cuanto a hacer vigente el derecho a aprender de los michoacanos, a combatir la corrupción y la
impunidad en el sector, a mejorar el cumplimiento irrestricto de la normatividad aplicable en la materia, a impulsar
ejercicios de transparencia y rendición de cuentas, la participación y colaboración ciudadanas, así como acabar con la
violencia y la precariedad en el sector educativo implica forzosamente la definición de los perfiles de los funcionarios que
ocupan los cargos clave.
Mucho se ha hablado acerca de que el factor humano es el principal generador de valor en el sector educativo. “La calidad
de un sistema educativo no puede exceder a la calidad de sus maestros”, señala categórico y basado en evidencia científica
Michael Barber, ex Ministro de Educación de la Gran Bretaña. Por supuesto, entre más alto se encuentra en el organigrama
educativo un servidor público, mayor radio de influencia tiene para transformar la realidad o para arruinar a una
organización entera.
En ese contexto, con muchas honrosas excepciones de funcionarios que se entregan de tiempo completo para desarrollar
el sistema educativo estatal, resultan penosos algunos actos de rapiña política que en el sector educativo han emprendido
algunos directores de subsistemas educativos en la entidad, los cuales precisamente se encuentran en el fondo de los
indicadores educativos respectivos y hundidos en la mediocridad, producto de la pésima dirección realizada. La falta de
lealtad a la superioridad gubernamental y a la ciudadanía deberían ser castigadas.
El contexto del tema es que, en pleno proceso electoral, algunos funcionarios educativos, en lugar de avocarse de tiempo
completo a cumplir con los enormes pendientes administrativos y operativos que se cuentan en sus áreas, la cual es la
mejor forma de arropar a la administración actual y al proyecto político al que se deben, se encuentran promoviendo su
arribo a cargos de mayor responsabilidad aprovechando las posibles renuncias, relevos institucionales o enroques que
realice el Gobierno del Estado.
Tampoco pierden oportunidad de levantar la mano para ocupar cargos algunos exfuncionarios de la Secretaría de
Educación en el Estado quienes fueron en su momento removidos por su falta de institucionalidad. A pesar de su nula
aportación al ámbito educativo ahora se promocionan sin empacho por redes sociales o mediante la concertación de
entrevistas a modo en medios de comunicación que se prestan a ello. Es tiempo de desenmascararlos y ubicarlos en su
justa dimensión, por el enorme daño que realizan a la educación al haber aceptado un cargo para el cual no poseen las
competencias ni la vocación necesarias.
Importante será que el Gobierno del Estado ponga un alto a la especulación y a la expectación en el sector educativo, ya
que premiar mediante el Principio de Peter a funcionarios de ínfimos resultados o brindarles otra oportunidad a personajes
que tuvieron un desempeño mediocre y desleal serían errores que pagarían muy caro los estudiantes michoacanos, al ser
dirigidos por perfiles políticos en lugar de por auténticos profesionales de la educación. Asimismo, es sabido que la curva
de aprendizaje en el sector educativo prácticamente inutiliza un ciclo escolar entero, por lo que sería un craso error incurrir
en la rotación de mandos directivos.
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Ya bastante ha mal invertido el Gobierno de Michoacán durante el presente siglo en el pago de salarios mal devengados
de cientos de funcionarios educativos como para que todavía, sin mérito en su gestión a algunos de este corte se les premie
con una reincorporación al sector educativo o con un ascenso carentes de méritos. Mucho más barato resultaría becarlos
en alguna universidad extranjera que permitirles tomar las riendas de responsabilidades tan sensibles y trascendentes
como las del ámbito educativo, en donde el producto de la incapacidad eleva exponencialmente el daño al impactar en
miles y miles de biografías infantiles y juveniles.
Es tiempo de cambiar el paradigma en materia de asignación de responsabilidades educativas a servidores públicos: en

lugar de pensar que el funcionariado chatarra flota, se debe de pensar que las escaleras se barren de arriba hacia abajo;
de otorgar cargos por compromisos políticos se debe pasar a lograr un proceso de selección minucioso y abierto al
escrutinio de la sociedad; de becar gestores políticos se debe pasar a contratar gerentes públicos; de contratar amigos,
familiares y compadres, es preciso transitar hacia reclutar a los mejores profesionales disponibles en el mercado laboral.
Si contamos con gobernantes que reúnan el perfil adecuado para cada uno de los cargos, sin duda como sociedad
estaremos dando pasos importantes rumbo a garantizar de mejor manera el derecho a aprender.
SI se desea aprovechar la coyuntura, esperemos que sirva este proceso político-electoral para visibilizar el oportunismo, la
mediocridad y la falta de capacidad de algunos funcionarios en el ámbito educativo para que se contrate a auténticos
servidores públicos con vocación, que sean verdaderos actores clave del desarrollo educativo, liberando a la actual
administración de absurdos compromisos que adscriben a nuestra niñez y juventud a una educación precaria en todos los
sentidos.
Sus comentarios son bienvenidos en eaviles@mexicanosprimero.org y en Twitter en @Erik_Aviles
http://www.lavozdemichoacan.com.mx/opinion/erik-aviles/funcionarios-educativos-actores-clave/
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2. Estudiante de la Normal de Tiripetío sufre amputación de mano al estallarle un cohetón

Redacción
Jueves 8 de Marzo de 2018
Sus compañeros le dieron los primeros auxilios y lo acercaron a una ambulancia en la ciudad de Morelia
Morelia, Michoacán.- La amputación de la mano izquierda, así como severos daños en el pecho sufrió un estudiante de la
Escuela Normal Rural de Tiripetío al estallarle un cohetón. De acuerdo con Agencia RED 113, el afectado es Arturo R., de
20 años de edad. Fuentes policiales y de rescate mencionaron que el muchacho manipulaba el citado objeto peligroso y
en determinado momento le explotó.
Los hechos sucedieron en la referida Tenencia de Tiripetío, alrededor del mediodía de este jueves. Rápidamente el
perjudicado fue auxiliado por sus compañeros, quienes lo subieron a una camioneta de la comentada institución educativa
y lo trasladaron a esta capital michoacana. La furgoneta con el paciente a bordo llegó al exterior de la las instalaciones de
Ciudad Universitaria, sobre Calzada La Huerta, donde el personal de seguridad los ayudó, también apoyaron los patrulleros
de la Policía de Morelia. Consecutivamente arribó una ambulancia, cuyos paramédicos canalizaron a Arturo hasta el
Hospital del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), donde los doctores se encargaron de atenderlo.
http://www.cambiodemichoacan.com.mx/nota-n38887
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3. Frutis, “concentrado en la educación”; Segob, “una posibilidad”

Redacción
MORELIA, Mich., 5 de marzo de 2018.- Mi compromiso está con la educación, dijo tajante el titular de la SEE, Alberto Frutis
Solís, ante la encuesta publicada en la red social Facebook en la que se pidió el apoyo en diversos medios para que se
votara a su favor y ocupara la Secretaría de Gobierno al dejar el cargo Adrián López Solís. De esta forma, el secretario de
Educación en el estado, reconoció que en el equipo del gobernador Silvano Aureoles Conejo, existen excelentes perfiles
que pudieran hacer un mejor papel que él en la dependencia encargada de la política interna del estado, “ya que para mí
el tema en este momento es la educación”. De esta manera agradeció la intención y el apoyo de quienes realizaron la
encuesta, además de a la sociedad, medios de comunicación, ciudadanos y “los compañeros”, por tomarlo en cuenta como
el perfil idóneo para la Segob, sin embargo, de momento no lo está considerando. “Finalmente es una posibilidad, pero
quien toma las decisiones a final de cuentas es el Gobernador, quien deberá elegir quién es el mejor perfil para ocupar la
Secretaría de Gobierno”, acotó. A pregunta expresa, sobre su participación en orquestar dicho estudio de opinión en una
de las redes sociales más utilizadas, Frutis Solís negó su colaboración ya que a decir de él, se enteró de la misma ya que
tenía horas en la red. “Yo me entero de que existía esta encuesta que finalmente fue con base a propuesta de ciudadanos,
pero insisto eso no debe preocuparme ni ocuparme, el tema está muy claro y es decisión del Gobernador”. Cabe recordar
que el domingo se dio a conocer una encuesta en Facebook, a favor del actual responsable de la SEE para ocupar en
próximas semanas un nuevo encargo en la administración de Silvano Aureoles, ahora, como el segundo de a bordo. Aunado
a ello, se conoció que en grupos de mensajería como de la aplicación Whatsapp, hubo usuarios que llamaban a dar su
reacción en un link que se les facilitaba, ello al parecer para hacer presión al titular del Ejecutivo para que considerara a
Alberto Frutis como el ideal para estar en la Segob.
https://www.quadratin.com.mx/principal/frutis-concentrado-en-la-educacion-segob-una-posibilidad/
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4. Arranca SEE la Semana de Educación Física 2018 en Michoacán

Redacción
MORELIA, Mich; 5 de marzo de 2018.- La Secretaría de Educación en el Estado (SEE), a través de la Dirección de Educación
Física, Recreación y Deporte, realizó el arranque de la Semana de Educación Física 2018, en la que se llevarán a cabo
actividades de divulgación y promoción de la cultura deportiva, haciendo énfasis en los beneficios para la educación
integral, la salud y el mejoramiento de la calidad de vida de las personas.
De acuerdo a un comunicado de prensa, las actividades se llevarán a cabo del 5 al 9 del presente mes, en la plaza Melchor
Ocampo en esta ciudad capital y en diversos puntos de la geografía estatal, las cuales están abiertas al público, y serán
desarrolladas por docentes capacitados con la finalidad de motivar a las niñas, niños, jóvenes, padres y madres de familia,
a realizar de manera cotidiana deportes que promuevan la integración familiar y una mejor condición física en la sociedad.
Durante el acto de inauguración, en el que se realizó la matrogimnasia como primera actividad de esta semana, Alberto
Frutis Solís, secretario de Educación, informó que más de 500 padres y madres de familia llevaron a sus hijas e hijos a
realizar esta activación, la cual es un ejercicio físico llevado a cabo por el alumno en compañía de su familiar, en la que se
integra la participación en diferentes formas de ejercitación como son los juegos y las rondas, tendientes al desarrollo y
aprendizaje de patrones motores básicos.
Agregó que con dicha actividad se busca estimular varios aspectos de los educandos, como son la socialización, la
integración, los valores, la higiene y el deporte, entre otras; a fin de afianzar el vínculo entre los participantes, fortaleciendo
la seguridad y confianza para el mejor desarrollo de las y los alumnos. “La matrogimnasia brinda niñas y niños estimulación
en diversas áreas, principalmente en el desarrollo de su autoimagen, elimina las tensiones, desarrolla su lenguaje verbal y
no verbal, fortalece su autonomía y favorece la capacidad para expresar sus sentimientos, al tiempo que estimula su
inteligencia, la coordinación lateral y ubicación espacial, despertando en ellas y ellos el sentimiento de la solidaridad, ayuda
mutua, compañerismo y trabajo en equipo, formando así estudiantes sensibles, creativos e imaginativos”. En este tenor,
reconoció a las y los docentes comprometidos a realizar actividades que están encaminadas a recapitalizar los valores,
siendo estos de gran importancia para erradicar la violencia escolar y familiar, e indicó que en la SEE, se continúa trabajando
para fortalecer y mejorar la educación de niñas, niños y jóvenes: “Sé muy bien que el camino es difícil, pero con el esfuerzo
y el apoyo de cada uno de ustedes, lograremos un mejor presente y futuro para nuestra sociedad”, finalizó.
En su oportunidad, Edmundo Vallejo Díaz, director de Educación Física, Recreación y Deporte, informó que las actividades
a realizar durante la semana son: Lunes, matrogimnasia; martes, badmington; miércoles, baile de salón; jueves, Ponte al
100; y viernes, activación física y clausura; todas ellas de 9 a 11 horas en la Plaza Melchor Ocampo ubicada en el Centro
Histórico, por lo que la invitación está abierta al público para que asistan y se ejerciten.
https://www.quadratin.com.mx/educativas/arranca-see-la-semana-educacion-fisica-2018-en-michoacan/
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5. El poder en los modelos educativos

