LIMITACIONES DEL CONDUCTISMO EN GENERAL

Limitaciones del conductismo

Las teorías del comportamiento fueron la principal herramienta de los psicólogos entre los años 1960 y 1980.
Estas teorías intentan considerar el pasado de una persona y el medio ambiente en que se crió como los
factores para describir y predecir su comportamiento. La premisa básica de las teorías del comportamiento es
que la naturaleza humana es totalmente dependiente del medio ambiente. Las psicologías modernas ya han
abandonado las teorías del comportamiento en su mayor parte, debido a que estas teorías son muy limitadas.

No tomar en cuenta la genética

Las teorías conductuales rechazan completamente la idea de que la genética tenga una influencia en el
comportamiento humano. La psicología en su forma moderna, por otra parte, acepta la influencia genética en
el comportamiento humano como un hecho. Uno de los psicólogos sociales más destacados, Kurt Lewin, trató
de resolver la limitación de las teorías del comportamiento, dando su famosa ecuación: el comportamiento es
una función de la persona (naturaleza genética) y su medio ambiente. Las teorías conductuales carecen de
uno de los factores vitales de la ecuación de Lewin, y no pueden describir completamente el comportamiento
humano.

Generalización
Los psicólogos que desarrollaron las teorías del comportamiento respaldaron estas teorías en experimentos
que contenían estímulos que no son fácilmente relacionables. En estos experimentos los ambientes artificiales
son construidos para condicionar a los sujetos a asociar estímulos que normalmente no se relacionan, como
la alimentación y una descarga eléctrica. Los psicólogos entonces generalizaron sus resultados a todos los
conjuntos de estímulos, sin importar con qué facilidad se realizan las relaciones entre estos estímulos. La
limitación en este caso es que esta generalización no puede seguir científicamente tales experimentos. En
resumen, esta generalización de las teorías del comportamiento es errónea.

Aspectos cognitivos
Las teorías conductuales también ignoran los aspectos cognitivos de la psicología humana. Debido a que las
teorías conductistas explican todo en términos "externos" (comportamiento) y eliminan los "internos" (los
procesos mentales, las influencias genéticas, las emociones, etc.), ideas como la memoria y otros procesos
no pueden entrar en la explicación del comportamiento de las acciones humanas. Sin embargo, mucha de la
investigación en psicometría, que es el campo de la medición psicológica, ha demostrado que estos aspectos
mentales predicen gran parte de la conducta humana. Un ejemplo es cómo las pruebas de personalidad se
correlacionan con las decisiones humanas, como el trabajo y la selección de pareja. En este sentido, las
teorías conductistas no ven a los humanos como criaturas diferentes a los animales: los procesos mentales no
son importantes.

Psicopatología
Las teorías conductuales son inútiles para explicar los problemas mentales. Debido a que las teorías
conductistas tratan a la mente humana como una "caja negra", no pueden explicar las enfermedades que se
asocian con procesos de pensamiento anómalos, como la esquizofrenia y la pedofilia. De esto se deduce que
las teorías del comportamiento no pueden ayudar a las personas con enfermedades mentales en sus
procesos de tratamiento.

CONDUCTISMO EN EL APRENDIZAJE
Puede considerarse desde mi punto de vista al conductismo como el método más efectivo de aprendizaje,
puesto que desde hace muchísimos años se ha empleado tanto para reforzar la conducta como para cambiar
alguna conducta no deseada.

Pero hay otras corrientes o teorías que la hacen más efectiva como es el caso del constructivismo, que se
basa en la construcción del conocimiento por parte del individuo con ayuda del tutor, docente o profesor.
 LIMITACIONES DEL CONDUCTISMO POR TEORIA

TEORIAS CONDUCTISTAS DE WATSON

VENTAJAS:
- Watson le daba la importancia que merece la conducta, es por esto que para él, la psicología es el estudio
del comportamiento de los organismos, entendiendo esto como la forma en que las personas
reaccionamos frente a una situación determinada, el por qué nos comportamos de tal forma y no de otra,
sabiendo que la forma en que nos comportamos dependen de la situación que se presenta y del cómo
somos cada una de las personas ya que todos no nos comportamos de la misma manera a si la situación
sea la misma y no todos nos comportamos igual frente a distinta situaciones.

