ARITMÉTICA

“UNIVERSIDAD NACIONAL “JORGE BASADRE GROHMANN” Y ÁLGEBRA

CENTRO PREUNIVERSITARIO
TEORÍA DE CONJUNTOS
CICLO VERANO 2018-III

PROBLEMAS RESUELTOS Total de subconjuntos: 544

1. Hallar la suma de los elementos del siguiente x +4 x
2 + 2 = 544
conjunto: x 4
2 .(2 + 1) = 544
 x − 3   x
A =   ∈ N / x ∈ N ∧ x < 15 2 = 32
 2  
→x=5
A) 10 B) 11 C) 12 D) 15 E) 20 Luego: n(A) = 9; n(B) = 5
RESOLUCION ∴ n(A) + n(B) = 14
Como: x ∈ N ∧ x < 15
⇒ x = {0;1; 2; .....; 14} 5. Sabiendo que:
 x−3 A= {x/x es un número de 3 cifras de la base 6}
Hallamos los elementos de A forma:  2  ∈ N
  B= {x/x es un número de 4 cifras de la base 5}
 3 − 3 5 − 3 7 − 3 9 − 3 11 − 3 13 − 3 
A= ; ; ; ; ;  Determinar: n (A ∩ B)
 2 2 2 2 2 2 
A = {0;1; 2; 3; 4; 5}
A) 91 B) 64 C) 32 D) 15 E) 100
RESOLUCION
∴ ∑ elementos = 0 +1+2+3+4+5 = 15
Del enunciado:
A = {1006;1016;1026;...5556}
2. Hallar el número de elementos del siguiente
⇒ A = {36; 37; 38; ........; 215}
conjunto:
B = {10005;10015;10025;.....; 44445}
2
T = {(x + 4) / x ∈ Z ∧ − 5 ≤ 2x − 1 ≤ 3} ⇒ B = {125;126;127; .......; 624}
A) 1 B) 4 C) 2 D) 5 E) 3 Luego:
RESOLUCION  
 
Hallamos los valores de “x” A ∩ B = 125;126;127; ......; 215
  
 215 −124 = 91números 
−5 ≤ 2x − 1 ≤ 3  
−4 ≤ 2x ≤ 4 ∴ n(A ∩ B) = 91
−2 ≤ x ≤ 2
x = {- 2; - 1; 0; 1; 2} 6. De un grupo de 100 alumnos, 49 no llevan el
Hallamos los elementos de la forma: x2 + 4 curso de aritmética, 53 no llevan álgebra y 27
2 2 2 no llevan aritmética ni álgebra. ¿Cuántos
(−2) + 4 = 8 ; (2) + 4 = 8 ; (0) + 4 = 4
2 2
(−1) + 4 = 5 ; (1) + 4 = 5 alumnos llevan un solo curso?
Luego, los elementos son: T = {4; 5; 8} A) 30 B) 4 C) 48 D) 15 E) 20
∴ N(T) = 3 elementos RESOLUCION
Sean A: aritmética
Si el conjunto R = {7a + 4;b − 3;25} es un
x: álgebra
3.
n(A’) = 49 → n(A) = 51
b − 25 n(x’) = 53 → n(x) = 47
conjunto unitario, calcule
a Haciendo un gráfico:
A) 3 B) 1 C) 2 D) 4
E) 5 U(100)
A(51) x(97)
RESOLUCION
Tenemos 51-a a 47-a
R = {7a + 4;b − 3;25}
7a+4=b-3=25 27
a=3 y b=28
Nos piden ⇒ 51 - a + a + 47 - a = 100 - 27
b − 25 28 − 25 a = 25
= = 1
a 3 Llevan sólo aritmética: 51 - 25 = 26
b − 25 Llevan sólo álgebra: 47 - 25 = 22
∴ =1 ∴ Llevan un sólo curso: 26 + 22 = 48
a
4. Sabiendo que: n(A) - n(B) = 4. Además entre A
y B tienen 544 subconjuntos. Hallar: n(A) + 7. Dados los conjuntos unitarios
n(B) A = {a + b;a + 2b − 3;12}
A) 10
13
B) 14 C) 12 D) 15 E)
{
B = x y ;y x ;16 }
RESOLUCION Halle el valor de x + y + a + b
Si: n(B) = x → n(A) = x+4 A) 81 B) 36 C) 20 D) 18 E) 40

1
 ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA Práctica 01
RESOLUCION 11. En un grupo de 55 personas, 25 hablan inglés,
A y B son unitarios: 32 francés, 33 alemán y 5 los tres idiomas. Si
A = {a + b; a + 2b − 3; 12} todos hablan por lo menos un idioma. ¿Cuántas
a+b = 12 personas del grupo hablan exactamente dos de
B = {xy; yx; 16} estos idiomas?
xy = yx = 24 A) 10 B) 16 C) 30 D) 25 E) 30
x = 2; y = 4 RESOLUCION
∴ x + y + a + b = 18 Haciendo un diagrama:
F(32) U(55)
I(25)
8. Calcule el total de subconjuntos no nulos que a e b
tiene el conjunto N 5
N = {5;7;9;11;13;15}
d f
c
A) 15 B) 7 C) 31 D) 63 E) 127 A(33)
RESOLUCION Del diagrama: a+b+c+d+e+f = 50 ......(1)
Tenemos Además:
N = {5;7;9;11;13;15} a + d + e = 20
b + e + f = 27
n(N) = 6 c + d + f = 28
Número total de subconjuntos no nulos de N
+b
a + +
c d+
e+f + d + e + f = 75
26 − 1 = 63 50
⇒ d + e + f = 25
∴ el total de subconjuntos no nulos es 63
∴ Los que hablan exactamente dos cursos 25.
9. De un grupo de personas encuestadas, el 40%
12. Si A y B son dos conjuntos finitos, tal que, el
prefieran el producto A y el 56% prefieran el
número de subconjuntos de A y de B suman
producto B; si el 40% de los que prefieran A
320, los conjuntos A y B tienen 2 elementos
también prefieran B y 120 personas no
comunes; determine n(A∆B)
prefieren ninguno de los dos productos.
A) 14 B) 13 C) 12 D) 11 E) 10
¿Cuántos prefieren exactamente un producto?
A) 310 B) 314 C) 250 D) 150 E) RESOLUCION
320 = n(P A ) + n (P B )
384
320 = 2n(A) + 2n(B)
RESOLUCION
320 = 26 + 28
Por falsa suposición, sea el total de
Luego: n(A) = 6 n(B) = 8
encuestados: 100
A B
U(100)
A(40) B(56)
24 16 40
n(A∪B) = 80
4 22 6
27

40 . 40 = 16
100
⇒ n(A∆B) = 10
Los que no prefieren ni A ni B: 20 prefieren 13. Se hizo una encuesta a 50 personas sobre
exactamente un producto: 24+40=64 preferencias respecto a dos revistas A y B. Se
Comparando: observa que los que leen las dos revistas son el
doble de los que leen solo A, el triple de los
F.S. Real que leen solo B y el cuádruplo de los que no
No prefieren: 20 120 leen ninguna de las dos revistas. ¿Cuántas
Prefieren exact. 64 x personas leen la revista A?
un producto A) 24 B) 30 C) 32 D) 36 E) 40
64 .120 RESOLUCION
⇒ x= = 384 U = 50
20
∴ Prefieren exactamente un producto: 384 A = 18x B

10. José compra 9 baldes de pinturas de diferentes

6x 12x 4x
colores. Los mezcla en igual proporción.
¿Cuántos nuevos matices se pueden obtener?
A) 512 B) 246 C) 247 D) 503 E) 502
3x
RESOLUCION
# de colores =9 6x + 12x + 4x + 3x = 50 → x = 2
# de nuevos matices= 29 − 1 − 9= 512 – 10 = n(A) = 18(2) = 36
502
2
 ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA Práctica 01
14. A una ceremonia asistieron 24 señoritas con reloj, ¿Cuántos varones usaban lentes, si 24
cartera, 28 varones con corbata, 40 portaban estudiantes no usaban reloj y 21 no usan
casaca, 17 varones con corbata no tenían lentes?
casaca, 9 señoritas portaban casaca pero no A) 12
tenían cartera. ¿Cuántos varones con casaca no B) 13
llevaron corbata, si 16 señoritas no llevaron C) 14
cartera ni casaca y 28 señoritas no llevaron D) 15
casaca? E) 16
A) 8 B) 9 C) 10 D) 11 E) 12 3. Dado= U {6;8} ∪  −6;4 y los conjuntos
RESOLUCION U =
A = {x ∈ U / x < 2 → x > 5}
H= M=
B = {9 − x / x ∈ A ∩ Z}
Halle la suma de los elementos del conjunto B.
28

Casaca = 40 Cartera = 24 A) 12
=
a
at

B) 15
rb
Co

17 11 x 9 12 12 C) 17
D) 19
16
E) 23

15. Si A y B son dos conjuntos finitos, tal que, el 4. El conjunto A tiene 3 elementos más que el
número de subconjuntos de A y de B suman conjunto B. si el número de subconjuntos de A
320, los conjuntos A y B tienen 2 elementos excede al número de subconjuntos propios de
comunes; determine n(A∆B) B en 113, calcule n ( A ) × n (B )
A) 14 B) 13 C) 12 D) 11 E) 10
A) 10
RESOLUCION
B) 18
320 = n(P A ) + n (P B )
C) 20
320 = 2n(A) + 2n(B)
D) 24
320 = 26 + 28
E) 28
Luego:
n(A) = 6 n(B) = 8
5. Sean
A B {
A= ( x − 1) ∈ Z + / x es primo ∧ 1 ≤ x ≤ 25 }
4 22 6  n + 1  
=B   ∈ Z + / n es entero ∧ 1 ≤ n ≤ 17 
 3  
Halle n ( A∆B ) + n ( A ∪ B )
⇒ n(A∆B) = 10 A) 10
40 = 11 + 9 + 12 + x → x = 8 B) 18
C) 20
PROBLEMAS PROPUESTOS D) 22
1. Sea E) 11
A = {x ∈ N / x > 3 → x < 2}
B = {x ∈ Z / −3 < x ≤ 6}
6. Dado el conjunto
  1   1 
Halle la suma de los elementos de B − A A = x ∈ N /  < 0∆ > 0 
A) 15  3−x   x−5 
B) 14 Determine n ( A )
C) 12 A) 1
D) 11 B) 2
E) 10 C) 3
D) 4
2. En un concurso nacional de matemáticas, de E) 5
los cuales 48 semifinalistas, 20 eran mujeres y
de estas 6 usan lentes y reloj y 7 mujeres 7. Se hizo una encuesta a 180 personas para
usaban lentes pero no reloj además, 8 varones averiguar sobre la preferencia de los partidos
usaban reloj pero no lentes y la cantidad de políticos A, B, C y D, obteniendo los siguientes
varones que usaban lentes y reloj es igual a la datos: 10 no simpatizan con ningún partido, 32
cantidad de mujeres que no usan lentes pero si solo con D, 22 solo con A, 20 solo con B, 20

3
 ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA Práctica 01
solo con C, 20 con A y D pero no con B, 6 solo
con C y B, 4 solo con A y C, 24 con D y B, y 12. Los conjuntos B y C son iguales y el conjunto
28 con A y B. ¿ Cuántos simpatizan con A, B y A es unitario.
D, si ninguno que simpatiza con C simpatiza A = {2a + 3b + 2;30;4b − 2}
con D?
A) 4 { }
B = 37;3 x ;16
C ={2n + 4;m + 1;81}
B) 5 2
C) 6
D) 7 Calcule a + b + m + n + x
E) 8 A) 24
B) 18
8. Dado el conjunto C) 28
A= {x + 2 / x ∈ Z,x2 < 9} D) 19
E) 26
¿Cuántos subconjuntos binarios tiene A? 13. Dado el siguiente conjunto, determine la suma
A) 3 de los elementos de M.
B) 7
 x2 − 2 4x − 3 
C) 6 = M  / x ∈N ∧ 4 ≤ < 8
D) 9  2 5 
E) 10 A) 160
B) 162
9. Considere los siguientes conjuntos: C) 185
U = {1;2;3;4;7} conjunto universal D) 176
A = {1;3;7}
E) 168

{
B = x ∈ U / x 2 − 9x + 14 = 0 } 14. Dado los conjuntos
 x  
M = {x ∈ U / x ∈ B c
↔ x ∈ A} =
A   ∈ N / x > 5 →=
x 8
 2  
Determine n (M)  2x + 1  2
A) 2 =
B   ∈ N / x < n ( A )  
B) 3  3  
C) 5
D) 7 Calcule el valor de n ( A ) + n (B )
E) 10 A) 8
B) 9
10. Se consideran 2 conjuntos comparables, cuyos C) 12
cardinales son 2 números que se diferencian en D) 6
3, además la diferencia de los cardinales de sus E) 7
conjuntos potencias es 112. Determine el
número de elementos binarios que tienen en la 15. Sean A, B y C conjuntos contenidos en U; tales
intersección. que
A) 6 n P ( A c ∩ Bc )  =
4 45
B) 4
C) 10 A ∩C =
C
D) 12
E) 8
( )
n Cc = 150
11. Sean los conjuntos n ( A ∪ B ) − C  =6 × n ( C )
 x − 1   Calcule n (U)
= A   ∈ Z / 16 ≤ x ≤ 2401
2

 3   A) 190
=
B { 3y − 5 ∈ Z / 3 < 3 5y − 3 < 8} B) 160
C) 170
Halle n ( A∆B ) × ( A ∩ B )  D) 140
E) 149
A) 28
B) 42
C) 40
D) 52
E) 60

4
 “UNIVERSIDAD NACIONAL “JORGE BASADRE GROHMANN” FÍSICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO
TEMA: ANALISIS DIMENSIONAL Y VECTORIAL
VERANO 2018-III

1. En la ecuación de dimensiones correctas F es 3. La velocidad de una onda transversal en una

fuerza. Hallar las dimensiones de “s”. R: cuerda elástica se establece con:
radio. x y
VF 
1
10V  R   F: Tensión en la cuerda (fuerza)
2 3 3 3
senx V  A r 3
  : Densidad lineal de la cuerda (kg/m)
F xs
A) LMT 2 B) LM2T 2 C) L2MT 2 Hallar la fórmula física.
D) L2MT 1 E) L2MT 2 A) 1
F B) F
C) 
SOLUCIÓN:   F
En la raíz cuadrada se cumple que: D) F  E) F
 V 2  A 3    V  2   A  3 … (1) SOLUCIÓN:
En la raíz cúbica se cumple que: La densidad lineal (  ) es el cociente entre la
3 3
 R  r    R    r 
3 3
… (2) masa y la longitud.
m  
      m 1
L M
La ecuación dimensional de una suma es igual L L
a la ecuación dimensional de cada sumando: La velocidad será:
 A  B  C    A    B    C 
2 3 2 3  V    F x   y
2 x   L1M  y
  LMT
1 1
 senx   V 2  A 3   10V   R 3  r 3  3 LT
 0 1 xy x  y 2x
F  x  s  LM T L M T
Reemplazando (1) y (2) en la ecuación: Igualando exponentes:
1 1
 2x   1  x
 senx   V  2  V   R 3  3 2

F  x  s  xy0  y
1
 V   V  R  2

 F   x  s  La fórmula de la velocidad será:
 s    F  R  1 1

V  F 2 2
 s   LMT 2.L
 s   L2MT 2 F
V

RESPUESTA: E
RESPUESTA: B
2. En la expresión correctamente dimensional,
V: velocidad, hallar  B  . 4. Si en la ecuación, las dimensiones están
2 3 AV log 20 correctamente expresadas, hallar “  ” .
AB C  3 3 2 3 cos 
BD A  B  AB tan 
3 3 3 3 3 3 A) 30º B) 150º C) 90º
 
2 2 2 2 2 2
A) L T B) L T C) L T D) 120º E) 53º
3 3 3 3

2 2

2 2
SOLUCIÓN:
D) M T E) L M Elevando al cubo:
SOLUCIÓN: 2 3 3 3 cos  3
A B  A B tan 
En la raíz cuadrada se cumple:
2
 A  B  C    B  … (1)
2 3
Por el principio de homogeneidad:
En la raíz cúbica se cumple:  A  2   B  3   tan   3  A  3  B  3 cos 
 B  D   B … (2) 3
2 3 2
 A  B   A  B … (1)
Principio de homogeneidad en la ecuación 3
 B    tan    A   B  3 3 3 cos 
general:
 B    A  B  cos  … (2)
 A  V   log 20 
 A  B  C  
2 3
… (3) 3 B  D
Reemplazando (1) en (2):
3
Reemplazando (1) y (2) en (3): 2
 B    B   B  cos 
  2  V  1 
 B 2  B
3
 cos 
3  2
B B  B
1 Igualando exponentes:

 B  B  2  B  2  V 3
2 1  cos 

1
2
B 3  LT 1
3 3
cos       120º
 2
2 2
B  L T RESPUESTA: D
RESPUESTA: C
1
 FÍSICA Práctica 01