Juan Ávila Osornio Lunes 5 de marzo de 2018
Todas las estructuras de poder están organizadas en torno a un centro; es decir, tienden a algo o alguien; al tener idea de
ese punto referencial, podemos comprender el modelo de poder, sus intenciones e intereses.
En educación, los modelos educativos han sido sustituidos por diseños de instrucción, sabemos que en estos no hay acción
pedagógica, sólo hay orden y cumplimiento, más cuando conocemos que la tarea de enseñar es compleja, porque encierra
una producción teórica y metodológica que permite profundizar en los problemas de la acción educativa.
Una de las características de los modelos educativos es que sus elementos constituyentes están interconectados al propio
proceso de formación psicopedagógica: Contenidos, metodología, recursos, la acción docente y, desde luego, el contexto
del aula, la cual no se encuentra sujeta a determinismos sino a cambios permanentes y, por tanto, es una invitación a la
actualización para intervenir mejor en las experiencias formativas.
En las ciencias de la educación, la reflexión sobre modelos de enseñanza y de aprendizaje siempre ha sido problemática y
de gran interés, ya que suscita numerosos debates, acuerdos y desacuerdos casi paradigmáticos. Sin duda que uno de ellos
pronto se presentará, después de las elecciones, será un tema de actualidad en la prensa nacional, porque el rubro
educativo es de importancia para el futuro de la patria.
Y es que desde los modelos educativos está una posibilidad de engañar enganchando la idea de educación con una
ideología, cuyo pragmatismo es notorio cuando los individuos no saben que los llevan a la homogenización desde lo
individual hasta el grupo social, como si fuera un organismo que debe de actuar en torno a un centro y esto es grave,
porque el ser humano educado para y en libertad lo hace un ser poderoso por su universalidad de pensamiento y por no
responder a la adaptación de formas de poder.
El modelo es un “arquetipo”, una representación de algo, una manifestación de una realidad. Pero para que un modelo
sea útil, tiene que permitir que todos los datos se articulen de forma coherente; es decir, debe tener el poder de explicar
lo que pasa de una manera lógica. Si ello sucede así, entonces puede ser imitado, seguido, reproducido, etcétera.
Los modelos implican una toma de posición teórico-ideológica explícita o implícita, designan los conceptos y criterios
teóricos que lo fundamentan. Establecen supuestos y postulados que son coherentes con el diseño del modelo y que
deben ser analizados por el docente y el propio directivo para plantear el trabajo con el modelo.
Siguiendo la descripción de Constantino (2007), los modelos pueden presentar una variedad desde un punto de vista
paradigmático (conductista, cognitivista, objetivista-positivista; constructivista, y sus variantes, etcétera), intradisciplinario
(diferentes corrientes o perspectivas internas), interdisciplinario (diversidad de aferencias disciplinarias) y de rango teórico
(conceptos y criterios globales o de sistema, regionales o de subsistema y locales o de elementos particulares).
Cuando los docentes son expertos en teorías psicopedagógicas y sociológicas y poseen muchas experiencias en su campo
de conocimientos, eso les permite constituir un bagaje considerable de situaciones, condiciones y circunstancias que
ayudan a acompañar a los estudiantes a enfrentar los nuevos problemas en sus realidades.
Esto no quiere decir que los docentes que recién inician sus tareas no puedan valerse de modelos de competencias
avanzadas que les permitan intervenir bien en los procesos de enseñanza, para eso se requiere de un buen entrenamiento
desde las normales o la universidad para de esa manera poder aprovechar todas sus potencialidades; recordemos que sólo
la experiencia no es suficiente para lograr una buena práctica de cómo llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje
con los estudiantes.
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Para quienes trabajamos como docentes, la complejidad de la enseñanza es una vivencia cotidiana, aunque no siempre
evidente.
Nos encontramos con numerosas experiencias de enseñanza vividas, pero con dudas acerca de cómo afrontar nuestra
tarea en estos contextos cambiantes. Cada día es un nuevo desafío el enfrentar a nuestros estudiantes con el mundo que
nos rodea, con lo que fue y con lo que será. Por ello, considero que un modelo educativo estrecho no permitirá que los
actores de la enseñanza encuentren un camino con grandes esperanzas para el cambio en la educación de nuestro país.
https://www.elsoldemorelia.com.mx/columna/el-poder-en-los-modelos-educativos
Signa UMSNH convenio con Santa María para desarrollar modelo de cuidado comunitario
Ernesto Hernández Doblas
Lunes 5 de Marzo de 2018
Morelia, Michoacán.- Por medio de un convenio firmado este lunes, la Universidad Michoacana a través de la Facultad de
Enfermería y la tenencia de Santa María de Guido buscarán impactar positivamente en los habitantes de esa región de
Morelia. Como un sueño hecho realidad calificó lo sucedido el jefe de tenencia Wilberth Rosas Monge, entusiasmado por
una iniciativa que pretende realizar diversas actividades de diagnóstico y acción en cuanto a ciertos aspectos de salud
mental como la depresión y física como los de la obesidad. Iniciará a partir del mes que corre y será aplicado en un principio
a las instituciones de educación básica que se encuentran instaladas en el territorio de Santa María de Guido.
Esto iniciará a partir del mes que corre y será aplicado en un principio a las instituciones de educación básica que se
encuentran instaladas en el territorio de Santa María de Guido. Rosas Monge agradeció al rector Medardo Serna González
el apoyo y sensibilidad mostradas lo que además coincide con el espíritu social de la Casa de Hidalgo; incluso, lo llamó a
llevar una extensión del Colegio de San Nicolás a un espacio moreliano en donde se viven diversas complicaciones de
movilidad. Para lograrlo, el representante público aseguró estar en condiciones de conseguir un espacio propicio para
iniciar la construcción del centro de estudios de nivel bachillerato y contar con la probable participación de los habitantes
para cubrir el costo de la renta. Por su lado, el rector Medardo Serna González también se mostró congratulado con el
convenio firmado, que tuvo la ceremonia oficial en el marco de la escuela secundaria federal número ocho.
“El día de hoy, a través de nuestra Facultad de Enfermería, vamos a estar presentes de mejor manera en esta querida
tenencia y lo vamos a hacer a través de nuestros estudiantes”. Más adelante, expuso que la máxima casa de estudios del
estado mostraba una vez su espíritu social y solidario pero además su búsqueda de innovar, de no quedarse con lo que ya
se tiene de proyectos, servicio social y prácticas profesionales.
En ese sentido agradeció a la directora de la Facultad de Enfermería Ana Celia Anguiano Morán, quien se mostró proactiva
en la extensión de apoyos de la dependencia a su cargo para la comunidad. “A veces nos quedamos en la comodidad, en
lo que hacemos siempre y hacemos bien, pero pocas veces nos arriesgamos a seguir ampliando nuestro ámbito de
desempeño y este ejemplo que hoy se está dando por parte de la Facultad de Enfermería lo vamos a seguir en otros lados.
Hay que seguir innovando”.
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6. Reanudarían este martes mesas de negociación entre SUEUM y Rectoría

Morelia, Michoacán.-La administración encabezada por el rector Medardo Serna González, envió este lunes un oficio al
Sindicato Único de Empleados de la Universidad Michoacana (SUEUM) para reiniciar las mesas de trabajo suspendidas de
manera unilateral por su administración desde la semana anterior. Según información dada a conocer por medio de
entrevista, Serna González informó que propuso al gremio en cuestión que fuera este seis de marzo a las 12:00 horas
cuando se reanuden los trabajos conjuntos de diálogo y acuerdo en la sala del Consejo Universitario. Por medio de un
manifiesto publicado este día en su página web, el sindicato de empleados aseguró que se encuentra en la mejor
disposición para reanudar los encuentros con las autoridades y avanzar en pendientes fundamentales que la universidad
tiene con el sindicato y que repercuten en la economía de los trabajadores. “Los vamos a invitar también a la Segunda
Jornada en defensa de las universidades públicas que vamos a tener aquí en Morelia el 20 de marzo”.
Los adeudos de las despensas a los afiliados desde octubre pasado y la falta de pagos en cuanto a estímulos de puntualidad
durante el paro de labores llevado a cabo por el SUEUM y el Sindicato de Profesores de la Universidad Michoacana (SPUM)
son dos de los temas que han atorado un proceso de revisión contractual que comenzó dos semanas atrás. En cuanto a
ello y a pregunta expresa, el representante legal de la institución benemérita y centenaria, expresó que en próximas fechas
se saldaría la dotación de víveres correspondiente a lo que va del presente año, sin que diera certeza de que los pendientes
del 2017 en este sentido, corrieran la misma suerte.
Como un asunto difícil, que requiere una detallada revisión, expuso, está el de los estímulos de puntualidad que dejaron
de cubrirse para los suemistas que reclaman a su vez la decisión de la autoridad de desconectar los relojes checadores,
dificultando así la oportunidad de los asalariados para registrar su entrada y salida. Otra crítica hecha por el SUEUM es la
falta de pago desde hace tiempo a la abarrotera La Violeta, quien surtía las despensas a la máxima casa de estudios del
estado, lo que fue reconocido por Serna González quien también aclaró que este rubro lo cubría el gobierno estatal, sin
embargo, hay que recordar que el año pasado informó que dichos recursos se habían usado para solventar parte de la
nómina universitaria. En otro tema también relacionado con las dos organizaciones sindicales mayoritarias de la Casa de
Hidalgo, aseguró que en próximas fechas estaría por establecer diálogo con ambas, con el objetivo de lograr acuerdos para
ir juntos a gestionar los recursos económicos necesarios para solventar el déficit de mil 50 millones de pesos que arrastra
la institución educativa.
“Los vamos a invitar también a la Segunda Jornada en defensa de las universidades públicas que vamos a tener aquí en
Morelia el 20 de marzo”, expuso el rector, quien agregó que ya habían aceptado la mayor parte de los rectores de las
instituciones educativas que cruzan por penurias económicas al igual que la Casa de Hidalgo. SSP realizará operativos en
la UM Este jueves pasado, Juan Bernardo Corona, titular de la Secretaría de Seguridad Pública (SSP) aseguró en un
encuentro con la prensa que la institución a su cargo tenía conocimiento del consumo de drogas al interior de Ciudad
Universitaria (CU) por lo cual se ha coordinado con la administración nicolaita para evitar incidentes. Así entonces, el rector
nicolaita confirmó este lunes lo dicho por el secretario de seguridad, agregando que se estaba a la espera de que se inicien
rondines y vigilancia por elementos del orden en los espacios universitarios. El tema de la Autonomía Universitaria no es
impedimento para llevar a cabo acciones que garantizan la seguridad en cualquier sitio en donde se requiere, coincidieron
ambos funcionarios; “el estado mexicano debe garantizar no sólo a la comunidad universitaria, sino a toda la población la
seguridad”, enfatizó Serna González. En este sentido, indicó que la propuesta que se tiene es que se realicen recorridos
diariamente y que “se inicien a la voz de ya, lo que estamos esperando es que en beneficio de la población circundante a
Ciudad Universitaria y que en los otros planteles universitarios se reciba la atención necesaria”.
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7. UMSNH, al servicio de la sociedad bajo esquemas de articulación: Rector

