Cuestionario de Intereses Profesionales - CIP

Ps. Fernando Rosario

Autor : Hermelinda Fogliato (Argentina) 

Modificado : Fernando Rosario (Perú) 

Objetivo : Determinar los niveles de Intereses Profesionales 

Estructura : Compuesto  por  un  total  de  120  ítems,  agrupados  en  15  escalas;  en  la 
presente versión los ítems en mención fueron reubicados en las áreas que corresponden a la 
estructura del instrumento. 

  Áreas 
Escala I  Calculo
  Escala II  Físico ‐ Química
Escala III  Construcción
 
Escala IV  Tecnología
  Escala V  Geoastronomica
Escala VI  Bioagropecuaria
  Escala VII  Biosanitaria
Escala VIII   Asistencial‐Educacional
  Escala IX  Jurídico‐Política
Escala X  Económico Administrativa
  Escala XI  Comunicación Social
Escala XII  Humanístico‐Cultural
  Escala XIII  Artístico‐Plástico
Escala XIV  Artístico‐ Musical
 
Escala  XV  Lenguas Extranjeras
 

Calificación : Cada ítem se califica con la siguiente calificación:  

Valor  Significado  Código 

1  Desagrado  D 
2  Indiferencia  I 
3  Agrado  A 
 

Es posible obtener los siguientes puntajes de medidas del uso competente o deficiente de las 
habilidades sociales al usar el área: 

a) El  puntaje  por  áreas;  el  cual  indica  los  niveles  en  cada  área  especifico.  Se  obtiene 
sumando  los  puntajes  obtenidos  en  los  ítems  comprendidos  en  cada  área  del 
instrumento o  determinando su porcentaje respecto al puntaje máximo a obtenerse 
en dicha área. El criterio para determinar un desempeño promedio es 50% del puntaje 
máximo esperado en el área. 

PS. Fernando Rosario -2009

 
Tiempo de aplicación: 30 minutos aproximadamente 

Modo de aplicación : Grupal e individual 

Edad de aplicación : 15 años en adelante 

Interpretación : Se pueden interpretar de tres formas diferentes: 

Se trabajan con puntuaciones directas transformadas en porcentajes
 

Área  Puntaje Directo  Porcentaje 

Escala I  PD= E1  (PD/24)*100= E1% 
Escala II  PD= E2  (PD/24)*100= E2% 
Escala III  PD= E3  (PD/24)*100= E3% 
Escala IV  PD= E4  (PD/24)*100= E4% 
Escala V  PD= E5  (PD/24)*100= E5% 
Escala VI  PD= E6  (PD/24)*100= E6% 
Escala VII  PD= E7  (PD/24)*100= E7% 
Escala VIII   PD= E8  (PD/24)*100= E8% 
Escala IX  PD= E9  (PD/24)*100= E9% 
Escala X  PD= E10  (PD/24)*100= E10% 
Escala XI  PD= E11  (PD/24)*100= E11% 
Escala XII  PD= E12  (PD/24)*100= E12% 
Escala XIII  PD= E13  (PD/24)*100= E13% 
Escala XIV  PD= E14  (PD/24)*100= E14% 
Escala  XV  PD= E15  (PD/24)*100= E15% 
 

Categorías: 

Puntajes Directos Categorías

1% – 24% Bajo

25% – 49% Promedio Bajo

50%  Promedio

51%  – 75% Promedio Alto

76% – 100% Alto

 
PS. Fernando Rosario -2009

 
 

Se trabaja directamente con  el dispersigrama que se encuentra al reverso de la 
hoja de respuestas el cual ubica los puntajes en categorías especificas 

Categorías: 

Puntajes Directos Categorías

8 – 11 Rechazo Total

12 – 14 Rechazo Parcial

15 – 17 Promedio

18 – 20 Interés Parcial

21 – 24 Interés Total

Se puede trabaja también con la versión computarizada: CIP Versión 
Computarizada: CIP  Versión FR‐ 2009. 