5. El efecto Joule establece que si por una SOLUCIÓN:

resistencia eléctrica “R” circula una corriente En la figura, agregamos dos vectores:
“I” durante un tiempo “t”, el calor
desprendido de la resistencia se puede
expresar como energía. Hallar la fórmula que
nos permite confirmar dicha afirmación.
A) I 2Rt B) IRt C) I 2R 2t
2 2
I R I R
D) 3
E) 2
t t Por tener igual vector unitario

SOLUCIÓN:
Del enunciado se deduce que el calor tiene la Despejando “x”
siguiente fórmula:
x y z
QI R t
RESPUESTA: A
Recuerde del problema 8:  R   L2MT 3I 2
Aplicando ecuaciones dimensionales: 8. Del sistema vectorial que se indica. Hallar
 Q    Energía    I  x  R  y  t  z    
x  y en función de A y B si G: baricentro:
2 2 x  L2MT 3 2 y
 z
L MT I I T  
2 2 0 2y y z 3y x  2y B A
L MT I  L .M .T I A)
2y  2  y 1 3 A
 
z  3y  2  z1 B A
x  2y  x2
B)
3
La fórmula para expresar el efecto Joule es:  
2
C) 2 B A G
Q  I Rt   y B
3 B6 A x
RESPUESTA: A D)
5
 
6. Determinar la magnitud de la mínima A B
resultante que se puede obtener con dos E)
2
Q
vectores que forman 143° entre sí, sabiendo SOLUCION
que uno de los vectores tiene magnitud 60. B
2
A) 45 B) 36 C) 24 A
D) 12 E) 48 x M
2
SOLUCION G B
Del enunciado dibujamos: x y 2

R
P N

En el triángulo PQM: En el triángulo MGR:

x B x B
 x  A  0 y
2 2 2 2
2A B A 2B
Reconociendo el triángulo notable x  (1) y  (2)
3 3 3 3
De ecuaciones (1) y (2) tenemos:
B A
xy RESPUESTA: B
3
RESPUESTA: B
9. En la figura OPQR es un cuadrado, T es
7. Expresar el vector "x" en función de los
punto de tangencia a la semicircunferencia,
vectores a y b.
expresar el vector A en función de los
vectores B y C . S
P Q
A) 2B  3C
4 T
A
B  4C B
B)
5
B  7C
C)
3
B  3C
D)
2
C
E) B  3C O R
5

2
 FÍSICA Práctica 01

SOLUCION
En el  RSQ por el Teorema de Pitágoras:
 L  x  2   L  x  2  L2
L P x S Lx Q
4xL  L  x 
2
4 x
T A
B
En el triángulo
vectorial RQS: L L
3 4B  3C
RS  B  C
4 4

C
O R
L SOLUCION
5
Además: RS  RT Como nos piden: A  B  A  (B)
4
4 4 4B  3C 4B  3C
Invertimos al vector B y descomponemos
RT  RS  ( ) RT 
5 5 4  5
Luego en el triángulo vectorial RTQ
RT  A  B
4B  3C B  3C
A  B  A
5 5
RESPUESTA: E

10. Hallar la magnitud de la resultante de los

vectores mostrados. Si: a=10, b=20, c=30,
d=40

Entonces:
RESPUESTA: A

12. La magnitud de la resultante de los vectores

SOLUCIÓN: mostrados es A 34 . Hallar la medida de α.
Dibujando convenientemente
A) 16°
B) 37°/2
C) 53°/2
D) 37°
E) 30°

SOLUCIÓN:

Reduciendo los vectores de dirección

Descomponiendo rectangularmente y
contraria
simplificando

Finalmente:
Como el módulo de la resultante es A 34
Empleamos:

RESPUESTA: A

11. En la figura, se muestra a los vectores A y B . Desarrollando:

Hallar A  B =37º/2
RESPUESTA: B
3
 FÍSICA Práctica 01

13. Hallar C
en el paralelepípedo mostrado, si 15. Hallar el vector F , si F  T  P sabiendo
(A  B)  C  6 29 . además que: T  50 N . P  52 N .
Y
A) 16
8 Z
B) 32
C) 24 B
D) 37 C
E) 30 P
4
12
Z 6
A T Y
10 X X
4
Solución: 3

Ubicando coordenadas:
A) 24i  18j  48k B) 24i  18j  48k
Y
(0, 8, 0)
C) 24i  18j  48k D) 12i  18j  48k
E) 24i  18j  48k
(0, 8, 6) B
(0, 4, 0) (10, 8, 0) Solución:
C Ubicando las coordenadas:
AB  4i  3j
Z
Z (10, 0, 0) BC  4i  3j  12k
A
X
(10, 0, 6) C(4, 0, 12)
A  10i  8 j  6k P
B  10i  6k 12 U
BC
Vector unitario en la dirección de C: U B(0, 3, 0)
AB T
A(4, 0, 0)
10i  4 j
U  4 Y
C 2 2 X 3
10  (4)
1
U  (5i  2j)
C
29 Por definición de vector unitario:
 4i  3j 
Expresión vectorial de C: T T U  50  
AB
 (4)2  3 2 
C  
C C U  (5i  2j)
C
29  4i  3j
T  50  T  40i  30j
5
En la condición:
 4i  3j  12k 
(A  B)  C  6 29 P P U  52  
BC
 4 2  (3)2  12 2 
 
C
(20i  8j)  (5i  2j)  6 29 4i  3j  12k
29 P  52  P  16i  12j  48k
13
C (100  16)  6(29) Como: F  TP
C  24 RESPUESTA: C F   24i  18j  48k RESPUESTA: E

14. Hallar el vector paralelo a A  4i  5j  3k ; cuyo

módulo es 3 2 .
A) 2 (4i  5 j  3k) B) 3 (4i  5 j  3k)
5 5
5 3
C) (4i  5 j  3k) D) (4i  5 j  3k)
3 4
1
E) (4i  5 j  3k)
5

Solución:
Vector unitario en la dirección de A:
4i  5j  3k
U 
A 2 2 2
4  (5)  3
4i  5j  3k
U 
A
50
1
U  (4i  5j  3k)
A
5 2
El vector paralelo B , será:
3 2
B  3 2 U   (4i  5j  3k)
 A
5 2
3
B (4i  5j  3k) RESPUESTA: B
5

4
 FÍSICA Práctica 01

PROBLEMAS PROPUESTOS 6. Los vectores A y B tienen como módulos 2 y

8 respectivamente. ¿Entre qué valores se
1. De las siguientes proposiciones indicar encontrará la expresión | 3A  2B |.
verdadero (V) o falso (F):
I. La energía y el trabajo tienen la misma A) 10 - 22 B) 5 - 11 C) 10 - 11
fórmula dimensional. D) 20 - 44 E) 15 – 22
II. La velocidad de la luz y la velocidad del
sonido tienen diferente fórmula
dimensional. 7. Se tiene dos vectores de igual magnitud
III.La dimensión de cualquier valor
A  B ; si la resultante tiene una magnitud
numérico es igual a cero.
A) FVV B) VFV C) VVF de 50 3 y forma un ángulo de 30° con el
D) VVV E) VFF
vector A. Calcular el módulo de B .
2. La frecuencia de oscilación (f) con que oscila A) 10 B) 20 C) 30
1 mgb D) 40 E) 50
un péndulo físico se define: f 
2 I
donde:
m= masa; g=aceleración de la gravedad; 8. Si A  10 3u, B  5 3u ; determine: 2B  A
b=distancia. ¿Cuál es la ecuación dimensional
del momento de inercia (I)?
A) ML2 B
B) ML-2 50°
C) ML-2T-2
D) MT-2 O
E) ML T θ
-2 -2 -2
 b

A
80°
mg
3. Si d=distancia y t=tiempo. Hallar A y α, si la
A) 0 B) 10u C) 20u
ecuación siguiente es dimensionalmente
D) 30u E) 40u
exacta.
d= Vo.t + 1 At2 + 1 αt3
2 6
-2
A) LT - LT B) LT-1 - LT-3 9. Hallar la magnitud de x , si la magnitud de la
C) LT-2 - LT-3 D) LT2 - LT-3 resultante de los vectores que se muestran en
E) LT-2 - LT-3 el gráfico es 12 unidades. Además se sabe
que "G" es baricentro del triángulo ANH y
4. En la siguiente expresión dimensionalmente
"M" es punto medio de DE . También
exacta: V=volumen, A=área, L=longitud,
T=tiempo. Hallar la ecuación dimensional de DE  CD
B.C
A) 0,5 N
V  K A  BLT
3
C B) 0,7
B2 .A
C) 0,6
A) L3T-2 B) MT-1 C) L2T-2
D) 0,8
D) L6T2 E) L-2T
E) 0,9
5. En la expresión mostrada F  2 r D v
2 x y

hallar x+y, si F=fuerza de un fluido sobre los

tornillos, D=densidad del fluido, v=velocidad
lineal, r=radio. G

A) 9
B) -3 a b c x d e f
C) 3 v A B C D M E F H
D) -9
E) 0 tornillo Agua tornillo

5
 FÍSICA Práctica 01

10. Exprese el vector X  Y en función de los 14. Hallar el módulo de la fuerza resultante de F
vectores A y B si la figura representa un y T , si: F  25 N y T  30 N .
hexágono regular: A) 42
B) 44 Z
A  2B A X
C) 45 4
A) D) 48 3
2 F
E) 50
5 A  2B
B)
2 6
Y
5 A  2B
C) X
2 T Y
A B 10
D)
3
B
5A  B
E)
6 15. En un instante de tiempo el producto escalar
entre el vector posición y el vector velocidad
de una partícula que se mueve en un plano es
11. Exprese el vector x en función de los 3 m/s2. Si en ese mismo instante se verifica
vectores A y B . La figura es un cuadrado: que el módulo de su producto vectorial es
igual a 1 m/s2, calcule el menor ángulo que se
2 forma entre el vector posición y el vector
A) ( A  B) A
2 velocidad de la partícula en ese instante.
2 x A) 30º B) 37º C) 45º
B) ( A  B) D) 53º E) 60º
2
2 2
C) ( )( A  B)
2
A B
D) (2  2 )( )
2 B
A B
E)
3

12. Del gráfico mostrado calcular el ángulo "",

si sólo existe resultante en el eje "x":
y
A) 30°
B) 37° 50 20
C) 53°
D) 60°
E) 74° 37° 30°
x

80

13. En el sistema de vectores mostrados. Hallar

el ángulo , sabiendo el vector resultante está
en dirección del vector de módulo 100N.
30N y

A) 30°
B) 37°
C) 45° 2 100N
D) 53°
E) 75° 
x

53°
40N

6
 GEOGRAFÍA
“UNIVERSIDAD NACIONAL “JORGE BASADRE GROHMANN”
CENTRO PREUNIVERSITARIO
LA CIENCIA GEOGRÁFICA Y UNIVERSO
CICLO VERANO 2018-III

1. Verdadero padre de la Geografía. La hidrogeología es el estudio de las aguas

a) Eratóstenes subterráneas, es decir aquellas que se
b) Hiparco encuentran por debajo del suelo incluye los
c) Aristarco manantiales y acuíferos
d) Hecateo 8. Indicar la característica que no corresponde al
e) Aristóteles Universo.
Hecateo fue el verdadero padre de la geografía a) Es igual en todas las direcciones
porque realizó un escrito estrictamente b) Está en expansión
geográfico c) Es ilimitado
2. Escribió la obra GEOGRAFICA dando un nuevo d) Es curvo
orden a la Geografía. e) Es infinito
a) Munster El universo es FINITO , pero sin fronteras
b) Copérnico considerando lo que podemos ver o aspirar a
c) Vidal de la Blanche ver siempre será una esfera a nuestro alrededor
d) Verenius 9. La teoría del Big Ban tiene antecedentes y
e) Karl Von Ritter fundamentos en la teoría de :
Verenius en el S. XVII escribió las obra a) Gravedad
Geográfica que dio un nuevo orden a las ideas b) Universo estacionario
sobre la geografía c) Universo Oscilante
3. Formuló la teoría heliocéntrica del Universo. d) Relatividad
a) Aristóteles e) Movimiento planetario
b) Nicolás Copérnico La teoría de la Relatividad formulada por Albert
c) Isaac Newton Einstein sirvió de base para elaborar esta teoría.
d) Juan Kepler 10. Las galaxias presentan un movimiento que
e) Sebastián Munster consiste en el alejamiento de una galaxia con
El astrónomo polaco Nicolás Copérnico formuló respecto a otra.
la teoría heliocéntrica del Universo, la cual fué a) Rotación
confirmada por Galileo Galilei . b) Traslación
4. Principio formulado por Jean Brunhes que c) Expansión
considera que los hechos y fenómenos guardan d) Seseo
permanente relación para su ocurrencia. e) Nutación
a) Actividad El movimiento de expansión consiste en el
b) Causalidad alejamiento de una galaxias respecto a las
c) Conexión demás galaxias. Esto se confirma con el efecto
d) Localización Doppler..
e) Comparación 11. Andrómeda es una galaxia tipo :
Jean Brunhes formuló el principio de Conexión – a) Espiral normal
Relación, que considera que los fenómenos o b) Espiral barrada
hechos geográficos guardan permanente c) Elíptica
relación para su ocurrencia d) Irregular
5. Estudia el mejor aprovechamiento de los recursos e) No clasificada
de su espacio geográfico. Andrómeda es una galaxia tipo espiral normal u
a) Geografía social ordinaria que tiene forma de disco aplanado
b) Geografía Política 12. Escultor es una galaxia:
c) Geografía económica a) Joven
d) Geografía Regional b) Vieja
e) Geografía Física c) En formación
La geografía regional ó Corología estudia las d) Muy vieja
diferencias y similitudes de las regiones de la e) No clasificada
tierra y sus recursos y elementos que integran Escultor es una galaxia vieja; es decir de mayor
un espacio geográfico. antigüedad, es del tipo elíptica
6. Estudio de las diferentes geoformas de la tierra. 13. La Vía Láctea es una galaxia en espiral, tiene
a) Petrología brazos en los cuales en uno de ellos se encuentra el
b) Estratigrafía SPS.
c) Geomorfología a) Perseo
d) Paleontología b) Orión
e) Hidrogeología c) Sagitario
La geomorfología estudia las diferentes d) Centauro
geoformas de la tierra, describiendo y e) Galión
mostrando sus acaracterísticas y relaciones. El brazo de Orión contiene en su parte
7. Estudio de los recursos hídricos subterráneos. superficial al SPS.
a) Hidrología 14. La Vía Láctea pertenece a un grupo denominado
b) Fluviología local de 19 a 21 galaxias. Indicar la más cercana:
c) Hidrogeología a) Andrómeda
d) Glaciología b) Gran Nube de Magallanes
e) Edafología c) Pequeña nube de Magallanes
d) Triángulo
1
 GEOGRAFÍA Práctica 01

e) Escultor 9. Parecen estrellas gigantes, pero tienen mayor

Gran Nube de Magallanes es una galaxia luminosidad originada por explosiones en cadena :
considerada la más cercana al centro de la Vía a) Estrella de neutrones
Láctea. b) Quasar
15. La Vía Láctea pertenece a un grupo denominado c) Agujeros negros
local de 19 a 21 galaxias. Indicar la más lejana: d) Nebulosas
a) Andrómeda e) Constelaciones
b) Gran Nube de Magallanes 10. Se denominan ................... a cualquiera de las88
c) Pequeña nube de Magallanes agrupaciones de estrellas que aparecen en la esfera
d) Triángulo celeste .
e) Escultor a) Nebulosas
Gran Triángulo M -33 es una galaxia considerada la b) Estrella de neutrones
más alejada al centro de la Vía Láctea. c) Constelaciones
d) Agujeros negros
PROBLEMAS PROPUESTOS e) Quasar
11. Hércules es considerada una constelación :
1. La velocidad de la luz en cifras redondeadas es de: a) Boreal
a) 299,000 Km/seg b) Austral
b) 290,000 Km/seg c) Zodiacal
c) 300,000 Km/seg d) Ecuatorial
d) 310,000 Km/seg e) Polar
e) 330,000 Km/seg 12. Leo es considerada una constelación :
2. Masa localizada de gases y pequeñas partículas a) Boreal
de polvo que se encuentran en cualquier lugar del b) Austral
espacio: c) Zodiacal
a) Estrellas d) Ecuatorial
b) Agujeros negros e) Polar
c) Cúmulos 13. Can Mayor es considerada una constelación:
d) Nebulosas a) Boreal
e) Constelaciones b) Austral
3. Es considerada una nebulosa de Emisión: c) Zodiacal
a) Cangrejo d) Ecuatorial
b) Tarántula e) Polar
c) Anillo 14. En que constelación se ubica Sirio la estrella 20
d) Orión veces más brillante que el Sol:
e) Sombrero a) Cochero
4. Es considerada una nebulosa de Absorción : b) Lira
a) Cabeza de Caballo c) Tauro
b) Lira d) Cruz del Sur
c) Omega e) Can Mayor
d) Laguna 15. Que constelación contiene a la estrella más
e) Cangrejo brillante del hemisferio norte :
5. La vida de una estrella comienza como una a) Orión
enorme nube de polvo y gas , y termina como : b) Pegaso
a) Estrella de neutrones c) Andrómeda
b) Quasar d) Escorpio
c) Agujero negro e) Boyero
d) Nova
e) Supernova
6. Antares es considerada una estrella por su color :
a) Blanca
b) Amarilla
c) Roja
d) Anaranjada
e) Azul
7. Betelgeuse es considerada una estrella por su
tamaño :
a) Enana
b) Mediana
c) Gigante
d) Supergigante
e) No clasificada
8. Por su brillo es considerada la Estrella más
brillante .
a) Cánope
b) Alfa Centauro
c) Sol
d) Rigel
e) Sirio

