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UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA. PROGRAMA DE CURSO

Humanidades II - Expresiones de las artes visuales

1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

1.1 Facultad:

Todas las facultades de la Universidad Cooperativa de Colombia.

1.2 Programa:

Todos los programas académicos de la Universidad Cooperativa de Colombia.

1.3. Curso: Humanidades II

Expresiones de las artes visuales.

1.4 Semestre: 1.5 Metodología:

Segundo semestre. Presencial con aula extendida

1.6 Período Académico:

2018- 1

1.8 Intensidad Horaria Semanal:

1.7 Créditos: Dos (2) créditos Dos (2) hora de clase presencial, cuatro
(4) horas de estudio independiente.

1.9 Horas de acompañamiento directo: 1.10 Horas de trabajo independiente:

Dos (2) semanales; treinta y dos (32) Cuatro (4) semanales; sesenta y cuatro
semestrales. (64) semestrales.

1.11 Profesor:
German Jaramillo Morales

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2. JUSTIFICACIÓN:

El estudiante de la Universidad Cooperativa de Colombia requiere cultivar las

humanidades para formarse integralmente y responder a la complejidad contemporánea,
no solo desde las dimensiones de la lógica y la ética sino desde la estética, entendida
como la facultad que todo ser humano posee para habitar el mundo a partir de sus
sensaciones y experiencias sensibles. La fruición artística que pretende despertarse en
cada persona, permitirá una comprensión de las producciones culturales como
conductoras hacia los propios sentidos y re-significadoras de sus vivencias.

El curso Humanidades II tiene como propósito que el estudiante contemple

manifestaciones de las artes visuales para obtener una vivencia estética,
comunicándola mediante textos narrativos. Si en Humanidades I se privilegió el
sentido del oído como centro de la percepción, ahora nos proponemos acudir al sentido
de la vista que, en palabras del filósofo español, Xavier Zubiri, “presenta ante nosotros la
figura de una cosa, pero a la vez la cosa real figurada”, en un juego perceptivo esencial
para el ser humano y que ha predominado en la aprehensión del mundo durante la
modernidad. Las artes visuales son aquellas expresiones artísticas que se aprecian por
medio de la visión, aunque pueden entrar en convergencia con los otros sentidos a partir
de la materialidad y nivel de interactividad de la manifestación. Su universo comprende
las artes gráficas, plásticas y audiovisuales, donde encontramos pintura, dibujo, grabado,
ilustración, fotografía, impresión, caricatura, comic, concept art, escultura, cine, video-arte
hasta la poesía visual.

Se propone un juego interpretativo donde el estudiante realiza un examen atento del

tema y de los elementos de expresión de la manifestación, como un espectador activo y
sensible que elabora también la obra a partir de innumerables puntos de vista y series de
intuiciones que se complementan y modifican sin fin determinado, en una construcción de
sentidos y enriquecimiento de la experiencia, puesto que la expresión del arte visual
actúa sobre la imaginación y la sensibilidad.

Una imagen, sea una pintura, fotografía, video, etc., da a conocer el mensaje de quien la
presenta, y al mismo tiempo permite que quien la vea haga una interpretación de la
misma comunicando lo que percibe con sus sentidos a través de textos sea orales o
escritos. Alrededor de una imagen la comunicación es el principal concepto que se
maneja. Por lo tanto, la comunicación visual como tema de humanidades II, permite que
el estudiante tenga una vivencia estética que la comunique a través de los textos, en este
caso el narrativo.

Continuando con el desarrollo de la comunicación en lengua materna que fomenta y

evalúa el ICFES en las pruebas Saber Pro y la concepción que posee la Universidad
sobre las Humanidades como posibilitadoras de la expresión de sí, se fortalecerá la
lectura crítica como ampliación de la comprensión histórico-hermenéutica a partir de los
recursos intertextuales que el profesor dispondrá para expandir la experiencia estética y

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la aplicación que realice el estudiante de los procesos de identificación y el entendimiento

de los contenidos locales del texto; la comprensión sobre cómo se articulan las partes de
un texto para darle sentido global y la reflexión a partir del texto y la evaluación de su
contenido que se abordaron en el curso de Humanidades I.

