CUARTO AÑO DE EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

OBJETIVO DEL CUARTO AÑO DE ESCOLARIDAD

Fortalecemos principios ético morales e igualdad de oportunidades, desde el estudio de la comunicación, función de la estructura lingüística, pensamiento lógico matemático y
su aplicabilidad en ámbitos socioculturales, naturales y tecnológicos de la región, mediante actividades lúdicas, psicomotrices, artísticas y de investigación, para identificar
vocacionesde acuerdo a las necesidades y potencialidades productivas de la comunidad.

PRIMER BIMESTRE

PROYECTO SOCIO La implementación del huerto escolar

PRODUCTIVO
TEMATICA Diversidad sociocultural y su relación con los ecosistemas de la región.
ORIENTADORA:
OBJETIVOHOLISTICO Fortalecemos valores de responsabilidad y justicia social, analizando los hechos históricos y las manifestaciones culturales
propios y diversos de la región, a través de procesos de investigación, redacción y transformación del producto para
promover el desarrollo en armonía y equilibrio con la Madre Tierra.

AREAS CONTENIDOS ORIENTACIONES METODOLOGICAS EVALUACION

 Complementariedad y reciprocidad entre mujer y
VALORES Y hombre en las relaciones familiares, productivas, PRACTICA
ESPIRITUALIDADE comunitarias, municipales y departamentales  Conversación formal e informal con ancianos, sobre
S Y RELIGIONES según contexto cultural. cuentos y tradiciones orales de la comunidad y del
 Honestidad, puntualidad, responsabilidad,
departamento, respetando la lengua nativa del contexto
sinceridad en las actividades de convivencia socio
culturales del municipio y departamento. sociocultural. SER
Prácticas de
 Diálogos formales e informales en las relaciones  Conversación sobre autores de los himnos de la región y valores de
interpersonales en la comunidad. como se representaría en un tallado con materia blanda responsabilidad y
 Artículo, sustantivo y adjetivo entre sujeto y verbo propiciando espacios de análisis. justicia social en
en la lectura y escritura de cuentos regionales y las actividades
otros identificando la concordancia.
COMUNICACIÓN Y  Cuentos y tradiciones orales de la comunidad,
LENGUAJES tomando en cuenta la clasificación del sustantivo
los grados de adjetivo: positivo, comparativo,
superlativo.
 Funciones del gobierno autónomo departamental.
 Economía departamental: formas de utilización de
CIENCIAS los recursos naturales y el desarrollo sustentable
SOCIALES con respeto a la Madre Tierra.
 Fechas cívicas departamentales, símbolos,
escudos, bandera e himno.
 Ejercicio de la democracia intercultural: directa y
participativa en el Estado Plurinacional.
 Tallado en materiales blandos con motivos
ARTES ambientales, históricos y personas de su contexto.
PLASTICAS Y  Grabado y Decoración con materiales de la región.
VISUALES
 Ejercicios físicos corporales condicionales,
coordinativos y flexibilidad de acuerdo a la edad.
EDUCACION  Atletismo: impulsión de la bala con reglas
FISICA DEPORTES específicas.
Y RECREACIONES  Baloncesto: posiciones y desplazamientos, pase
recepción y dribling con reglas específicas del
deporte.
 Instrumentos de la región y su Interpretación de
EDUCACION música departamentales.
MUSICAL
 Notación musical: pentagrama, figuras y valores en
canciones conocidas.
 Himno departamental y nacional en lengua
originaria y castellana.
 Investigación sobre los ejercicios físicos y su influencia socioculturales en
en la salud de acuerdo a la edad, para el funcionamiento armonía con la
correcto del aparato respiratorio y órganos del cuerpo. Madre Tierra.
 Investigación sobre las medidas de longitud de la
cancha y las reglas específicas del baloncesto.
 Investigación sobre el uso de las tecnologías aplicadas
en la geografía del departamento y en sistemas de
producción según contexto cultural
TEORIA
 Análisis sobre la escritura de cuentos y tradiciones
orales de la comunidad, tomando en cuenta los signos
de puntuación e identificando el lugar de procedencia
según la geografía del departamento.
SABER
 Descripción del aparato respiratorio y órganos del Descripción de los