- Pone como objetivo de la psicología predecir y controlar la conducta siendo esto un punto a su favor ya
que mientras se pueda controlar la conducta, las personas mantenemos un equilibrio en todos los
aspectos de la vida, y por ende tenemos una mejor relación con los demás y nos sentimos bien con
nosotros mismos, ya que la conducta que nosotros presentamos frente a alguna situación es derivada de
alguna situación pasada, de la crianza que nos dieron entre otras.

- Determino la imaginación, el sentimiento y la asociación, como términos comportamentales, ya que estos

solo se conocían como conceptos mentalistas. Siendo estos términos importantes cuando nos referimos a
la psicología o hacemos algún tipo de relación con esta.

- Cabe resaltar que fue Watson quien definió a la psicología como la ciencia del comportamiento o la
conducta, y dicha frase es hoy día utilizada prácticamente por todos los psicólogos.

DESVENTAJAS:
- Watson dejaba de lado a la conciencia, la considero como desventaja ya que pienso que la conciencia
tiene gran importancia en la psicología, pero cabe resaltar que sigo considerando que es la conducta el
principal estudio de esta.

- Para Watson La consciencia y los estados mentales no eran parte de la psicología, hecho que considero
no debería ser así porque son aspectos que tienen gran importancia en cuanto a esta.

- Para Watson, las emociones son reflejos condicionados y las únicas emociones innatas son el miedo, la
rabia y el amor, considero que estas tres emociones no siempre son innatas, ya que muchas veces se
adquieren como respuesta a situaciones que se hayan o se puedan presentar.

TEORIAS CONDUCTISTAS DE THORNDIKE

VENTAJAS:
- Thorndike realizo un estudio experimental de los procesos asociativos en animales". siendo este el
comienzo de la investigación del aprendizaje y la psicología animal, estudio que considero es importante y
de gran aporte para las ciencias psicológicas tomando en cuenta que la mayoría de las conclusiones que
se hacen en cuanto al comportamiento de las personas son basados en los resultados hechos de
experimentos con animales.

- Thorndike identifico el éxito con el placer y luego con la satisfacción, hecho que considero acertado ya que
si nos ponemos analizar cuando una persona tiene éxito en la vida ya sea a nivel personal, escolar y sobre
todo si es a nivel profesional, esa persona se siente satisfecha y hace que sienta placer con él mismo y
con lo que lo rodea por los logros alcanzados.
- Thorndike nos presenta la ley del efecto en la cual nos dice que todo aquello que conduce a
consecuencias satisfactorias para el organismo, tiende a repetirse y que todo aquello que conduce a
consecuencias no satisfactorias, tiende a no repetirse. Pienso que esto se cumple en el sentido que Ya las
personas siempre van a tender a buscar su satisfacción.

DESVENTAJAS:
- Entre las desventajas que podemos destacar de las teorías de Thorndike a nivel personal es que el
basaba tanto sus trabajos, experimentos e investigaciones netamente a animales y aunque estos han
hecho grandes aportes a la psicología hay que dejar claro que por más similitudes que existen entre las
personas y los animales también hay diferencias y son estas diferencias las que nos hacen seres
especiales y con altas potencialidades en comparación con los animales.

- Otra desventaja que resalto es con respecto a la ley que nos presenta en donde termina concluyendo que
el premio sirve para aprender algo, en cambio el castigo no, hecho que considero no se cumple en todo
los casos, esto varía dependiendo la situación en la cual se introducen estas dos actividades o sea el
premio y el castigo.