Sobre la comunicación escrita, el curso desarrollará en el estudiante la competencia

para relatar sus vivencias estéticas sobre las artes visuales mediante textos narrativos,
los cuales le permiten dar cuenta de sus procesos sensibles y perceptivos sobre el
mundo y practicar las técnicas propias para contar hechos en diversas situaciones
comunicativas, atendiendo la evaluación de las pruebas Saber Pro sobre planteamiento y
desarrollo del suceso, organización textual y forma expresiva.

3. COMPETENCIAS PREVIAS:

El estudiante del curso Institucional II necesita haber desarrollado en Institucional I la

unidad de competencia sobre la valoración de manifestaciones musicales para estimar la
riqueza de la diferencia, comunicándola mediante textos expositivos, puesto que contará
con sensibilidad y habilidad interpretativa para aproximarse a las expresiones culturales.

Asimismo, se habrá iniciado en el proceso de lectura crítica para la comprensión de

textos desde la identificación y entendimiento de los contenidos locales y el sentido
global hasta la reflexión a partir del texto y la evaluación del contenido.

Sobre la expresión escrita, el estudiante deberá haber desarrollado su competencia para

escribir textos expositivos, poniendo énfasis en el planteamiento y desarrollo del tema
(mecanismos de unidad y coherencia, perspectiva innovadora y complejidad del tema),
organización del texto (planificación y esquemas, mecanismos de cohesión…), y en la
forma de la expresión (selección del lenguaje según el rol del interlocutor y el propósito
comunicativo, uso adecuado del vocabulario e integración de recursos estilísticos, entre
otros)*
_______

*Ministerio de Educación Nacional. Estándares Básicos de Competencias del Lenguaje.

Formar en lenguaje: apertura de caminos para la interlocución. En Colombia Aprende.
Mundo de competencias. Tomado el 15 de abril de 2015.
http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-116042_archivo_pdf1.pdf

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4. COMPETENCIAS:

Macro-competencia:

Justipreciar las manifestaciones culturales como posibilitadoras de goce estético y

comunicadoras de la experiencia humana

4.1 Unidad de Competencia:

Contemplar manifestaciones de las artes visuales para obtener una vivencia

estética, comunicándola mediante textos narrativos.

Elementos de
Indicadores
competencia
Aplica procesos de percepción y
observación de un objeto visual.
(Ser) Explora aspectos físicos,
Experimentar estéticamente sensoriales y conceptuales
manifestaciones de las sobre la obra visual.
artes visuales
Evoca los elementos
configurativos de la obra visual.
Analiza los aspectos físicos,
(Saber) sensoriales y conceptuales de la
obra visual.
Explicar las artes visuales
como expresiones estéticas Relaciona el objeto visual en
sus contextos y expresa sus
apreciaciones sobre los
elementos configurativos de la
obra visual.
(Hacer)
Narrar la experiencia Relata el contexto visual de la
estética sobre las artes obra relacionando aspectos
visuales históricos, visuales y
perceptivos.
Evidencias
Taller de descripción de figura -
écfrasis (Una actividad directa en
clase y otra complementaria para
entregar)
Texto Descriptivo/Narrativo sobre
lugar y condiciones de estudio y
expectativas del curso.
Escribe un texto, en formato de
pequeño ensayo, sobre alguno de
los temas elegidos y relacionados
con las artes visuales (Temas a
elegir: Cine colombiano,
Expresiones artísticas callejeras,
El arte en su disciplina,
arquitectura Bogotá, Visita
Museo).
Participa narración colectiva
como iniciador de historia y como
aportante a historias de
compañeros basados en una
imagen.