PS. Fernando Rosario -2009

 
Fundamento teórico : Las áreas medidas por este instrumento son:

Escala I. Calculo:

Esta área se relaciona con la matemática, el cálculo numérico, la informática y el desarrollo de 
la técnica y de la ciencia. Las personas con intereses altos en esta área muestran interés por el 
razonamiento  deductivo,  la  resolución  de  problemas  matemáticos  y  el  análisis  lógico  de 
problemas y situaciones. En términos generales interés por estudiar materias básicas. 

Escala II. Física Química:

Esta área se relaciona con el interés la investigación y el desarrollo de la industria química y la 
utilización de sus productos en la tecnología de otros sectores industriales. Las personas con 
intereses altos en esta área muestran disposición por  contenidos académicos de las ciencias 
físico‐químico,  la  investigación  de  fenómenos  naturales  y  el  trabajo  de  laboratorio.  En 
términos generales interés por la investigación  de fenómenos presentes en la naturaleza. 

Escala III. Construcción:

Esta área se relaciona con el interés por examinar actividades de proyección dirección técnica 
y  ejecución  de  obras  de  arquitectura,  viales  e  hidráulicas;  planificación  y  desarrollo  de  áreas 
urbanas,  caminos  y  carreteras.  A  la  vez  esta  área  tiene  como  característica    el  interés  por  el 
dibujo,  diseño,  la  tecnología  relacionada  con  la  construcción  y  excavación,  las  actividades 
científicas aplicadas. En términos generales interés por involucrarse con actividades donde sea 
necesario diseñar y proyectar. 

Escala IV. Tecnología:

Esta  área  se  relaciona  con  el  interés  por  el  estudio  proyección,  el  diseño  y  el  equipamiento 
eléctrico  y  electrónico,  instalaciones  y  equipos  de  funcionamiento  mecánico  y  el 
perfeccionamiento, invención y utilización de la técnica industrial en todas sus acepciones. A la 
vez esta área es característica para tareas que implican preferencias por las ciencias, exactas, 
el  dibujo  técnico,  el  trabajo  manual,  la  tecnología  y  las  actividades  que  requieran 
razonamiento  lógico  e  inventivo.  En  términos  generales  interés  por  actividades  que  se 
relacionen con avances tecnológicos 

Escala V. Geoastronomica:

Esta    área  se  relaciona  con  el  interés  por  actividades  que  se  vinculan  al  estudio  de  la 
constitución, historia y propiedades de la corteza y la atmósfera terrestre, la evaluación de los 
recursos de nuestro suelo y subsuelo, la explotación y protección de los recursos geológicos, el 
estudio de los fenómenos atmosféricos.  A la vez esta área es característica por el interés por 
los  fenómenos  naturales,  el  universo  y  sus  misterios,  la  investigación  experimental.  En 
términos generales interés por las los fenómenos de la tierra.

PS. Fernando Rosario -2009

 
Escala VI. Bioagropecuaria:

Esta  área  se  relaciona  con  el  interés  por  actividades  relacionadas  con  la  aplicación  de  los 
conocimientos científicos sobre las manifestaciones de la vida, el mejoramiento de la actividad 
agropecuaria, la explotación de los recursos naturales y la evaluación y orientación del manejo 
de la fauna.  A la vez esta área es característica por la preferencia por la actividad al aire libre, 
el campo y sus labores, el contacto con seres vivos y la investigación en ciencias naturales. En 
términos generales interés por actividades del campo. 

Escala VII. Biosanitaria:

Esta  área  se  relaciona  con  el  interés  por  el  diagnostico,  la  prescripción  y  administración  de 
tratamientos para prevenir o curar las enfermedades, la promoción y protección de la salud y 
el  control  sanitario.  A  la  vez  esta  área  es  característica  por  el  interés  hacia  las  disciplinas 
biológicas,  el  desempeño  laboral  en  instituciones  sanitarias  y  la  asistencia  a  personas 
enfermas.  En  términos  generales  interés  por  carreras  que  estén  inmersas  en  el  campo  de  la 
salud. 