Redacción
MORELIA, Mich., 5 de marzo de 2018.- En la Universidad Michoacana creemos mucho en la articulación de acciones que
implican a varios actores sociales comprometidos por el servicio, afirmó el rector Medardo Serna González durante la firma
del Convenio de Colaboración para las prácticas profesionales entre la Casa de Estudios y la Tenencia de Santa María de
Guido.
De acuerdo con un comunicado, en el patio principal de la Escuela Secundaria Federal No. 8 “Lic. José Trinidad Guido”,
tuvo lugar el acto protocolario, en donde el rector, acompañado del jefe de Tenencia de Santa María de Guido, Wilberth
Rosas Monge; la directora del plantel, Blanca Estela Mesina Camacho; y el presbítero Jesús Chicano Magaña, firmó el
convenio que formaliza y amplía las acciones de estudiantes de la Facultad de Enfermería, que desde hace dos años se
vienen realizando en dicha tenencia, bajo la supervisión de su directora, Ana Celia Anguiano Morán. Hoy damos muestra
del compromiso que une a la Casa de Hidalgo con la sociedad que le da sustento -afirmó Serna González- al hacer de la
enseñanza de la Enfermería no sólo teoría y práctica, sino la adopción de una cultura humanista, de responsabilidad social
universitaria, formando a las nuevas generaciones no sólo en la calidad académica, sino en el servicio a quienes más lo
necesitan. El rector nicolaita recordó el trabajo iniciado hace dos años por la Facultad de Enfermería, para atender
alrededor de 70 ancianos en materia de salud y alimentación, curaciones y visitas domiciliarias, para lo cual contó con el
apoyo del presbítero, párroco de Santa María. Uno de los rasgos distintivos de la Casa de Hidalgo es el compromiso social
y en ese sentido estamos innovando en la práctica social con la instauración de este programa de atención a comunidades,
el cual puede ampliarse a otras ramas, afirmó Medardo Serna.
Tenemos 55 mil estudiantes con diferentes especialidades, como las Ingenierías, Desarrollo Rural, Ambiental, Psicología y
otras materias cuyos programas se vincularán con las prácticas profesionales en su entorno y así dar servicio a la sociedad,
que es su razón de ser. Ana Celia Anguiano Morán explicó que a solicitud de la Jefatura de Tenencia, hoy el programa se
consolida al llegar a las 5 primarias, 2 secundarias y una telesecundaria, las cuales serán atendidas durante este 2018 por
practicantes de la Facultad de Enfermería dentro del programa de Modelo de Cuidado Comunitario, en donde se
continuará con el apoyo médico a adultos mayores, en tanto en las primarias y secundarias se implantarán modelos de
alimentación saludable, orientación psicológica y sexual en adolescentes, prevención de embarazos tempranos, detección
de obesidad, agudeza visual y auditiva. El universo escolar abarca a 645 alumnos en la Secundaria Federal No. 8, más los
alumnos inscritos en las 5 escuelas primarias, una secundaria y otra telesecundaria que abarcan todo el territorio de la
Tenencia, afirmó el jefe de la misma, Wilberth Rosas, quien agradeció a la Casa de Hidalgo su presencia por primera vez en
Santa María, haciendo votos porque la misma se incremente y se proyecte una escuela preparatoria de la Universidad
Michoacana para los jóvenes que egresan de la secundaria y requieren de educación pública y gratuita en poblados como
Jesús del Monte, San Miguel del Monte, Tenencia Morelos, Atécuaro y Santa María de Guido. Finalmente, el presbítero
Jesús Chicano, también representante en Morelia de la Fundación Cáritas, invitó a los jóvenes y maestros presentes, tanto
de las escuelas beneficiadas como de la Casa de Hidalgo, a sumarse y trabajar juntos en beneficio de la comunidad, ya que
todo proyecto que busca el bien de los demás llama al trabajo articulado de todos los actores sociales sin distinción de
credo o ideología.
https://www.quadratin.com.mx/educativas/umsnh-al-servicio-la-sociedad-bajo-esquemas-articulacion-rector/
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8. ¿Nuevamente perderemos once semanas de clase en la UMSNH?

Leopoldo Chassin Ramírez
La autoridad universitaria sigue en las mismas, diciendo que los problemas económicos de la Universidad Michoacana son
responsabilidad de las jubilaciones, pensiones y prestaciones para los trabajadores universitarios; insiste hasta la
terquedad en que hay que modificar los contratos colectivos de trabajo del SPUM y SUEUM. Argumentos sin sustento ni
comprobación.
La autoridad universitaria sigue en las mismas, diciendo que los problemas económicos de la Universidad Michoacana son
responsabilidad de las jubilaciones, pensiones y prestaciones para los trabajadores universitarios; insiste hasta la
terquedad en que hay que modificar los contratos colectivos de trabajo del SPUM y SUEUM. Argumentos sin sustento ni
comprobación. La semana pasada, los miembros del Consejo Universitario, replicando las malas prácticas de los diputados
de los congresos de los estados y del país, aprobaron sin consultar a los que dicen representar, es decir, suplantaron la voz
de estudiantes, maestros y trabajadores no docentes; dieron por hecho que estaríamos de acuerdo en cómo se distribuiría
el presupuesto asignado a la UMSNH. ¿Dieron a conocer a sus representados la propuesta de presupuesto que aprobarían
en la sesión de Consejo?, ¿consultaron a sus comunidades para aprobar el acuerdo? El año anterior, la comunidad
universitaria perdimos casi tres meses de clases debido al paro de brazos caídos de profesores y empleados que exigimos
el pago de nuestros salarios
¿No alcanza el presupuesto? La autoridad informó que el dinero con el que contaría la Universidad Michoacana en 2018
sería por casi tres mil millones de pesos y que para concluir los compromisos se requerirían adicionalmente un poco más
de mil millones de pesos. Un total aproximado de cuatro mil millones de pesos. De esos dineros presupuestados se deben
recortar casi 250 millones de pesos, noticia de la que muchos universitarios nos enteramos hasta ahora, pues dicen que
se tomaron del presupuesto de 2018 para cubrir los adeudos de 2017 con los salarios de los trabajadores. Sacaron dinero
de una bolsa para ponerla en la otra. Vea http://www.prensa.umich.mx/?p=36202
Como se recordará, el año anterior, la comunidad universitaria perdimos casi tres meses de clases debido al paro de brazos
caídos de profesores y empleados que exigíamos el pago de nuestros salarios. La autoridad universitaria ha repetido en
innumerables foros que el presupuesto asignado a la nicolaita es insuficiente; sin embargo, hasta la fecha la Rectoría nunca
nos ha demostrado sus decires, las cuentas no le cuadran. No existe forma de que los universitarios suplantados por sus
“representantes” ante el Consejo Universitario investiguen si son ciertas las cacofonías de su presidente. A propósito, la
autoridad tiene pendientes de aclarar con la Auditoría Superior de la Federación y de Michoacán, dineros que no se sabe
dónde quedaron. ¿Cómo podrían demostrar a las ASF, ASM y a la comunidad que sus palabras son ciertas? Muy fácil, que
cada director, y con el aval de su Consejo Técnico, publique con lujo de detalle ante su comunidad cómo y en qué se gasta
cada peso que se le ha asignado por parte del Consejo Universitario y que sea la propia comunidad la que avale o repruebe
su veracidad. Sumando a cada una de las dependencias, tendremos la certidumbre de que el dinero se ha empleado en
forma adecuada. En el caso de otras dependencias se deberá hacer lo propio ante toda la comunidad universitaria. Los
sitios electrónicos de cada dependencia tendrían que tener a la vista sus respectivos informes con lujo de detalle. ¿Hay
algún argumento para que no lo hagan?, ¿hay algo que esconder? ¿Y qué dicen los sindicatos? A la fecha, tanto el Sindicato
de Profesores de la Universidad Michoacana como el Sindicato Único de Empleados de la Universidad Michoacana no se
han manifestado sobre el asunto, quizá sea demasiado rápido para que emitan alguna opinión, pero al menos deberían
reprobar la forma en que se aprobó por parte del Consejo Universitario el presupuesto. El SPUM anda de cabeza pues ahí
no se sabe quién es quién, los grupos se andan preparando para adueñarse del sindicato porque en unos meses habrá
cambio del Comité Ejecutivo. ¿El representante del SPUM ante el Consejo Universitario aprobó la felonía? ¿Y la comunidad
universitaria? Tal parece que no hemos asimilado lo que sucedió el año pasado con el ciclo escolar, pues existe el peligro
de que para el próximo septiembre se repita el mismo panorama, es decir, que no haya recursos para que la nicolaita siga
trabajando. ¿Despertaremos hasta entonces? La última y nos vamos Con los resultados del proceso electoral del 1º de julio
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quizá estaremos tranquilos, pues todas las coaliciones conformadas por partidos de chile, dulce y manteca han prometido
que resolverán los problemas del país. ¿Han dicho cómo, con qué y cuándo?
http://www.cambiodemichoacan.com.mx/columna-nc38669
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9. UMSNH, alerta roja

