Eu e a Química 11

Teste de Avaliação Física e Química A – Química 11.º ano

Domínio 1 Equilíbrio químico

Grupo I

1. Considere a seguinte informação.

Métodos usados para proteção de grupos –COOH

Método 1
Seguindo o processo tradicional, é possível proteger o grupo carboxilo (–COOH) através da seguinte reação
química:
CH3COOHaq  CH3I aq ácido, base, metal, etc.
 CH3COOCH3 aq  HI aq

Método 2
Um grupo de investigadores da universidade de Fuzhou, na China, publicou em 2018, na revista The Royal
Society of Chemistry, um processo alternativo de proteção do grupo funcional –COOH, catalisado por ferro(III),
utilizando reagentes mais económicos do que os usados pelo método tradicional. Este processo,
ambientalmente mais sustentável, não utiliza ácidos nem bases e não produz desperdícios. Elimina igualmente a
necessidade de uso de outros processos físico-químicos para purificar o produto da reação.

Adaptado de http://pubs.rsc.org/en/content/articlelanding/2018/gc/c8gc00037a#!divAbstract (consultado a 2018-02-21)

1.1. Selecione a opção correta.

De acordo com a informação apresentada, é possível afirmar que:
(A) O processo tradicional não utiliza reagentes prejudiciais ao ambiente.
(B) Não é possível comparar os dois processos do ponto de vista da química verde.
(C) O processo tradicional obedece aos principais princípios defendidos pela química
verde.
(D) O processo concebido pelos investigadores chineses aproxima-se mais do que o
tradicional dos princípios defendidos pela química verde.

1.2. Selecione a opção que contém os termos que completam, sequencialmente, a frase seguinte.
Se no esquema químico apresentado (método tradicional) reagirem 60 g ácido etanoico (CH3COOH),
correspondentes a _________, então, reagem _________ de iodometano (CH3I).
(A) 1,0 mol… 142 g
(B) 2,0 mol… 1,0 mol
(C) 1,0 mol… 2,0 mol
(D) 2,0 mol… 142 g

1.3. Selecione a opção correta.

Relativamente ao método 2, é possível afirmar que:
(A) A economia atómica percentual é inferior a 100% pois é utilizado catião ferro(III) como
catalisador.
(B) Este método tem 100% de economia atómica percentual pois só há a formação de um único
produto da reação.
(C) A economia atómica percentual é igual a 100% se a reação for completa.
(D) Este método tem 100% de economia atómica percentual pois no final do ciclo reacional o
catalisador é regenerado.
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Grupo II

2. O etanol pode ser usado em múltiplas situações do dia a dia: por

exemplo, é muito utilizado na indústria, sendo matéria-prima de
tintas, solventes, aerossóis, … e pode ser usado como
combustível de veículos no seu estado hidratado (5% em água)
ou adicionando esta substância à gasolina.
Considere a reação de combustão do etanol:
CH3CH2OH   3 O2  g  3 H2O g  2 CO2  g
2.1. Identifique o reagente limitante numa reação entre 92 g de etanol e 1,0 m3 de dioxigénio, medido
nas condições normais de pressão e temperatura.
Dado: M CH3CH2OH  46,07 g mol1

2.2. Comprove que existem 3,0  102 g de dioxigénio num volume de 1,0 m3 de ar, medido nas
condições normais de pressão e temperatura.
Dados: % V /V  O2 ar  21% ; M O2   32,00 g mol1

2.3. Selecione a opção que contém os coeficientes estequiométricos corretos relativos à reação de
combustão de um outro álcool: o metanol (CH3OH).
(A) CH3OH   3 O2  g  3 H2O g  2 CO2  g
(B) CH3OH   2 O2  g  2 H2O  g  CO2  g
(C) 2 CH3OH   O2  g  4 H2O  g  2 CO2  g
(D) 2 CH3OH   3 O2  g  4 H2O  g  2 CO2  g