2
 HISTORIA
“UNIVERSIDAD NACIONAL “JORGE BASADRE GROHMANN”

01
CENTRO PREUNIVERSITARIO
NOCIONES GENERALES DE HISTORIA
CICLO VERANO 2018-III

1. Ciencia que estudia y sistematiza los hechos más d) Diversificación

importantes y transcendentales del pasado humano.
a) Geografía
b) Historiografía
c) Historia
d) Sociología
e) Antropología
FUNDAMENTO: Dichos sucesos son analizados y
examinados en función de sus antecedentes, causas y
consecuencias, y en la acción mutua de unos sobre otros,
con el propósito de comprender correctamente el presente
y de preparar el futuro.
2. En la periodificación de la historia peruana el
descubrimiento y conquista, corresponden a:
a. Periodo republicano
b. Periodo de autóctono
c. Periodo de dependencia económica
d. Periodo de la influencia hispánica
e. Época de la Emancipación:
FUNDAMENTO: La historia del Perú se periodifica de la
manera siguiente: Período autóctono: corresponde al
desarrollo antes de la llegada de los españoles, primeros
pobladores, culturas pre incas y el Tawantinsuyo. Periodo
de influencia hispánica: corresponde a la presencia
española en nuestro territorio, descubrimiento, conquista,
colonia, emancipación. Período republicano, el desarrollo
del Perú como república independiente.
3. Unidad geo cronológica, una división de tiempo que se
emplea en la geología histórica para determinar la escala
temporal geológica.
a) División cronológica.
b) Tiempo geológico.
c) Espacio geológico
d) Era geológica
e) Historia geológica
FUNDAMENTO: Son periodos de tiempo que comprenden
millones de años y la clasificación se efectúa en relación
de diversos factores, de manera que sea más sencillo el
estudio y la comprensión de los cambios, tanto geológicos
como biológicos que se fueron produciendo en el planeta a
lo largo de toda su historia.
4. Plantea el origen asiático del hombre americano:
a) Max Uhle
b) Alex Hrdlicka
c) Paul Rivet
d) Mendez Costa
e) Julio C. Tello.
FUNDAMENTO: Alex Hrlicka: Esta teoría dice que el
hombre asiático hace unos 50.000 años atrás, en los
periodos interglaciares, cuando se inició la disminución del
nivel del mar, en oleadas sucesivas, dejando al descubierto
una plataforma continental que une Asia y América.
5. Proceso que transformó progresivamente un linaje de
primates en humanos:
a) Evolución
b) Hominización.
c) Transformación
1
e) Estructuración
FUNDAMENTO: El ser humano actual es el resultado de
un largo proceso evolutivo que se conoce con el nombre
de proceso de hominización. El proceso de hominización
es la progresiva adquisición de las características que
acabaron diferenciando a los homínidos del resto de
primates (monos).
6. Durante la revolución neolítica, la actividad económica que
cobro vital importancia fue:
a) La industrial
b) La minería
c) La metalurgia
d) La agricultura
e) El comercio.
FUNDAMENTO: Cobró relevancia el cultivo de cereales,
en especial el centeno, el trigo y la cebada, característicos
de la zona Creciente Fértil. Se cree, no obstante, que no
fueron las primeras especies vegetales en cultivarse. Las
legumbres datan un cultivo muy antiguo y también algunos
árboles frutales de Asia.
7. Continente considerado “Cuna de la humanidad”:
a) Asia
b) América
c) Europa
d) Oceanía
e) África
FUNDAMENTO: Los primeros homínidos aparecieron en
África (por ello se le llama la “cuna de la humanidad”) y
desde allí colonizaron todo el mundo. Al principio se
alimentaban sólo de vegetales, pero los cambios climáticos
les obligaron a incluir la carne en su dieta y esto permitió el
aumento del tamaño del cerebro.
8. Comprende desde la invención de la escritura (4000 a.C.)
hasta el año 476 d.C. año en que se produce la caída del
imperio romano de occidente.
a) Edad moderna
b) Edad antigua
c) Edad contemporánea
d) Edad atómica
e) Edad media
FUNDAMENTO: Es la época de las grandes civilizaciones;
Mesopotamía, Egipto, Grecia, El imperio de Alejandro
Magno, Roma. Se considera que termina con la
desintegración del Imperio romano en el siglo V, por que
comienza una nueva época con una gran difusión del
cristianismo, y el antiguo imperio romano de occidente es
dividido por las hordas de pueblos bárbaros que van
llegando: godos, francos, y otros.
9. Propone la periodificación de la historia del Perú en base a
dos etapas: “autonomía” y “dependencia”
a) Pablo Macera
b) Julio César Tello
c) Luis Guillermo Lumbreras
d) Walter Alva
e) Fernando Silva Santisteban
 HISTORIA
FUNDAMENTO: Pablo Macera, Propone una división
teniendo como criterio fundamental el grado de libertad y
autonomía en que se desenvuelve el país. Distingue dos
etapas: a) La etapa de autonomía, desde hace 20 000
años hasta el año 1532 d.c. y b) La etapa de dependencia,
desde 1532, hasta nuestros días.
10. Conocemos como fuentes históricas a los elementos que
nos informan sobre:
a) La vida de los grandes personajes
b) Las eras geológicas
c) El accionar del hombre en el tiempo.
d) El accionar del hombre durante el terciario.
e) La ubicación de las diversas culturas.
FUNDAMENTO: Las fuentes históricas son cualquier
testimonio (escrito, oral, material) que permite la
reconstrucción, el análisis y la interpretación de los
acontecimientos históricos. Las fuentes históricas
constituyen la materia prima de la Historia.
11. Paul Rivet, sobre el origen del hombre en América, plantea
la teoría:
a) Autoctonista
b) Inmigracionista
c) Oceánica
d) Australiana
e) Asiática
FUNDAMENTO: Esta teoría, también conocida como
"multi-racial", no se opone a la de Hrdlicka, sino que
cuestiona su planteamiento "monoracial" postulando que
el poblamiento de América se debió también a viajes
tardíos realizados por pueblos de Oceanía
12. Permitió una mayor y mejor coordinación entre los grupos
de homínidos en el proceso evolutivo:
a) El desarrollo del lenguaje
b) El bipedismo
c) El prognatismo
d) Desarrollo del cerebro
e) La liberación de las manos.
FUNDAMENTO: El lenguaje humano permitió una mejora
trascendental en la coordinación de los grupos y la
transmisión de conocimientos, disparando la capacidad de
evolución cultural y posibilitando el inicio del pensamiento
simbólico.
13. Era geológica en la se produjeron grandes plegamientos y
cataclismos:
a) Cenozoica
b) Azoica
c) Arcaica
d) Paleozoica
e) Mesozoica
FUNDAMENTO: Se calcula duró hasta hace unos 500
millones de años. En ella se produjeron grandes
plegamientos y cataclismos que dieron origen a algunas
de las principales cadenas de montañas. La actividad
volcánica fue muy intensa en América y surgieron las
cordilleras en Canadá. Los científicos creen que al final de
este período aparecieron las primeras bacterias y algas en
el mar.
2
Práctica 01
14. Característica propiamente humana que permitió la
liberación de las manos y la ampliación del campo de
visión:
a) Posición erguida
b) Incremento del tamaño del cerebro
c) Bipedismo
d) Aparición del lenguaje
e) Desaparición del prognatismo
FUNDAMENTO: Las características propiamente humanas
son: la posición erguida; es decir, el bipedismo (caminar
sobre dos piernas y no a 4 patas), lo que permitió la
liberación de las manos y la ampliación del campo de
visión, el aumento del tamaño del cerebro y la disminución
del tamaño de las mandíbulas y los dientes, el lenguaje
simbólico, es decir, la capacidad de expresar ideas por
medio de sonidos y expresiones faciales.
15. El “Homus Pampeanus”, que F. Ameghino, usó como base
en su teoría sobre el origen del hombre en América,
corresponde a la teoría denominada:
a) Inmigracionista
b) Monoracial
c) Australiana
d) Autoctonista
e) Aloctonista.
FUNDAMENTO: Florentino Ameghino propuso, a
diferencia de quienes planteaban las teorías de ocupación
extranjera del continente, que el ser humano pobló este
continente a causa de un proceso evolutivo autóctono. El
proceso evolutivo daba por resultado un "homo
pampeanus" (hombre de la pampa), teoría que se sostenía
en restos óseos que habrían pertenecido a una era previa
a la llegada de las personas que migraban de los demás
continentes.
16. El estudio de la historia es vital e importante en una
sociedad porque:
a) Nos permite modificar hechos ocurridos con
antelación.
b) Otorga la oportunidad de tomar conocimiento del
desarrollo de los pueblos.
c) Nos permite elaborar nuestro árbol genealógico.
d) Nos permite apreciar la inmovilidad social.
e) Permite apreciar las virtudes de los hombres.
FUNDAMENTO: La historia es importante porque
posibilita la vida y desarrollo de los pueblos; crea y
propone modelos para las nuevas generaciones; afirma la
identidad y la conciencia nacional.
17. Primer representante del género “HOMO”:
a) Homo erectus
b) Homo hábilis
c) Homo ergaster
d) Homo sapiens
e) Homo sapiens sapiens
FUNDAMENTACIÓN: Es el primer representante de la
clasificación HOMO y se encontraban al Sur de África.
Fueron los primeros omnívoros. Poseían un cerebro más
grande que sus antepasados y fueron los primeros que
fabricaron herramientas valiéndose de piedras; se cree
que además se comunicaban a través de un rudimentario
lenguaje.
 HISTORIA Práctica 01
PREGUNTAS PROPUESTAS 25. Los elementos materiales, que nos detallan el accionar del
hombre, constituyen:
18. Era geológica en la que no aparecen fósiles de plantas ni a) Fuentes orales.
de animales. b) Fuentes audiovisuales
a) Azoica c) Fuentes estadísticas
b) Arcaica d) Fuentes escritas
c) Primaria e) Fuentes arqueológicas.
d) Paleozoica
e) Mesozoica 26. Periodo geológico de Intensa actividad orogénica (de
formación de montañas), como las Rocallosas de América
19. Cambio crucial en los modos de vida de la humanidad, en del Norte y algunas partes de los Andes.
el que se pasa de un estilo de vida nómada a uno a) Triásico
sedentario, lo que acarrea, asimismo, una transformación b) Jurásico
económica, de una economía recolectora se pasa a una c) Cámbrico
economía productora. d) Cuaternario
a) Revolución industrial e) Cretácico
b) Revolución neolítica
c) Revolución histórica 27. Período que transcurrió desde la aparición de los seres
d) Revolución estatal humanos hasta la invención de la escritura. es la etapa
e) Revolución de producción más larga. aquí se descubre el fuego, se construyen
herramientas y comienza la agricultura.
20. Este fenómeno es producto también de la agricultura. El a) Protohistoria
trabajo de los agricultores requiere mucho esfuerzo y b) Historia
tiempo, y cobra sentido con la premisa de que esa tierra, c) Edad de los metales
en principio improductiva, dará frutos para ellos. d) Neolítico
a) La propiedad estatal e) Prehistoria
b) La copropiedad
c) La propiedad privada 28. Es la edad de los mamíferos, que si bien aparecieron en la
d) La propiedad horizontal era anterior, adquirieron en ésta mayor relevancia y una
e) La propiedad temporal gran área de dispersión.
a) Era cenozoica
21. Es una forma de ordenar los acontecimientos en una b) Era arcaica
sucesión horizontal, representando una correspondencia c) Era primaria
gráfica, como en una recta numérica. d) Era paleozoica
a) Línea de tiempo e) Era mesozoica
b) Línea cronológica
c) Ordenador histórico 29. Abarca desde el año 476 hasta 1453, año que
d) Mapa mental Constantinopla cayó en poder de los turcos otomanos,
e) Sucesión histórica hecho que a su vez constituyo la caída del imperio romano
de oriente.
22. Corresponde a la era mesozoica: a) Edad antigua
a) Jurásico b) Edad cibernética
b) Cámbrico c) Edad moderna
c) Ordovicico d) Edad contemporánea
d) Silúrico e) Edad media
e) devónico
30. Sobre el origen del hombre americano, la "mancha lumbar"
23. Tienen su inicio en el siglo XV, aparecen, la difusión de la de nacimiento que tienen en común americanos y
cultura gracias a la imprenta, descubrimiento de América, mongoloides, además de los dientes en forma de "pala",
se descubre la diplomacia, época del absolutismo los reyes fue utilizado como base científica para sustentar la teoría:
tienen todo el poder. a) Autoctonista
a) Edad moderna b) Aloctonista
b) Edad cibernética c) Caribeña
c) Edad absoluta d) Asiática
d) Edad antigua e) Australiana.
e) Edad media
31. El hombre de Pekín, es una sub especie del:
24. Los restos más antiguos del homo erectus, son de hace a) Homo habilis
1,8 millones de años. Han encontrados en el continente: b) Homo erectus
a) Africano c) Homo antecesor
b) Americano d) Homo sapiens
c) Europeo oceánica e) Cromagnon
d) Asiático

3
 “UNIVERSIDAD NACIONAL “JORGE BASADRE GROHMANN” QUÍMICA

01
CENTRO PREUNIVERSITARIO
MATERIA Y ENERGÍA
CICLO VERANO 2018

1. Cuáles de las siguientes proposiciones:

I. Los compuestos pueden separarse en sus 6. El siguiente enunciado: “Una vez que cesa la
constituyentes mediante procesos físicos fuerza que la deforma, retorna su estado
II. Un átomo está formado de moléculas inicial”, describe una propiedad denominada:
III. El agua de mar y el petróleo son A) Extensión
compuestos B) Ductibilidad
Es (son) incorrecta (s) C) Elasticidad
A) Sólo I D) Inercia
B) I y II E) Expansibilidad
C) Sólo II
D) I, II y III 7. Mediante qué método se puede separar las
E) II y III partículas finas de arena que se encuentran en
la superficie de un volumen de agua.
2. ¿En cuál de los siguientes grupos existe solo A) Filtración
sustancias simples? B) Destilación
A) Ozono y petróleo C) Decantación
B) Aire y agua D) Tamizado
C) Agua y oxígeno E) Cromatografía
D) Benceno y etanol
E) Fósforo blanco y azufre monoclínico 8. Si en un recipiente cerrado, en la que
previamente se evacua toda muestra de gas, y
3. Generalmente, la unidad más pequeña posible luego se agrega agua líquida y un trozo de
de un compuesto es............... y la de un hielo. Entonces podemos decir que el
elemento es................ sistema formado es:
A) una molécula - quarks. A) Difásico, unitario
B) una molécula - un átomo. B) Difásico, binario
C) especie química - un electrón. C) Monofásico, binario
D) un átomo - una molécula. D) Trifásico, binario
E) un mol - un átomo. E) Trifásico, unitario

4. Determine el valor de verdad (V) o falsedad 9. Al mezclar las siguientes sustancias: H 2 O,

(F) según corresponda: C 3 H 7 OH (alcohol propílico) y aceite.
( ) Una mezcla homogénea es monofásica. ¿Cuántas fases tiene el sistema formado?
( ) El diamante y el grafito son formas A) Una fase
alotrópicas del carbono. B) Dos fases
( ) Una mezcla de mercurio y agua se puede C) Tres fases
separar por decantación. D) Cuatro fases
E) Es binario y monofásica
A) FVV
B) FFF 10. Identifique los cambios físicos (F) o químicos
C) FVF (Q):
D) VVV ( ) Oxidación del cobre
E) VVF ( ) Fusión del hielo
( ) Sublimación del “hielo seco”
5. Son fenómenos químicos: ( ) Corrosión de una barra metálica
Combustión (I) ( ) Combustión del alcohol
Dilatación (II) ( ) Evaporación del agua de mar
Sublimación (III) ( ) Encendido de un fósforo
Cobre en ácido muriático (IV)
A) Q,Q,Q,F,F,F,Q
A) I y II B) F,F,Q,Q,Q,F,F
B) II y III C) Q,F,Q,F,Q,F,Q
C) III y IV D) F,F,Q,Q,F,F,Q
D) I y IV E) Q,F,F,Q,Q,F,Q
E) I, II y IV

1
 QUÍMICA Práctica 01

11. Marque la relación incorrecta.

A) Mezcla: aire
B) Compuesto: O 3
C) Combinación: oxidación del cobre
D) Sustancia química: Au
E) Fenómeno químico: respiración

12. Una reacción nuclear libera 4,5 x 1011J y deja

una masa residual de 10 mg. Calcule el
porcentaje de la masa que se transformó en
energía.
A) 45,0 %
B) 66,7 %
C) 48,5 %
D) 33,3 %
E) 98,2 %

