UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA HUMANA

SÍLABO

I. DATOS GENERALES:

1.1 Asignatura : PSICOLOGÍA DEL DEPORTE

1.2 Código : 2003-20313
1.3 Escuela : Psicología Humana
1.4 Ciclo Académico : VI
1.5 Créditos : 03 (tres)
1.6 Horas Semanales : 04 (cuatro)
2 horas de teoría
2 horas de práctica
1.7 Semestre Académico :
1.8 Turno :
1.9 Naturaleza : Obligatorio
1.10 Pre Requisito : Ninguno
1.11 Profesor :

II. SUMILLA:

La asignatura se proyecta a que el alumno adquiera los conocimientos teórico-

prácticos básicos acerca de la Psicología del Deporte, valorizando su importancia en
el contexto actual. Da a conocer cuáles son los factores psicológicos que afectan el
rendimiento físico y emocional de los deportistas y facilita al alumno una serie de
conocimientos generales sobre las técnicas de investigación e intervención más
utilizados en el área del ejercicio físico y del entrenamiento deportivo.

III. COMPETENCIA GENERAL:

Demostrar suficiencia, habilidad y capacidad en procedimientos de investigación y

obtención de datos relevantes en materia de la actividad deportiva, comprendida como
una importante manifestación del comportamiento humano y social, aplicando dicha
información en beneficio del deportista y de la práctica deportiva en general, de la
calidad de vida y de la salud integral.

VI. CAPACIDADES:

- Reconoce y aplica el objeto de estudio y las tareas de la psicología deportiva

aplicada y su relación con otras ciencias del deporte, así como las bases
neurofisiológicas de la práctica deportiva diseñando un cuadro de doble entrada.

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 - Describe y comprende la intervención de las habilidades motoras, los procesos de
aprendizaje y análisis de la información sensorial como factores determinantes en
el desempeño competitivo-deportivo construyendo cuestionarios, encuestas y
escalas que explore dichos factores.(recopilando información de los test)

- Identifica, evalúa y valora el comportamiento y rendimiento del deportista,

mediante la evaluación y análisis de sus características de personalidad,
pensamiento, emociones, voluntad y biorritmos diseñando un entrevista y
evaluación psicológica aplicable en el contexto actual

- Reflexiona la problemática psicológica que limita el rendimiento deportivo y aplica

técnicas de intervención construyendo un Mapa Conceptual con un panorama
coherente de los procesos en psicología del deporte.

V. PROGRAMACION DE CONTENIDOS

UNIDAD I
PSICOLOGIA DEL DEPORTE

CAPACIDAD:
Reconoce y aplica el objeto de estudio y las tareas de la psicología deportiva aplicada y su relación con otras
ciencias del deporte, así como las bases neuropsicofisiològicas de la práctica deportiva diseñando un cuadro de
doble entrada.
CONTENIDOS ESTRATEGIAS
Y RECURSOS SEMANA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIDÁCTICOS
 Historia y fundamentos de la Discute en grupo analiza y Valora la importancia y -Exposición 1
Psicología del Deporte. organiza mediante una línea la aplicación de la -Debate
 Definición, concepto y de tiempo la historia de la Psicología en el deporte -Separata
objetivos de la psicología del psicología del deporte y los principales aportes -Listado
deporte de otras ciencias que -Organizador visual
estudian al deporte.
 Ámbitos de actuación Debate en grupo y elabora -Exposición 2
 Aplicación de la psicología un cuadro de doble entrada -Debate
del deporte sobre la aplicación de la -Cuadro doble entrada
psicología del deporte
 La neurociencia en la Debate de un video -Video 3
psicología del deporte seleccionado y realiza un -Discusión
resumen escrito del tema -Resumen escrito del
tema.
 Funciones del Sistema Realiza un organizador -Exposición 4
Nervioso Central y Sistema visual sobre las funciones -Debate
Nervioso Periférico en la del Sistema Nervioso -Organizador visual
actividad deportiva. Central y Periférico como
proceso
neuropsicofisiológico
Evaluación: Listado, resumen y organizador visual de los temas tratados