cuerpo en relación a los ejercicios físicos de hechos históricos
capacidades condicionales, coordinativas y flexibilidad de los procesos de
de acuerdo a la edad. transformación de
productos
 Caracterización de las organizaciones de los gobiernos socioeconómicos
autónomos departamentales e identificación de de mayor
Interpretaciones musicales de la región. demanda de la
 Descripción y análisis de las tecnologías aplicadas en el región.
manejo de mapas cartográficos sobre la geografía del
departamento y sistemas de producción según contexto
  cultural
 Geografía del departamento y características de la
Madre Tierra: hidrografía y orografía en la VALORACION
economía de los pueblos.  Reflexión sobre la importancia del desarrollo y práctica
CIENCIAS DE LA  Aparato respiratorio, órganos, funciones y cuidado de valores en la vida diaria en complementariedad con HACER
VIDA frente a la contaminación del aire.
la madre tierra. Demostración de
 Plantas medicinales que ayudan a combatir las
enfermedades respiratorias  Valoración del uso de la lengua originaria en la destrezas en los
 Metro cuadrado en la medición de superficies interpretación del Himno Nacional en diferentes fechas procesos de
planas en el contexto escolar y productivo. cívicas. transformación e
 Números naturales y su conteo hasta el millón con  Valoración de la aplicación de ejercicios físicos en investigación de
materiales del contexto. actividades diarias para el funcionamiento del aparato acuerdo a las
MATEMATICA  Adición y sustracción de números naturales con potencialidades
respiratorio y órganos del cuerpo para mejorar la salud
resolución de problemas combinados a través de integral. productivas de la
situaciones reales de la vida. región.
 Apreciación sobre la organización del gobierno
 Multiplicación de números naturales con cuatro o
más dígitos en sus factores relacionados a los autónomo departamental y su influencia positiva en la
intercambios productivos de la región. región.
Propiedades.
 División de números naturales con dos dígitos en PRODUCCION
transacciones comerciales del entorno:  Valoración de relato y exposición de cuentos, anécdotas
Propiedades. y tradiciones orales propios de la región y el
 Procesos de producción con tecnologías propias y
departamento, identificados en mapas según la
diversas.
geografía del departamento.
 Materiales naturales transformados en objetos
TECNICA tecnológicos de la comunidad.  Exposición de los tallados e informes escritos sobre el
TECNOLOGICA proceso de la técnica y la historia de los autores de
himnos.
DECIDIR
 Explicación de textos descriptivos sobre el
Actitud asumida
funcionamiento del aparato respiratorio y órganos del
para promover el
cuerpo, y aplicación de ejercicios físicos de
desarrollo en
 capacidades condicionales, coordinativas y flexibilidad armonía y
en horarios programados. equilibrio con la
 Aplicación del metro cuadrado en la medición de Madre Tierra en la
superficies, identificado en la cancha de baloncesto reducción del
para la resolución de ejercicios. riesgo de
 Uso de tecnologías informáticas, aplicadas en el manejo desastres.
de mapas cartográficos, respecto la geografía del
departamento y características de la Madre Tierra.

PRODUCTO
 Afiches, revistas y otros documentos de difusión sobre el cuidado y promoción de los derechos de la Madre Tierra y reducción de riesgos de desastres.
 Textos producidos sobre los hechos históricos y las manifestaciones culturales de las naciones y pueblos de la región.
SEGUNDO BIMESTRE

PROYECTO SOCIO La implementación del huerto escolar

PRODUCTIVO
TEMATICA Diversidad sociocultural y su relación con los ecosistemas de la región.
ORIENTADORA:
OBJETIVOHOLISTICO Asumimos y desarrollamos la práctica de valores de reciprocidad, contribución y complementariedad con los ecosistemas,
analizando mensajes comunicacionales de la diversidad sociocultural y artística del contexto regional, a través de prácticas de
investigación y producción de textos escritos, para contribuir al fortalecimiento de las potencialidades productivas en armonía
con los ecosistemas de la región.