13. La explosión de una bomba nuclear libera Y

Calorías al consumirse totalmente 3g de
material radiactivo. Determine el valor de Y.
A) 1,3 x 1010 %
B) 4,6 x 1012 %
C) 4,8 x 1011 %
D) 8,4 x 1013 %
E) 6,4 x 1013%

14. Si un proyectil tiene 8g de masa inicial, a qué

velocidad debería moverse para que su masa
se incremente 2g.
A) 2/3C
B) 1/3C
C) 3/5C
D) 2C
E) 3C

15. Una partícula de 4,1 x 10- 4g, parte de reposo

y alcanza una velocidad final de 180 000
km.s-1. Determine el incremento de su masa.
A) 2,0 x 10-3g
B) 1,03 x 10– 4g
C) 2,4 x 10-2g
D) 5,3 x 10-3g
E) 3,5 x 10-2g

Tacna, febrero del 2 018

EL COORDINADOR

2

“UNIVERSIDAD NACIONAL “JORGE BASADRE GROHMANN”
CENTRO PREUNIVERSITARIO
CICLO VERANO 2018-III
SINÓNIMOS
I. Ideas básicas
 Son palabras o expresiones
que, respecto de otra, tiene el
mismo o muy parecido
significado.
 Son las palabras que están
comprendidas en el mismo
campo semántico, pertenecen
a la misma categoría
gramatical y, sobre todo,
poseen significados parecidos.
II. Clases de sinónimos
a) Absolutos: Son palabras con
significado muy similares de
tal manera que al reemplazar
uno por otro difícilmente se
nota alguna diferencia.
Ejemplo:
Casa – vivienda
"El gobierno se encargará de
facilitar los medios para
reconstruir las viviendas
afectadas por el huayco”
"El gobierno se encargará de
facilitar los medios para
reconstruir las casas afectadas
por el huayco”
b) Relativos: Son palabras
cuyos significados sí
presentan una ligera
diferencia. Al remplazar uno
por otro se puede percibir
cierta diferencia semántica.
Ejemplo:
Paz – calma
“Desde hace dos días el
viento está en calma”
“Desde hace dos días el
viento está en paz”
III. Estructura de un ejercicio de
sinónimos
Cada pregunta consta de una
palabra ubicada en la parte
superior, escrita con letras
mayúsculas y conocida con el
nombre de PREMISA o refiere a la explicación o
PALABRA PRINCIPAL. Es la
parte más importante porque
constituye el punto de partida
para resolver el ejercicio. A
continuación, y en la misma
columna, ordenadas una tras
SINÓNIMOS
otra, aparecen cinco palabras
escritas con letras minúsculas,
las cuales van precedidas de las
primeras letras del abecedario.
A estas cinco palabras se les
conoce como ALTERNATIVAS
MULTIPLES, de las cuales cuatro
cumplen la función de
distractores y sólo una de ellas
viene a ser la respuesta correcta,
la misma que será detectada
entre las demás haciendo uso
de un fino razonamiento.
IV. Método de resolución de
ejercicios de sinónimos
1. Cubre las opciones
múltiples.
2. Determina los significados
de la premisa, así como su
categoría gramatical.
3. Evalúa del mismo modo
cada una de las opciones
múltiples.
4. Elige aquella que tenga la
misma categoría y comparta
la mayor cantidad de semas
(significados) con la premisa.
1. EXÉGESIS
a) Exiguo
b) Exaltación
c) Interpretación
d) Desacreditar
e) Glorificación
RESPUESTA
Interpretación
FUNDAMENTACIÓN
Primero daremos los significados
de la premisa y las alternativas:
ÉXEGESIS: Es un sustantivo que
interpretación de algo,
generalmente de la obra de un
autor o de un texto concreto,
especialmente bíblico.
a) Exiguo: Es un adjetivo que
significa insuficiente o ruido producido por voces
1
RAZONAMIENTO
01
VERBAL
escaso.
b) Exaltación: Es un sustantivo
que se refiere a la alabanza de
una persona o cosa en la que
se resaltan mucho sus
cualidades o méritos.
c) Interpretación: Es un
sustantivo que se entiende
como la explicación del
significado de algo.
d) Desacreditar: Es un verbo que
alude a hacer perder el
crédito o reputación a una
persona o cosa.
e) Glorificación: Es un sustantivo
que hace referencia a la
alabanza que se tributa a algo
digno de honor, estimación o
aprecio.
Por ello, Podemos decir que las
alternativas A y D quedan
eliminadas ya que no
concuerdan con la categoría
gramatical de la premisa.
Analizando entre las alternativas
restantes la única que posee un
semejante campo semántico con
la premisa es interpretación
porque ambas aluden a una
explicación de un contendido y
además concuerdan en la
categoría gramatical ya que las
dos son sustantivos.
2. COMPLACENCIA
a) Júbilo
b) Triunfo
c) Algarabía
d) Lujuria
e) Fruición
RESPUESTA
Fruición
FUNDAMENTACIÓN
Para empezar la fundamentación
precisaremos las acepciones de
la premisa y las alternativas:
COMPLACENCIA: Es un
sustantivo que alude a la
satisfacción o placer con que se
hace o se recibe algo.
a) Júbilo: Es un sustantivo que
se refiere a la alegría o gozo
intenso que se manifiesta
con signos externos.
b) Triunfo: Es un sustantivo
que significa acción y
resultado de triunfar
c) Algarabía: Es un sustantivo
que se entiende como el
 RAZONAMIENTO VERBAL
alegres y festivas.
d) Lujuria: Es un sustantivo que
hace referencia al deseo
excesivo del placer sexual.
e) Fruición: Es un sustantivo que
significa placer o gozo intenso
que siente una persona al
hacer algo.
En consecuencia, todas las
alternativas concuerdan con la
categoría gramatical de la
premisa.
Entre las alternativas, las palabras
que poseen semejante campo
semántico son júbilo y fruición ya
que se refieren a estados de
ánimos de alegría o gozo.
4. ACOQUINAR
Sin embargo, la complacencia es
sobre todo un deleite interno, en
tanto que el júbilo es la alegría
manifestada externamente. Por
consiguiente, la palabra de
significado más parecido a la
premisa es fruición ya que ambas
aluden a un gozo de índole
interno.
3. ENCONO
a) Estima
b) Ojeriza
c) Revelar
d) Decaído
e) Felicidad
RESPUESTA
Encono
FUNDAMENTACIÓN
Comenzaremos con establecer
los conceptos de la premisa y las
alternativas:
ENCONO: Es un sustantivo que
alude a un rencor hacia una
persona, especialmente en la
forma de enfrentarse a alguien.
a) Estima: Es un sustantivo que
significa cariño o afecto que
se siente por alguien o algo.
b) Ojeriza: Es un sustantivo que
se refiere a un sentimiento
de odio o antipatía hacia
una persona.
c) Revelar: Es un verbo que se
entiende como descubrir o
hacer saber cosas que son
secretas o ignoradas.
d) Decaído: Es un adjetivo que
alude a algo o alguien que
está débil física o
anímicamente.
e) Felicidad: Es un sustantivo
que referencia al estado de
ánimo de la persona que se
siente plenamente satisfecha
Práctica 01
por gozar de lo que desea o Examinando entre las
por disfrutar de algo bueno. alternativas restantes la única
que posee un semejante campo
Por consiguiente, afirmamos que semántico con la premisa es
las alternativas C y D quedan asustar porque ambas aluden a
eliminadas por no concordar la acción de causar miedo o
con la misma categoría susto y además concuerdan en la
gramatical de la premisa. categoría gramatical ya que las
dos son verbos.
Examinando entre las
alternativas restantes la única 5. REMINISCENCIA
que posee un semejante campo a) Presagio
semántico con la premisa es b) Complemento
ojeriza porque ambas aluden a c) Efervescencia
un sentimiento de odio y d) Recuerdo
además concuerdan en la e) Presencia
categoría gramatical ya que las RESPUESTA
dos son sustantivos. Recuerdo
FUNDAMENTACIÓN
a) Condenación Primero daremos los significados
b) Miedo de la premisa y las alternativas:
c) Reponer
d) Disidir REMINISCENCIA: Es un
e) Asustar sustantivo que alude al recuerdo
RESPUESTA impreciso de un hecho o una
Asustar imagen del pasado que viene a
la memoria.
FUNDAMENTACIÓN a) Presagio: Es un sustantivo
Iniciaremos con determinar las que se refiere a la acción de
concepciones de la premisa y las anunciar un hecho futuro a
alternativas: partir de la interpretación
de ciertos indicios o por
ACOQUINAR: Es un verbo que simple intuición.
refiere a la acción de intimidar, b) Complemento: Es un
acobardar o hacer perder la sustantivo que significa cosa
valentía. que se añade a otra para
a) Condenación: Es un hacerla mejor, más
sustantivo que alude al completa, efectiva o
sufrimiento eterno en el perfecta.
infierno como castigo por c) Efervescencia: Es un
los pecados cometidos. sustantivo que se entiende
b) Miedo: Es un sustantivo que como el fenómeno de
se refiere a la sensación de desprenderse pequeñas
angustia provocada por la burbujas de la masa de un
presencia de un peligro real líquido, por efecto de la
o imaginario. fermentación o de una
c) Reponer: Es un verbo que se reacción química.
entiende como reemplazar d) Recuerdo: Es un sustantivo
una cosa que se ha gastado, que hace referencia a la
quitado, eliminado, etc., por imagen o conjunto de
otra igual o del mismo tipo. imágenes de hechos o
d) Disidir: Es un verbo que situaciones pasados que
alude a la acción de quedan en la mente.
separarse de una ideología o e) Aflicción: Es un sustantivo
religión, por no estar de que significa abatimiento y
acuerdo con su doctrina, tristeza.
creencia, sistema, etc.
e) Asustar: Es un verbo que En consecuencia, todas las
referencia a causar un susto alternativas concuerdan con la
o impresión momentánea categoría gramatical de la
de miedo. premisa.
Por consiguiente, confirmamos Sin embargo, entre las
que las alternativas A y B quedan alternativas, la palabra que
eliminadas por no concordar con posee semejante campo
la categoría gramatical de la semántico con la premisa es
premisa. recuerdo ya que se refieren a la
2
 RAZONAMIENTO VERBAL
evocación de hechos del pasado.
6. ESCARNIO
a) Imprecación
b) Perjuicio
c) Ironía
d) Sarcasmo
e) Ofensa
RESPUESTA
Sarcasmo
7. PANEGIRISTA
FUNDAMENTACIÓN
Primero daremos los significados
de la premisa y las alternativas:
ESCARNIO: Es un sustantivo que
significa burla cruel cuya
finalidad es humillar o Apologista
despreciar a alguien.
a) Imprecación: Es un
sustantivo que alude a la
expresión del deseo de que
alguien sufra un mal.
b) Perjuicio: Es un sustantivo
que se refiere al efecto de
causar o causarse daño o
menoscabo.
c) Ironía: Es un sustantivo que
se entiende como una burla
fina y disimulada o la figura
retórica que consiste en dar
a entender lo contrario de
lo que se dice.
d) Sarcasmo: Es un sustantivo
que significa burla
sangrienta, ironía mordaz y
cruel con que se ofende o
maltrata a alguien o algo.
e) Ofensa: Es un sustantivo
hace referencia a un término
que se usa para manifestarle
a alguien algún tipo de
insulto o descalificar de
manera despectiva por
alguna razón o sin ella.
En consecuencia, todas las
alternativas concuerdan con la
categoría gramatical de la
premisa.
Entre las alternativas, las
palabras que poseen semejante
campo semántico son ironía,
sarcasmo y ofensa ya que se
refieren a una expresión de
burla.
Entre ellos, el que también
implica burla hiriente y dura es
sarcasmo. La ironía tiene por
objetivo la corrección de un
defecto; además, se caracteriza
por su sutileza. Ofensa se ubica
en el plano de la palabra o
acción, pero no indica si el
propósito es hacer quedar mal a
la persona o no. Además, una
expresión ofensiva es eventual,
pasajera y de poca intensidad.
Por consiguiente, la palabra de
significado más parecido a la
premisa es sarcasmo ya que
ambas aluden a una burla cruel
y mordaz con que se ofende o
maltrata a alguien o algo.
a) Apologista
b) Servidor
c) Vengador
d) Discípulo
e) Sectario
RESPUESTA
FUNDAMENTACIÓN
Para empezar la fundamentación
precisaremos las acepciones de
la premisa y las alternativas:
PANEGIRISTA: Es un sustantivo
que alude a la persona que hace
un discurso oral o escrito en
alabanza de alguien.
a) Apologista: Es un sustantivo
que significa persona que
hace una apología que es un
discurso en el que se alaba,
defiende o justifica a alguien
o algo.
b) Servidor: Es un sustantivo
que se entiende a que está al
servicio de algo o de
alguien.
c) Vengador: Es un adjetivo
que se significa que venga o
se venga.
d) Discípulo: Es un sustantivo
que alude a la persona que
recibe enseñanzas de un
maestro o que sigue estudios
en una escuela.
e) Sectario: Es un adjetivo que
referencia al seguidor de una
secta.
Por consiguiente, afirmamos que
las alternativas C y E quedan
eliminadas por no concordar
con la misma categoría
gramatical de la premisa.
Examinando entre las
alternativas restantes la única
que posee un semejante campo
semántico con la premisa es
apologista porque ambas aluden
a una defensa o alabanza hacia
algo o alguien y además
concuerdan en la categoría
gramatical ya que las dos son
sustantivos.
3
Práctica 01
8. BABEL
a) Cenit
b) Delicado
c) Inclinado
d) Confusión
e) Recta
RESPUESTA
Confusión
FUNDAMENTACIÓN
Comenzaremos con establecer
los conceptos de la premisa y las
alternativas:
BABEL: Es un sustantivo que
refiere al lugar o situación
donde hay gran confusión y
desorden, generalmente
provocados por un gran número
de personas hablando a la vez.
a) Cenit: Es un sustantivo que
significa situación del sol en
el punto más alto de su
elevación sobre el
horizonte.
b) Delicado: Es un adjetivo que
se refiere a lo que es suave,
fino o débil y es fácil de
estropear, romper o
deteriorar.
c) Inclinado: Es un adjetivo
que se entiende como
propenso, dado, orientado,
predispuesto,
predeterminado hacia algo.
d) Confusión: Es un sustantivo
que alude a la falta de
orden o de claridad cuando
hay muchas personas o
cosas juntas.
e) Recta: Es un sustantivo que
hace referencia a la línea
formada por una serie
continua de puntos en una
misma dirección.
Por ello, Podemos decir que las
alternativas B y C quedan
eliminadas ya que no
concuerdan con la categoría
gramatical de la premisa.
Analizando entre las alternativas
restantes la única que posee un
semejante campo semántico con
la premisa es confusión porque
ambas aluden a desorden o caos
y además concuerdan en la
categoría gramatical ya que las
dos son sustantivos.
9. PROSAPIA
a) Alcurnia
b) Suspicacia
c) Misantropía
d) Lenidad
e) Procedencia
 RAZONAMIENTO VERBAL
RESPUESTA
Alcurnia
FUNDAMENTACIÓN
Iniciaremos con determinar las
concepciones de la premisa y las
alternativas:
PROSAPIA: Es un sustantivo que
significa ascendencia o linaje de
una persona, en especial si es
ilustre o aristocrático.
a) Alcurnia: Es un sustantivo que
alude a la serie de antecesores
de una persona o familia,
especialmente si son ilustres.
b) Suspicacia: Es un sustantivo
que se refiere a la inclinación
al recelo y la sospecha.
c) Misantropía: Es un sustantivo
que se entiende como el
rechazo, aversión al trato con
los demás.
d) Lenidad: Es un sustantivo que
significa blandura o falta de
rigor en exigir el
cumplimiento de los deberes
o en castigar las faltas.
e) Procedencia: Es un sustantivo
que hace referencia al origen,
principio de donde nace o se
deriva algo.
En consecuencia, todas las
alternativas concuerdan con la
categoría gramatical de la
premisa.
Entre las alternativas, las
palabras que poseen semejante
campo semántico son alcurnia y
procedencia ya que se refieren a
antecedente u origen.
Sin embargo, la procedencia
tiene una acepción más
generalizada ya que puede
referirse al origen de un objeto,
animal o persona. Mientras que
alcurnia se refiere solamente a
los antecedentes de las personas,
especialmente si son ilustres o
aristocráticos. Por este motivo la
alternativa que más se aproxima
al campo semántico es alcurnia.
10. INEXORABLE
a) Traspasable
b) Impenetrable
c) Estólido
d) Insensatez
e) Inclemente
RESPUESTA
Inclemente
FUNDAMENTACIÓN
Primero daremos los significados
de la premisa y las alternativas:
INEXORABLE: Es un adjetivo
que refiere que no se puede
evitar, eludir o detener. Además,
designa a una persona que no se
deja convencer o ablandar por
ruegos o súplicas.
a) Traspasable: Es un adjetivo
que alude que se puede
traspasar, es decir, pasar o
llevar algo de un sitio a
otro.
b) Inexplicable: Es un adjetivo
que se refiere a que no tiene
esclarecimiento.
c) Despabilado: Es un adjetivo
que se entiende como la
persona que tiene facilidad
para aprender y sigue para alcanzar un fin
comprender las cosas y se
desenvuelve bien ante los
problemas.
d) Insensatez: Es un sustantivo
que alude a la falta de buen
juicio, prudencia y madurez
antes de actuar.
e) Inclemente: Es un adjetivo
que referencia a la falta de
clemencia, que carece de
compasión o de
moderación.
Por consiguiente, confirmamos
que la alternativa D queda
eliminada por no concordar con
la categoría gramatical de la
premisa.
Analizando entre las alternativas
restantes la única que posee un
semejante campo semántico con
la premisa es inclemente porque
ambas aluden a una actitud
rigurosa y no benevolente y
además concuerdan en la
categoría gramatical ya que las
dos son adjetivos.
12. EX PROFESO
11. ADALID
a) Paladín
b) Señero
c) Derrotero
d) Excéntrico
e) Asir
RESPUESTA
Paladín
FUNDAMENTACIÓN
Para empezar la fundamentación
precisaremos las acepciones de
la premisa y las alternativas:
ADALID: Es un sustantivo que
refiere a una persona que
actuaba como caudillo o jefe de
un grupo de soldados o
guerreros. Además, significa guía
y cabeza, o individuo muy
señalado de algún partido,
4
Práctica 01
grupo o escuela o de un
movimiento en defensa de algo.
a) Paladín: Es un sustantivo que
alude a un caballero fuerte y
valeroso que, voluntario en
la guerra, se distingue por
sus hazañas. También hace
referencia a un defensor
denodado de alguien o
algo.
b) Señero: Es un adjetivo que
significa que sobresale por
sus cualidades únicas y
extraordinarias.
c) Derrotero: Es un sustantivo
que se entiende como un
camino o medio que se
determinado.
d) Excéntrico: Es un adjetivo
que alude a la persona que
se comporta de forma rara
o poco común, por lo que
llama la atención.
e) Asir: Es un verbo que
referencia a tomar o agarrar
a alguien o algo,
especialmente con las
manos.
Por consiguiente, confirmamos
que las alternativas B, D y E
quedan eliminadas por no
concordar con la categoría
gramatical de la premisa.
Examinando entre las
alternativas restantes la única
que posee un semejante campo
semántico con la premisa es
paladín porque ambas aluden a
la defensa de algo o alguien
además concuerdan en la
categoría gramatical ya que las
dos son sustantivos.
a) Sin conocimientos
b) Deliberado
c) De casualidad
d) Fortuito
e) Maestro
RESPUESTA
Deliberado
FUNDAMENTACIÓN
Comenzaremos con establecer
los conceptos de la premisa y las
alternativas:
EX PROFESO: Es una locución
de origen latino que se emplea
en español con el significado de
“a propósito, con intención,
deliberadamente”
a) Sin conocimientos: Es un
sintagma que supone
ignorancia de una materia
en particular o de cultura en
 RAZONAMIENTO VERBAL
general.
b) Deliberado: Es un adjetivo
que se refiere al acto que se
hace de forma voluntaria e
intencionada después de
haberlo pensado.
c) De casualidad: Es un
sintagma que significa
circunstancia imprevista,
especialmente la
coincidencia de dos sucesos.
d) Fortuito: Es un adjetivo que
alude a un suceso que
ocurre inesperadamente.
e) Maestro: Es un sustantivo
que referencia al que
destaca por su perfección y
relevancia dentro de su
género y además alude a
persona que enseña o
forma.
Examinando las alternativas la
única que posee un semejante
campo semántico con la premisa
es deliberado porque ambas
aluden a una acción voluntaria.
13. DESDORO
a) Rencor
b) Congoja
c) Deshonra
d) Segregación
e) Desprecio
RESPUESTA
Deshonra
FUNDAMENTACIÓN
Iniciaremos con determinar las
concepciones de la premisa y las
alternativas:
DESDORO: Es un sustantivo que
refiere al menoscabo, perjuicio
en la reputación, el prestigio. la
fama o la credibilidad de alguien
o de algo.
a) Rencor: Es un sustantivo que
alude al Sentimiento de
hostilidad o gran
resentimiento hacia una
persona a causa de una
ofensa o un daño recibidos.
b) Congoja: Es un sustantivo
que se refiere a la pena
intensa e incontenible que se
exterioriza con llanto o
quejas.
c) Deshonra: Es un sustantivo
que se entiende como la
pérdida o disminución de la
honra o el honor.
d) Segregación: Es un
sustantivo que alude a la
separación, marginación de
un grupo social por razón
de su sexo, raza, cultura o
ideología.
e) Desprecio: Es un sustantivo
que hace referencia a la
desestimación, falta de
aprecio.
Por consiguiente, confirmamos
que todas las alternativas
concuerdan con la categoría
gramatical de la premisa.
Examinando las alternativas la
única que posee un semejante
campo semántico con la premisa
es deshonra porque ambas
aluden al perjuicio del honor o
reputación y además
concuerdan en la categoría
gramatical ya que las dos son
sustantivos.
14. DELEZNABLE
a) Duradero
b) Heroico
c) Jactancioso
d) Satisfecho
e) Frágil
RESPUESTA
Frágil
FUNDAMENTACIÓN
Primero daremos los significados
de la premisa y las alternativas:
DELEZNABLE: Es un adjetivo
que alude a despreciable, de
poco valor. Además, significa
poco durable, inconsistente, de
poca resistencia.
a) Duradero: Es un adjetivo
que se refiere al que dura
mucho tiempo.
b) Heroico: Es un adjetivo que
significa propio de persona
que realiza una acción
abnegada, o persona ilustre
por sus hazañas.
c) Jactancioso: Es un adjetivo
que se entiende como la
persona que se gloria y se
enaltece a si mismo.
d) Satisfecho: Es un adjetivo
que hace referencia al que
siente satisfacción por un
comportamiento bueno o
una obra bien hecha.
e) Frágil: Es un adjetivo que
significa quebradizo, y que
con facilidad se hace
pedazos.
En consecuencia, todas las
alternativas concuerdan con la
categoría gramatical de la
premisa.
Sin embargo, entre las
alternativas, la palabra que
posee semejante campo
5
Práctica 01
semántico con la premisa es
frágil ya que se refieren a una
cualidad delicada o de poca
resistencia y además concuerdan
en la categoría gramatical ya que
ambas son adjetivos.
15. VITUPERIO
a) Dañar
b) Ofender
c) Baldón
d) Ignorar
e) Calina
RESPUESTA
Baldón
FUNDAMENTACIÓN
Primero daremos los significados
de la premisa y las alternativas:
VITUPERIO: Es un sustantivo
que refiere a un insulto, una
injuria o una infamia que se
pronuncia contra una persona.
a) Dañar: Es un adjetivo que
significa causar mal, daño o
perjuicio a alguien o algo.
b) Ofender: Es un verbo que se
refiere hacer que una
persona se sienta
despreciada o humillada
mediante palabras o
acciones.
c) Baldón: Es un sustantivo que
se entiende como el hecho,
situación o insulto que
supone una afrenta para una
persona o familia.
d) Ignorar: Es un verbo que
alude a no saber una cosa.
e) Calina: Es un sustantivo que
hace referencia Bruma muy
tenue que enturbia
ligeramente el ambiente,
especialmente en épocas
calurosas.
Por ello, Podemos decir que las
alternativas A, B y D quedan
eliminadas ya que no
concuerdan con la categoría
gramatical de la premisa.
Analizando entre las alternativas
restantes la única que posee un
semejante campo semántico con
la premisa es baldón porque
ambas aluden a una ofensa,
insulto a una persona y además
concuerdan en la categoría
gramatical ya que las dos son
sustantivos.
 RAZONAMIENTO VERBAL Práctica 01
25. DILACIÓN b) Previsto
a) Demora c) Primacía
b) Delación d) Presa
c) Estoico e) Preámbulo
d) Prez
16. INICUO e) Zafio 35. BALADÍ
a) Inofensivo a) Anodino
b) Dañino 26. VELEIDAD b) Sabroso
c) Violento a) Delgadez c) Desconocido
d) Inodoro b) Constelación d) Frívolo
e) Salubre c) Pequeñez e) Lelo
d) Debilidad
17. DELETÉREO e) Volubilidad 36. CACUMEN
a) Dispendioso a) Renunciar
b) Riesgoso 27. TIMORATO b) Inteligente
c) Mortífero a) Timador c) Ingenio
d) Ingente b) Cobarde d) Estúpido
e) Indigente c) Susceptible e) Sandez
d) Sencillo
18. ESOTÉRICO e) Complicado 37. BAQUIANO
a) Místico a) Experimentado
b) Oculto b) Copioso
c) Extemporáneo c) Algazara
d) Palpable d) Bizarro
e) Esquizofrénico 28. BADAJADA e) Borrascoso
a) Carta
19. CHABACANO b) Baraja 38. VESÁNICO
a) Campechano c) Rebanada a) Confiado
b) Chalado d) Sandez b) Usurero
c) Exótico e) Premio c) Trastornado
d) Negligente d) Rastro
e) Adocenado 29. ECUMÉNICO e) Acongojado
a) Corrupción
20. INDEMNE b) Cosmopolita 39. BAGATELA
a) Incólume c) Ruina a) Heces
b) Perverso d) Universitario b) Batahola
c) Pernicioso e) Peregrino c) Balanceado
d) Dañado d) Fruslería
e) Perjudicado 30. FAMÉLICO e) Diferirse
a) Abatido
21. AXIOMÁTICO b) Sucio
a) Dudoso c) Haraposo
b) Evidente d) Desnutrido
c) Fácil e) Hambriento 40. CONCOMITANTE
d) Impertérrito a) Supuesto
e) Desatinado 31. ENHIESTO b) Consecuencia
a) Aroma c) Relacionado
22. ÓBICE b) Siglo d) Obsecuente
a) Abstención c) Oleo e) Cónclave
b) Mundano d) Erguido
c) Facundia e) Gamonal 41. PRERROGATIVA
d) Obstáculo a) Plazo
e) Sagita 32. IMPRECACIÓN b) Pregunta
a) Elogio c) Interrogación
23. APÓCRIFO b) Anatema d) Respeto
a) Original c) Maldecir e) Privilegio
b) Augurio d) Denuesto
c) Contrahecho e) Impropiedad 42. APODÍCTICO
d) Falso a) Incuestionable
e) Imitado 33. APOLOGÍA b) Necesario
a) Honor c) Intratable
24. PÁRAMO b) Alabanza d) Perfecto
a) Oasis c) Gusto e) Certero
b) Jardín d) Olor
c) Yermo e) Amor 43. INMARCESIBLE
d) Parapeto a) Sentencia
e) Parangón 34. PROLEGÓMENO b) Fallo
a) Pretexto c) Eterno