TEORIAS CONDUCTISTAS DE HULL

VENTAJAS:
- Hull ha sido uno de los más importantes autores de la psicología ya que contribuyó en gran medida a que
esta llegara hacer ciencia, y esto lo hizo a través de su método hipotético-deductivo, que Partía de un
conjunto de suposiciones previas acerca de la conducta y llegaba a conclusiones, utilizando la matemática
para extraer conclusiones apropiadas.

- Hull concibe la sobrevivencia como aquellas sustancias que deben incorporarse (ejemplo: aire, agua,
comida) o eliminarse, para que el individuo mantenga la vida y aquellas interacciones (ejemplo: cortejo,
apareamiento, conducta maternal) necesarias para mantener a especie. Las necesidades del organismo,
antes que nada, hacen surgir y modifican la conducta. Hecho en el cual estoy en acuerdo por ejemplo
todas las personas tenemos una motivación o un propósito en la vida y para llevar a cabo dicho propósito
necesitamos incorporar una serie de actividades, personas, objetos, situaciones etc. E incluso muchas
veces nos toca cambiar nuestro comportamiento. Eso se considera sobrevivencia ya que nos adaptamos a
las diversas situaciones de la vida incorporando o si toca dejando de lado algunas cosas.

DESVENTAJAS:
- La desventaja más sobresaliente que nos presenta Hull es que su método hipotético-deductivo es un
sistema incompleto pero hay que resaltar que a pesar de esto hizo grandes aportaciones. Del resto me
parece que ha sido muy acertado en cuanto a sus teorías y demás.

TEORIAS CONDUCTISTAS DE TOLMAN

VENTAJAS:
- Tolman fue uno de los primeros psicólogos experimentales en trabajar sobre los procesos de pensamiento
y cognición, y por ende en hacer una serie de aportaciones a la psicología cognoscitiva, teniendo
conocimiento de la gran importancia que tienen estos procesos.

- Elaboro el conductismo propositivo, que se centra en elementos molares o sea en “todos” estructurados,
en ellos aparece la intencionalidad. Los hombres y animales actúan con respecto a metas hechos en el
cual estoy de acuerdo ya que son estas las que nos impulsan.

- El comportamiento es una función de la situación y de otras causas antecedentes. Esto quiere decir que
nuestro comportamiento depende de las distintas situaciones que se nos presenten, que dependiendo
como sean estas a si mismo será nuestro comportamiento.
DESVENTAJAS:
- Tolman estudio las relaciones temporales del significado y la imaginación, concluyendo que los
significados pueden ser antes que la imaginación. Hecho que no siempre es así por ende lo asigno como
una desventaja.

- Otras de las desventajas que yo considero es que sus experimentos para llegar al sistema de aprendizaje
lo hizo mediante ratas y hay que tener en cuenta que nuestra capacidad de aprendizaje es distinta y me
atrevería a afirmar que es más desarrollada ya que como personas tenemos grandes capacidades.

TEORIAS CONDUCTISTAS DE GUTHRIE

VENTAJAS:
- Guthrie sostiene una teoría mecanicista, nos habló de respuestas incompatibles para referirse a
movimientos que no pueden hacerse al mismo tiempo.

- Guthrie nos habla de la contigüidad, con esto nos dice que siempre que un estímulo es contiguo a una
respuesta, queda asociado máximamente a esa respuesta por esto entiendo que si por ejemplo al yo
recibir una caricia me da escalofrío, siendo la caricia el estímulo y el escalofrío la respuesta siempre voy a
tener la misma reacción entonces la contigüidad es netamente estimulo-respuesta.

DESVENTAJAS:
- Entre las desventajas destaco la siguiente ya que contradice el primer postulado que hizo con el segundo
postulado que dice: "cada vez que un estímulo, asociado previamente con una respuesta dada, se asocia
con otra respuesta incompatible con la primera, la asociación previa queda eliminada completamente".
Con esto que hizo, pienso que pierde credibilidad ya que contradice lo dicho primeramente.

- Y otra que considero como una desventaja es el hecho que Guthrie es más lógico que experimental y
pienso que las dos se deben complementar ya que si uno se basa más por lo lógico hay más
probabilidades de equivocarse al arrojar conclusiones.