Escala VIII. Asistencial Educacional:

Esta área se relaciona con el interés por las actividades orientadas al conocimiento de métodos 
de enseñanza‐ aprendizaje y a la asistencia de individuos o grupos para comprender y resolver 
sus dificultades de orden personal o de adaptación social.  A la vez esta área es característica 
por  el  interés    hacia  el  conocimiento  del  comportamiento  humano,  las  relaciones 
interpersonales, la investigación de la problemática educativa, el trabajo en servicio de salud, 
instituciones  educacionales  y  de  servicio  social.  En  términos  generales  interés  por  carreras 
donde la principal actividad sea el buscar el bienestar de las personas. 

Escala IX. Jurídico Político:

Esta área se relaciona con el interés tareas de asesoramiento jurídico a particulares, asesoría 
letrada  en  organismos  públicos  y  empresas  privadas  e  investigación  de  la  institución, 
movimientos  y  sistemas  políticos.    A  la  vez  esta  área  es  característica  por  labores  que 
presuponen interés por el estudio del derecho y las leyes, la realidad social y el desempeño de 
la función pública. En términos generales interés por las actividades donde se imparta justicia 

Escala X. Económico Administrativo:

Esta  área  se  relaciona  con  el  interés  por  la  investigación  y  aplicación  de    los  principios  de  la 
economía a la resolución de problemas que plantean la producción, distribución e intercambio 
de  bienes  y  servicios,  con  la  organización  y  dirección  de  empresas  y  la  planificación  y 
asesoramiento en servicios de contabilidad.  A la vez esta área es característica por el interés 
ligados por estudio de fenómenos socio‐económicos, al análisis de información cuantitativa y 
al  desempeño  de  funciones  de  comercialización  y  administración  económico  financiero.  En 
términos generales interés por el análisis minuciosos de fenómenos económicos. 

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Escala XI. Comunicación Social:

Esta  área  se  relaciona  con  el  interés  por  realizar  tareas  relacionadas  con  la  recolección, 
tratamientos  y  distribución  de  la  informática  referida  a  sucesos  del  medio  social  con  la 
finalidad de educar, entretener, e informar a la población.  A la vez esta área implica interés 
por el conocimiento de la realidad social, la trasmisión de mensajes elaborados y el trabajo en 
medios de comunicación masivos. En términos generales interés por actividades referidas a la 
comunicación de información a través de medios masivos 

Escala XII. Humanístico Cultural:

Esta  área  se  relaciona  con  el  interés  por  actividades  comprendidas  con  la  investigación  en 
fuentes documentales y bibliográficas, la crítica y el asesoramiento literario, la preservación de 
bienes culturales y la investigación histórica. A la vez esta área es característica por el interés 
hacia  tareas  intelectuales,  el  trabajo  en  ambientes  académicos.  La  lectura,  escritura,  el 
conocimiento del origen de las actuales situaciones sociales. En términos generales interés por 
actividades que requieran un análisis profundo de lo acontecido en la sociedad. 

Escala XIII. Artístico Plástico:

Esta área se relaciona con el interés por realizar trabajos que  se vinculan con la investigación 
estética,  la  ilustración  gráfica  y  científica  y  la  creación  de  educación  artística.    A  la  vez  estas 
tareas  exigen  intereses  por  el  dibujo,  el  color  y  la  forma  y  los  trabajos  que  requieran 
creatividad manual y plástica. En términos generales interés por actividades que requieran de 
creatividad. 

Escala XIV. Artístico Musical:

Esta  área  se  relaciona  con  el  interés  por  comprender    funciones  de  composición, 
interpretación  y  arreglo  de  obras  musicales,  docencia  del  arte  musical,  realización  de 
investigaciones musicología. A la vez este área es característico por el interés hacia lo estético, 
la creación musical por ayudar a otras personas a descubrir y perfeccionar sus potencialidades 
musicales.  En  términos  generales  interés  por  actividades  musicales  de  creación  e 
interpretación. 

Escala XV. Lenguas Extranjeras:

Esta área se relaciona con el interés por la docencia y traducción e interpretación de idiomas 
extranjeros  en  áreas  científicas  legales,  comerciales  y  literarios.  A  la  vez  esta  área  es 
característica por el interés hacia el estudio científico de las lenguas, el conocimiento del modo 
de  vida  de  otros  países  y  de  sus  culturas.  En  términos  generales  interés  por  actividades 
relacionadas a los diversos tipos de lenguas existentes. 