Grupo III

3. O pentóxido de dinitrogénio (N2O5) é um reagente muito reativo e instável, sendo utilizado na

preparação de explosivos, cuja decomposição pode ser representada pela seguinte equação química:
2 N2O5  s  4 NO2  g  O2  g

3.1. Determine a massa de dioxigénio obtido quando se formam 138 g de dióxido de nitrogénio.
Dados: M NO2   46,01g mol1 ; M O2   32,00 g mol1

3.2. O pentóxido de dinitrogénio, quando adicionado à água, dá origem ao ácido nítrico, de acordo com
a seguinte equação química:
N2O5  s  H2O    2 HNO3 aq
Das seguintes afirmações selecione a verdadeira.
(A) Massas iguais de pentóxido de dinitrogénio e água reagirão totalmente se a reação for
completa.
(B) Se reagirem volumes iguais de pentóxido de dinitrogénio e água, ambos os reagentes serão
limitantes.
(C) Quantidades químicas iguais de pentóxido de dinitrogénio e água reagirão totalmente se a
reação for completa.
(D) Se reagirem massas iguais de pentóxido de dinitrogénio e água, ambos os reagentes serão
limitantes.
3.3. O pentóxido de dinitrogénio e o ácido fosfórico (H3PO4) podem ser obtidos em laboratório fazendo
reagir ácido nítrico com óxido de fósforo(V) sólido (P4O10).
Escreva a equação química que traduz a reação descrita.
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Grupo IV
4. O diclorometanal ( COC 2
) é um gás que se decompõe, reversivelmente, em dicloro e monóxido de
carbono numa reação endotérmica que envolve 108 kJ por mole de dicloro formado.
COC 2  g C 2  g  CO  g
4.1. Escreva a expressão que permite determinar o valor da constante de equilíbrio da reação inversa
ao da reação apresentada em função das concentrações do reagente e dos produtos da reação.
4.2. Considere o gráfico seguinte, relativo à reação em
estudo, onde em nenhum momento se adicionou
ou retirou ao sistema reacional qualquer
quantidade química de reagente ou produtos.
4.2.1. Das seguintes afirmações selecione a
correta.
(A) Aos 2 minutos o equilíbrio químico
ainda não tinha sido alcançado, pois a
velocidade da reação no sentido direto
é diferente da velocidade no sentido
inverso.
(B) Aos 8 minutos o equilíbrio químico
ainda não tinha sido alcançado, pois a
velocidade da reação no sentido direto é diferente da velocidade no sentido inverso.
(C) No instante 6 minutos a velocidade da reação no sentido inverso é superior à
velocidade da reação no sentido direto.
(D) No instante 6 minutos a velocidade da reação no sentido da formação de produtos da
reação é superior à velocidade da reação no sentido da formação do reagente.
4.2.2. Identifique o fator que poderá ter contribuído para a alteração da variação das concentrações
de produtos e reagente ocorrida no instante 4 minutos, a pressão e volume constantes, e
apresente uma explicação para a ocorrência das variações das concentrações observadas.
4.3. Após 10 minutos do início do registo de dados relativos à mesma reação, foram introduzidas novas
alterações ao sistema reacional, mantendo constante o valor da temperatura, de acordo com o
gráfico seguinte.

4.3.1. Das seguintes afirmações selecione a correta.

(A) No instante 10 minutos foram acrescentados dicloro e diclorometanal e, de acordo com
o Princípio de Le Châtelier, a reação evoluiu no sentido direto.
(B) No instante 10 minutos foi retirado um dos produtos da reação e, de acordo com o
Princípio de Le Châtelier, a reação evoluiu no sentido direto.
(C) No instante 10 minutos foi retirado reagente da reação e, de acordo com a Lei de
Lavoisier, a reação evoluiu no sentido direto.
(D) No instante 10 minutos foram retirados dicloro e diclorometanal e, de acordo com a Lei
de Lavoisier, a reação evoluiu no sentido direto.
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4.3.2. Comente a seguinte afirmação:

