Planificación de Unidad por Situación de Aprendizaje
Centro Educativo: _Maximiliano Antonio Estrella Grullón________ Fecha: __14-05-20178_________
Grado: 1º Docente: YANMARCOS RODRIGUEZ M.A. Área Curricular: CIENCIAS NATURALES Contenido a trabajar: SISTEMA DE SALUD
Competencias O Competencia Ética y Ciudadana O Competencia Resolución de Problemas
fundamentales O Competencia Ambiental y de la Salud O Competencia Comunicativa O Competencia Científica y Tecnológica O Competencia Desarrollo Personal y Espiritual O Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico Situación de aprendizaje:
Áreas curriculares: Ciencias
Tiempo estimado: Una semana Competencias Contenidos Indicadores de logro especificas Conceptuales Procedimentales Actitudinales Ofrece explicación Salud - Rasgos o caracteres dominantes y - Demostración de - Reconoce la estructura y - Sistema recesivos de los estudiantes de la clase; curiosidad, imaginación, función de los órganos de científica a inmunológico. árbol genealógico. - Ingeniería genética creatividad, originalidad, los aparatos reproductores fenómenos - Nutrición y en la medicina y la agricultura. objetividad y masculinos y femeninos de alimentos. Formulación de preguntas, búsqueda y perseverancia en las las plantas, mediante Explora propiedades - Enfermedades registro de información y evidencias, resoluciones de preparaciones biológicas, y características del comunes: genéticas, diseño y construcción de modelos, problemas. observación de infografías, metabólicas e simulación, discusión, evaluación; - Responsabilidad ante su videos. planeta Tierra y el infecciosas. utilización de recursos (instrumentos, propio aprendizaje; espacio, - Higiene. materiales, reactivos y dispositivos presenta, iniciativa y tecnológicos) para análisis, discusión y esfuerzo personal; asume identificando exposición sobre la reproducción: - los posibles riesgos que elementos que los Reproducción asexual y sexual de impliquen las decisiones plantas y animales tomadas y demuestra un componen y . - Estructuras y funciones de los espíritu de superación y relacionándolos. aparatos reproductores masculino y perseverancia. femenino. - Disposición para el trabajo en equipo y Comunica sus ideas - Ciclo menstrual, fecundación, coopera con iniciativa en embarazo y parto. las tareas compartidas, sobre las - Cambios biológicos, morfológicos, participando de manera características y fisiológicos por la acción de las activa; manifiesta interés, hormonas. flexibilidad y respeto propiedades del - Etapas del embarazo. - Causas y hacia las ideas y Sistema Solar. consecuencias del embarazo a opiniones ajenas. temprana edad. - Interés en querer comprender los Observación, formulación de preguntas fenómenos y problemas científicos. e hipótesis, planificación y ejecución de - Demostración de experimentos, registro de evidencias, honestidad y objetividad en la resolución de diseño y construcción de modelos, problemas, recolección simulación, discusión, evaluación; de datos y validación de los mismos utilización de recursos (instrumentos, . materiales, reactivos y dispositivos tecnológicos) para la medición, análisis y exposición sobre las ideas de la evolución Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje Actividades Recursos De enseñanza De aprendizaje De evaluación Orienta sobre los sistema de Conceptualizan los diferentes Sumativa Computadora reproducción sistema reproductores Diagnóstica Bocina Formula pregunta sobre historia de la comportamiento Formativa Láminas de los órganos reproductores Leen y analizan diferentes tipos Practicas Recolección de cocimientos previos de documentos sobre la cartulina Observa video sobre las sexualidad reproducción Internet Retroalimenta los temas de la unidad Investiga sobre enfermedades Memorias Busca en la web algunos ejemplos de del sistema reproductor USB órganos sexuales Investigan y realizan resumen Carteles Proyecta cuadro comparativo sobre los sobre enfermedades endocrinas,
órganos reproductores agua y seres nutricionales.
vivos Muestra disposición para el
trabajo en equipo. Formula preguntas Incorpora en su trabajo con las TICS en las exposiciones Investigan sobre los temas asignados Responden preguntas sobre los temas asignados Elaboran cuadro comparativo sobre las enfermedades de la antigüedad con la actualidad