AREAS CONTENIDOS ORIENTACIONES METODOLOGICAS EVALUACION

 Identidad cultural, ritos y ceremonias espirituales
VALORES Y en el ámbito del municipio, provincia y PRACTICA
ESPIRITUALIDADE departamento.  Visita a las y los ancianos del contexto sociocultural de SER
S Y RELIGIONES
  Reciprocidad, complementariedad y la la comunidad para escuchar leyendas y mitos sobre Práctica de valores
relacionalidad de la vida comunitaria de los plantas medicinales de la región, que ayudan a de reciprocidad,
pueblos. mantener una buena salud. contribución y
 complementariedad
 Narración: Mitos y leyendas desde la diversidad de  Dialogo sobre los conocimientos ancestrales en la en relación a los
cosmovisiones. aplicación de los colores primarios y secundarios en ecosistemas.
COMUNICACIÓN Y  Teatro: producción de libretos comunitarios para su dibujo artístico que expresan fenómenos naturales.
LENGUAJES escenificación, identificando el uso de sujeto y
predicado.
 Conversación sobre canciones escolares del repertorio
 EL periódico: Lectura de periódicos, escritura de
noticias y elaboración del periódico escolar. de nuestras culturas que reflejan las causas y
consecuencias de luchas sociales, económicas, políticas SABER
 Realidad social, cultural, política y económica de y culturales. Mensajes
las naciones y pueblos que habitan en el comunicacionales
CIENCIAS departamento.  Conversación sobre las plantas medicinales que utilizan elaborados sobre
SOCIALES
 Pueblos originarios de la región y sus los pueblos originarios de la región para combatir las la diversidad
características socioculturales. enfermedades inherentes al aparato circulatorio. artística y
 Historia de las luchas sociales, económicas,  Visita a lugares donde se realizan actividades de sociocultural.
políticas y culturales: causas y consecuencias. comercio para observar la aplicación de la suma y resta
de fracciones homogéneas en sistema monetario en HACER
 Dibujo artístico, utilizando la bidimensionalidad de hechos reales y concretos. Prácticas y
los colores primarios, secundarios y la gama de habilidades
ARTES colores. TEORIA demostradas en la
PLASTICAS Y  Texturas y combinación de colores de motivos de  Análisis y debate de los ritos y ceremonias que realizan investigación y la
VISUALES su realidad.
los pueblos originarios de la región en referencia a la producción de
 Relación del color y la luz reflejados en la
comunicación con la Madre Tierra. textos escritos
naturaleza y los motivos culturales.
sobre las
 Ejercicios físicos de capacidades condicionales,  Caracterización, lectura y escritura de canciones potencialidades
EDUCACION coordinativas y flexibilidad de acuerdo a la edad. escolares del repertorio de nuestras culturas y análisis productivas,
FISICA DEPORTES aplicando las
Y RECREACIONES  Voleibol: reglamentos, posiciones y de las causas y consecuencias de luchas sociales, operaciones
desplazamientos en armonía con la salud corporal económicas, políticas y culturales. matemáticas
(voleo por arriba o digitación, voleo por abajo o simples.
antebrazo y saques)  Descripción del reglamento de voleibol y su influencia en
 Gimnasia artística de suelo, al ritmo de la música el desarrollo y cuidado del cuerpo humano.
del contexto: manos libres,  Explicación de operaciones con suma y resta de
 fracciones homogéneas en el comercio cotidiano.
 Canciones escolares de repertorio variado de DECIDIR
EDUCACION nuestras culturas. VALORACION Difusión de
MUSICAL  Cánones y canto a dos voces en interpretaciones mensajes sobre la
 Valoración de la producción literaria y reflexión de los
de canciones del contexto. importancia de las
mensajes que contienen las leyendas y los mitos, sobre
el respeto y la convivencia del ser humano con la Madre potencialidades
 Producción orgánica y el cuidado de la Madre
Tierra. productivas en el
Tierra.
 Aparato circulatorio, órganos, funciones y cuidado  Apreciación de la aplicación de los colores primarios y fortalecimiento del
CIENCIAS DE LA frente a incorrectos hábitos de vida. secundarios en dibujo artístico con referencia a municipio y
VIDA fenómenos naturales. departamento en
 Plantas medicinales que ayudan a combatir las
 Valoración del deporte como espacio de reflexión en la armonía con la
enfermedades inherentes al aparato circulatorio.
 Ciclo productivo en la diversidad territorial, comunidad, para mantener la salud integral del cuerpo Madre Tierra.
climática y su relación con la música de la región. humano.
 Cuerpos geométricos en construcciones de alta  Reflexión sobre la importancia del uso y cuidado de las
resistencia. plantas medicinales para la protección de la vida y el
 Ángulos: rectos, agudos y obtusos en la medio ambiente.
arquitectura comunitaria.  Reflexión sobre la importancia de los conocimientos de
MATEMATICA  Polígonos regulares de tres y cuatro lados y la suma y resta de fracciones homogéneas en actividades
aplicación en inmuebles y muebles del entorno.
diarias de comercio.
 Medidas de área, longitudes y volúmenes:
circunferencias, círculos, cilindros y esferas y su
aplicación en la producción. (molinos, moledoras, PRODUCCION
ruedas, bombas de agua y otros).  Composición y exposición oral de textos escritos sobre
  Números decimales en operaciones en fenómenos naturales y la aplicación de colores primarios
transacciones comerciales. y secundarios en expresiones artísticas.
 Fracciones en la recta numérica mixta, propia e  Producción y aplicación de canciones escolares en
impropia y equivalente. Representación gráfica. diferentes horas cívica sobre las causas y
 Construcción de títeres. consecuencias de luchas sociales, económicas, políticas
TECNICA  Fabricación de voladores.
TECNOLOGICA y culturales.
 Construcción de faroles.
 Producción y exposición de textos sobre el uso y
cuidado de las plantas medicinales de los pueblos
originarios de la región.
 Dramatización sobre actividades de comercio en las
cuales se apliquen los conocimientos de suma y resta
de fracciones homogéneas.