Samuel Ponce Morales
Martes 6 de Marzo de 2018
A estas alturas, luego de que el Consejo Universitario aprobara el presupuesto 2018 de la Universidad Michoacana de San
Nicolás de Hidalgo (UMSNH), insuficiente para todo el año, las autoridades y las dirigencias sindicales deberían estar
abocadas a establecer una estrategia para evitar nuevamente la parálisis de la máxima casa de estudios.
Si bien el propio rector, Medardo Serna González, ya había anunciado desde principios del año la situación que prevalecerá
en 2018, la ratificación del máximo órgano de gobierno universitario sobre la situación económica no deja lugar a dudas:
se trata otra vez de un año muy complicado. Si de algún consuelo sirve, debe decirse que las universidades de Zacatecas,
Nayarit, Oaxaca y Morelos están en una situación similar o más complicada que la Michoacana de San Nicolás de Hidalgo,
por lo que también sufrirán para conseguir los recursos extraordinarios. Sólo en esas cinco instituciones de educación
superior se atiende a un universo de 300 mil estudiantes, por lo que la Federación y los respectivos gobiernos de los
estados deben actuar en causa común en favor de esas universidades por el impacto social que su actividad representa.
Queda claro que por parte de esas instituciones en crisis financiera debe haber también un sentido de muy alta
responsabilidad y proceder de inmediato con los cambios y reformas que sus administraciones requieren para ayudar en
mucho a la causa. Y en esa labor entran tanto las autoridades como los trabajadores académicos y administrativos, que
deben tener verdadera conciencia sobre la importancia de autoayudarse para garantizar que las puertas de sus
universidades sigan abiertas por muchos años más.
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10. Desfasados, programas escolares contra violencia de género: Silvano

Uriel Morales Pérez
MORELIA, Mich., 6 de marzo de 2018.- Como desfasados calificó el gobernador de Michoacán a los programas educativos
actuales debido a que no toman en cuenta la concientización de los jóvenes en materia de defensa de los derechos de las
mujeres. Esto, tras su participación durante el evento de firma del convenio del Protocolo Estatal de Actuación y
Seguimiento de las Medidas de Protección para Mujeres en Situación de Violencia, efectuado este martes en la capital
michoacana. Aprovechó la presencia del titular de la Secretaría de Educación en el Estado (SEE), Alberto Frutis Solís, para
plantearle la necesidad de que este aspecto se atienda y modifique, pues a su consideración, no debe ser así, sino que la
enseñanza del combate a la violencia debe darse desde temprana edad. “El señor secretario de Educación nos ha referido
que el primer proceso formal de formación o enseñanza de este tema tan complejo que es la violencia ahora lo tenemos
hasta el nivel secundaria, y yo creo que eso resulta a todas luces como desfasado e insuficiente, tiene que ser desde los
primeros años de la infancia”. Consideró que este tema debe darse desde una etapa más temprana, como el preescolar,
en donde se les debe inculcar a los niños que todos somos iguales y poseemos los mismos derechos, sin menospreciar que
sea hombre o mujer. Expresó que es preocupante que el tema en escuelas se aborde hasta la secundaria, toda vez que en
este nivel ya hay muchos vicios e ideologías muy arraigadas en los jóvenes que difícilmente cambian para bien.
https://www.quadratin.com.mx/principal/desfasados-programas-escolares-contra-violencia-de-genero-silvano/
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11. Confirma Alejandro Echevarría “El Mosh” tener en regla documentación en la SEE
Martes 6 de Marzo de 2018
Morelia, Michoacán.- La Secretaría de Educación en el Estado (SEE) cuenta con los papeles que acreditan tanto el trabajo
como profesor que lleva a cabo Alejandro Echevarría Zarco conocido popularmente con el sobrenombre de “El Mosh”
como con las constancias de estudio para ello. El pasado 19 de febrero, Echavarría Zarco llevó lo requerido por el secretario
de educación, Alberto Frutis Solís por medios de comunicación, ya que hasta el momento no se han dado las solicitudes
referidas por medio de una notificación formal.
Alejandro Echevarría Zarco conocido popularmente con el sobrenombre de “El Mosh”
Es por ello que las califica de campaña de periodicazos, en una entrevista con Cambio de Michoacán de la cual esta es la
segunda de tres partes. Nivel extraescolar es al que pertenece el entrevistado y a donde se dirigió en un primer momento
para entregar los documentos que muestran su desempeño docente en Álvaro Obregón. Luego de ahí, realizó lo propio en
la subsecretaría de educación. “A pesar de que no me llegó de manera personal una notificación, con mi director que es
mi jefe inmediato, fuimos a entregar todo para dar fe y constancia de que no hay nada irregular”. Incluso, asegura que los
mismos funcionarios de nivel extraescolar le confirmaron que no sólo no había nada fuera de lo normal en el otorgamiento
de su plaza sino que muchos otros docentes pasaban por la misma situación señalada por Frutis Solís como insuficiente.
Es decir, el hecho de que Echevarría Zarco presentó únicamente constancia de estudios de nivel bachillerato y las 480 horas
de inglés, la materia que imparte. “Así hay muchos en el nivel extraescolar, así hay muchos en Telesecundaria, que no son
egresados de Escuelas Normales, sin embargo tienen su clave de maestro de acuerdo a las necesidades de las zonas de
alta marginación que atendemos”. Yo no me salgo de la norma, subrayó, al tiempo que acusó al secretario de educación
de mentir deliberadamente, como una forma de persecución política. Entonces se le preguntó la razón por la que pensaba
que ocurría así, a lo cual respondió: “Bueno, yo fui parte de un movimiento estudiantil allá por finales de 1990 que dio una
huelga muy importante en la Universidad Autónoma de México (UNAM) que logró detener su privatización”. El movimiento
triunfó, dice Echavarría Zarco emocionado y convencido a lo que agregó creer que de ahí podría derivarse el acoso y
hostigamiento del que dice ser sujeto. “Yo pensé que aquello ya se había calmado pero parece que no, ahora Frutis Solís y
Silvano (Aureoles Conejo) lo reviven”. Cómo la reviven, se le cuestionó, y entonces volvió a relatar que cuando fue detenido
a mediados de enero pasado, la policía Michoacán investigó sus antecedentes y es cuando se dio cuenta de que se trataba
de uno de los más visibles líderes del movimiento estudiantil que mantuvo durante nueve meses detenida a la máxima
casa de estudios del país. No pasó mucho tiempo para que se diera a conocer esto a los medios de comunicación con
versiones que aseguraban que “El Mosh” tenía una plaza de docente sin haber estado nunca frente al aula ya que su llegada
al estado en el 2014, tenía el objetivo de apoyar y asesorar al magisterio disidente en actividades de protesta y presión.
“Yo no quedé con ningún antecedente penal en mis actividades dentro del movimiento estudiantil porque fueron puros
delitos prefabricados, así como ahora”. Así que tú estuviste en la huelga de los muchachos desmadrosos, asegura
Echevarría Zarco que comenzaron a decirle quienes lo detuvieron en las inmediaciones de la SEE. De acuerdo a la
apreciación del entrevistado, lo sucedido es una forma en la que el Estado sigue persiguiéndolo para culparlo y ejercer
castigos por haber participado en aquella huelga histórica y por seguir “luchando con los profes”. Antes de continuar con
otros temas, Echavarría Zarco pidió la oportunidad de enfatizar el hecho de que el movimiento estudiantil del que fue
visible y mediático rostro obtuvo el triunfo, al parar lo que de acuerdo a sus palabras era el intento de privatizar a la UNAM
por medio entre otras medidas, de la implementación de cuotas para quienes tuvieran intención de estudiar en una de las
instituciones educativas de educación superior más importantes de América Latina. “Gracias a ese triunfo, jóvenes
estudiantes, hijos de obreros y gente del campo han podido acceder a recibir educación. Gracias a esa lucha tenemos eso.
No se me puede tachar de vándalo cuando participé con otros en una lucha por la educación pública de nivel medio
superior y superior que además de todo, ganó”.
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12. Presentan estudiantes avances de Doctorado en Educación del Imced

Redacción
MORELIA, Mich., 7 de marzo de 2018.- Con el propósito de mostrar los avances que se han registrado en el área de
Doctorado en Educación del Instituto Michoacano de Ciencias de la Educación (IMCED), se realizó el III Coloquio del
Doctorado en Educación, Primera Generación 2016-2019. Indica un comunicado de prensa que, el programa de este
posgrado busca formar investigadores e investigadoras capaces de hacer aportes significativos al conocimiento de los
procesos educativos que contribuyan a la construcción de alternativas viables, con el más alto nivel académico y ético, en
las áreas de psicología educativa, pedagogía, así como educación y sociedad. El diseño curricular está centrado en la
elaboración de la tesis con la asesoría de un comité tutorial para cada alumno, y cuenta con el respaldo de convenios con
la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y la Universidad de Guadalajara (UdeG). En esta ocasión fueron
analizados cinco proyectos de tesis: “Relaciones interpersonales maestro-alumno: estrategias para la prevención y
resolución de conflictos en telesecundaria”; “Cuerpo docente y proceso (de) formación educativa en la sociedad
contemporánea”; “Intervención tutorial y seguridad educativa en alumnos de medicina desde un enfoque transversal”;
“Estructura del pensamiento modal con perspectiva histórica: elementos para la formación de investigadores en los
programas de posgrado”; “La relación educación y mercado de trabajo, tendencias a la precarización del empleo
profesional”. Cabe resaltar que en este coloquio se contó con la asistencia de académicos de la UNAM, UdeG así como de
la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH) y la Universidad Pedagógica Nacional- Unidad Jalisco.
https://www.quadratin.com.mx/educativas/presentan-estudiantes-avances-de-doctorado-en-educacion-del-imced/
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13. Descarta López Solís intervención en casas del Estudiante

Daniela Osorio Cabrera Miércoles 7 de marzo de 2018 en local
Luego de que el titular de la Secretaría de Seguridad Pública informara que se estudia una posible intervención de las casas
del Estudiante de la UMSNH, el secretario de Gobierno, Adrián López Solís, descartó esa posibilidad al sentenciar que “hay
otros aspectos que se deben atender” y que no le parece necesario.
En entrevista, evitó señalar si hay alguna solicitud de apoyo por parte del rector, pero afirmó que, de ser el caso, se tendría
que hacer la denuncia y que la autoridad investigue, “pero eso sigue un proceso y el proceso tiene como paso previo una
investigación y la determinación de un resultado”.
En otro orden de ideas, se refirió a la depuración del Programa Beca Futuro al señalar que continúa la revisión de los
padrones para definir quiénes seguirán siendo los beneficiarios; no obstante, advirtió que en breve el titular de Sedesoh
anunciará lo correspondiente a la dispersión de los recursos y aseguró que el gobierno está haciendo su tarea con el
programa y siguiendo sus reglas específicas.
“No tener el recurso suficiente de manera oportuna tampoco debe obligar al Estado a una situación de imposibilidad
cuando estás frente a posiciones mucho muy complejas; sin embargo, el Estado no está desconociendo su compromiso
con los jóvenes, está haciendo una revisión para realizar los ajustes al programa”, concluyó. (H)
FRASE:
“El Estado ha sido respetuoso de la autonomía universitaria; las casas del Estudiante son espacios cuya organización
mantenimiento, y disciplina corresponden a la autoridad universitaria. En lo que corresponde a nosotros, tenemos
antecedentes recientes, son espacios que se han mantenido con cierta estabilidad en relación al objetivo para el que están
creados”, Adrián López Solís, secretario de Gobierno.
https://www.elsoldemorelia.com.mx/local/descarta-lopez-solis-intervencion-en-casas-del-estudiante
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14. Analizará Foro Nacional de Educación Preescolar retos de la formación ciudadana