TEORIAS CONDUCTISTAS DE SKINNER

VENTAJAS:
- Defendía la proposición de que los psicólogos deberían de considerar el reflejo como una correlación entre
estímulo y respuesta.

- Distingue entre 2 tipos de conducta, "respondiente" y "operante: La conducta respondiente es aquella que
se observa en respuesta a la presentación de un estímulo. la conducta operante, a la que asigno este
nombre por tratarse de conductas que 'operan' sobre el medio ambiente y de alguna manera lo cambian.

- La creación de la llamada caja de Skinner es el experimento de una paloma hambrienta que la meten en
una caja y tiene a un lado un botón en el cual con un picotazo activa un mecanismo en el cual se libera la
comida, esta conducta es operante, en primera instancia la paloma lo hace al azar pero se vuelve una
conducta continua ya que hay un reforzamiento al hambre en este caso el reforzamiento es la comida.

DESVENTAJAS:
- Siendo uno de los más importantes psicólogos y con grandes aportaciones no son muchas las
desventajas que yo destacaría, sin embargo le critico que se basó mucho en los trabajos de Pavlov,
Watson etc. En vez de sacar nuevas conclusiones.
- Skinner en 1974 afirmó que el castigo solo tiene efectividad pasajera sobre la conducta que se castiga,
más aun, esa conducta castigada reaparece más tarde.

Presenta tres efectos del castigo:

- EI castigo hace que la conducta castigada desaparezca para luego aparecer cuando el castigo ha cesado.

- Una conducta severamente castigada hace resurgir "predisposiciones" emocionales intensas (culpa,
vergüenza, sensación de pecado), que luego en el futuro se pueden presentar de nuevo en circunstancias
extremas parecidas aunque no se ponga en práctica otra vez la conducta castigada.

- Cualquier conducta que reduzca la estimulación negativa obra como un refuerzo.

- Hay otros efectos secundarios desafortunados del castigo: aparece una especie de conflicto entre la
respuesta que suscita el castigo y la que evita, se producen ansiedad, miedo y hasta enfermedades
"psicosomáticas" (es una lesión orgánica que se considera de origen psicológico. Es un síntoma físico
que se supone producto de un padecimiento mental), y a veces no se da puerta de salida como, por
ejemplo, cuando castigamos a un niño porque llora y lo golpeamos para que deje de IIorar.

Sigmund Freud en 1904 comenzó a plantear las limitaciones y contraindicaciones del método
psicoanalítico. Según el psicoanálisis todas las personas tienen conflictos pero solamente se
convierten en neurosis aquellos que fueron muy intensos o que fueron precoces.

LIMITACIONES DEL PSICOANÁLISIS

- Freud descarta para el psicoanálisis los estados narcisistas y la psicosis, las deformaciones graves del
carácter y los elementos constitucionales, también las defensas paranoides y analizabilidad
(preocupación permanente de Freud) esto es una noción referida al grado en que un paciente
determinado y un psicoanalista puedan comprometerse en un proceso analítico, en el cual el paciente
pueda evolucionar y eventualmente curar, sin someterse a riesgos o sufrimientos excesivos, y el
psicoanalista a su vez se gratifique en su tarea específica. A pesar de que la analizabilidad ha sido
motivo de varios interrogantes en el psicoanálisis, es objeto hoy en día de una constante
profundización, lo que nos habilita a los psicoanalistas actuales a indicar o desaconsejar un
tratamiento psicoanalítico basándonos en los saberes previos; más que una debilidad es una forma
correcta de aceptar la capacidad del método y del terapeuta.

- La metodología de investigación del psicoanálisis es introspectiva, no está sujeta a verificación

experimental. Las variables hipotetizadas como responsables de los cambios en la conducta son
altamente especulativas y por consiguiente la posibilidad de comprobación experimental es nula. La
palabra es el instrumento a través del cual se puede analizar el psiquismo del sujeto, es la
herramienta de trabajo de toda terapia psicoanalítica. El terapeuta se encarga de ir analizando el
discurso del paciente para ir entendiendo lo que ocurre en su interior.