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 UNIDAD II

LAS HABILIDADES MOTORAS, LA INFORMACIÓN SENSORIAL Y LA COMPETENCIA DEPORTIVA

CAPACIDAD:
Comprende la intervención de las habilidades motoras, los procesos de aprendizaje y análisis de la
inf información sensorial como factores determinantes en el desempeño competitivo-deportivo construyendo
cuestionarios, encuestas y escalas que explore dichos factores.(recopilando información de los test)
CONTENIDOS ESTRATEGIAS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Y RECURSOS SEMANA
DIDÁCTICOS
Elabora hoja de registro que Comprende las funciones - Exposición 5
 Organización y clasificación describa las funciones y habilidades - Debate
de las actividades motora psicomotrices y cognitivas psicológicas y motoras - Hoja de registro
en el deporte en el contexto competitivo fundamentales en el -Ejercicios aplicativos.
evaluando mediante test proceso de aprendizaje
psicológicos quienes para la práctica
integran en el campo deportiva.
deportivo.
 El aprendizaje en el deporte Debate de un video -Video seleccionado 6
 La acción humana seleccionado presentando -Debate
sus conclusiones escritas del -Presentación de
tema conclusión escrita

 La sensación, percepción y Elabora un cuestionario que -Exposición dialogada 7

atención en el deporte explore las funcione -Elaboración de
cognitivas en el deporte , cuestionario
presentado en clase

 El movimiento voluntario, la Utilizando técnicas de -Exposición dialogada 8

coordinación y el equilibrio. observación y registro -Registro de
explora la motricidad y observación
equilibrio enmarcado en la
psicología del deporte
Evaluación Presentación de “hoja de registro”, “cuestionario elaborado en clase” y trabajo escrito desarrollado en la unidad.

EXAMEN PARCIAL 9

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 UNIDAD III
RENDIMIENTO DEPORTIVO

CAPACIDAD:
Identifica, evalúa y valora el comportamiento y rendimiento del deportista, mediante la evaluación y análisis de sus
características de personalidad, pensamiento, emociones, voluntad y biorritmos diseñando un entrevista y
evaluación psicológica aplicable en el contexto actual
CONTENIDOS ESTRATEGIAS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Y RECURSOS SEMANA
DIDÁCTICOS
En grupo debate y describe Revisa sus propias - Exposición debate
 Estructura de la la necesidad de explorar el teorías y convicciones en
-Test psicológicos 10
personalidad del deportista comportamiento individua función de los nuevos - Ejercicios de
y pericia deportiva del deportista conocimientos sobre la aplicación
(futbolista)aplicando test o realidad de la práctica de
cuestionario de personalidad la actividad física y
deportiva, aplicando no
 Entrenamiento físico, Debate grupal de un video sólo en el ámbito -Video 11
emocional y mental de la seleccionado presentando deportivo, sino en el -Debate
práctica deportiva. sus conclusiones y mejoramiento de calidad -Conclusiones
 Acompañamiento y recomendaciones en grupo de vida
consejería psicológica en el
deporte

 Motivación y desmotivación Discusión grupal y -Exposición debate 12

deportiva. propuestas para incentivar -Propuesta escrita
motivacional del deportista

 Control del dolor y los Discute en grupo sobre la -Exposición debate 13

biorritmos en del lectura “aplicación del -Lectura
deportista. conocimiento del biorritmo al -Recensión
deporte…” presentando una
recensión del tema

Evaluación: Presentación escrita de las conclusiones y recensión del debate en grupo, y de la prueba aplicada que permite
entender el perfil psicológico del deportista.

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 UNIDAD IV
PSICOPATOLOGÍA DEL RENDIMIENTO DEPORTIVO
Capacidad:
Reflexiona la problemática psicológica que limita el rendimiento deportivo y aplica técnicas de intervención
construyendo un Mapa Conceptual con un panorama coherente de los procesos en psicología del deporte.
CONTENIDOS ESTRATEGIAS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Y RECURSOS SEMANA
DIDÁCTICOS
Estados cognitivo-emocionales Observa y registra en un Capacidad para aplicar -Exposición 14
que afectan el rendimiento “Cuadro Comparativo” la los conocimientos .Debate
deportivo. problemática psicológica que generales acerca de la -Cuadro comparativo
se presenta en la actividad psicología del Deporte
deportiva para sugerir y/o realizar
El Burnout y trastornos de la Discusión de una lectura programas de -Lectura seleccionada 15
conducta alimenticia en el seleccionada y presentación intervención primaria -Presentación escrita de
deporte de un comentario crítico que permita comprender comentario crítico
sobre el problema de los las implicancias
trastornos de la conducta en psicosociales de la
el deportista práctica deportiva.
Exposición dialogada sobre -Exposición 16
Psicopatología del deportista el tema “psicopatología del -Debate
deportista” presentando un -Organizador visual
Organizador visual del tema
y propuesta de intervención

Evaluación: Presentación de “carpeta personal” que considere propuesta de intervención.