PRODUCTO
 Vocaciones productivas identificadas en el municipio y departamento, difundidas en textos y/o expresiones artísticas socioculturales
 Prácticas según la potencialidad productiva en diferentes actividades de su interés para el fortalecimiento de la comunidad, municipio y departamento.

TERCER BIMESTRE

PROYECTO SOCIO LA IMPLEMENTACON DEL HUERTO ESCOLAR

PRODUCTIVO
TEMATICA Convivencia familiar y prácticas productivas en la comunidad
ORIENTADORA:
OBJETIVO HOLISTICO Fortalecemos actitudes de conciencia reflexiva respecto al cuidado de la Madre Tierra, a partir de la descripción y clasificación
del desarrollo de la ciencia, tecnología y las artes del Estado Plurinacional en el contexto del AbyaYala, a través de la
experimentación y las prácticas productivas en la comunidad, para la comprensión de la vida, en la vida y para la vida

AREAS CONTENIDOS ORIENTACIONES METODOLOGICAS EVALUACION

VALORES Y  Equilibrio y armonía de la persona en cuerpo, PRACTICA

ESPIRITUALIDADE mente y espíritu, en las relaciones socioculturales y
S Y RELIGIONES productivas.  Conversación sobre deberes y derechos del ser humano
 Respeto a las diferencias generacionales, en relación al cuidado y protección de la Madre Tierra.
sexuales, discapacidades y culturales en la  Visita a las y los ancianos para escuchar relatos y
convivencia sociocomunitaria.
fabulas del contexto en lengua originaria, resaltando la SER
comunicación oral como medio para transmitir y Prácticas de
 Debate y exposición oral sobre las problemáticas mantener viva, de generación en generación la solidaridad y
del departamento: en lengua originaria y castellana. identidad cultural. reciprocidad en
 Fabulas: lectura y composición con el uso de  Observación y audición de los instrumentos de percusión: relaciones
adverbios en los párrafos. bombo, tambor, timbal, cascabeles, acompañados con económicas
COMUNICACIÓN Y  Reglas sobre juegos infantiles, identificando instrumentos con flauta dulce, en danzas y festivales que
LENGUAJES interculturales de
oraciones simples y compuestas: Lectura y son costumbres y tradiciones departamentales. la comunidad.
escritura.
 Conversación sobre la práctica de valores que se
 Organizaciones sociales departamentales. desarrollan en las convivencias y actividades familiares.
CIENCIAS  Costumbres y tradiciones departamentales: .
SOCIALES danzas, festivales,…  Observación de las medidas de peso que se usan en la
comunidad en actividades comerciales.
 Deberes y derechos del ser humano en relación a la
Madre Tierra.
TEORIA
 Análisis de fabulas relatadas por las y los adultos
 Tallado en materiales sólidos ó blandos de la región.
  Caretas en diversos materiales con motivos festivos mayores de la comunidad, identificando el párrafo y los SABER
ARTES y teatrales. elementos lingüísticos (uso de adverbios) en la Aplicación de
PLASTICAS Y producción textual. conocimientos en
VISUALES
 Explicación de la combinación del ritmo en los diversas relaciones
diferentes instrumentos de percusión y la conservación económicas y
 Ejercicios físicos de capacidades condicionales,
coordinativas y flexibilidad de acuerdo a la edad de compas en la interpretación de canciones que procesos
aplicada a la vida cotidiana. acompañan las danzas tradicionales del departamento tecnológicos, y su
EDUCACION  Fútbol de salón: recepciones, cabeceo y tiro a  Análisis sobre las organizaciones sociales, las influencia en las
FISICA DEPORTES portería en la práctica deportiva del municipio con costumbres y tradiciones departamentales como ser culturas de la