- En lo que respecta al tratamiento, no ofrece unas técnicas que sean específicas para intervenir ante la
presencia de los problemas para su tratamiento o prevención. Ofrece una técnica denominada
"asociación libre", que consiste en expresar a partir de una palabra todo lo le viene a la mente. Las
palabras que va expresando aunque, puedan parecer absurdas van a ir indicando parte de lo que el
paciente tiene reprimido, lo cual es positivo ya que se podrá identificar qué clase de problema tiene el
 paciente y cómo podría lidiarse desde el psicoanálisis (bosquejo de elecciones que se le presentan al
paciente). Cuando el paciente aprende a interpretar y dar sentido a sus expresiones verbales es
cuando se empieza a producir el efecto terapéutico.

- Su incidencia es mínima con población infantil dado que las estructuras psíquicas de los niños son
débiles, porque la infancia es un periodo donde se producen muchos cambios. Puede tener una
incidencia mínima, pero ha sido efectiva. Freud usó (y publicó en 1909) su técnica en Herbert Graff “El
pequeño Hans” quien no tuvo efectos negativos en el niño después de su terapia con él. Melanie Klein
elaboró un método equivalente a la asociación libre propuesta por Freud adecuado a las
posibilidades de expresión de los pequeños, su innovadora técnica del juego consistía en analizar las
fantasías inconscientes que los niños manifestaban en el juego libre dentro de una sesión analítica y
continúa siendo el método fundamental para el diagnóstico y el tratamiento infantil.

- El modelo se caracteriza por la imposibilidad de evaluar la veracidad o falsedad de sus afirmaciones.

Es difícil valorar con criterios científicos las relaciones entre los procesos psíquicos y los síntomas
externos dado el desconocimiento de la naturaleza de la mente. En toda terapia es muy importante
que el paciente se encuentre en buenas condiciones de relajación ya que esto va a facilitar el acceso a
lo que sería la “verdad” y al encontrarse en buenas condiciones, el paciente va a facilitar el acceso a la
información.

VENTAJAS

- Freud aporta como muchos psicólogos conductuales la importancia de la cultura y la sociedad

además del aprendizaje de las normas coincidiendo con antropólogos, sociólogos y también con
conductistas. Esto se aprecia en como la persona interioriza los mensajes (Superyó- las normas
sociales y familiares), la forma de responder a las demandas (Yo) y su carácter y temperamento
(Ello) como se ha indicado influyó tanto en la empresa como en la terapia.

- Los conductistas destacan la importancia del aprendizaje al igual que los psicoanalistas. Ambas
corrientes han intentado corregir conductas desviadas de la norma y han tenido lecturas y
relecturas positivas como terribles. Ambas han prometido que cualquier persona puede volver a ser
una persona sana.

- El psicoanálisis se utiliza como técnica de crecimiento personal que ayuda al individuo a la

introspección (el conocimiento que el sujeto tiene de sus propios estados mentales). De esta
manera puede buscar sus puntos fuertes para potenciarlos y desarrollarse como persona a la par
que busca la manera de fortalecer los aspectos más limitantes de su personalidad.

- Las terapias más modernas tienen un enfoque más práctico de los problemas psíquicos y son de
duración limitada; y aunque estos tratamientos son breves, las investigaciones científicas
realizadas muestran que resultan útiles y que dan buenos resultados a una gran parte de los
pacientes que se someten a ellas. Pero estas prácticas se centran en el motivo de la consulta y
tienen objetivos limitados, o sea que aunque no ignoran el pasado del paciente, tratan por medio
de distintas técnicas de hacer desaparecer los síntomas con una participación más activa del
terapeuta.

- El vínculo paciente – terapeuta suele ser mucho más estrecho que los demás terapeutas de otras
ramas, lo cual le da confianza al paciente y es más efectiva la terapia.