6
 RAZONAMIENTO VERBAL Práctica 01
d) Conclusión 3. BEATUS ILLE alcohólicos crónicos.
e) Disidencia
Acepción: Es una expresión 11. GROSSO MODO.
44. ESTRATAGEMA latina que se traduce como
a) Habilidad “Dichoso aquel (que...)”, y con Acepción: Es una locución latina
b) Pericia ella se hace referencia a la que se puede traducir como
c) Ardid alabanza de la vida sencilla y “aproximadamente” o “en líneas
d) Sorpresa desprendida del campo frente a generales” o “a grandes rasgos”.
e) Disputa la vida de la ciudad.

45. USUFRUCTO 4. CARPE DIEM

a) Expoliar
b) Provecho Acepción: Es una locución latina “Si tienes un sueño tienes que
c) Adquirir que literalmente significa 'toma protegerlo. Las personas que no
d) Tortuoso el día', que qiere decir son capaces de hacer algo te
e) Iniquidad 'aprovecha el momento', en el
dirán que tú tampoco puedes. Si
sentido de no malgastarlo
46. ANQUILOSAR quieres algo ve por ello y
a) Inmóvil 5. EX PROFESO punto”.
b) Paralizar
c) Sujetar Acepción: Es una locución
d) Entorpecer adverbial de origen latino que se De la película
e) Obstruir emplea en español con el “En busca de la felicidad”
significado de “a propósito, con
47. CONTUMELIA intención, deliberadamente”.
a) Calumnia
b) Censura 6. ÍBIDEM
c) Baldón
d) Zaherimiento Acepción: Es un latinismo que
e) Difamación significa 'en el mismo lugar' y se
usa en las citas o notas de un
48. ESQUILMAR texto para referirse a una fuente
a) Perjudicar que ya fue declarada en la cita
b) Exagerar previa.
c) Afligir
d) Decaer 7. REQUIESCAT IN PACE
e) Empobrecer
Acepción: Es un epitafio latino,
49. IMPERTÉRRITO que traducido al español
a) Inmoral significa 'descanse en paz'. De
b) Sinfín aquí surge la abreviatura más
c) Imperdurable empleada en el ámbito
d) Fundado funerario: R. I. P.
e) Sereno
8. LOCKOUT
50. JACULATORIA
a) Donaire Acepción: Es una expresión
b) Invocación inglesa que literalmente significa
c) Ramplonería "cerrar y dejar fuera". Es
d) Resma utilizada para referirse al
e) Orgullo apagado o puesta fuera de
servicio de una máquina.

9. AD HOC.

1. SUI GÉNERESIS Acepción: Es una expresión

Acepción: Es una expresión
latina que se refiere a un género
o especie muy singular y
excepcional.
latina que se traduce como
“para esto”, y según la RAE
significa “adecuado, apropiado,
dispuesto especialmente para un
fin”.

2. FIAT LUX 10. DELÍRIUM TRÉMENS

Acepción: Es una locución latina Acepción: Es una expresión

que literalmente significa “Que latina que se refiere al delirio
se haga la luz” o “Sea la luz” con temblores, agitación y
alucinaciones que sufren los

7
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIOS CICLO VERANO 2018 – III GEOGRAFÍA LIC. LISETTE M. ESCOBAR

LA CIENCIA GEOGRÁFICA
1. INTRODUCCIÓN
LA CIENCIA GEOGRÁFICA se encarga de estudiar la interacción del ser humano con su paisaje o medio natural. Es una ciencia cuya función es
localizar, describir y explicar los fenómenos geográficos que ocurren dentro y en el exterior de la Tierra.
2. ETIMOLOGÍA:
Etimológicamente la palabra geografía proviene del griego Yew Yeajía, que significa "Descripción de la Tierra"; que fue adoptada en el siglo II
A.C. por el erudito griego Eratóstenes de Cirene. La ciencia geográfica fue creada por los griegos.
3. EVOLUCIÓN DE LA TEORÍA GEOGRÁFICA:
3.1 EN LA ANTIGÜEDAD:
La escuela Jónica antigua se centró en desarrollar un geografía descriptiva.
Entre los personajes más importantes destacaron:
• Thales de Mileto (640 – 548 a.C), Considerado el fundador de la astronomía, creyó que la Tierra era un disco flotante en una interminable
extensión de agua, considerando al océano como el origen y fin de todo.
• Anaximandro (610-546 a.C), Primer cartógrafo de la humanidad.
• Pitágoras (580 a.C), Consideró a la Tierra como un cuerpo esférico.
• Hecateo de Mileto (550 -476 a.C.), “Padre de la Geografía” por su obra “Viajes alrededor de la Tierra”
• Aristóteles (384 – 322 a.C.), Pensó por primera vez que la Tierra era el centro del universo, pero que ésta carecía de movimiento. 1ero en usar
el término de “Geografía”.
• Herodoto: Utilizó la geografía como complemento de su labor histórica, considerándose en un inicio como el “Padre de la geografía”.
• Estrabón: Considero que la geografía solo debe ocuparse de las áreas habitadas y habitables.
• Aristarco de Samos (320 – 250 a.C.), Primero en considerar a la Tierra girando alrededor del Sol (Heliocentrismo).
• Veremius publicó su obra “Geografía general”.
• Eratóstenes (276 – 194 a.C., Realizó la primera medición de la circunferencia de la Tierra. Considerado “Padre de la Geodesia”.
• Claudio Ptolomeo (90 – 168 a.C); cuya obra fue el ALMAGESTO, en donde consideró que la Tierra se encuentra en el centro del universo y el
sol, la luna y los planetas giran en torno a ella arrastrados por una gran esfera llamada “Primum movile”.
3.2 EN LA EDAD MEDIA:
• Todo conocimiento geográfico sufre un retroceso, y se produce un oscurantismo en la ciencia geográfica.
• La teoría que dominaba el mundo era la Teoría Geocéntrica de Ptolomeo (siglo II D.C.).
• En Europa, la base de todo conocimiento se fundamentaba en la Biblia.
3.3 EN LA EDAD MODERNA:
• Durante el renacimiento se desarrollaron las teorías que explican la forma, características y los movimientos de la Tierra.
• En el año 1543, se publicó el libro de Nicolás Copérnico, en donde afirmó que la Tierra y los demás planetas giraban en torno a un Sol
estacionario. Teoría Heliocéntrica.
• La teoría anterior fue apoyada por el italiano Galileo Galilei, 1ero en usar el telescopio, llegó a descubrir los 04 primeros satélites de Júpiter y
los cráteres de la Luna.
• Más adelante, Johannes Kepler (1571-1690), conocido como “legislador del cielo”. Sostiene las 03 leyes del movimiento de los planetas.
• Isaac Newton ( inglés) descubre la “Ley de la Gravitación Universal”. Considerado “Iniciador de la astronomía moderna”.
3.4 EN LA EDAD CONTEMPORÁNEA:
• En el siglo XVIII, aparecen dos personajes que son considerados los “Padres de la Geografía Moderna”. Ellos son: Alexander Von Humboldt
(Padre de la Geografía Física) y Kart Von Ritter (Padre de la Geografía Social).
La obra “Cosmografía” fue realizada por el investigador Munster , y la obra “Kosmos” por Alexander Von Humbodlt.
• La Geografía alcanza el nivel de ciencia, en el siglo XIX.