Y RECREACIONES reglas específicas. danzas y festivales región.
 Explicación sobre el uso de las medidas de peso;
múltiplos, submúltiplos, equivalencias y conversiones, en
 La música como manifestación de los ciclos de
EDUCACION producción y el cuidado de la Madre Tierra. la producción y comercialización del departamento.
MUSICAL  Ritmos y compas 2/4,3/4,4/4 en canciones variadas  Identificación de las tecnologías que utilizan las NyPIOs en la
del contexto. producción y recolección de alimentos y elementos según
contextos socio territoriales del municipio y departamento.
 Música instrumental con predominio de
instrumentos de percusión. HACER
Destrezas y
habilidades en la
VALORACION aplicación de
 Agricultura orgánica aplicando: Humus, compost,  Valoración del la importancia del cuidado de la Madre conocimientos
lombricultura y control biológico de plagas y
Tierra en relación a la distribución y redistribución de sobre procesos
CIENCIAS DE LA enfermedades
VIDA  Plantas alimenticias y sus utilidades en la salud bienes y servicios en la práctica socio comunitaria. tecnológicos.
integral comunitaria y seguridad alimentaria  Valoración y respeto de los mensajes que emiten las y
.
 La luz: reflexión, refracción. arcoíris, luz artificial y los adultos mayores en relatos y fabulas propio de las
natural culturas ancestrales que manifiestan las formas de vida
armónica con la madre tierra.
 Apreciación de la importancia de los instrumentos de
 Polígonos regulares e irregulares en expresiones percusión en la organización de festivales de danzas
 culturales y formas naturales.
 Medidas de peso; múltiplos, submúltiplos,
equivalencias y conversiones, en la producción y
comercialización de productos.
MATEMATICA  Medidas de capacidad; múltiplos, submúltiplos,
equivalencias y conversiones, en la producción y
comercialización de productos.
 Regla de tres simple en el cálculo monetario y
unidades de medida.
 Potenciación de números naturales y enteros.
Notación.
 Medidas de tiempo: Organización de las
actividades familiares y escolares (agenda,
diagramas de gant y otros).
TECNICA  Pintado en tela.
TECNOLOGICA  Elaboración del joyero.
departamentales
 Reflexión sobre la práctica de valores en actividades
deportivas.
 Reflexión sobre la importancia del uso de las medidas
de peso en actividades comerciales.
PRODUCCION
 Narración y dramatización de los textos producidos, en DECIDIR
eventos cívicos patrióticos para recuperar las Manejo de técnicas
enseñanzas prácticas de las y los ancianos de la y tecnologías
comunidad y del departamento. sencillas para la
 Dramatización de costumbres y tradiciones protección de la
departamentales y exposición de textos instructivos sobre naturaleza y
la elaboración de caretas con diversos materiales del producción de
contexto. alimentos
 Aplicación de instrumentos de percusión en la ecológicos.
interpretación de músicas tradicionales en festivales de
danzas según el contexto cultural.
 Exposición y festival de baile sobre costumbres y
tradiciones departamentales en armonía y equilibrio con
la Madre Tierra.
 Producción en Tallado de las tecnologías utilizadas por
las NyPIOs en materiales sólidos ó blandos de la región,
para la exposición en la Feria Educativa de la Unidad.
 Exposición y festival de baile sobre costumbres y
tradiciones departamentales en armonía y equilibrio con
la Madre Tierra.
PRODUCTO
 Textos, canciones y obras teatrales producción sobre las relaciones económicas interculturales e utilización de los instrumentos y medios productivos de la región.