Miércoles 7 de Marzo de 2018
Morelia, Michoacán.- Las características del mundo, el país y la entidad, han venido cambiando y volviéndose más
complejas, tendiendo muchas veces a la fragmentación, lo que implica retos en el trabajo educativo y en la formación en
general de ciudadanía. Parte de ello, redunda en el reconocimiento de que abordar los temas relacionados con esto es
imposible de hacerse con efectividad sin abordarlos holísticamente. Ecología, salud física y mental, nuevos escenarios de
recomposición de la misma idea de familia y políticas educativas en constante reformulación, son algunos de los aspectos
que hace falta revisar y discutir en favor de una conciencia integral de la sociedad y en particular de la tarea de educar.
En esa conciencia, la Escuela Normal para Educadoras “Profr. Serafín Contreras Manzo” llevará a cabo del 21 al 23 de marzo
el XXXVIII Foro Nacional de Educación Preescolar: Un nuevo sentido en la formación del ciudadano del siglo XXI. La Escuela
Normal para Educadoras `Profr. Serafín Contreras Manzo´ llevará a cabo del 21 al 23 de marzo el XXXVIII Foro Nacional de
Educación Preescolar: Un nuevo sentido en la formación del ciudadano del siglo XXI.
Cada año desde hace 38, se lleva a cabo este evento, como parte de las acciones académicas del aniversario de la
institución educativa que este 2008 llega a su número 62. Cambio de Michoacán entrevistó a integrantes del comité
organizador, para conocer los detalles de un acontecimiento que tendrá lugar tanto en el Teatro Morelos como el Centro
de Convenciones durante la mañana y la tarde. La invitación hacia quienes deseen asistir está abierta y dirigida a egresadas
de la Escuela Normal de Educadoras así como para estudiantes e investigadores del tema. Es importante decir que la
asistencia a este Foro Nacional tiene un costo de 600 pesos para estudiantes del nivel superior y mil 200 pesos para los
demás interesados. El pago se deberá realizar en cualquier sucursal bancaria BBVA Bancomer a la cuenta 0453006026
luego de lo cual habrá de hacerse el registro de participación en la página www.foroene.com en donde se pueden encontrar
más datos e informes al respecto.
Trece talleres y once conferencias magistrales formarán parte de las actividades que girarán alrededor de cinco líneas
temáticas: contextualización de la problemática actual que enfrenta la educación preescolar; educación holística e integral;
salud integral; convivencia sana y pacífica, basada en los derechos humanos y el nuevo modelo educativo. Algunos de los
invitados son Heike Freire de Francia, Felipe Mardones de Chile y María Bertha Fortoul Ollivier de México, quienes hablarán
de TDAH. La enfermedad cómoda de la posmodernidad, La educación holista integral en la formación del niño de
preescolar y La educación y la cultura de la convivencia escolar respectivamente. A ello se sumará un paseo nocturno y
turístico en bicicleta por parte de la organización Bicivilízate y una clase matutina de yoga. Es de subrayar que las y los
conferencistas vienen de varias partes del mundo como España y del país. El costo aproximado para realizar del Foro
Nacional de Educación Preescolar fue de 700 mil pesos, los que se logran a través de recursos de la propia institución
organizadora y se espera una cantidad de poco más de mil 500 participantes de por lo menos dieciséis estados de la
república. Así lo dio a conocer el comité organizador integrado por Rodolfo Rodríguez Valencia, Adriana Torres Frutis y
Lenin Gutiérrez Reyes. Ante pregunta expresa, comentaron que de las muchas problemáticas y retos en la educación
preescolar están como las más acuciantes las que surgen por el clima de violencia en general así como debido a la
recomposición de la estructura familiar, lo que provoca nuevos escenarios para quienes cruzan sus primeras etapas de
etapa.
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15. Toma Sindicato de Profesionistas oficinas del Telebachillerato, exigen pagos

Jueves 8 de Marzo de 2018 Morelia, Michoacán.- Inconformes ante la falta de respuesta de las autoridades
correspondientes, trabajadores del subsistema de Telebachillerato determinaron tomar las instalaciones del mismo. Este
medio de comunicación entrevistó a Moisés Alejandro Rivera Gaona, secretario de organización del Sindicato de
Profesionistas del Telebachillerato Michoacán (SIPTEM) para conocer las razones de la protesta.
Así fue como informó que desde enero del 2017 hasta la fecha, se les adeuda un bono mensual de mil pesos a cada uno
de los poco más de 200 afiliados, con la justificación de la penuria económica que arrastra la entidad. Rivera Gaona
comentó que hace quince días aproximadamente tuvieron una nueva reunión con Juan Carlos Barragán Vélez director de
Telebachillerato ante quienes llegaron al acuerdo de cubrir la deuda laboral en partes.
A finales del año que concluyó en una mesa de diálogo y acuerdo con la secretaria de gobernación estatal, se hizo la
promesa de que para este nuevo calendario estaría resuelto lo demandado. Incluso, Rivera Gaona comentó que hace
quince días aproximadamente tuvieron una nueva reunión con Juan Carlos Barragán Vélez director de Telebachillerato ante
quienes llegaron al acuerdo de cubrir la deuda laboral en partes, lo cual iniciaría este siete de marzo. Esto no fue así, por
lo que molestos, los asalariados tomaron desde muy temprano al día siguiente las instalaciones del lugar en donde
trabajan.
El representante sindical asegura que de no haber solución, extenderán la toma a otros espacios del interior de Michoacán.
Hay que agregar que otro motivo de inconformidad para el SIPTEM, es que también a los afiliados del Sindicato Único de
Trabajadores de Telebachillerato Michoacán (SUTTEBAM) se les adeudaba lo mismo, sin embargo a ellos ya se les cumplió
lo correspondiente. Aunado a ello, tampoco ha sido pagadas las coutas del INFONAVIT, el SAT y el IMSS, aunque a los
trabajadores si les ha llegado puntualmente los descuentos por ese rubro. Lo que provoca esta situación es que a pesar de
dichos descuentos, los trabajadores no pueden acceder a los servicios de crédito por el adeudo del gobierno de Silvano
Aureoles Conejo.
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16. Demuestran mujeres más interés por concluir su educación básica

Redacción
MORELIA, Mich., 8 de marzo de 2018.- En el marco del Día Internacional de la Mujer, el Instituto Nacional para la Educación
de los Adultos (INEA), Delegación Michoacán, reconoce a cada una de las mujeres por su dedicación, esfuerzo, su continuo
desarrollo y conclusión de su educación básica, ya que se refleja en la atención que tiene el INEA, puesto que 48 mil 725
personas son mujeres, el 73 por ciento de los educandos activos en el programa regular actualmente, esto representa un
avance progresivo para abatir el rezago educativo en las michoacanas y con ello cambiar el futuro del Estado.
Según un comunicado, en Michoacán, 160 mil 861 mujeres han logrado ser alfabetizadas, del año 2012 al inicio de la
administración del Presidente de la República, Enrique Peña Nieto, a la fecha, el 71 por ciento de los michoacanos
alfabetizados; donde una vez más se ve la voluntad de sobresalir de las mujeres, ya que siguen superándose, continuando
con su primaria o secundaria; con ello muchas familias se benefician y pueden salir adelante. En lo que respecta al
Programa de Certificación (PEC), este beneficia a personas que por diversas razones no concluyeron sus estudios de
primaria o secundaria, pero siguieron sumando conocimientos a lo largo de la vida y trayectoria laboral, han certificado 67
mil 172 michoacanos, de los cuales 53 mil 918, es decir, el 80 por ciento, son mujeres.
Es de suma importancia mencionar que el 82 por ciento de los asesores que participan con el INEA son mujeres, de un
total de 2 mil 121 con los que cuenta el Instituto en la entidad, por esta razón se agradece a cada mujer que coadyuva y se
compromete, por su entrega al atender a cada persona de 15 años o más que no han terminado sus estudios básicos. Se
debe mencionar que a nivel nacional de los 53 mil 082 asesores, 40 mil 763 son mujeres y 12 mil 319 hombres, cifra que
representa más del 76 por ciento de hijas, hermanas y jefas de familia participantes, que atienden a un millón 126 mil 993
educandos, de los cuales 750 mil 897 son mujeres y 376 mil 069 hombres, suma que representa el 66.6 por ciento. El INEA
invita a que más mujeres se acerquen a iniciar y terminar sus estudios de alfabetización, primaria y/o secundaria; asimismo,
a que puedan colaborar como asesores solidarios, para contribuir a la disminución del rezago educativo existente en
Michoacán.
https://www.quadratin.com.mx/educativas/demuestran-mujeres-mas-interes-por-concluir-su-educacion-basica/
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17. Logros de la mujer en la UMSNH, insuficientes y poco reconocidos

Viernes 9 de Marzo de 2018
Morelia, Michoacán.- Hay logros importantes para las mujeres en la Universidad Michoacana pero aún no son ni
suficientes ni del todo reconocidos, comentó en entrevista para Cambio de Michoacán la catedrática nicolaita Josefina
Cendejas Guízar, integrante e impulsora asimismo de la Red de Enlaces Académicos de Género (REAG). Esta es la segunda
y última entrega de una conversación sostenida con quien además es investigadora y militante feminista. “Aún no se nos
ha emparejado el piso” apuntó, al tiempo que hizo mención de otra de las problemáticas como es el de la violencia y acoso.
Josefina Cendejas Guízar, integrante asimismo de la Red de Enlaces Académicos de Género.
“Precisamente en el plan bianual de la REAG ahorita acabamos de trabajar en un taller intensivo rumbo al programa 2017-
2020 en donde estamos planteando ocho ejes para visibilizar precisamente las desigualdades y empezar a trabajar en cada
uno”. Entre otros aspectos, comentó el de la legislación y normatividad de la máxima casa de estudios del estado que no
da ninguna facilidad, dijo, para el avance de las mujeres académicas así como el de la normalización y balance entre la vida
profesional y personal de las docentes. Es decir, el hecho de que además de estar frente al aula, cumplen tareas de cuidado
y otras a favor de los demás que no son reconocidas. “Imagínate que en el último informe de la OCDE, México es uno de
los peores países en términos de la distribución del trabajo no pagado entre hombres y mujeres. El 75 por ciento de este
trabajo lo realizamos nosotras”.
En relación a las agresiones por razón de género detalló que habría que tener claro que la violencia se da en todos los
ámbitos universitarios y de varias formas. “Por ejemplo la imposibilidad de acceder a ciertas posiciones de dirección y
coordinación en el mundo académico; la violencia y hostigamiento laboral donde por el solo hecho de ser mujer se
cuestionan tus opiniones; es increíble pero hasta a las mujeres que asesora una académica las tratan de forma diferenciada
a las que asesora un hombre”. Se trata de una actitud constante en nuestro país para con las mujeres, aseguró Cendejas
Guízar, es decir, el negar la voz o logros por consideraciones de género y no de mérito.
Además de lo comentado, se le preguntó si consideraba que hay un aspecto en el que la administración nicolaita debiera
poner especial atención, con respecto a quienes imparten clases en la Casa de Hidalgo. Claro que sí, respondió de
inmediato, para enseguida compartir el dato de que una gran mayoría de docentes contratados por hora son mujeres,
padeciendo con ello una diferencia con quienes cuentan con la posibilidad de tener tiempo completo. Al mismo tiempo
eso lleva a otro panorama de carácter nacional, expuso, y es la dificultad cada vez más amplia de la movilidad laboral,
motivada entre otras cosas, por la penuria económica padecida desde hace por lo menos tres décadas y recrudecida
durante el presente sexenio. “Esto nos afecta a todos y todas, pero imagínate si ya las condiciones de trabajo eran ya
desiguales para las mujeres, ahorita está peor”. Volviendo al contexto de la máxima casa de estudios del estado, Cendejas
Guízar llamó a replantearse las condiciones de trabajo que viven las académicas, quienes permiten que se les sobrexplote
en muchos sentidos, enfatizó. Protocolo de acoso: letra muerta Rumbo al final de la entrevista, surgió el tema del acoso y
hostigamiento sexual, destapado de manera especial a partir de algunas denuncias en el 2014, lo cual redundó entre otras
cosas en un protocolo en contra de tales comportamientos que sin embargo es letra muerta, aseveró. “Es un síntoma del
poco interés que tienen para estos asuntos quienes están encargados de tomar las decisiones que repercuten en la
Universidad Michoacana”.
Durante casi cuatro años, el documento en cuestión se estuvo trabajando hasta que fue aprobado por el Consejo
Universitario luego de lo cual se dejó en suspensión con el argumento de que necesita mejoras, ante algunas críticas que
recibió. “Es como llevar a cabo medidas pero únicamente en el discurso, sin designar un presupuesto ni abrir una instancia
o una línea telefónica en donde se pueda incentivar la denuncia de una manera segura o el apoyo a un equipo
interdisciplinario de profesionales para tomar cartas en el asunto en este tema”. La gente tiene miedo a denunciar,
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lamentó, porque sabe que puede tener consecuencias negativas una denuncia en este sentido además de que en los casos
que han salido a la luz en la institución benemérita y centenaria no se han fincado responsabilidades
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18. Seguirá Minerva Bautista como directora general del Conalep

