Título del Control: Inteligencia emocional y liderazgo

Nombre Alumno: Marilyn Camus Alfaro

Nombre Asignatura: Liderazgo y trabajo en equipo

Instituto IACC

04/03/2018
 Desarrollo

Explique de qué manera los factores emocionales y prácticos permiten hacer más

eficiente y efectiva la labor de un líder.

La teoría de la inteligencia práctica fue propuesta por Sternberg (1997) y es considerada una de las

teorías modernas de la inteligencia. Se diferencia de las teorías clásicas de la inteligencia (CI, factor “g” o

habilidades) tanto en sus presupuestos básicos como en su modo de evaluarla.

La inteligencia práctica puede definirse como la habilidad para adaptarse, modelar y seleccionar

diariamente el entorno (Sternberg, Wagner, Williams, Horvath, 1995; Wagner & Sternberg, 1985;

Wagner, 1987). También puede ser explicada como una aptitud para resolver problemas definidos de

forma imprecisa, que surgen en la vida cotidiana y para los cuales no existe una solución clara y

explícita (Wagner 1994).

La complejidad cognitiva, la inteligencia práctica y el conocimiento tácito contribuyen

positivamente para el logro de una conducta flexible y compleja, y esto es independiente de las

habilidades cognitivas generales (Cianciolo, Antonakis & Sternberg, 2004).

El desarrollo del liderazgo está relacionado con la capacidad de aprender de la propia

experiencia. Esto se debe a que el conocimiento basado en la experiencia mejora la performance

de un sujeto, porque le permite definir y enfrentar los problemas y las situaciones novedosas en

un medio ambiente que funciona de modo similar al medio en el cual el conocimiento fue aprendido

(Antoniakis et al., 2002).

Para que un líder sea exitoso debe reconocer y fomentar algunos componentes en su accionar. Un buen

líder debe saber que cada vez que se enfrenta a un cambio se halla frente a la posibilidad de

transformar a su grupo. Por ello es relevante que reconozca la importancia del impacto emocional

que generan los cambios en los miembros de una organización y cómo minimizar la resistencia a

ellos. También es importante que sepa cómo generar entusiasmo y sentido de la oportunidad en su

grupo. Todos estos elementos están vinculados a un liderazgo sustentado en la inteligencia

emocional.
Yukl (2002) ha reseñado cinco acciones que son relevantes en un líder:

 Desarrollar objetivos colectivos.

 Crear un sentido de importancia y significado por la tarea.

 Generar entusiasmo.

 Promover la flexibilidad de pensamiento.

 Tomar decisiones.

 Crear una identidad organizacional o institucional.

Caruso y Wolfe (2004) identifican otras dos características que son importantes para un liderazgo

sustentado en la inteligencia emocional. Estas son:

 El tono emocional (o moral grupal)

 La empatía
Un líder que posee y utiliza la inteligencia emocional suele presentar las siguientes características: tiene

la capacidad para identificar emociones y comprender lo que le sucede a la gente que tiene a su

cargo, utiliza las emociones para lograr los objetivos propuestos y facilita los pensamientos, tiene

capacidad para entender las emociones facilitando la empatía y maneja las emociones integrando

estas a los diferentes cursos de acción.

Los factores prácticos y emocionales permiten a los lideres ser mas eficientes y eficaces en

las labores diarias, los lideres deben ser capaz de motivar, guiar , escuchar y presuadir a

los miembros del equipo, las buenas relaciones laborales entre los trabajadores y lideres

hace que se obtengan resultados positivos.

Estos factores permiten a los lideres desarrollar sus habilidades y aptitudes , las cuales

encontramos :

 Autoconocimiento
  Motivación

 Autoregulación

 Empatía

 Habilidades sociales

Estas habilidades de los lideres permiten manejar las emociones, interpretar adecuadamente

cada situación, percibir lo que los demás sienten, las cuales los lideres conducen e inspirán a

cumplir los objetivos y metas propuestos de manera eficiente y eficaz.

 Bibliografía

-Contenido de la semana 6 ( portal online IACC)