Realiza una obra en un formato Obra visual en una técnica

determinado. específica (Autorretrato,
caricatura)
Problemas que resuelve

Poco cultivo de las humanidades y de expresiones culturales como las artes visuales en
los estudiantes de la educación básica y media y de la Universidad Cooperativa de
Colombia.

Poco desarrollo de la facultad de sensibilidad en torno a las artes visuales como

expresiones estéticas.

Poco conocimiento de los elementos de la imagen y del lenguaje de las obras visuales,

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además de la manera en que podemos percibirlas y que interactúan con el medio.

Poco desarrollo de la competencia en comunicación escrita que permita el relato de

experiencias, sucesos e historias.

Poco desarrollo de la lectura en cuanto a la identificación y el entendimiento de los

contenidos locales del texto, la comprensión sobre cómo se articulan las partes de un
texto para darle sentido global y la reflexión a partir del texto y la evaluación de su
contenido.
Temas

Unidad I. Experimentar estéticamente manifestaciones de las artes visuales

(Temas para desarrollar el elemento del Ser)
Qué es ser artista y cómo trabaja y crea un artista. El caso de J. Pollock, El acto creador
de Picasso y otros artistas. El cine como arte. Video sobre “como el arte hizo al mundo”.
Expresiones artísticas callejeras.

Unidad II. Explicar las artes visuales como expresiones estéticas

(Temas para desarrollar el elemento del Saber)
¿Qué es el arte?, sus manifestaciones y expresiones. Las Artes visuales. Historia de la
belleza.

Unidad III. Narrar la experiencia estética sobre las artes visuales

(Temas para desarrollar el elemento del Hacer)

Taller de autorretrato y caricatura. Redacción sobre la experiencia estética - Texto

narrativo. Investigación visual y relato sobre alguno de los temas elegidos y relacionados
con las artes visuales (Temas a elegir: Cine colombiano, Expresiones artísticas callejeras,
Visita Museo Nacional, El arte en su disciplina)

CRONOGRAMA

RECURSOS /
SEMANA TEMAS Y ACTIVIDADES
HERRAMIENTAS
Semana 1 Presentación, Acuerdo pedagógico, Programa del curso. Lista de
(5 a 10 de socialización Programa del curso, asistencia. Acta de socialización
Feb.) Indicadores. de primera agenda.
Semana 2 ¿Qué son las humanidades? ¿Por qué las Video del Dr. Milton Velázquez y
(12 a 17 humanidades en la U? lecturas complementarias
de Feb.)
La descripción y la narración. Texto Narrativo y Descriptivo.
Semana 3
El texto narrativo. Estructura y
(19 a 24
Actividades: elementos del texto narrativo.
de Feb.)
Presentación de videos sobre el tema.
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Conversatorio. Video sobre el texto narrativo.

Dibujar una imagen basados en una
descripción. Texto narrativo.

Tipos de texto.
1aAgda: Arte - Bellas artes - Artes Eco umberto, Historia de la
visuales. Bases conceptuales sobre arte y belleza.
Semana 4 sus diversas expresiones- 2daAgda: Lo
(26 de Goodman Nelson. ¿Cuándo es el
bello - Historia de la belleza
Feb. a 3 arte?.
de Mar.) ¿Cuáles son las siete bellas
artes?

Taller ¿Esto es arte? Taller sobre apreciación de

Semana 5
imágenes. “¿Esto es arte y es
(5 a 10 de
Mar.) bello?”