Erandi Torres Martínez
Viernes 9 de Marzo de 2018
Morelia, Michoacán.- Ante la posibilidad de participar en el proceso electoral como integrante de la planilla de la coalición
por Morelia al Frente; la directora general del Conalep Michoacán, Minerva Bautista Gómez indicó que será fiel a su
partido, el PRD y a su encomienda como directora general del Conalep por lo que no tiene intenciones ni de abandonar su
puesto o el partido revolucionario institucional. Minerva Bautista Gómez, directora general del Conalep Michoacán (Foto:
Archivo) En entrevista, la funcionaria estatal indicó que si bien ha participado como candidata al ayuntamiento de Morelia
abanderada por el partido de la revolución democrática (PRD), en esta ocasión existe el interés por parte de Carlos
Quintana, virtual abanderado de la coalición por Morelia al frente al gobierno capitalino, de que forme parte de su planilla,
sin embargo no es nada seguro. Recalcó que ella tiene pleno interés por continuar su gestión al frente del Conalep, pues
dijo que es una tarea con la que siente un pleno compromiso por tratarse de una instancia que busca mejorar el futuro de
los jóvenes, aunque no descartó tener un acuerdo que afiance la cuota de género y los acuerdos partidistas entre acción
nacional y el PRD.
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19. Pretende SEE llegar a 800 escuelas con programa piloto educativo
MORELIA, Mich., 9 de marzo de 2018.- Hasta 800 escuelas de Morelia esperan cubrir las autoridades educativas tras la
firma del convenio efectuado este viernes entre la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH) y la
Secretaría de Educación en el Estado (SEE). Este viernes ambas partes signaron el acuerdo con el que se inicia un esquema
piloto de fortalecimiento educativo en el que se involucra a los jóvenes para optimizar el trabajo educativo aportando
estrategias y acciones para que se hable en Michoacán más de aspectos positivos de la educación. “Es un convenio muy
importante e histórico porque con este convenio vamos a unir esfuerzos la Secretaría de Educación con la Universidad
Michoacana para que los trabajadores de la Secretaría de Educación y sus estudiantes puedan generar intercambio de
prácticas y de capacitaciones y preparación para una mejor atención de educación básica”. Frutis mencionó que esto es
reconocible también para el caso de la Casa de Hidalgo, pues ambas están enfocadas en revertir los niveles negativos en
la materia académica. “Esta es una primera etapa, posteriormente desarrollaremos lo que son los cursos y capacitación a
los compañeros trabajadores; este es el pilotaje pero queremos extenderlo a 800 planteles que tenemos en Morelia en
nivel primaria”. Para esto, las dos partes aportarán recursos, aunque por el momento no se tiene un estimado de cuánto
podría ser, aunque el secretario destacó que sea el monto que sea, el mejorar la educación lo vale.
https://www.quadratin.com.mx/principal/pretende-see-llegar-a-800-escuelas-con-programa-piloto-educativo/
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20. Escuelas Normales en Michoacán, no deben desaparecer; señalan educadoras

Domingo 11 de Marzo de 2018
Morelia, Michoacán.- Las Escuelas Normales no deben desaparecer porque cumplen una importante misión frente a
quienes tienen la tarea de la enseñanza escolarizada en el país. Así lo expusieron en entrevista para Cambio de Michoacán
los integrantes del Comité organizador del XXXVIII Foro Nacional de Educación Preescolar que se llevará a cabo por parte
de la Escuela Normal de Educadoras.
Dicho evento tendrá lugar del 21 al 23 de marzo tanto en el Teatro Morelos como en el Centro de Convenciones. La
educación Normalista y la Superior en la República Mexicana, ha estado en constante cambio y transformación
Familia, salud física y mental, políticas educativas, retos en un nuevo contexto social y estrategias pedagógicas serán
algunos de los ejes que se buscarán abordar con un carácter holístico y transversal según palabras del Comité organizador
que está conformado por Rodolfo Rodríguez Valencia, Adriana Torres Frutis y Lenin Gutiérrez Reyes. Entonces, se les
preguntó de la teoría a la realidad, cuál era el panorama que ellos veían en nuestro estado a lo cual respondió Torres Frutis,
exponiendo que había un proceso de construcción permanente. "No podemos decir que tenemos dominada toda la teoría
y que ya solo hace falta ponerlo en práctica". Y es que además la situación se hace compleja entre otras cosas, abundó,
por los distintos contextos territoriales en que se hallan los Jardines de Niños.
Por ello, la docencia está en constante revisión de acuerdo a lo anteriormente dicho y a los movimientos propios de la
cultura y sociedad. "En cada contexto hay necesidades propias, pero como seres humanos y niños de preescolar en general
también tienen necesidades que se articulan y que es necesario que las conozcamos como educadores y educadoras". Sin
embargo, reconoció que a veces había talleres y capacitaciones varias sin que se vieran reflejados en la realidad, por lo
que había que entrarse en una labor de revisión para conocer en dónde estaba la ruptura o falla entre lo aprendido y lo
practicado. En cuanto a si tenían identificada alguna problemática o problemáticas recurrentes en el proceso educativo
del nivel preescolar, Torres Frutis quien es coordinadora académica del mencionado XXXVIII Foro Nacional apuntó hacia la
desintegración y nuevas composiciones del ámbito familiar. Madres y padres están en buena parte ya insertos en lo laboral,
llevando así a que sus hijos queden a cargo de otras personas o incluso solos; en algunos casos asisten a escuelas de horario
ampliado para cubrir ahí parte del tiempo que tienen sin la presencia parental. "Eso no quiere decir que no los quieran,
pero hay que ver cómo nos reeducamos como familia y sociedad ante estos nuevos panoramas porque los más afectados
en la parte emocional son los pequeños y a veces nos damos cuenta de ello".
Maltrato y violencia es otro aspecto importante a reflexionar abundó, enfatizando en la necesidad de una educación para
la convivencia y la paz. En un tercer aspecto está la tecnología que actualmente ya manejan quienes apenas están en
camino de formarse no solo académica sino emocional y culturalmente, lo que asimismo plantea retos, dificultades y la
enfática necesidad de un trabajo conjunto entre familia, escuela y sociedad. De ahí se le interrogó sobre la situación actual
de la Escuela Normal de Educadoras, que está a punto de cumplir un aniversario más de vida institucional. "Como
institución de educación superior, lógicamente que estamos entrando en nuevo proceso", contestó Rodríguez Valencia,
quien es coordinador de difusión cultural y extensión educativa del evento en cuestión. La educación Normalista y la
Superior en la República Mexicana, ha estado en constante cambio y transformación, abundó, buscando la forma de
mejorar las diversas competencias para la vida profesional. Las circunstancias en el estado en el ámbito educativo han
hecho difícil la incorporación al proceso de las reformas y cambios del presente sexenio.
"Sin embargo, estamos haciendo todo lo posible de entrar a esta proceso, ofertando este tipo de eventos que dejen muy
claro exactamente a dónde queremos ir". Rumbo al final de la entrevista, los organizadores del Foro Nacional de Educación
Preescolar, comentaron que las cuestiones que plantea tanto las nuevas disposiciones constitucionales en el terreno
educativo como el nuevo modelo, requerían no ser aplicadas simplemente sino reformuladas para irlas adecuando al
contexto de la realidad en cada caso. Rodríguez Valencia reconoció que las solicitudes de ingreso en las Escuelas Normales
habían descendido y que se estaba en la búsqueda de repuntar esto. "Yo creo que hay una disminución de un veinte por
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ciento entre un año y otro, pero son múltiples los factores, no podemos decir que es por el proceso académico únicamente,
porque ahora para tener acceso a una plaza de educación básica, también pueden participar otros profesionistas",
intervino Torres Frutis. Las Escuelas Normales nos estamos reconstruyendo, agregó, ello por medio de varias
capacitaciones y exigencias a la par de las demás instituciones de educación superior, a pesar de que no reciben el mismo
apoyo económico, por lo que el reto es doble, subrayó. Un maestro necesita mística e identidad, y la sensibilidad para
responder, en este caso, a las diferentes circunstancias que enfrentan los infantes y un profesionista, según palabras de la
entrevistada, no la tiene. "Eso es lo diferente que tenemos nosotros en las Escuelas Normales y que no se podría obtener
en una Universidad, por eso los niños de educación preescolar y primaria, requieren de un maestro normalista".
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21. Continuará UMSNH gestiones ante Congreso de la Unión