CUARTO BIMESTRE

PROYECTO SOCIO La implementación del huerto escolar

PRODUCTIVO
TEMATICA Diversidad sociocultural y su relación con los ecosistemas de la región.
ORIENTADORA:
OBJETIVOHOLISTICO Fortalecemos valores de responsabilidad y justicia social, analizando los hechos históricos y las manifestaciones culturales
propios y diversos de la región, a través de procesos de investigación, redacción y transformación del producto para
promover el desarrollo en armonía y equilibrio con la Madre Tierra.

AREAS CONTENIDOS ORIENTACIONES METODOLOGICAS EVALUACION

 Igualdad de oportunidades y equiparación de
VALORES Y condiciones como principio de convivencia PRACTICA
ESPIRITUALIDADE comunitaria.  Observación del proceso de modelado con elementos SER
S Y RELIGIONES  Sensibilidad ante el sufrimiento ajeno y contra la naturales y culturales según contexto cultural. Desarrollo de las
violencia en la sociedad.
prácticas de
 Responsabilidad ética en el intercambio de
 Investigación de canciones tradicionales relacionadas justicia, equidad e
productos y servicios.
con el ciclo productivo según contexto cultural. Igualdad de
oportunidades de
  Interés y vivencias del estudiante: en la narración  Demostración de técnicas: recepciones, cabeceo y tiro a los NyPIOs y otros
de cuentos regionales, escucha atenta, respeto al portería en la práctica del fútbol. en la vida
COMUNICACIÓN Y turno de participación en lengua originaria y cotidiana.
LENGUAJES castellana
 Descripción de la cuenca hidrográfica identificando los
 Estilos de redacción en textos literarios del
contexto (estructura textual y lingüística). centros o espacios turísticos que conocen, en el mapa
 Cuentos de la región: planificación, elaboración y del departamento donde vive.
diagramación.
 Tipo de texto: cronología de los acontecimientos  Realización de un simulacro sobre repartición de una
históricos sociales, económicos y cultuales hectárea, parcela o terreno, que tiene un padre entre sus
importantes de la región. 10 hijos, determinando la superficie que le toca a cada SABER
uno. Saberes y
 Danzas regionales de reafirmación de la
conocimientos
identidad cultural.
CIENCIAS sobre la
 Seguridad ciudadana en el departamento:
SOCIALES TEORIA comprensión de la
violencia intrafamiliar y social. Normas de
protección.  Diagramación y redacción de cuentos utilizando producción
conectores y cuidando la intencionalidad textual en la económica
 Vías y medios de transporte en relación a
convivencia reciproca con la naturaleza y la seguridad relacionados con
asentamiento migratorios poblacionales en el las diferentes
ciudadana.
departamento. actividades
 Fechas cívicas departamentales, símbolos,  Descripción de los diferentes elementos naturales y productivas de la
escudo, bandera e himno. culturales y su aplicación en el modelado sobre región.
personajes de los cuentos de la región.
 La expresión plástica a partir de los procesos
ARTES tecnológicos de nuestras culturas  Análisis sobre el potencial de las cuencas, relacionados
PLASTICAS Y
con los espacios turísticos en base al mapa del
VISUALES
departamento.
 Ejercicio físico de capacidades condicionales,  Análisis sobre las fracciones ordinarias o números
