Nombre:

Clementina Castro Vásquez

Matricula:
14-4762

Facilitador:
Magaly Lockuard

Asignatura
Didáctica General

Fecha:
18-02-2015
  Los métodos de enseñanza
El sistema metodológico es el conjunto integrado de decisiones que toma el
profesorado para comunicar su saber y configurar las situaciones de
enseñanza más adecuadas a cada estudiante y ambiente de clase.

Clasificación de los métodos de enseñanza.

Los métodos se clasifican en:

Los métodos lógicos o del Los métodos pedagógicos

conocimiento

 Métodos, Técnica, Procedimiento o estrategias.

El éxito en la aplicación de cualquier método, técnica, procedimiento o

estrategia, va a depender de la concepción sobre la enseñanza que se tenga,
de las particularidades de la asignatura, de las características del centro
educativo donde se vaya a aplicar, del respeto a las estructuras cognitivas del
que aprende y sus características socioculturales, así como de la visión de
integralidad del sistema metodológico.

 Los métodos lógicos en la enseñanza

La inducción, deducción, el análisis y la síntesis, son procesos del

conocimiento que complementan dentro del método didáctico. En la
actualidad, dentro de la óptica constructivista, los procedimientos que utilizan el
docente se identifican con el método didáctico y las técnicas metodológicas,
mientras que a los procedimientos lógicos que utiliza el estudiante para lograr
el aprendizaje se le denomina estrategias de aprendizaje.
  Relación entre los Métodos Lógicos y sus procedimientos.

Métodos Lógicos Procedimientos

Inductivo Observación – Experimentación- Comparación

Abstracción- Generalización

Deductivo Aplicación – Comparación- Demostración

Analítico División – Clasificación

Sintético Recapitulación-Diagrama- Definición Conclusión –

Resumen –Sinopsis – Esquema

Empírico Natural y espontaneo

Deductivo De lo general a lo particular

Evaluación del Inductivo De lo particular a lo general

Método didáctico

Lógico Fundamento en la razón

Dogmatico Memorístico

Activo Auto-actividad espontanea, participación

protagónica de los Educando
3. Elaborar una propuesta de métodos de enseñanza para una asignatura
del currículo en un nivel de enseñanza específico.
Área: Matemática
Nivel: Primario
La numeración
Competencias Fundamentales: Competencia Ética y Ciudadana, competencia
Resolución de problemas, competencia Ambiental y de la salud, competencia comunicativa,
Competencia Científico, Competencia Desarrollo Personal y Espiritual, Competencia
Pensamiento Lógico, Creativo y Critico.
Competencias especificas
Razonar y argumentar
Comprende los números hasta el
100, establece relaciones entre
ellos y los utiliza en situaciones
cotidianas.
Comunicar
Interpreta y comunica ideas y
conceptos matemáticos
utilizando números y el lenguaje
cotidiano.
Modelar y representar
Representa números utilizando
diferentes formas y recursos.
Conectar
Utiliza números para expresar
características geométricas,
mediadas y para organizar y
representar información sobre
situaciones cotidianas.
Resolución de problemas
Resuelve problemas utilizando
números naturales hasta el 100,
y ordinales hasta el decimo.
Utilizar herramientas
tecnológicas
Utiliza software educativo y otros
recursos tecnológicos para
representar ideas sobre los
números.
Contenidos Indicadores de logros
- Secuencia de - Cuenta hasta 100
números naturales utilizando o no
hasta 100 objetos.
- Valor de posición:
Unidad, Decena y - Conoce los números
Centena. hasta el 100.
- Descomposición de
números.
- Números ordinales - Justifica proceso y
hasta el decimo (10) resultados utilizando
las características del
Sistema de
Procedimientos
Numeración decimal.
- Conteo de acuerdo a
diferentes criterios.
- Reconocimientos de - Responde preguntas
números hasta el 100en sobre números en su
textos diversos. entorno escolar y
- Composición y familiar.
descomposición de
números menores que
100.
- Comparación y
- Lee y escribe
ordenamiento de números hasta el 100
números menores que en su entorno escolar
100. y familiar.
- Justificación de su
respuesta.´ - Utiliza correctamente
- Aplicación de las los conceptos
características del Unidad, Decena y
Sistema de Numeración Centena.
Decimal para justificar
procesos y resultados. - Explica de forma oral
Actitudes y Valores los procedimientos y
- Disfrute del trabajo en resultados obtenidos
matemática.
en su trabajo con
- Perseverancia en el
trabajo en matemática. números.
- Responsabilidad en sus - Representa números
actuaciones y en los hasta el 100
compromisos utilizando recursos
contraídos. concretos (del medio,
- Valoración del trabajo ábacos, bloques de
colaborativo. base diez), y medios
impresos y
tecnológicos.