5. PRINCIPIOS GEOGRÁFICOS:
5.1 LOCALIZACIÓN – EXTENSIÓN
Autor : Federico Ratzel (alemán), quien fuera el creador del concepto de Espacio Vital
Idea Central : Consiste en ubicar el lugar exacto donde se produjo el hecho o fenómeno geográfico y para ello tenemos que
relacionar aspectos espaciales, los cuales pueden ser: latitud, longitud, superficie, altitud y límites.
Es considerado el principio básico y primordial.
5.2 DESCRIPCIÓN U OBSERVACIÓN:
Autor : Pablo Vidal de la Blache (francés)
Idea Central : Consiste en dar a conocer las características o rasgos distintivos del hecho o fenómeno geográfico.
5.3 COMPARACIÓN - ANALOGÍA -GENERALIZACIÓN:
Autor : Karl Von Ritter y Vidal de la Blache
Idea Central : Trata de establecer semejanzas y diferencias entre los hechos o fenómenos geográficos.
5.4 CAUSALIDAD O EXPLICACIÓN:
Autor : Alexander von Humboldt (alemán)
Idea Central : Permite determinar el porqué de la ocurrencia del hecho o fenómeno geográfico.
5.5 ACTIVIDAD, DINAMISMO, TRANSFORMACIÓN, EVOLUCIÓN O MOVIMIENTO:
Autor : Jean Brunhes (francés)
Idea Central : Considera que los hechos o fenómenos geográficos están en permanente transformación., en constante movimiento
y modificación, teniendo como agentes al hombre o a la misma naturaleza.
5.6 CONEXIÓN – COORDINACIÓN O RELACIÓN:
Autor : Jean Brunhes (francés)
Idea Central : Considera que los fenómenos o hechos geográficos guardan permanente relación para su ocurrencia; por lo que este
principio establece que los hechos y fenómenos geográficos deben ser observados sistemáticamente como un todo
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6. CIENCIAS AUXILIARES DE LA GEOGRAFÍA:

1. Astronomía : Ciencia que estudia los astros.
2. Astronáutica : Ciencia que estudia los viajes extra terrestres (USA).
3. Astrofísica : Ciencia que estudia la Física en los Astros
4. Aerología : Ciencia que estudia la parte alta de la atmósfera hasta los 25 km.
5. Antropología : Ciencia que estudia la evolución del hombre y su comportamiento dentro de una sociedad.
6. Bioastronomía : Busca determinar la existencia de vida en otros astros
7. Botánica : Ciencia que estudia las plantas.
8. Cosmografía : Ciencia que estudia la descripción del Univers
9. Cosmología : Historia y evolución del Universo
10. Cosmogonía : Origen, evolución y formación de las galaxias
11. Cartografía : Ciencia que elabora mapas, cartas geográficas, planos y globos terráqueos.
12. Climatología : Ciencia que estudia los climas.
13. Demografía : Ciencia que estudia las poblaciones y sus regiones geográficas.
14. Edafología : Ciencia que estudia los suelos
15. Eología : Ciencia que estudia los vientos.
16. Ecología : Ciencia que estudia los ecosistemas.
17. Etnografía : Ciencia que estudia las costumbres de los pueblos.
18. Geodesia : Ciencia que estudia la división imaginaria de la Tierra y las dimensiones mayores a 25 km.
19. Geología : Ciencia que estudia la formación y naturaleza de la Tierra
20. Geofísica : Ciencia que estudia la estructura interna de la Tierra
21. Geogenia : Ciencia que estudia el origen de la Tierra.
22. Geomorfología : Ciencia que estudia las formas de la Tierra
23. Geomorfogénesis : Ciencia que estudia el origen de las formas de la Tierra
24. Glaseología o Criología: Ciencia que estudia los glaciares
25. Hidrología : Ciencia que estudia el ciclo del agua
26. Limnología : Ciencia que estudia los lagos.
27. Orografía : Ciencia que estudia las montañas y cordilleras
28. Orogénesis : Ciencia que estudia el origen de las montañas y cordilleras
29. Oceanografía : Ciencia que estudia los océanos y mares.
30. Potamología : Ciencia que estudia los ríos.
31. Petrología : Ciencia que estudia las rocas
32. Topografía : Ciencia que realiza las mediciones menores a 25 km
33. Zoología : Ciencia que estudia los animales.
7. TENDENCIAS DE LA CIENCIA GEOGRÁFICA:
Se trata de tendencias que explican determinados aspectos del medio natural, así como del accionar del hombre sobre ese medio.
 Determinismo Geográfico (s. XIX): Desarrollado por la escuela geográfica alemana y su principal defensor fue Federico Ratzel. Afirma que el
medio geográfico condiciona y limita el desarrollo humano.
Ejemplo: Si las condiciones climáticas no presentan elementos favorables para la práctica de la agricultura, las sociedades o los grupos
humanos se verán obligados a centrar su acción en otros quehaceres económicos.
 Posibilismo Geográfico (s. XIX): Fue desarrollado por la escuela geográfica francesa y su principal defensor fue Pablo Vidal de la
Blache. Señala que el hombre con su inteligencia logra imponerse al medio geográfico logrando su desarrollo; es decir el medio geográfico no
limita, no condiciona el desarrollo de los pueblos.
Ejemplo: Si las condiciones climáticas no presentan elementos favorables para la práctica de la agricultura, las sociedades o los grupos
humanos tendrán que usar la tecnología para mejorar ese medio.
EL UNIVERSO
¿Qué entendemos por Universo?
Entendemos por Universo a la totalidad de cosas físicas relevantes, la cual estaría representada por toda la materia, toda la radiación (luz,
calor, rayos x, etc.) y todo el espacio – tiempo en proceso de expansión. Presenta una organización, siendo activo evolutivo. El universo es
muy grande, pero no infinito. Si lo fuera, habría infinita materia en infinitas estrellas, y no es así. El universo es, sobre todo, espacio vacío. Por
cada millón de átomos de hidrógeno los 10 elementos más abundantes son: Hidrógeno, Helio, Oxígeno, Carbono, Nitrógeno, Silicio, Magnesio,
Neón, Hierro, Azufre. La composición del universo esta conformado de 90% de hidrógeno, 9% de Helio y 1% de átomos complejos.
2. CARACTERÍSTICAS DEL UNIVERSO.
• Es finito, pero sin fronteras • Es Ilimitado • Es Oscuro
• Es igual en todas las direcciones • Es curvo • Es Silencioso
• Es indeterminado e isótropo • Tiene gravedad • Está en expansión
• Está en expansión • No tiene centro alguno
3. TEORÍAS SOBRE EL ORIGEN DEL UNIVERSO
En los tiempos de Copérnico no existía todavía el anteojo. El cuadrante era el instrumento astronómico más importante.
La ilustración hace comprender cómo la teoría de Copérnico derribo el viejo mundo tolomeico, según el cual la Tierra era el punto central del
Universo, rodeado por cierto número de ciclos esféricos o esferas.
Actualmente existen diversas teorías que tratan de dar una explicación sobre el origen del Universo entre las que destacan:
a) Teoría del universo cíclico, pulsante, oscilante o del eterno retorno (1922):
El autor es el astrónomo ruso Alexander Friedman (1888-1925) y Alan Guth. Tiene sus orígenes en la teoría cosmológica relativista, publicada
por Albert Einstein 1917. Considera que el Universo está en proceso de expansión y posterior contracción, es decir un universo pulsante que se
infla y se desinfla cada 20,000 millones de años. Cuando se contrae o desinfla alcanza la temperatura de 1 billón de grados, desapareciendo por
consiguiente todo vestigio de vida.
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Considera que el universo es curvo, parecido a un globo que al ser inflado se expande, por lo que las galaxias estarían hoy en expansión. Dicha
expansión fue precedida por una contracción, es decir que las galaxias que ahora se distancian unas de otras volverán a agruparse dentro de
20,000 millones de años, o sea a estar en su fase inicial dando origen a una gran implosión, y con ella será el fin del espacio y el tiempo.
b) Teoría del Universo Estacionario (1948):
Esta teoría conocida también como la Teoría del Universo Estable. Planteado por los británicos Hernan Bondi y Thomás Gold y desarrollado por
Fred Hoyle en 1948.
Plantean que el universo ha sido siempre igual y así permanecerá eternamente, que nunca tuvo un principio ni fin, sino que por el contrario ha
estado en permanente expansión y es eterno. Es estable en su conjunto aunque de alteraciones en su naturaleza estructural interior.
c) Teoría de la Gran Explosión o teoría del gran estallido o Teoría del Big Bang (Caos de la materia):
Sostenida por el físico y sacerdote católico belga Georges Lemaitre en 1927 y complementada por el ruso George Gamow en 1948.
Georges Lemaitre utilizó la Teoría de la relatividad planteada por Einstein para demostrar que el universo estaba en movimiento constante.
Según la teoría, el universo en sus inicios, era pequeño y muy denso, al que fue llamado Ylem o Huevo cósmico, Georges Lemaitre dió la
denominación de “átomo primordial” al “Ylem (consistía en una masa muy densa, cada centímetro cuadrado pesaría alrededor de 100 000
toneladas y de sólo unos cientos de kilómetros de diámetro con una temperatura de un billón de grados centígrados.
El YLEM estaba compuesto de neutrones, electrones, protones y fotones y debido a la densidad considerable el YLEM explosionó hace 15. 000
millones de años originándose así el concepto de ESPACIO Y TIEMPO. La materia salió despedida, expandiéndose y formándose una gran nube
de elementos por efectos de la gravedad. Esta nube se fue trizando en pedazos. Tales trozos formaron las galaxias y dentro de ellas los demás
astros del universo.
4. ESTRUCTURA DEL UNIVERSO:
La inmensidad cósmica que representa el universo está constituida por: galaxias, nebulosas, estrellas, constelaciones, etc.
4.1 GALAXIA
Proviene del griego Galáktikos (lácteo). Las galaxias se formaron a partir de vastas nubes de gas en revolución, y todavía siguen girando. Su
velocidad de rotación afecta a su forma. Las galaxias están consideradas como el constituyente fundamental del universo.
Las galaxias al unirse forman familias de galaxias a la cual se les denomina “cúmulos galácticos”.
Una galaxia es una enorme agrupación de estrellas, o agrupaciones de astros, gases y polvo cósmico, Emmanuel Kant las denominó
“universos – islas”. Edwin Hubble las clasificó según su forma.
Los astros que integran cada una de las galaxias se mantienen unidos entre sí por la fuerza de la gravitación, mientras las galaxias se alejan unas
de otras a enormes velocidades. Las galaxias presentan los siguientes movimientos:
 Rotación : En torno a su centro.
 Traslación : Respecto al centro del Universos
 Expansión : Que consiste en el alejamiento de una galaxia respecto a las demás galaxias. Esto se ha confirmado
con el efecto Doppler.
Clases de Galaxias.-
La más aceptada en la actualidad proviene de la efectuada por Edwin Hubble en 1925, la cual se presenta en el siguiente cuadro:

CLASES CARACTERÍSTICAS EJEMPLOS EDAD %

• Pueden ser nombradas desde E0 hasta E7, donde el número significa Leo I
Leo II
O

• cuán ovalada es la elipse; así el E0 sería una forma de esfera y E7 de plato o disco.
• Formada en su mayoría, por estrellas oscuras (contienen estrellas de color rojo) por lo que Escultor
GLOBULARES

presentan cierta oscuridad. NGC 3379 Viejas 17%

ELÍPTICAS

• Parecen huevos grandes borrosos, ya que tienen poca materia interestelar. NGC 205
• Presentan baja tasa de formación de estrellas. M32
• Se cree que la mayoría de las galaxias elípticas son el resultado Virgo O NGC
de la coalición y fusión de galaxias. 4486

• Llamada simplemente espiral.

• Tienen forma de disco aplanada. Vía Láctea
Normal u ordinaria

• Presentan un núcleo brillante, de cuya región parten dos o más brazos en forma de espiral Andrómeda
(brazos abiertos o cerrados). Cangrejo
Remolino
ESPIRALES

• La mayor parte de su materia está dispersa sobre sus brazos.

• Las estrellas que la constituyen suelen ser jóvenes o de muy reciente creación, y por lo Triángulo
general, con gran brillo y color azul.
Jóvenes 80%
• Tiene todas las características de una galaxia espiral normal, solo se diferencian por la Markarian-
forma que tiene su núcleo. 348
Barrada

• Su núcleo es alargado como una barra de forma rectangular de cuyos bordes o extremos El Cúmulo de
se extienden los brazos espirales. Hércules NGC
3504
NGC 7479Nube
Pequeña
• Algunas de éstas tienen trazas de estructura en espiral.
IRREGULARES O

• En su mayoría no encajan con ningún tipo conocido debido a su forma no definida. de

Magallanes. En
ASIMÉTRICAS

• Su material estelar se encuentra desordenado. No tienen un núcleo determinado.

• Contienen abundante gas y polvo. Gran Nube formación 3
• Son las más pequeñas y poco frecuentes. de Magallanes. %
.
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Se estima que existen no menos de 75 millones de galaxias algunos calculan que podría llegar a los mil millones.
NUESTRA GALAXIA: LA VÍA LÁCTEA
A. INTRODUCCIÓN
El nombre de Vía Láctea, proviene del latín y significa “Camino de Leche”. Es un agrupamiento de estrellas que incluye a la Tierra y los
demás componentes del Sistema Solar, y representa una de las miles de millones de galaxias que forma el universo.
La Vía Láctea gira en el espacio como una inmensa rueda, ancha y plana. Es una gran galaxia espiral que tiene la forma de un disco achatado.
B. ESTRUCTURA DE LA VÍA LÁCTEA
Es una galaxia espiral normal, con varios brazos espirales que se enroscan alrededor de un núcleo central, que presenta dimensiones medianas
respecto a los demás. Consiste en una agrupación de estrellas, gas y polvo interestelar con una masa de cien mil millones de veces que la del sol.
Se calcula que tiene 200 millones de estrellas aproximadamente.
Tiene 03 partes:
 El Bulbo Central o Núcleo: Es la parte más abultada del disco y se la considera como una región más o menos esférica, formado por las
estrellas viejas: rojas y amarillas.
 El Halo: Es la parte que rodea al núcleo, compuesta por cúmulos globulares de estrella viejas que tienen 10 000 millones de años.
 Los Brazos espirales: del disco constituyen la zona más extensa de nuestra galaxia, está constituido por estrellas azules o jóvenes.
Tenemos los siguientes brazos espirales:
a. Brazo de Perseo.- Brazo más externo, se encuentra muy cercano a Orión y es conocido como el cementerio estelar por contener numerosas
supernovas.
b. Brazo de Orión o Del Cisne.- En cuyo interior se encuentra el SPS a 32 000 años luz del centro de la galaxia. En este brazo abundan las
estrellas jóvenes y las nubes moleculares.
c. Brazo de Sagitario - Carina.- Brazo mayor y se ubica entre el brazo de Orión y el centro de la Galaxia. Existen grandes nebulosas
d. Brazo Centauro o Norma.- Es un Brazo interno y el más cercano al centro galáctico.
La Vía Láctea pertenece a un grupo local conformado por un promedio de 19 a 21 galaxias y entre algunos datos que se pueden dar sobre las
galaxias del grupo local son las siguientes:
 La más grande : Andrómeda (M-31)
 La más cercana : Gran Nube de Magallanes
 La más lejana : Triángulo (M-33)
 Galaxia elíptica más cercana : Escultor.
 Diámetro del grupo local : 5 billones de años luz.
 Las más importantes del grupo local: Andrómeda y Vía Láctea.
4.2 NEBULOSAS:
El nombre proviene de la forma que presentan, pues son muy parecidas a nubes.
Las Nebulosa es una masa localizada de gases y pequeñas partículas de polvo que se puede encontrar en prácticamente cualquier lugar del
espacio interestelar. Se han detectado nebulosas en casi todas las galaxias, incluida la nuestra, la Vía Láctea.
4.2.1 Clasificación de Nebulosas:
CLASIFICACIÓN CARACTERÍSTICAS EJEMPLOS
Asociadas a estrellas A las nebulosas planetarias se les llama así porque muchas de La nebulosa del Anillo, en
estrellas con las que están

muy evolucionadas y ellas se parecen a los planetas cuando son observadas a través la constelación de Lira
Dependiendo de la edad de las

remanentes de de un telescopio Nebulosa del

supernovas: Nebulosas Cangrejo, en
planetarias o Anular. Tauro
Asociadas.