EDUCACION coordinativas y flexibilidad de acuerdo a la edad. decimales y el proceso de simulacro que se realizó en la
FISICA DEPORTES  Recepciones, cabeceo y tiro a portería en la repartición de la hectárea, parcela o terreno. HACER
Y RECREACIONES práctica del fútbol en su medio con reglas Habilidades
específicas. VALORACION desarrolladas en
 La natación: estilo espalda  Reflexión sobre la importancia de cuentos con mensajes procesos de
 Danzas regionales de reafirmación de la textuales sobre la seguridad ciudadana en el investigación,
EDUCACION identidad cultural.
departamento: violencia intrafamiliar y social. debate y
MUSICAL  Notas musicales
 Valoración sobre la importancia de los procedimientos exposición sobre
correctos de la recepción, cabeceo y tiro a portería procesos y
 Centros o espacios turísticos del departamento.
 Seguridad ciudadana en el departamento: respetando las reglas específicas en un partido de actividades
violencia intrafamiliar y social. Normas de futbol. económicas
CIENCIAS DE LA protección.  Valoración de la importancia del cuidado y protección de productivas de la
VIDA  Vías y medios de transporte en relación a las características de la cuenca, identificando los región
asentamiento migratorios poblacionales en el posibles lugares o espacios turísticos como medio de
departamento.
producción intangible del departamento.
 Fechas cívicas departamentales, símbolos,
escudo, bandera e himno.  Reflexión sobre la importancia del manejo de fracciones y
 Relaciones elementales de Fracciones ordinarias, decimales en la medición de superficies y transacciones
decimales y porcentaje en medición de superficie monetarias.
y transacciones monetarias.  Reflexión sobre la importancia de la mezcla y
 Multiplicación y división de fracciones combinación de alimentos en los proceso de preparación
MATEMATICA homogéneas. para la mejor sazón de los platos típicos.
 La fracción en la comercialización de productos:
Simplificación y amplificación DECIDIR
PRODUCCION
 Diagramas de barra en base a tablas de
 Sistematización de cuentos propios de la región y Difusión de
frecuencia de datos escolares.
producción de mensajes sobre seguridad ciudadana en mensajes sobre las
 El tallado en madera.
TECNICA  Uso de instrumentos adecuados. el departamento: violencia intrafamiliar y social. técnicas y
TECNOLOGICA  Talleres, centros y campos de producción  Exposición de músicas tradicionales clasificadas según tecnologías de
comunitaria. el ciclo productivo e interpretación por grupos musicales producción
organizadas dentro el aula. económica para el
 Aplicación de procedimientos adecuados de recepción, fortalecimiento del
desarrollo
 cabeceo y tiro a portería, respetando las reglas productivo
específicas del futbol económico de la
 Dramatización de socio dramas donde se aplica comunidad.
relaciones elementales de Fracciones ordinarias,
decimales y porcentaje en la medición de superficie y
transacciones monetarias

PRODUCTO
 Mensajes producidos sobre principios y valores de las NyPIOs aplicados en los proceso productivos económicos que contribuyan al desarrollo productivo socio cultural
reflejados en diferentes expresiones artísticas y textuales.