Retrato, caricatura y dibujos animados Byrne, Aprender a dibujar

Semana 6 Aproximación al lenguaje visual a través caricaturas.
(12 a 17 de estas expresiones artísticas. Bernal Francisco, Notas sobre
de Mar.) técnica del retrato
Actividad: Exposición tema
Autorretrato - Taller Traer papel bond blanco
Aproximación al lenguaje visual a través cualquier tamaño, lápiz,
Semana 7 del reconocimiento del propio rostro. borrador, sacapuntas. Una foto
(19 a 24 de frente o de perfil de su rostro
de Mar.) Actividad: Taller de autorretrato (puede ser en el celular o
impresa)

Semana
26 a 31 de SEMANA SANTA
Marzo.
La narrativa: subjetiva y objetiva.
Semana 8 Géneros literarios menores: cuento, leyenda,
(2 a 7 de fábula, y mito. El cadáver exquisito.
Abril) Actividades: Producción narrativa a través de
la técnica el cadáver exquisito.
¿Qué es ser artista? El acto creador del artista Pollock. El artista y el mito. El
Semana 9
(Pollock, Picasso y otros) action-painting.
(9 a 14 de
Actividad: Exposición tema, presentación de
Abril) videos.
Semana Actividad: Recorrido por el museo.
10 Vista a Museo Nacional A partir de esta experiencia
(16 a 21 orientada se elaborará un relato,

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de Abril) relacionando aspectos estéticos,

culturales, históricos, visuales y
perceptivos.
El cine La historia del cine: Una odisea.
1Agda: Historia del cine - 2Agda: Grandes
películas El nacimiento del séptimo arte.
Semana
11 Actividad: Exposición sobre temas ibídem, Nacimiento, Desarrollo y ¿Muerte?
(23 a 28 basados en consulta que cada quien hace. Se
de Abril) sugieren algunas fuentes. Historia del cine.

El cine Página de fuente:

Semana 1Agda: Grandes directores, 2Agda: Cine La historia del cine: Una odisea.
12 animado El nacimiento del séptimo arte.
(30 de
abril a 5 de Actividad: Exposición sobre tema ibídem
Mayo)

El cine colombiano Lo mejor del cine colombiano

Semana
actual
13
Actividad: Exposición
(7 a 12 de
Mayo)
Semana Expresiones artísticas callejeras Posible salida de campo.
14
(14 a 19
de Mayo)
Semana Presentación de trabajo final. Actividad: Socialización o
15 Socialización notas tercer seguimiento sustentación final de trabajos- y
(21 a 26 recuperación.
de Mayo)
Semana Presentación de trabajo final. Actividad: Socialización o
16 Socialización notas tercer seguimiento sustentación final de trabajos- y
(28 de recuperación.
Mayo a 2
de Junio)

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6. EVALUACIÓN

ACTIVIDAD Semana entrega VALOR

Indicador: Aplica procesos de percepción y observación de un objeto
visual, y traduce esta experiencia en texto narrativo y viceversa.
Semana 3 – Feb 21 15%
Evidencia: Taller de descripción de figura - écfrasis (Una actividad
directa en clase y otra complementaria para entregar)

Indicador: Relata la vivencia académica.

Evidencia: Texto Descriptivo/Narrativo sobre lugar y condiciones de Semana 4 – Marzo 3 15%

estudio y expectativas del curso.

Indicador: Realiza una obra visual en formato de autorretrato.

Evidencia: Autorretrato (Actividades directas en clase) Semana 7 – 21 mar. 15%

Indicador: Narra una historia y participa en otras usando la técnica del

cadáver exquisito.
Semana 8 - Abril 4 15%
Evidencia: Participa en una narración colectiva como iniciador de una
historia y como aportante a historias de sus compañeros. (Actividad
directa en clase)

Indicador: Aplica procesos de percepción y observación de un objeto

visual y explora aspectos físicos, sensoriales y conceptuales sobre la
obra visual. Semana 12 - Mayo 5 15%

Evidencia: Texto con informe de la visita de acuerdo con el formato.

Indicador: Escribe un texto, en formato de pequeño ensayo, sobre

alguno de los temas elegidos y relacionados con las artes visuales
(Temas a elegir: Cine colombiano, Expresiones artísticas callejeras, El Semana 14 - Mayo
15%
arte en su disciplina). 19

Evidencia: Texto narrativo final. (Actividad para subir a BrigthSpace)

Indicador: Presenta exposiciones en clase.