Asociada a estrellas muy Los objetos Herbig-Haro son pequeñas nebulosas muy
jóvenes o en proceso de brillantes que se encuentran dentro de densas nubes
formación: Objetos interestelares
Herbig Haro y Nubes Las nubes moleculares son, por su parte, extremadamente
moleculares. grandes, de un ancho de muchos años luz, con un perfil
indefinido y una apariencia tenue y neblinosa.

Nebulosas de reflexión Reflejan y dispersan la luz de estrellas poco calientes de sus Nebulosa de
De acuerdo al proceso que originan la

cercanías. Orión.
Son aquéllas en las que la radiación proviene del polvo y los Nebulosa de
Nebulosas gases ionizados. Orión. Roseta Laguna.
de emisión
luz que emiten.

Forman estrellas. Omega. Lira.

Son nubes pocas o nada luminosas, que se representan Cabeza de
como una mancha oscura, a veces rodeada por un halo de Caballo, en Orión
Nebulosas de luz. Cangrejo.
Absorción u oscura. La razón por la que no emiten luz por sí mismas es que las Encaje.
estrellas que hay detrás se encuentran a demasiada distancia Saco de Carbón.
para calentar la nube. Sombrero,Tarántula,
Constituyen restos de estrellas Norteamericana, Saco de
carbón.

4.3 ESTRELLAS:
4.3.1 Concepto: Son astros o cuerpos celestes aproximadamente esféricos que tienen luz propia o brillo debido a la energía que se produce en
su interior.
4.3.2 Características:
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 Las estrellas cambian de color, temperatura, presión, volumen, composición química, etc., dependiendo de la fase de la vida en la que se
encuentren.
 Las estrellas están constituidas por gases de altísima temperatura, que llegan a 10 millones de grados.
- La fuente de energía de estos astros está representada por las REACCIONES TEMONUCLEARES DE FUSIÓN NUCLEAR de 04
núcleos de hidrógeno para producir un helio.
- La vida de una estrella comienza como una enorme nube de polvo y gas y finaliza o bien en una gigantesca explosión (supernova) o en un
pequeño núcleo con poca energía.
- La mayoría de las estrellas no están aisladas a excepción de nuestro Sol, sino que forman parte de un grupo de estrellas o galaxias, que se
mantienen unidas gracias a la gravedad que ejercen unas sobre otras. Las estrellas están conformadas por los gases de Nitrógeno y Helio.
 Presentan 02 movimientos:
• Rotación: Sobre su propio eje
• Traslación: En torno a la galaxia
 Las estrellas se clasifican de diversas formas; veamos el siguiente cuadro:
SE CLASIFICAN CARACTERÍSTICAS EJEMPLOS
- Dependen de su luminosidad y de la distancia a la que se ubican. Sirio
- Se clasifican en 21 magnitudes. Las más brillantes son las de 1era. Magnitud Cánope
Por su brillo marcada por la letra alfa. La Próxima Centauro
2da magnitud están marcadas por la letra beta.

Azules - Son estrellas jóvenes de gran luminosidad y calor Rigel. Pléyades.

- Se localizan en los brazos externos de las galaxias.
Por su color

Rojas - Son estrellas viejas de poca luminosidad.. Betelgeuse

- Son frías y están ubicadas en la zona central de las galaxias, Antares.

Enanas - Son pequeñas y con luz débil. Algunas menores que la Tierra. Maanen, Taulis, Epsilón, etc.

Medianas - Poseen variedad de temperatura Sol, Sirio, Alfa.

Gigantes - Son mayores que el Sol, pero menos luminosas que las que siguen Aldebarán,
Escorpión,Rigel, etc
Por su tamaño

Supergigantes - Son grandes y luminosas Antares (la de mayor masa),

Betelgeuse (400 veces
mayor que el Sol), Canopus,
Spica, Capella, Vega. etc.
RECORD DE ESTRELLAS:
 Betelgeuse : Más grande, diámetro 400 veces mayor que el Sol.
 Antares : Más masa, tiene 30 veces masa solar, rojizo.
 Próxima centauro : Más cercana al Sol
 Sol : Mas cerca de la tierra, a 150 millones de km.
 Sirio : Mas brillante del universo
 Gliese : Más pequeña y de menor brillo, tiene tamaño de Júpiter.
4.4 CONSTELACIONES:
Llamamos Constelación a cualquiera de las 88 agrupaciones de estrellas que aparecen en la esfera celeste, que al ser unidas por líneas
imaginarias forman figuras religiosas o mitológicas, animales u objetos. y permiten su identificación en el espacio.
CARACTERÍSTICAS
 No son permanentes, con el paso del tiempo las estrellas se desplazan.
 Existe una deformación gradual.
 Adoptan distintas formas.
CLASIFICACIÓN:
Según el hemisferio.
a) Boreales: Ubicado en el hemisferio norte. Se consideran un total de 32 constelaciones.
Entre las principales tenemos las siguientes: Cochero, Lira, Cefeo, Hércules, Dragón, Orión, El Toro, Osa Mayor, Osa Menor, Pegaso, Andrómeda,
Águila, Boyero, Hércules, Dragón.
La Osa Mayor; es la más famosa de las constelaciones boreales, ya que domina el cielo norte y está conformada por 7 estrellas.
La Osa Menor; contiene la Estrella Polar conocida como circumpolar es decir estrella que nunca se oculta. Entre la Osa Mayor y la Osa Menor se
ubica la constelación del Dragón. Boyero, contiene a la estrella más brillante del hemisferio norte llamada “Arturo”.
b) Zodiacales: Significa literalmente “Círculo de animales”. Son las que se observan desde la zona tropical. Existe 12 constelaciones zodiacales,
cada constelación podemos observar aprox. por 30 días, a medida que se va realizando el movimiento de traslación terrestre. Son: Aries, Tauro,
Géminis, Cáncer, Leo, Virgo, Libra, Escorpio, Sagitario, Capricornio, Acuario, Piscis. Sagitario, es la más meridional de todas y Cáncer es la más
oscura.
Existe una decimotercera constelación, llamada Ofiuco (domador de serpientes).

c) Australes: Se observan desde el hemisferio sur. Se consideran como principales a 54 constelaciones, dentro de las cuales tenemos: Can
Mayor, Can Menor, La Ballena, Cruz del Sur, Pájaro del Paraíso, Camaleón.
La más famosa: y la más pequeña es Cruz del Sur debido que permite ubicar a las demás. La más grande de todas es Hidra.
En Can Mayor se ubica, la estrella de mayor brillo en el cosmos llamado Sirio, se considera que es 20 veces más brillante que el sol.
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EL SISTEMA PLANETARIO SOLAR

1. INTRODUCCIÓN:
Nuestro planeta, la Tierra, no es un astro aislado en el espacio, sino forma parte de una familia o sistema de astros denominado Sistema Solar. El
Sistema Solar, es, a su vez, parte integrante de un sistema mucho mayor, la Vía Láctea.
2. ¿QUÉ ES EL SISTEMA SOLAR?
Es el conjunto de planetas y demás cuerpos que giran en torno a una estrella y astro principal llamado sol y que además constituye su centro.
El Sistema Solar está constituido por el Sol, y numerosos astros más que lo acompañan en su movimiento por el espacio como: los 8 planetas, el
conjunto de planetas enanos, los 66 satélites de los planetas, varios millares de planetoides o asteroides (40 000), millones de meteoritos y
numerosos cometas.
3. UBICACIÓN:
El sistema planetario solar se encuentra casi en la superficie de la Vía Láctea, es decir, en la periferia de esta a 32 000 años luz de su centro en el
Brazo de Orión. Necesita 225 millones de años para dar la vuelta alrededor de la Vía Láctea.
El Sistema Solar ocupa un volumen en forma de disco de más de 12 000 millones de kilómetros de diámetro.
El Sol contiene más del 99% de la masa del Sistema Solar.
4. TEORÍAS DEL ORIGEN DEL SISTEMA SOLAR
Los científicos creen que la materia de que están formados todos los astros del Sistema Solar proviene del Sol, que originalmente sería mayor.
Pero el gran misterio es cómo esta materia se separó del Sol. La teoría del campo magnético supone un origen simultáneo para el sol y los
planetas.
Existen muchas teorías que tratan de explicar el origen del sistema Planetario Solar; para efectos de este nivel de estudios sólo hablaremos de
tres:
 Teoría Nebular  Teoría de los Remolinos
 Teoría de las mareas
a. TEORÍA NEBULAR:
Planteado por el investigador Emanuel Kant y Pierre Simón de Laplace, plantea que el SPS en sus inicios fue una nube gaseosa que giraba
lentamente, cada vez poseía mayor velocidad, la rapidez de la rotación haría crear anillos, lo cual se fueron desprendiendo para dar lugar a la
formación de planetas. La parte central de la nebulosa dio como formación al Sol.
b. TEORÍA DE LAS MAREA O PLANETESIMAL:
Por norteamericanos Moulton y Chamberlain y del astrónomo ingles J. Jeans. El Sistema Solar se originó, al pasar cerca del Sol otra estrella
mayor, la cual provocó una gigantesca marea en la superficie solar. El material así desprendido del Sol se fragmentó y más tarde se fue
condensando hasta formar los planetas, que continuaron moviéndose en torno al Sol, y los satélites más pequeños siguieron moviéndose en torno
a algunos planetas.
c. TEORÍA DE LOS REMOLINOS O LLAMADA TAMBIÉN TEORÍA DE LA NUBE DE POLVO:
Es la más aceptada actualmente, planteada por el físico alemán Von Weizäcker, a finales de 1943 y aplicada posteriormente por Kuiper.
Originalmente, dice esta hipótesis, debió existir una nube de polvo en rotación, semejante a la nebulosa imaginada por Laplace. El sol se formaría
en el centro de la nube, mientras el resto giraría en torno al Sol, como una rueda gigantesca. La nube se rompería en numerosos remolinos, que
irían condensándose y chocando unos con otros; al chocar se irían uniendo para formar los planetas y satélites.
5. ESTRUCTURA DEL SISTEMA PLANETARIO SOLAR
5.1 EL SOL
a) GENERALIDADES
Es un astro que reina sobre una familia de planetas y un conglomerado de asteroides que giran a su alrededor y a los cuales les da luz,
energía y calor; ocupa el centro del Sistema Planetario Solar.
El Sol es la única estrella que está relativamente cerca para poder ser estudiado con detalle.

b) MOVIMIENTOS DEL SOL: Se determinan por la Ley de la Gravitación Universal, y lo observamos en el siguiente cuadro:
MOVIMIENTOS TIEMPO CARACTERÍSTICAS
25 días en el Ecuador • Realizado en torno a su eje.
ROTACIÓN 30 días en los polos • Se desplaza a velocidad de 275 Km./seg.

• Realizado en torno a la Vía Láctea

• Presenta una menor distancia al centro de la Vía Láctea (perigaláctico) y una mayor
245 millones de años distancia del centro de la Vía Láctea (apogaláctico).
TRASLACIÓN (año cósmico) • En su desplazamiento se dirige hacia la constelación de Hércules, donde se ubica la estrella
Vega.

d) ESTRUCTURA DEL SOL

Se pueden observar las siguientes partes:
PARTES Tº CARACTERÍSTICA
• Es la parte central y la masa más grande y se presenta en estado líquido.
Entre 15 a • Su temperatura elevada se debe a la fusión del hidrógeno con el helio para liberar la energía solar.
Núcleo

20 millones de • Constituye el generador de energía y aquí se desarrollan las reacciones termonucleares, por lo que cada
grados segundo se convierten 700 millones de toneladas de hidrógeno en cenizas de helio. En el proceso se liberan
centígrados 5 millones de toneladas de energía pura; por lo cual, el Sol cada vez se vuelve más ligero.
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• Significa “esfera de Luz”.

Cercana a los • Es la parte visible del sol.
Fotosfera

5 500 ºC. • Es una región turbulenta de unos 400 Km. de profundidad.

• Posee una estructura granular, se aprecia como granos de arroz. Tiene zonas brillantes o fáculas.
• Presentan las manchas solares, máculas o zonas oscuras (4 000 ºC). Las protuberancias o Lenguas de fuego
(originadas por explosiones).

• Significa “Esfera de color”.

• Es visible durante los eclipses totales del sol (circulo rojizo)
Cromosfera
(Atmósfera

• Es una capa delgada, tenue casi transparente, integrada por vapores incandescentes que rodea a la
interna)

10 000 ºC fotosfera.
• Está formada por numerosos picos llamados espículas los cuales son potente chorros de gas caliente que
alcanzan una altura de 10 000 km. Cuentan con gases enrarecidos.
• Es la capa más exterior del sol y es visible durante los eclipses totales del sol.
Llega hasta • Está compuesta por dos capas y se extiende más de cientos de miles de Km. y termina por enrarecerse hasta
Corona o Aureola

los convertirse o producir el llamado viento solar.

(Atmósfera

• El Viento Solar es una nube de protones que sale hacia fuera en masa. Estos protones salen desprendidos en
externa)

6 000ºC
dirección a la tierra, una parte ingresa a nuestra atmósfera superior dando lugar a las auroras boreales, estas
presentan una temperatura de 6000 °C.
• El viento solar, presenta el llamado ciclo solar que ocurre aproximadamente cada 11 años; donde ocurren
variaciones importantes en su estructura y composición.

5.2 PLANETAS
La palabra planeta proviene de la palabra planetes, que significa “Errante” o “Vagabundo”. Existen 08 planetas principales (Interiores y Exteriores) y
04 planetas enanos plutonianos: Plutón–Caronte (planeta doble), Eris y Ceres.
PLANETAS PRINCIPALES PLANETAS ENANOS PLUTONIANOS
- Un cuerpo celeste que está en órbita alrededor del Sol. - Ser un cuerpo celeste que está en órbita alrededor del Sol
- Tiene masa suficiente para que su propia gravedad supere la - Tener masa suficiente para que su propia gravedad supere
fuerza de su rigidez interna y asuma un equilibrio hidrostático, es las fuerzas de un cuerpo rígido, de manera que alcance el
decir, una forma casi esférica. equilibrio hidrostático en forma casi esférica.
- Ha limpiado la zona circundante a su órbita. - No es un satélite.

.De los cuales podemos precisar las siguientes características en forma general:
PLANETAS PRINCIPALES
Interiores Exteriores
- Son pequeños y sólidos - Son los más grandes, predominantemente gaseosos.
- Son más densos y calientes - Menos densos y más fríos
- Son de menor volumen y menor masa. - Mayor volumen y mayor masa.
- Más cercanos al sol. - Más distante del sol y menor período rotacional.
- Tienen menor periodo orbital. - Más satélites y son más grandes.
- Tienen menos satélites - Son más deformados (mayor achatamiento)
- Son menos deformados (menor achatamiento). - Mayor gravedad, mayor movimiento orbital.
- Tienen menor gravedad. - Su atmósfera está formada por Hidrógeno y Metano.
- Tienen mayor periodo rotacional. - Son 4: Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.
- Son 4: Mercurio, Venus, Tierra y
Marte.
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ORDEN
PERIODO DE SATÉLITES CARACTERÍSTICAS
PLANETA COLOR
ROTACIONAL TAMAÑO
Superficie parecida a la Luna, es decir, plagada
8vo de cráteres.
Mercurio 56 días ---- ---------------
No hay agua líquida en la escasa atmósfera.
Llamado el gemelo de la tierra.
Conocido como "Lucero del Alba o
del Atard ecer". Se encuentra a 42
millones de Km. de la Tierra. No
Venus
243 días Crema -------------- posee campo magnético.
6to.
La mayor montaña es: Maxwell Mons (11 800 m)
Después del Sol y la Luna es el astro de
mayor brillo en el
Sistema.
Su movimiento de Rotación es retrógrado
Es conocido como el
"Planeta azul", Es el
menos deforme.
Tierra 23h 56' 04'' Blanco-azul 5to.
01: Luna Posee menor
amplitud
térmica. Tiene
gran actividad
Relieve parecido a la tierra.
02: Fobos (el más grande) Conocido como el Planeta Misterioso.
Marte
24,2 h Rojo 7mo. y Deimos Se encuentra la montaña más alta del S.P.S.,
llamado Olympus
63: Ganímedes (el más
Su masa es 318 veces la de la tierra.
grande), Io, Amaltea, Europa,
Presenta una gran mancha roja en su
Calisto, Leda, Himalta, Elara,
atmósfera, ocasionada por tormentas ciclónicas.
Lisitea, Ananke, Carme, Pasifai,
9h 56'30'' Gris nacarado 1ro. El satélite IO presenta actividad volcánica.
Júpiter Sinope, Metis, Adrastea y Thebe.
Su masa es 2.5 veces más que todos los
planetas del Sistema
Solar
33: Titán (es el más grande y el
Único menos denso que el agua.
único que posee atmósfera),
95 veces más grande que la tierra.
Mimas, Tetis, Dione, Rea, Atlas,
Saturno Su sistema de anillos esta formado por
Encelao, Telesto, Calipso, etc.
10h 39' 24'' Opaco 2do. partículas de rocas y hielo.
Tiene 7 anillos y es el más deforme.
15: Titania (el más grande),
Oberón, Miranda, Ariel, Cordelia, Presenta movimiento de
Urano Ofelia, rotación retrógrado. Presenta
17 h Verde 3ro
Blanca, Julieta, un sistema tenue de anillos
Belinda,etc. (11).
Es el planeta de los anillos continuos (04).
08: Tritón (el más grande), En su atmósfera corren los vientos más rápidos
Talasa, Náyade, Galatea, del sistema, a velocidades de hasta 2 000 Km.
Neptuno
Larinsa, Despoina, Proteo y por hora y en dirección
16,1 h Celeste 4to.
Nereida. contraria a la rotación del planeta.
El satélite Tritón presenta actividad volcánica.

