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º ano
A Revolução Francesa
À crise económica que a França atravessava em 1789, somava-se o défice crónico das
__________ públicas. Para tal, muito contribuía a __________ do pagamento de impostos por
parte do __________ e da nobreza. Tornava-se urgente uma reforma do sistema __________.
Coluna I Coluna II
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História A 11.º ano
A Convenção...
Coluna I Coluna II
Perante a agitação social e a oposição nobiliárquica às tentativas de reformas políticas, Luís XVI
convocou os ____________ para maio de 1789, enquanto se redigiam os cadernos de
____________, com os anseios da sociedade francesa. O absolutismo era contestado, mas a
____________ não era posta em causa.
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História A 11.º ano
Indica o nome da prestação de serviços ao Estado gratuita e obrigatória por parte dos
camponeses em França no século XVIII.
Os historiadores consideram que a França nas vésperas da Revolução tinha uma sociedade
anacrónica, uma vez que...
Napoleão Bonaparte...
a) era um Sans-Culotte.
b) chefiou o exército francês na Campanha de Itália (1796-1797).
c) partiu para o Egito em 1798, conseguindo ameaçar a navegação inglesa na Rota do Cabo.
d) recebeu o poder executivo depois do golpe de Estado do 18 do Brumário.
e) infligiu à Inglaterra uma pesada derrota no início do século XIX.
A máxima "a cada Povo corresponde uma Nação, a cada Nação deve corresponder um Estado",
expressa...
a) taxa aplicada nos estados alemães em 1834 para financiar a luta pela unificação da
Alemanha.
b) aliança militar entre a Alemanha e a Prússia, assinada após o Congresso de Viena.
c) uma união aduaneira entre os trinta estados alemães, assinada em 1834.
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História A 11.º ano
Redige um texto em que comentes a “Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão” (26 de
agosto de 1789).
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História A 11.º ano
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História A 11.º ano
Relaciona o Congresso de Viena com as “revoluções em cadeia” que surgiram a partir daí na
Europa.
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História A 11.º ano
2. 1 – B; 2 – A; 3 – C; 4 – D
3. a) F; b) V; c) V; d) F; e) V; f) V
4. F; E; D; C; B; A
5. a) V; b) V; c) F; d) V; e) F; f) V
6. 1 – A; 2 – B; 3 – A; 4 – B; 5 – C; 6 – C
8. Corveia real.
9. c)
10. a) F; b) V; c) F; d) V; e) F
11. a)
12. c)
13.1.
- Nome advém do seu traje, sem “culotte” (sem o calção habitual da aristocracia);
- Homens e mulheres trabalhadores urbanos com poucos recursos;
- Tinham uma grande vontade de participação na Revolução;
- Visavam alcançar a igualdade política e económica.
13.2.
- Tornaram-se muito importantes para a Revolução a partir de 1792;
- Intervinham em debates e faziam chagar as suas reivindicações à Convenção.
- Conseguiram afastar os Girondinos da Convenção;
- Esta aprovou a “Constituição do Ano I”, onde aprova o sufrágio universal direto (masculino).
14.
- O Terceiro Estado suporta o peso do Clero e da Nobreza;
- O Terceiro Estado, maioritariamente constituído por camponeses, vivia sobrecarregado com
impostos;
- Nas cidades, os salários eram miseráveis;
- No topo do Terceiro Estado, havia uma burguesia rica e instruída;
- Apesar de ser um grupo muito heterogéneo, o Terceiro Estado criticava os privilégios do Clero
e da Nobreza.
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História A 11.º ano
15.
- Este documento segue os ideais Iluministas: igualdade (embora ainda relativa), soberania
nacional, direito à propriedade, direito à segurança;
- Com este texto, é posto fim ao Antigo Regime: absolutismo, grupos privilegiados;
- A burguesia passa a ter acesso a “todas as dignidades, lugares e empregos públicos”;
- Este documento teve importantes influências por todo o mundo.