PS. Fernando Rosario -2009

 
Carreras por Áreas : La Presente Lista de carreras  puede ser ampliada según la 
experiencia del usuario.  

Escala I. Calculo: Matemáticas, Estadística, Análisis de Sistemas 

Escala II. Física Química: Química, Ing. Industrial, Química Industrial

Escala III. Construcción: Ing. civil  Transportes, En Construcción 

Escala IV. Tecnología: Ing. Electrónica, Mecánica, Sistemas

Escala V. Geoastronomica: Ing. Ambiental, Geológica y Meteorología

Escala VI. Bioagropecuaria: Agronomía, Ing. forestal y Oceanografía

Escala VII. Biosanitaria: Medicina, Odontología, Tecnología Médica

Escala VIII. Asistencial Educacional: Servicio Social, Educación, Psicología

Escala IX. Jurídico Político: Derecho, Ciencias Políticas

Escala X. Económico Administrativo: Economía, Administración, Contabilidad

Escala XI. Comunicación Social: Ciencias de la Comunicación, Publicidad, Relaciones Públicas

Escala XII. Humanístico Cultural: Filosofía, Historia, Sociología

Escala XIII. Artístico Plástico: Pintura, Diseño Gráfico, Escultura

Escala XIV. Artístico Musical: Composición, Educación Musical

Escala XV. Lenguas Extranjeras: Traducción, Idiomas

Instrucciones : Las instrucciones las podemos clasificar en dos categorías que se 
pueden dividir en su modo de aplicación grupal  o individual: 

INDIVIDUAL: 

Versión  de  Lápiz  y  Papel  :  Se  le  entregara  al  evaluado  la  hoja  de  respuestas  y  se  le  
indicara  que  coloque  sus  datos  generales,  posteriormente  se  le  entregara  el 
cuadernillo de preguntas para comenzar a aplicar la prueba, donde se le indicara: “… 
en  la  hoja  de  respuestas  tendrás  8  frases  para  cada  área  los  cuales  calificaras 
dependiendo de tus intereses con 3 opciones posibles de las cuales elegirás una para 
cada frase, donde  1 significa que dicha actividad te desagrada, 2 que dicha actividad 
te es Indiferente, 3 que dicha actividad te agrada….  No debes dejar ninguna pregunta 
sin asignar alguno de los tres valores….” 

Versión  Computarizada:  Se  le  entrega  al  evaluado  la  versión  computarizada  donde 
debe  seguir  las  mismas  instrucciones  que  en  el  formato  de  lápiz  y  papel,  en  esta 
versión se debe imprimir la hoja del perfil 
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 GRUPAL 

Versión  de  Lápiz  y  Papel  :  Se  le  entregara  al  evaluado  la  hoja  de  respuestas  y  se  le  
indicara  que  coloque  sus  datos  generales,  NO  SE    ENTREGARAN    CUADERNILLOS  DE 
PREGUNTAS para comenzar a aplicar la prueba, se le indicara  a los evaluados:  “… en 
la  hoja  de  respuestas  tendrás  8  frases  para  cada  área  los  cuales  calificaras 
dependiendo de tus intereses con 3 opciones posibles de las cuales elegirás una para 
cada frase, donde  1 significa que dicha actividad te desagrada, 2 que dicha actividad 
te es Indiferente, 3 que dicha actividad te agrada….  No debes dejar ninguna pregunta 
sin  asignar  alguno  de  los  tres  valores….”  SE  LEERÁ  TODAS  LAS  FRASES  A  LOS 
EVALUADOS. 

OBTENCIÓN DEL PERFIL:  Si  se  desea  la  puede  hacer  el  profesional  Psicólogo 
posteriormente. También se puede pedir a los alumnos sumen la puntuación de cada área de 
acción y que grafiquen su perfil al reverso de la hoja de respuestas para luego explicar que se 
obtuvo  como  resultado,  aclarando  que  solo  es  un  resultado  parcial  de  todo  su  proceso  de 
valuación  vocacional.  En  todos  los  áreas  se  consideran  como  altos  los  intereses  que  se 
encuentran en los picos más elevados. 

PS. Fernando Rosario -2009