Trabajo Práctico 5°B – Instituto Luigi Pirandello

La Lista de Schindler

El trabajo consiste en un análisis de la película “La lista de Schindler”.

1) Elaborar una ficha técnica de la película, contemplando la mayor cantidad de datos posibles.

2) Explicar brevemente el argumento y desarrollo de la película. Atender a los personajes y sus diferentes
momentos a lo largo del film, el contexto (lugar y momento preciso).

3) Redactar un texto que relacione contenidos de la película con los contenidos históricos que vimos en clase,
atendiendo a los siguientes elementos: Proyecto Político del nazismo, Invasión a Polonia, Rol de la burguesía
alemana y expansión del capital alemán, Leyes de Nuremberg y política antisemita, Desarrollo de la guerra:
quiénes se enfrentan, momentos importantes de la Segunda GM que se ven reflejados en la película.

4) Explicar los siguientes momentos de la película mediante la redacción de un texto para cada fragmento:

a) Min 3:30 a Min 17:30, Min 21:50 a Min 34:02

¿Qué está haciendo Schindler en estos fragmentos? ¿Con quiénes se relaciona y por qué? ¿Con quiénes
negocia? ¿Cómo lo hace? ¿Cómo consigue una fábrica, un administrador y un capital? ¿Cómo consigue la mano
de obra? ¿Qué relación podés establecer entre estos fragmentos y el rol y los intreses de la de la burguesía
alemana durante la guerra? ¿Cómo puede observarse la política antisemita y las Leyes de Nuremberg en el
fragmento? ¿Qué hace el Ejército Alemán con la población judía de Polonia? ¿Qué hace Stern en las filas?

b) Min 35:40 a 38:19

Explicar el diálogo entre Shcindler y su esposa. ¿Qué es lo que dice Schindler sobre la guerra?

c) Min 42 a Min 48

¿Qué contradicciones entre Schindler y la jerarquía nazi pueden observarse en este fragmento? ¿Cómo actúa
Schindler y por qué?

d) Min 56:50 a 1:13:00

¿Qué es lo que ocurre en este fragmento? ¿Cómo actúa Schindler? ¿Qué interpretación hacés de una
particularidad llamativa de la escena? ¿Qué importancia tiene esta escena para el curso de la historia? ¿A dónde
llevan a los judíos?

e) Min 1:29:55 a 1:38:42

¿Qué es lo que comienza a realizar Schindler en estos fragmentos? ¿Qué hace con la fábrica? ¿Por qué Stern y
la mujer acuden a él? ¿Cuál es el rol de Stern en este caso? ¿Por qué Schindler le entrega bienes?

f) Min 2:14:00 a 2:30:00

¿Qué ordenó el Ejército Alemán a Goeth? ¿Con qué hecho se relaciona? ¿A dónde piensan enviar a los judíos
sobrevivientes de los campos de concentración? ¿Qué hace Schindler en este contexto, con la colaboración de
Stern? ¿Cómo lo piensa hacer?

g) Min 2:38:50 a 2:41:00

¿Qué charla tienen Schindler con el personal nazi que administra el campo de concentración? ¿Qué es IG
Farben? ¿Qué solicitó y para qué?

5) A lo largo de la película pudimos observar en varios momentos, la vida en un campo de concentración.

Buscar imágenes de la película o la realidad. Explicar qué se hacía en los campos, bajo qué régimen de trabajo.
¿Cuáles son los campos de concentración que aparecen en la película? ¿Tienen alguna particularidad?

6) Reflexionar: ¿qué tan representativo es el caso de Oskar Schindler entre la burguesía alemana del período?

PAUTAS DE PRESENTACIÓN: Letra Times New Roman 12, Justificado, Hoja A4. El trabajo se entrega de
a dos, sin excepción.

Los fragmentos pueden ser vistos en Netflix.

Fecha de entrega: 2 de junio