Dalia Villegas Moreno Viernes 9 de marzo de 2018 en local
CRISIS FINANCIERA UNIVERSITARIA
Presentó rector su informe anual de actividades
La Rectoría de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo continuará gestiones ante el Congreso de la Unión,
para solicitar una ampliación presupuestal que permita paliar la crisis financiera.
En entrevista, el rector Medardo Serna González comentó que desde enero del presente año está en contacto con
autoridades federales, con la Subsecretaría de Educación Media Superior y con legisladores en busca de una ampliación
de recursos, además de que se trabaja con otras universidades que enfrentan una crisis financiera similar.
“Vamos a seguir teniendo reuniones con buenas expectativas, afortunadamente la próxima semana estaré en la Cámara
de Diputados del Congreso de la Unión, con la Comisión de Presupuesto y Control para entrevistarme con la Comisión de
Educación y Hacienda, vamos a seguir avanzando en la gestión, es muy importante que lo hagamos”.
Precisó que se ha hecho un frente de universidades estatales del país que se encuentran en crisis económica, y que el 20
de marzo se tiene la Jornada en Morelia, donde se espera que las autoridades federales den una respuesta favorable a la
solicitud de recursos.
“Me ha tocado la crisis más severa, tocamos fondo ya y tenemos que salir, y para eso tenemos que avanzar de manera
gradual”, comentó Serna González.
En sesión ordinaria del Consejo Universitario, el rector presentó su informe anual de actividades, donde destacó la
acreditación de los programas de licenciatura, la incorporación de dos nuevos nodos de educación a distancia, la
consolidación del proceso de nuevo ingreso, y la inclusión de revistas de divulgación científica a listado del Consejo
Nacional de Ciencia y Tecnología.
https://www.elsoldemorelia.com.mx/local/continuara-umsnh-gestiones-ante-congreso-de-la-union
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22. Trabaja SEE en actualizar planes de estudio por el respeto a mujeres
MORELIA, Mich., 10 de marzo de 2018.- En análisis se encuentra el proceso de mejora de planes o esquemas de trabajo
en materia educativa para fomentar la equidad de género y respeto a las mujeres. Alberto Frutis Solís, titular de la
Secretaría de Educación en el Estado (SEE), afirmó que esto es en atención a una instrucción que en días pasados hizo el
gobernador Silvano Aureoles Conejo. “Hace unos días me pidió el gobernador que empezara a generar una propuesta, un
decreto donde desde los primeros años de vida de los niños empezáramos a trabajar este tipo de materias”. Frutis refirió
que esto es para avanzar en el fortalecimiento de las estrategias de combate a la violencia a las mujeres y es prioritario
que desde edad temprana esto se atienda para abatir su incidencia. El mandatario estatal criticó en días pasados que las
materias de igualdad y valores de respeto a la mujer estén en los planes de estudios hasta la secundaria, pues dijo que eso
está desfasado y se debe iniciar la concientización desde temprana edad para evitar que malos hábitos permeen en la
juventud sino que se eviten desde la infancia para erradicar el machismo. “La apuesta es que prevalezca la igualdad de
género, ya lo estamos haciendo, en estos momentos hay unos ejercicios y algunos esfuerzos en lo que es preescolar y
primaria, pues de manera formal lo tenemos hasta secundaria”.
https://www.quadratin.com.mx/educativas/trabaja-en-actualizar-planes-de-estudio-a-favor-del-respeto-a-mujeres/
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23. Atenderá SEE incidencia con 100 docentes idóneos en Michoacán

MORELIA, Mich., 10 de marzo de 2018.- Alberto Frutis Solís, titular de la Secretaría de Educación en el Estado (SEE), aseveró
que actualmente prevalece conflicto con aproximadamente 100 docentes idóneos en la entidad. Dichas problemáticas se
centran en que hay reportes de que sus derechos laborales son vulnerados al no permitirles ingresar a los centros de
trabajo asignados. Con esta aseveración refutó lo dicho por la dirigencia del Sindicato Nacional de Trabajadores de la
Educación (SNTE) que aseguró que las problemáticas eran con cerca de 2 mil docentes. “No sé de donde saca el dirigente
esas cifras, como todo proceso hay algunas incidencias que se están resolviendo, es más, voy a sacar una convocatoria
oficial de la Secretaría de Educación donde voy a convocar a los idóneos que tuvieron alguna incidenciapara atenderlos de
manera personal”. El funcionario aseveró que con esto se buscará resolver la problemática existente, e insistió en que la
cifra no es tan alta y que tiene reportes de que los casos son entre 80 y 100.
https://www.quadratin.com.mx/principal/atendera-see-incidencia-con-100-docentes-idoneos-en-michoacan/
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24. Afina SEE detalles para próxima evaluación docente en Michoacán

MORELIA, Mich., 10 de marzo de 2018.- La Secretaría de Educación en el Estado (SEE) afina los detalles de lo que será la
próxima evaluación docente en Michoacán. Alberto Frutis Solís, titular de dicha dependencia, manifestó que las fechas
aún no se vencen y que hasta el momento tampoco tienen un estimado de cuántos docentes o egresados normalistas
serían los que participen en la misma. “Estará saliendo la convocatoria, la estamos proyectando y en breves días saldrá,
ahorita todavía no está concluida, pero se efectuará en este mes”. A mediados de febrero pasado el secretario comentó
que a finales de ese mes se efectuaría una primera evaluación, que sería la extraordinaria, y que en el caso de la de marzo
se trataría de la ordinaria. “La evaluación nosotros la estamos planeando para finales de este mes (febrero) la que es una
extraordinaria, y la ordinaria para la tercera semana de marzo”, expresó Frutis en febrero pasado. El secretario reiteró que
cualquiera de los jóvenes egresados que aspire a ingresar al servicio docente, invariablemente deberá someterse a la
evaluación, pues no hay otra manera de que se obtenga un lugar en el sector magisterial.
https://www.quadratin.com.mx/principal/afina-see-detalles-para-proxima-evaluacion-docente-en-michoacan/
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25. Propuesta educativa de la izquierda para 2018-2024

Ismael Acosta García
Sábado 10 de Marzo de 2018
Cuatro son los principios que ha esbozado el proyecto de nación que Andrés Manuel López Obrador propuso al pueblo de
México en noviembre de 2017 como base de una transformación profunda del quehacer educativo y de los sujetos
involucrados en el mismo. Educación para la justicia Se basa en la búsqueda de la equidad como elemento indispensable
para la educación, donde la escuela se convierta en el centro desde el cual personas de todas las edades y condiciones se
apropien del espacio público y encuentren las respuestas a sus preguntas, preocupaciones y necesidades, así como la
orientación para formar parte de la sociedad con uso pleno de derechos.
Educación para la reconstitución de la memoria y la identidad La reforma educativa de 1972 desquició la formación en
valores del sistema educativo nacional. Desaparecieron la educación cívica tradicional del nivel básico y trastocaron
severamente los contenidos educativos de la historia patria. El primer derecho de los mexicanos de este milenio es el de
construir y reconstruir su memoria y su identidad. A partir de aquella reforma y en los últimos años, las élites se han
obsesionado con imponer modelos copiados del exterior y han intentado erradicar de los planes y programas de estudio
a la historia, la geografía, la filosofía y el conocimiento de nuestra sociedad, a pesar de que tales asignaturas son la base
de la formación de todo conocimiento. Sobre ella ejercemos el derecho a aprender de nuestra experiencia como
colectividades, reconocer nuestras necesidades y formular propuestas de presente y futuro. Esta orientación debe ser
elemento fundamental desde el que se reorganicen los planes y programas de estudio, las razones y orientaciones de todos
los niveles educativos y del sentido de todo esfuerzo de formación que emprenda el estado. AMLO hizo particular énfasis
en este aspecto en febrero pasado, cuando se reunió en Aguascalientes con más de quince mil maestros provenientes de
toda la República e integrantes de las dos grandes expresiones gremiales, conocidas como “democráticos” e
“institucionales”. La educación garantiza que los mexicanos tengan la conciencia y la voluntad para ejercer sus derechos
Educación para la libertad La exclusión es uno de los factores decisivos del rezago educativo que afecta en mayor medida
a los más pobres, pero también a las mujeres, por los obstáculos adicionales que deben sortear para acceder a la escuela
y a los estudios superiores; a los pueblos originarios que se encuentran alejados y ausentes de las escuelas y los planes de
estudio, con espacios educativos deficientes, sin condiciones físicas, materiales ni los mínimos recursos para su
funcionamiento, y sin materiales de estudio en su propia lengua; a las personas cuya condición física e intelectual tienden
a inhabilitar o reducir su autonomía y que son segregados en sus hogares, escuelas, en los centros de trabajo y en las calles
de nuestras ciudades y pueblos. La pobreza conlleva factores extraescolares que dificultan o hacen imposible estudiar,
como la necesidad de los jóvenes y niños de incorporarse al mercado laboral, la falta de recursos para pagar el transporte
y la precariedad de las condiciones alimentarias y habitacionales. Valorar la libertad, el respeto y la creatividad, así como
proteger y recrear la diversidad, constituyen una inagotable fuente de riqueza necesaria para reanimar una sociedad
sumida, como la nuestra, en la desesperanza. Educación para la soberanía La fuerza cultural y social primigenia del país
reside en sus comunidades. La reconstitución de colectividades, su expresión y reconocimiento en todos los ámbitos de la
vida pública y, principalmente, desde la escuela, debe ser la inspiración fundamental de la reconstrucción de nuestro
espacio y territorio: tierra, agua, recursos naturales. Una población educada y organizada será elemento vital para
salvaguardar la soberanía nacional frente a quienes pretendan someterla o destruirla. La educación garantiza que los
mexicanos tengan la conciencia y voluntad para ejercer sus derechos, conocer y defender sus riquezas y formular
propuestas que aseguren una vida digna en justicia y libertad para todos. En los términos de educación y soberanía es
conveniente considerar los puntos de vista que ha expresado el destacado pensador mexicano Severo Iglesias, que en su
obra Formaciones interiores del ser humano (Morevallado, 2016) señala que “si la educación no responde a las nuevas
necesidades dejará de ser fundamento de lo social, así como la vanguardia que genere ideas en pos de un mejor país. De
ser una institución pública capaz de formar a las nuevas generaciones, la escuela pasará a ser una institución que sólo se
encarga de administrar la educación, como si ésta fuera un trámite burocrático más”. Es contundente la apreciación del
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maestro Iglesias pues, en el caso de México, se ha perdido la autonomía educativa y cultural. Su signo más evidente es la
imposición de una reforma educativa que responde a los lineamientos dictados por organismos nacionales e
internacionales como Mexicanos Primero y la OCDE, cuyas posiciones no se identifican con los intereses nacionales. Ante
esto, los actores del hecho educativo tienen que despertar, asumir un compromiso serio para con la educación pública, ya
que no son sólo los derechos colectivos de los trabajadores de la educación los que están en riesgo, sino también el derecho
fundamental de la colectividad a la educación. Esa nueva orientación de la educación mexicana deberá fincarse en los
principios de: -La soberanía nacional, para constituir un México autónomo y libre en su economía, tecnología, cultura,
mercado, vida intelectual y política. -La soberanía popular, estampada en el artículo 39 constitucional, para hacer realidad
la intervención democrática del pueblo en la gestión de su vida. -La soberanía social, para liberar las aspiraciones,
capacidades y acciones depositadas en cada uno de los mexicanos y ponerlas al servicio de la nación. Siendo así, podremos
arribar al cuarto punto de la propuesta lopezobradorista en esta materia, que lo es: la Educación para el bien común.
Plantea que el poder público y una parte significativa de la economía se han edificado a expensas del abuso, el
enriquecimiento ilícito, la corrupción y en connivencia con la delincuencia organizada. Si aspiramos a cambiar esta ruinosa
circunstancia del poder público que ha llevado al desastre al resto del país, estamos obligados a reconstruir el espacio
colectivo y el sentido original de lo público, o sea, lo común. El conocimiento y la práctica de la solidaridad, la convivencia
armónica, la tolerancia, el respeto a sí mismo y a los demás, así como la responsabilidad de buscar una vida digna, en paz
y en libertad, deben convertirse en elementos fundamentales de la conquista del bien común. La justicia, la libertad, la
soberanía y el bien común son resultado de las luchas del pueblo mexicano, y deben construirse desde la sociedad y con
las instituciones. Ese debe ser el sentido social de un proyecto de izquierda para un gobierno 2018-2024. Estaremos
pendientes para que, en una próxima entrega, puntualicemos sobre las medidas urgentes y tareas que propone López
Obrador y Morena para construir una educación para el futuro. Es cuánto.
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26. Inaugura gobernador Silvano Aureoles el CLIP en la SEE