EXAMEN FINAL 17

EXAMEN SUSTITUTORIO 18

VI. RECURSOS DICACTICOS

Separatas
Guías
Lecturas seleccionadas
Vídeos
Equipos multimedia
Grabadoras
Fuentes electrónicas
Recursos en línea
Portafolio de trabajos

Materiales:

. Textos y separatas del curso, lecturas seleccionadas, videos, direcciones web.

. La bibliografía básica se entregara directamente a los alumnos.

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VII. ESTRATEGIAS DIDACTICAS

- Exposición dialogada
- Dialogo y debate en clase
- Método de proyecto y trabajo en gabinete
- Controles de lectura
- Estudio de casos – aplicación practica
- Análisis de contenido
- Trabajo grupal
- Presentación y sustentación del trabajo monográfico

VIII. EVALUACIÓN:

El promedio final se obtendrá considerando los siguientes rubros:

 Evaluación inicial. Hojas guía, cuestionario, ficha de aplicación etc.

 De proceso monografía, ensayos, artículos académicos, análisis de contenido,
intervenciones orales etc.
 De salida. Examen parcial y examen final
El promedio final se obtendrá considerando los siguientes rubros:

- Evaluación de Proceso (EPr):

Este tipo de evaluación involucra controles de lectura, evaluación escrita (1era. y

2da. práctica), prácticas de video, exposición y presentación del trabajo de
investigación grupal, así como de los asignados a cada alumno (a), los cuales
serán fundamentados con entrevistas a personajes representativos donde harán
uso de filmaciones (cámara de video), fotografías, grabaciones en cassette,
intervenciones orales en clase.

- Examen Parcial
- Examen final

La nota mínima aprobatoria es de Once (11).

El promedio final (PF) sale de la siguiente ecuación:

PF = 4EPr + 3EP +3 EF
10

EPr : Evaluación de Proceso EP: Examen parcial EF: Examen final

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IX. METODOLOGÍA:
- Método expositivo, explicativo y participativo
- Método inductivo – deductivo.
- Método de observación y entrevista directa.
- Método de grupos paralelos.

X. FUENTES DE INFORMACIÒN

BIBLIOGRAFICAS:
. TAMORRI, Stefano (2004) Neurociencias y Deporte.
España: Paidotribo.

. GARRAT, Ted (2004) Experiencia Deportiva

España: Index Publicaciones.

. USMP (2001) La Motivación en el Deportista Peruano.

Lima: Universidad de San Martín de Porras.

. GARCÍA UCHA, Francisco (2000) Psicología del Deporte

Lima: Universidad de San Martín de Porras.

. GARCÍA UCHA, Francisco (1997) El Papel de las Emociones en el Deporte.

Lima: Universidad de San Martín de Porras.

. EBERSPACHER, Hans (1995) Entrenamiento Mental

España: Paidotribo.

. McKAY, DAVIS y FANING (1985) Técnicas Cognitivas para el Control del Estrés.
España: Martínez-Roca

HEMEROGRAFICA

1-Revista de actualidad de la psicología del deporte

http://www.psicologiadeportiva.net/revista/numero/7.html

ELECTRÓNICA

1-V Congreso Nacional de Psicología de la Actividad Física y del Deporte

http://www.colegiodepsicologoslima.org/colegio/index.php?option=com_abook&
view=category&id=8%3Apsico_deporte&Itemid=92&lang=es

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2-LA PSICOLOGIA DEL DEPORTE Y SUS RELACIONES CON OTRAS CIENCIAS DEL
DEPORTE
http://ddd.uab.cat/pub/revpsidep/19885636v6n1p0.pdf

3-Revistas electrónicas sobre psicología del deporte

http://www.efdeportes.com/siteswww.htm

4-Neuropsicología y psicología del deporte

http://www.efdeportes.com/efd66/neurop.htm

5- Aplicaciones del a psicología deportiva en el Perú.

http://ascofapsi.org.co/congreso_2009/alfabetico/presentaciones/medellin/aplic
aciones_peru.pdf

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