“Nos instantes 13 e 15 minutos o valor da constante de equilíbrio da reação é o mesmo.”
4.3.3. Determine o valor do quociente da reação no instante 14 minutos, compare-o com o valor da
constante de equilíbrio e indique o sentido da reação que foi favorecido pela alteração
introduzida.
4.3.4. Das seguintes afirmações selecione a correta.
(A) O rendimento da reação no intervalo de tempo de 8 a 10 minutos é diferente do
rendimento no intervalo de tempo de 16 a 18 minutos.
(B) O rendimento da reação no intervalo de tempo de 12 a 14 minutos é igual ao
rendimento no intervalo de tempo de 16 a 18 minutos.
(C) Se no instante 18 minutos for aumentada a pressão do sistema reacional, a reação irá
evoluir no sentido direto, até se atingir novo equilíbrio.
(D) O rendimento da reação não variou no intervalo de tempo de 0 a 18 minutos.

Grupo V
5. O ácido acetilsalicílico (AAS), também conhecido como aspirina, é utilizado por pacientes de risco para
prevenir enfartes, acidentes vasculares cerebrais (AVC) e doenças vasculares periféricas, possuindo,
por isso, propriedades anticoagulantes do sangue.

Um grupo de alunos, no âmbito da realização de uma atividade laboratorial, que tinha como objetivo a
síntese do ácido acetilsalicílico (AAS), fez reagir 2,80 g de ácido salicílico (AS), extraído de uma
amostra impura, com 5,0 mL de anidrido acético. Para além do produto pretendido, obtiveram como
produto secundário o ácido etanoico. No final da atividade mediram a massa dos cristais identificados
por AAS, depois de secos, tendo sido recolhidos 2,92 g.
Dados: M  AS  138,12 g mol1 ; M  AAS  180,16 g mol1

Considere o seguinte esquema que representa o processo de síntese em causa:

5.1. Selecione a opção que identifica, de forma sequencial, as substâncias representadas pelas
fórmulas de estrutura I, II e III.
(A) Ácido salicílico – ácido etanoico – anidrido acético
(B) Ácido salicílico – anidrido acético – ácido etanoico
(C) Anidrido acético – ácido salicílico – ácido etanoico
(D) Ácido etanoico – ácido salicílico – anidrido acético
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5.2. Considere as seguintes etapas do procedimento experimental, dispostas de forma desorganizada,

associadas à síntese do ácido acetilsalicílico (AAS) efetuada pelos alunos.
I. Colocar num balão de Erlenmeyer de 125 mL a massa do ácido salicílico e o volume de
anidrido acético. Adicionar 5 gotas de ácido sulfúrico concentrado.
II. Arrefecer em banho frio e adicionar 15 mL de água destilada gelada para decompor o excesso
de anidrido acético, até que a cristalização seja completa.
III. Agitar e aquecer a mistura em banho‑maria (50‑60 °C) durante 20 minutos e observar a
formação de precipitado branco.
IV. Filtrar com funil de Buchner a pressão reduzida, lavando com pequena quantidade de água
gelada.
V. Secar na estufa a 80 °C e medir a massa dos cristais depois de secos.

Selecione a opção que traduz, de forma ordenada, as etapas do procedimento.

(A) I – III – II – V – IV
(B) I – II – III – V – IV
(C) I – II – III – IV – V
(D) I – III – II – IV – V

5.3. Determine a massa da amostra de ácido salicílico, com um grau de impureza de 5,0%, que os
alunos tiveram de medir, de modo a utilizar 2,80 g desse reagente puro.

5.4. Calcule o rendimento do processo de síntese do AAS desenvolvido pelos alunos, sabendo que o
reagente limitante nesta reação é o ácido salicílico.

Questão 1.1. 1.2. 1.3. 2.1. 2.2. 2.3. 3.1. 3.2. 3.3. 4.1. 4.2.1. 4.2.2. 4.3.1. 4.3.2. 4.3.3. 4.3.4. 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. Total
Cotação 8 8 8 12 12 8 12 8 8 8 8 12 8 12 16 8 8 8 12 16 200