Este centro que tuvo una inversión de 2.4 mdp cuenta con salas de lectura, audiovisual, de juegos, tareas, arte y cultura y
con capacidad de atender hasta 100 niños y niñas.
Redacción
Viernes 9 de Marzo de 2018 Morelia, Michoacán.- Para lograr los resultados que deseamos en calidad educativa,
necesitamos afianzar y alinear tres factores: la participación de padres y madres de familia, la sinergia de maestras y
maestros, que son el otro eslabón de esta cadena central y tercero, el compromiso del Gobierno del Estado que tiene que
ser el eje rector de la política y no renunciar a ella, pronunció el Gobernador Constitucional Silvano Aureoles Conejo. Lo
anterior al presidir la inauguración del Centro Lúdico Inclusivo Pedagógico (CLIP), el cual tuvo una aportación total de 2
millones 400 mil pesos y que tiene capacidad para atender hasta 100 niñas y niños, dentro de las instalaciones de la
Secretaría de Educación en el Estado (SEE). Asimismo fue bien equipado con 18 computadoras, proyector para sala
audiovisual, juegos al aire libre, equipo de laboratorio de ciencias, entre otros.
Durante el evento que contó con la participación artística, cultural y musical de niños y niñas de diversas escuelas, se
detalló que este Centro que cuenta con salas de lectura, audiovisual, de juegos, tareas, arte y cultura, además de tecnología
STEM, fue bien equipado con un total de 18 computadoras, proyector para sala audiovisual, juegos al aire libre, equipo de
laboratorio de ciencias, aparatos y equipos médicos para oftalmólogo y dentista. En su participación el secretario de
Educación, Alberto Frutis Solís dijo que este espacio beneficiará a los hijos e hijas de las 3 mil 700 trabajadoras y
trabajadores que laboran en la SEE, pero también tendrán acceso alumnos y alumnas de todas las escuelas, así como de
los niños y niñas de quienes vienen a realizar algún trámite a la misma. "En este lugar armónico y dinámico podrán disfrutar
de actividades variadas que fortalecerán su desarrollo, en un horario de 8:30 a 15:30 horas y en la tarde se habilitará otro
horario especial para las y los trabajadores de ese turno. Aquí se fortalecerán también los valores y la creatividad de
nuestros niños y niñas", agregó Frutis Solís.
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27. Educación, eje rector para Michoacán: Silvano

Redacción
MORELIA, Mich., 9 de marzo de 2018.- Para lograr los resultados que deseamos en calidad educativa, necesitamos afianzar
y alinear tres factores: la participación de padres y madres de familia, la sinergia de maestras y maestros, que son el otro
eslabón de esta cadena central y tercero, el compromiso del Gobierno del Estado que tiene que ser el eje rector de la
política y no renunciar a ella, pronunció el Gobernador Constitucional Silvano Aureoles Conejo.
Indica un comunicado de prensa que, lo anterior al presidir la inauguración del Centro Lúdico Inclusivo Pedagógico (CLIP),
el cual tuvo una aportación de 2 millones 400 mil pesos en su construcción, más 250 mil pesos en equipamiento y que
tiene capacidad para atender hasta 100 niñas y niños, dentro de las instalaciones de la Secretaría de Educación en el Estado
(SEE), mismas que por primera vez en su historia fueron visitadas por un Gobernador, quien las recorrió y entregó obras.
Durante el evento que contó con la participación artística, cultural y musical de niños y niñas de diversas escuelas, se
detalló que este Centro que cuenta con salas de lectura, audiovisual, de juegos, tareas, arte y cultura, además de tecnología
STEM, fue bien equipado con un total de 18 computadoras, proyector para sala audiovisual, juegos al aire libre, equipo de
laboratorio de ciencias, aparatos y equipos médicos para oftalmólogo y dentistas.
Ante las y los asistentes, el mandatario estatal nuevamente manifestó su deseo de vincular la educación, la cultura y el
deporte, pues reiteró que son la única vía para transformar las bases de la sociedad. “Estoy consciente de los retos que
hay que resolver y sepan que estamos trabajando en ello, vamos a echarle ganas que sí se puede. Gracias a la educación
es que hoy en día estoy aquí parado, asumiendo mi compromiso irrenunciable y con toda la responsabilidad”, aseveró
Aureoles Conejo.
En presencia del dirigente de la D-lll-6 en Michoacán, Juan Manuel Macedo Negrete, el titular del Ejecutivo en Michoacán
lo conminó a trabajar de la mano para velar por el interés de la educación y si bien reiteró que respeta a quienes se
manifiestan, de nueva cuenta pidió evitar lacerar uno de los derechos más importantes de las niñas, niños y jóvenes
michoacanos y michoacanas, la educación, y por el contrario, reforzarla y que sea de calidad. En su participación el
secretario de Educación, Alberto Frutis Solís, dijo que este espacio beneficiará a los hijos e hijas de las 3 mil 700
trabajadoras y trabajadores que laboran en la SEE, pero también tendrán acceso alumnos y alumnas de todas las escuelas,
así como de los niños y niñas de quienes vienen a realizar algún trámite a la misma. “En este lugar armónico y dinámico
podrán disfrutar de actividades variadas que fortalecerán su desarrollo, en un horario de 8:30 a 15:30 horas y en la tarde
se habilitará otro horario especial para las y los trabajadores de ese turno. Aquí se fortalecerán también los valores y la
creatividad de nuestros niños y niñas”, agregó Frutis Solís.
También compartió que al interior de la SEE se están construyendo rampas para personas con discapacidad en todos sus
espacios, además de que actualmente se rehabilitaron los 14 módulos sanitarios con una inversión de 2 millones 209 mil
pesos, entre otras acciones en beneficio de las trabajadoras y los trabajadores del lugar. Frutis Solís dijo que la visita del
Gobernador Aureoles Conejo a la SEE es histórica, pues es el segundo mandatario en visitarla pero el primero en recorrer
sus instalaciones e inaugurar obras, motivo por el cual se dijo agradecido. La madre de familia, Cinthya Betzabe Núñez
Fernández, agradeció a nombre de los padres y madres de familia que laboran en esta institución el apoyo brindado y la
preocupación que muestran por la niñez con la creación de estos espacios, que sin duda vienen a fortalecer sus
aprendizajes, proyecto de grandes beneficios y satisfacciones para todos y todas. “Sé que mi hijo estará en un ambiente
de armonía y aprendizaje cuando mis actividades laborales se empaten con mis tiempos de madre de familia”, añadió la
beneficiaria. El mandatario estatal realizó un recorrido por el CLIP y por cada una de las oficinas, donde aprovechó para
saludar y convivir con las niñas y niños que recibían clases de matemáticas, inglés, ajedrez, guitarra, ciencias, entre otras.
También como parte de esta visita histórica, el Gobernador del Estado inauguró el Centro de Profesionalización Continua,
donde se prepara a las y los normalistas para que presenten el examen de ingreso.
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Este espacio ocupa la antigua sala de juntas de la SEE y para su remodelación y equipamiento fueron requeridos 1.3
millones de pesos. Ahí, las y los normalistas entregaron un reconocimiento al mandatario estatal por apoyar e impulsar su
profesionalización. En el evento estuvieron presentes los alumnos y alumnas Paola Michelle Aguilar Marcos y Manuel Luna;
la delegada de la Secretaría de Educación Pública en Michoacán, Silvia Mendoza Valenzuela; la directora de la Comisión
Estatal de Cultura Física y Deporte, Edna Giselle Díaz Acevedo; niños y niñas, padres y madres de familia, así como
trabajadores y trabajadoras de la SEE y representantes de los medios de comunicación.
https://www.quadratin.com.mx/educativas/educacion-eje-rector-para-michoacan-silvano/
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28. Inauguran espacio lúdico en la SEE; atenderá a 100 infantes

MORELIA, Mich., 9 de marzo de 2018.- La Secretaría de Educación en el Estado (SEE) cuenta ya con un espacio lúdico
dedicado a la atención de los infantes al interior de las oficinas centrales ubicadas en la avenida Siervo de la Nación, en
Morelia. En el evento estuvieron presentes el gobernador Silvano Aureoles Conejo y el encargado de la política educativa
en la entidad, Alberto Frutis Solís. Este espacio es denominado Centro Lúdico Inclusivo Pedagógico, un espacio que
estimulará el desarrollo físico y mental de los infantes. En el evento, el mandatario estatal se dijo convencido de que
espacios de este tipo son necesarios y aportarán al bienestar de los niños en la dependencia. Este centro tendrá la
capacidad de atender a 100 niños y contará con equipo sofisticado necesario para que el servicio otorgado sea de calidad.
Entre los elementos con que cuenta destacan 18 computadoras, laboratorio, proyector para sala audiovisual, una serie de
juegos ubicados al aire libre, material para oftalmólogo y dentista y un laboratorio. Esta obra en meses atrás generó la
molestia de la Delegación DIII 6 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), pues el espacio albergaba
anteriormente una cafetería donde también se servían alimentos a los trabajadores y que posteriormente se clausuró para
iniciar la construcción de este nuevo centro lúdico.
https://www.quadratin.com.mx/educativas/inauguran-espacio-ludico-en-la-see-atendera-a-100-infantes/
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Síntesis Educativa Semanal de Michoacán Al 12 de Marzo de 2018

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Mexicanos Primero Michoacán, A.C.

Sólo la educación de calidad transforma a Michoacán

Noticias educativas del sistema educativo michoacano

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1. Funcionarios educativos: actores clave.

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Es tiempo de cambiar el paradigma en materia de asignación de responsabilidades educativas a servidores públicos: en

Sus comentarios son bienvenidos en eaviles@mexicanosprimero.org y en Twitter en @Erik_Aviles

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2. Estudiante de la Normal de Tiripetío sufre amputación de mano al estallarle un cohetón

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3. Frutis, “concentrado en la educación”; Segob, “una posibilidad”

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