Evidencia: Exposiciones en el transcurso del semestre. Todo el semestre 10%

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7. RECURSOS

7.1 Bibliografía

Byrne, J. (2006, México) Aprender a dibujar caricaturas. México DF, México. Editorial:
Tomo. P64.

Bernal, F.(2007, abril)Notas sobre la técnica del retrato.p28.Recuperado en 2018, Enero,

31 de: http://www.pacorosso.net/notas/ifaf/if/af_delretrato2.pdf

Casa Nautilius. (26.07.2011). El texto narrativo. Estructura y elementos del texto

narrativo. recuperado de: https://pitbox.wordpress.com/2011/07/26/el-texto-narrativo-
estructura-y-elementos-del-texto-narrativo/

Castañeda G, M. C. Alvarado C, J. L. y Vásquez P, M. (2016) Marco Teórico

competencia genérica de escritura. Universidad Cooperativa de Colombia. Bogotá.

Eco y De Michele, H. y G. (2010). Historia de la belleza. Barcelona, España. Editorial:

Random House Mondadori.

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y ¿muerte? [Archivo en vídeo] Recuperado en 2018, enero, 31 de:
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Goodman, N. (s.f) ¿Cuándo es el arte?. Recuperado en 2018, Enero, 31 de:

http://serbal.pntic.mec.es/~cmunoz11/goodmanart.pdf

Jurado, F. (2014) Pudor y poder de la escritura en el contexto universitario. Enunciación

(19). Recuperado en 2018, Enero, 31 de:
https://revistas.udistrital.edu.co/ojs/index.php/enunc/article/view/5710/9857

Leeres20 (2012, Marzo, 28) El cadáver exquisito [Archivo en vídeo] Recuperado en

2018, Enero, 31 de: https://www.youtube.com/watch?v=OLD378K8tBM

Melgarejo, E. [Emmanuel Melgarejo] (2007, Noviembre,25) ¿Qué es el arte? Corto

documental [Archivo de vídeo]. Recuperado en 2018, Enero, 31 de:
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Moreno, F. [Fabio Moreno] (2016, Mayo, 19) El nacimiento del séptimo arte. (Español)
[Archivo en vídeo] Recuperado en 2018, Enero, 31 de:
https://www.youtube.com/watch?v=bibVNzD_of4

Mierlogatto, F. A. y Arias Garavito, E. (2006) ¿Cómo producir textos escritos? Fondo de

publicaciones Universidad Sergio Arboleda. Bogotá.

Pérez, R. (2010) [Blog] Esculpiendo el tiempo. Recuperado en 2018, Enero, 31 de:

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Pérez, R. (2017, Marzo, 01) La vida de calabacín (Ma vie de courgette, 2016) de Claude
Barras. [Mensaje en un blog] Esculpiendo el tiempo 2.0. Recuperado en 2018, Enero, 31

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Tipos de texto, (s.f).Recuperado en 2018, Enero, 31 de:

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Tolstoi, L. (s.f).Qué es el arte. Ciudad seva. Recuperado en 2018, Enero, 31 de:

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Trazarte-El sendero del dibujante (2013, Julio,27)Técnicas para aprender a dibujar-el

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UNAM siglo XXI, (2010, México). Textos narrativos. Enciclopedia de conocimientos

fundamentales volumen I, p22-28,41-42.Recuperado en 2018, Enero, 31, de:
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7.2 Audiovisuales:

Educarchile. PSU (23.01.2013) Lenguaje Cap. 5: Texto Narrativo y Descriptivo.

Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=AJG_CsOSsgs

Sánchez, S. R. (03.11.2013) Estructura del texto narrativo. Recuperado de:

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Word Press. La narración. Definición. Secuencia narrativa. Elementos de la narración.

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Senio, J. (17.03.2016) Bogotá 2016 World city. Recuperado de:

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