16.
- Eram grupos políticos opositores na Convenção;
- Os Girondinos eram os mais moderados, defendendo a liberdade do comércio e da
propriedade;
- Os Montanheses eram os mais radicais e queriam uma repartição mais justa da propriedade,
ainda que, para tal, fosse necessário recorrer à violência;
- Entre os Montanheses, destacou-se Robespierre;
- Enquanto os Girondinos defenderam que, após um julgamento ao rei, seria suficiente exilá-lo,
os Montanheses condenaram-no à morte;
- Pela pressão dos san-culottes, os Girondinos foram afastados do poder a 2 de junho de 1793.
17.
- “Liberté, Egalité et Fraternité“: palavras de ordem da Revolução Francesa, inspiradas no
Iluminismo;
- Piques: recordam a necessidade de pegar em armas pela pátria;
- Árvore da liberdade, alusiva ao fim dos direitos feudais;
- Feixe de varas: união e autoridade;
- Barrete frígio: liberdade;
- Cocarde, roseta vermelha, branca e azul usada por todos os patriotas a partir da Convenção.
18.
- Período entre 1795 e 1799, em que se procurou restabelecer a concórdia social abalada pela
época de Robespierre;
- “Constituição de 1795”: poder executivo entregue a cinco diretores (Diretório), o poder
legislativo ficou entregue a duas assembleias interdependentes e foi restabelecido o sufrágio
censitário indireto;
- Este período foi celebrado com festas luxuosas e moda exuberante (as “maravilhosas” e os
“incríveis”), apesar da miséria que atacava grande parte da população.
19.
- Através do golpe do 18 de brumário do Ano VIII, Napoleão instituiu o Consulado (1799-1804);
- “Constituição de 1799”: poder é entregue ao primeiro-cônsul, cargo exercido por Napoleão;
- Entre a principal obra do Consulado, destaca-se: o Código Civil (1804); recuperação
económica da França, criando-se o Banco da França e uma nova moeda (franco germinal); o
fim das perseguições políticas e a Concordata com a Santa Sé (1801);
- Pela “Constituição de 1802” torna-se cônsul vitalício;
- Em 1804, auto coroa-se Imperador, dando início ao Império Napoleónico (1804-1815);
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História A 11.º ano
20.
- Receitas inferiores às despesas, sendo elevadas as quantidades de dinheiro gastas com a
guerra e a Corte;
- A nobreza e o clero não contribuíam para as receitas, dado estarem isentos de impostos;
- A França vivia uma crise económica: pelos dados referidos no quadro analisado, pelos maus
anos agrícolas e consequente aumento do preço do pão, pela acentuada quebra da produção
têxtil.
- Para além da profunda desigualdade social vivida na França, a crise económica profunda
“empurrou-a” para a revolução.
21.
- Os liberais viram a revolução como um exemplo que todos os povos deviam seguir;
- Em 1792, a França começa uma guerra que visa proteger a revolução e, ao mesmo tempo,
alastrá-la para outros países, derrubando o absolutismo (ver imagem);
- Nesta guerra, anexa inúmeros territórios, pelo que os povos ocupados a veem como invasores
que precisam de ser expulsos.
22.
- Após a derrota de Napoleão, em 1815, o Congresso de Viena pretendia restaurar as
monarquias e eliminar os vestígios da Revolução Francesa;
- Os grandes impérios absolutistas (Áustria, Rússia e Prússia), reorganizaram o novo mapa
político de acordo com os seus interesses: mais simples e sem atender ao princípio das
nacionalidades;
- Reação foi o desencadear de revoluções liberais, ao longo do século XIX, nas nações
oprimidas.
23.
- Reunido em 1814-1815, o Congresso de Viena visava, após conseguida a derrota de
Napoleão, restaurar o absolutismo e reorganizar os territórios do ex-império napoleónico.
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