5.3 LOS SATÉLITES

Etimológicamente significa “Acompañantes”. Son astros de pequeñas dimensiones que giran en una órbita cerrada en torno a los planetas.
Debido a que presentan un movimiento de traslación, su órbita es elíptica, hay momentos en que se encuentran más cerca al planeta y otros a
mayor distancia. Al igual que los planetas, los satélites se mueven, generalmente, de oeste a este y en la misma dirección que giran sus planetas.
MOVIMIENTOS SATELITALES
 Rotación : En torno a su eje
 Revolución : En torno al planeta
 Traslación : Se realiza en torno al sol
 Libración : Consiste en un balanceo por efecto de gravedad entre el planeta y el satélite.
5.4 LOS PLANETOIDES O ASTEROIDES
Etimológicamente significa “pequeño planeta” o "parecidos a planetas". Son pequeños miembros del Sistema Solar, la mayoría se ubican entre
las órbitas de Marte y Júpiter, formando el Cinturón de asteroides. Se calcula que pueden ser un aproximado de 40 000 planetoides que los hay de
todas las formas y tamaños. Según la unión astronómica internacional sostiene que los astros que conforman la tercera categoría son los
asteroides y cometas. Entre los planetoides tenemos:
a. Ceres : Fue descubierto por Piazzi, el 01 de enero de 1801.
b. Pallas : Descubierto en 1802, con 550km. de diámetro. Es el mas grande.
c. Héctor : Tiene la forma de un reloj de arena, con un hemisferio claro y otro oscuro.
d. Ícaro : El más próximo al Sol.
e. Vesta : Es el más brillante.
f. Eros : Es el más deforme y alargado

5.5 LOS COMETAS

Su nombre proviene del latín “Stella” que significa "estrella con cabellera"; cuerpo celeste compuesto por hielo, roca, amoníaco, metano y
anhídrido carbónico. Son astros de apariencia luminosa y brillante que reflejan la luz solar, pues, no poseen luz propia. Pueden alcanzar
enormes dimensiones.
Algunos cometas describen órbitas al sol. Cuando un cometa se acerca al Sol, parte del hielo se convierte en gas. Este gas y partículas de polvo se
desprenden y originan una cola larga y luminosa que caracteriza a los cometas.
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Según últimas teorías se cree que un cometa que impactó en la Tierra pudo haber originado la vida en el planeta, pues el contenido de dicho
elemento (agua) es el principio para todo tipo de vida. Son llamados tambien "espermas cósmicos".
ESTRUCTURA DEL COMETA
PARTES CARACTERÍSTICAS
• Parte sólida donde se concentra la mayor parte de sus componentes. Se compone de roca, minerales, hielo y gases
Núcleo congelados. Presenta pequeña dimensión que rara vez pasa los 100 Km. de diámetro. Es la parte más brillante.
• Rodea el núcleo. Se compone de gas (por sublimación del núcleo) y de polvo. Aumenta considerablemente a medida que un
Coma cometa se acerca al Sol. Su radio puede ser de hasta 30 mil km.
• Se origina como resultado de sublimarse el núcleo y los gases que lo envuelven (Coma), al estar acercándose al
Cabellera Sol. Aparece cuando el cometa se encuentra cerca a la órbita de Júpiter. Alcanza hasta 250 mil Km. de longitud.

• Es la prolongación de la cabellera y alcanza hasta 80 millones de km. Siempre aparece en dirección contraria al Sol. Están
Cola conformadas por polvo y gas. Si son de gas tienden a ser rectas y si es de polvo son algo curvas. Desaparece cuando un
cometa se aleja del Sol.
CLASIFICACIÓN DE COMETAS POR SU PERIÓDO
Los cometas se clasifican por su período, el tiempo que tardan en completar una órbita en torno al Sol.
Entre algunos cometas tenemos:
 El cometa Halley; Recorre su órbita en 76 años. Su último pasaje por las cercanías del Sol se produjo en febrero de 1986 y el próximo
se producirá en el año 2062.
 Encke, El del período orbital más corto, pues retorna cada 3,3 años.
 Donati. El más bello de todos.
5.6 METEOROS
Etimológicamente significa "Fenómeno luminoso", es un fenómeno luminoso que se produce por la entrada en la atmósfera planetaria de un
cuerpo sólido, llamado meteoroide, procedente del espacio exterior, y su vaporización por el rozamiento debido a su gran velocidad.
Diferencias entre un Meteoroide, Meteoro y Meteorito:
- Meteoroide: Cuerpo sólido de tamaño comprendido entre un asteroide y un grano de arena que gira alrededor del Sol. Muchos se estrellas
en planetas y satélites.
- Meteoro: Conjunto de fenómenos luminosos producidos por un meteoroide al pasar por la Atmósfera terrestre.
- Meteorito: Es el resto de meteoroide que impacta en la corteza terrestre, ingresa a una velocidad de 11 km/s. Los más grandes golpean la
Tierra con un tremendo impacto, creando cráteres profundos.

LA TIERRA Y LA GEÓSFERA
1. INTRODUCCIÓN
La Tierra gira alrededor del Sol, se originó aproximadamente hace más de 4,500 millones de años. la Tierra no es una esfera perfecta, tiene forma
geoide. Es el tercer planeta desde el Sol y quinto en cuanto a tamaño de los 8 planetas principales. La distancia media de la Tierra al Sol es
de 149.503.000 km. Es el único planeta conocido que tiene vida, aunque algunos de los otros planetas tienen atmósferas y contienen agua.
Las órbitas de los satélites artificiales revelan que la Tierra es una esfera imperfecta porque el Ecuador se engrosa 21 km; el polo norte está
dilatado 10 m y el polo sur está hundido unos 31 metros. Es investigador Maclaurin demostró la forma esferoidal de la Tierra.
2. CARACTERÍSTICAS:
 Es el más grande de los planetas interiores  El gas más abundante es el Nitrógeno y Oxigeno.
 Color azul, con partes blancas, lo que es originado por las  Se ubica a una distancia promedio de 149,6 x 106 km.
masas nubosas. respecto al sol.
 Posee un satélite (Selene = luna).  Único donde existe gran actividad volcánica.
 Presenta menor amplitud térmica.  La tierra tiene forma Geoide.
 Tiene una temperatura promedio de 22ºC.  Se ubica en la Ecosfera, que es la región del SPS., donde los
 Es uno de los menos deformes. rayos solares permiten la existencia de vida
6. MOVIMIENTOS DE LA TIERRA.- Nuestro planeta presenta 8 movimientos
a) Precesión: Sucede debido a que el eje de rotación no es fijo, esto se produce por las atracciones gravitacionales ejercidas por el sol, la luna
y el resto de planetas. La Tierra se mueve como un trompo.
b) Nutación: del latín “Nutare”, que significa cabecear. Es un movimiento de cabeceo en forma de elipse de los polos terrestres.
c) Seseo: pLa tierra realiza un movimiento de traslación; describe una órbita serpenteante por atracción solar y lunar.
d) Con el Sol: Este movimiento es en espiral y a la izquierda. .
e) En Torno a la Vía Láctea: Cuando el sol se desplaza con todos los demás astros del sistema en torno a la Vía Láctea. Esta órbita dura 225
millones de años, y tiene una velocidad de 250 km/seg.
f) Con la Vía Láctea: Ocurre por el movimiento de expansión de las galaxias.
g) Rotación: Lo realiza en torno a su eje.
Características:
• Su dirección es de oeste a este.
• Su velocidad en el ecuador 28,16 Km./minuto
• Su tiempo 23h 56’ 04”
• Su inclinación del eje 23º 27’ 30”
h) Traslación:
Características:
 Lo realiza en torno al sol
 La trayectoria descrita se denomina órbita, su forma es elíptica con una velocidad de 30 km/ seg.
 El Tiempo que demora es de 365 d 5 h 48’ 45”.
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 La Velocidad no es constante según la ley de Kepler el planeta se desplaza más rápido en perihelio y a menor velocidad en Aphelio.
7. LA TIERRA Y SU SATÉLITE: LA LUNA
Es el único satélite de la Tierra y no presenta atmósfera y por ello no propaga la luz, asimismo carece de agua.

a. Características DISTANCIA DE LA TIERRA

Su forma es esférica. Su superficie es desértica y está cubierta de profundas Media = 384.400 km
grietas, inmensos cráteres y gigantescas montañas. Los cráteres se formaron por Mínimo= 356.400 km
la constante lluvia de Meteoritos y una intensa actividad Volcánica. Está Máximo= 406.720 km
desprovisto de agua y atmósfera. No hay manifestaciones de vida. Longitud de Orbita = 2,400.000 km
Su temperatura durante el día es de 130 ºC. y en la noche es de 180 ºC. bajo 0. Período Rotacional = 27 días, 7 hrs. 43 m.
Carece de luz propia solar refleja la luz solar. Es el Astro más próximo a la tierra. 11.5 seg.
En 1969, fue visitado por la Cosmonave Apolo 11 que alunizó con 2 astronautas
de los EE.UU. de América en el S. XX. P. Orbital= 27 días, 7 hrs. 43 m. 11.5 seg.
b. Dimensiones de la Luna
Circunferencia = 10.919 km Volumen = 13.600
Diámetro Ecuatorial = 3,476 km millones de km3 Densidad = 3,34 g/cc.
Superficie = 37.800.00 km2 Masa = 73.5 trillones de km3

c. Movimientos de la Luna
 Rotación: Lo realiza en torno a su eje, empleando para ello un tiempo de 27 días, 7h. 43’, 11.5” a una velocidad de 16,9 Km./h.
 Revolución: Gira en torno a la Tierra, describiendo una órbita elíptica, cuya longitud es de 2,400.000 km. Tiene una velocidad
promedio de 3.680 Km./h.
 Libración: Es un movimiento de balanceo, originado por la atracción que ejerce la tierra sobre ella, permitiendo observar algo más de la
mitad de la superficie lunar. Aproximadamente se observa el 59% del total de la superficie lunar. El 41% restante se llegó a conocer en
1959.
 Traslación: Lo realiza junto con la Tierra en torno al Sol.
e. Fases Lunares:
Se debe a las distintas posiciones que presenta la Luna durante su movimiento alrededor de la Tierra. El tiempo para realizar sus fases es de 29
días con 12 hr, dicho tiempo se conoce como mes sinódico. Lo que ocurre es que la Luna, demora 2 días más en regresar a su posición original
con respecto a la Tierra y el Sol; es decir, en completar una órbita en el espacio, y a esto se le conoce como mes sideral.

FASES DESIGNACIÓN CARACTERÍSTICAS

Novilunio o • La Luna se ubica entre la Tierra y el Sol (Luna en conjunción).
Luna Nueva Neomenia • La Luna aparece como un disco oscuro.
Cuarto Primer • Aparece al sétimo día, ya que la Luna está en cuadratura.
Creciente Creciente • Se ve la mitad de la cara iluminada.
• Se inicia a los 14 días.
Luna Llena Plenilunio • Aparece cuando la Luna está en oposición, es decir ubicada de tal manera que la Tierra
queda entre la Luna y el Sol;
• La cara de la Luna es totalmente visible.
Cuarto Segundo • Se inicia a los 21 días.
Menguante Creciente • La Luna presenta una iluminación de sólo una mitad de su cara observada desde la Tierra.

f. Influencia de la Luna sobre la Tierra:

 Estabiliza el eje de rotación, gracias a ello existen las estaciones climáticas, sin el satélite el eje giraría de manera desordenada.
 Permite la producción de las mareas.
 Influye en la rotación terrestre, porque sin la influencia de la luna, la tierra giraría de prisa y nuestros días serian más cortos.
 No ocurrirían los eclipses.
 Todas las noches serían totalmente oscuras.
 La rotación combinada de tierra. Luna, marca el paso de los vientos y corrientes marinas. La ausencia de la luna generaría vientos
huracanados con más frecuencia.

LA GEOSFERA

La Geosfera es la parte estructural de la Tierra que se caracteriza por ser la de mayores temperaturas, presión, densidad, volumen y
espesor. Comprende desde la superficie hasta el centro de nuestro planeta (hasta los 6 470 Km. aproximadamente).
Está compuesta principalmente de Hierro (Fe) en un 35%, Oxígeno (O) en 25% y Silicio (Si) en 18%.
La Geosfera se divide en tres capas, que son de la más externa a la más interna: Litosfera, Manto y Núcleo. Veamos a continuación las
principales características de cada una de ellas.

1. Corteza- Llamado también “Litósfera”, “Oxisfera”, “Costra” o “Corteza terrestre”

Conformada por rocas livianas de menor densidad, tiene un espesor que fluctúa entre los 5 a 60 Km., representando el
2% del total de la Geosfera y el 1% del total de la masa.
Tiene las siguientes características:
 Se produce el Gradiente Geotérmico, por lo que la temperatura se va incrementando 1ºC por cada 33 metros; actuando así sólo hasta un
determinado nivel de la corteza.
 La corteza está conformada por rocas y éstas conforman las llamadas placas tectónicas, que están en desplazamiento..
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 El volumen aproximado que presenta el total de la geosfera es el 2% y el 1% del total de la masa.

 La corteza presenta las siguientes capas:

CAPAS DENOMINACIÓN Tº Densidad CARACTERÍSTICAS

Corteza Continental
Capa Granítica
(el granito es la roca
SIAL
predominante)
Corteza Oceánica
Capa Basáltica (porque es
SIMA la roca predominante)
-Presencia de silicatos y aluminio
-Forma el relieve continental
-Forma parte del fondo de ríos y lagos
430 ºC 2,7 gr/cc -El mayor espesor están en la parte continental.
-Sirve de soporte a la parte continental
1200 ºC 2,9 gr/cc -Es la base del fondo de los océanos.

2. Manto.- Llamado también Mesosfera. Tiene las siguientes características:

 Constituye la capa intermedia entre la corteza y el núcleo.
 Presenta un espesor aproximado de 2850 km. con un volumen que registra un 82% del total de la geosfera y el 65% de su masa.
 En el manto descansa la corteza y se supone que representa un estado entre lo sólido y líquido.
 Presenta un estado entre sólido y líquido.
 Su temperatura oscila entre 1700 °C a 2900 °C.
 Está conformado por las siguientes capas:
CAPAS DENOMINACIÓN Tº Densidad CARACTERÍSTICA
- Su estado oscila entre lo líquido ( magma) y sólido
Manto ASTENOSFERA 1700 - Su espesor aproximado está entre los 500 a 700
Superior (esfera débil) a 3,9 gr/cc Km.
1800ºC - Encontramos magma formando corrientes
convectivas sobre la cual flotan las placas tectónicas
Manto PIROSFERA (esfera de 2500 - Su espesor llega hasta los 2 200 Km.
Inferior fuego) a 4,3 gr/cc aproximadamente.
2900ºC - Encontramos el fondo de los volcanes.

3. Núcleo: Llamado también Barisfera (por las grandes presiones); Endosfera (esfera interna); Nife
(por su composición de Niquel y Hierro); Siderosfera (conformado por Hierro y Niquel). Tiene las siguientes características:
 Se localiza debajo del manto.
 Su espesor llega aproximadamente los 3 470 Km., con un volumen representado por un 16% del total de la geosfera y el 32% de su
masa.
 Predomina el estado líquido (95%).
 Presenta las siguientes capas:

CAPAS Tº Densidad CARACTERÍSTICAS

Núcleo externo 3000 a 4500 °C 12,3 gr/cc • Presenta un estado líquido.
• Su espesor es de 2 200 Km.
Núcleo interno 4500 a 6000 °C 13,6 gr/cc • Presenta un estado sólido, debido a la presión
• Su espesor aproximado es de 1 270 Km.
• Está constituido por metales muy pesados.
• Es considerado como el factor que determina el magnetismo terrestre debido a
su constante movimiento.

4. LAS DISCONTINUIDADES
Son las regiones de transición ubicadas entre las capas y subcapas de la Geosfera. En ellas se produce un cambio en composición. Además es en
las discontinuidades donde las ondas sísmicas varían de dirección y velocidad.
De acuerdo a su ubicación las podemos encontrar clasificadas en dos: discontinuidades de primer orden (ubicadas entre las capas de la Geosfera)
y las discontinuidades de segundo orden (ubicadas entre las subcapas de la Geosfera).
Tenemos:
• Discontinuidad de Conrad: Ubicada entre Sial y Sima.
• Discontinuidad de Mohorovicic: Ubicada entre la Corteza y Manto.
• Discontinuidad de Repetí: Ubicada entre el manto superior e inferior.
• Discontinuidad de Gutenberg: Ubicada entre manto y el núcleo.
• Discontinuidad de Weichert-Lehman: Entre núcleo externo e interno.
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