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LECTURA

RECREATIVA
IV BIM.
LECTURA RECREATIVA

Índice
Pág .

....................................................Ña María Castañas 61

...............................................El sueño de las letras 65

.............................................El flautista de Hamelín 71

.......................................................La vaca Nicolasa 75

............................................Los conejitos de colores 79

.......................................................El Sol y el Viento 81

........................................................................El Sol 83

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LECTURA RECREATIVA

Ña María Castañas
Ña María Castañas tenía diez hijos
-también una tía-
un perro, un gato
y un queso reseco en un garabato
que todas las noches
el ratón mordía y . . . lamía el gato.
Una mañanita de azul primavera
a Doña María le dolía una muela.

Salieron el perro, el gato, la tía


y le preguntaron que por qué gemía.

Ña María, decía:
"Me duele una muela
la muela de arriba
la del lado izquierdo
la de la comida".

Y todos los hijos, al oír el cuento


fueron de inmediato a casa del dentista
mientras Ña María lloraba y gemía.

Gimoteaba tanto Ña María Castañas


que toda la gente se sumó, enseguida:
los hijos, el perro, el gato, la tía
y su vecindario, de frente y en fila
le daban la vuelta de calle a cocina.

¡Pobre Ña María...!
tenía tanto miedo cuando vio al dentista
que del puro susto no pudo decir
cuál era la muela por la que sufría.
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Entonces, sus hijos le abrieron la boca


y dentro le vieron una muela rota...
El señor dentista le sacó la muela
y siguió llorando la Doña María
ya que esa no era la que le dolía.

La pobre viejita, apenas decía:

"La muela de arriba es la que me duele


la del lado izquierdo, la de la comida".

Como hay varias muelas


en el lado izquierdo...
las sacaron todas
pues nadie sabía cual de ellas dolía.
¡Ña María Castañas se quedó sin muelas!

Ahora no come:
ni carne, ni pollos,
ni *arepas, ni bollos,
ni el queso reseco
de aquel garabato
que el ratón mordía
y . . . lamía el gato.

La pobre abuelita come ahora bizcochos


mojados en leche... con pan y canela
pues quedó sin muelas en el lado izquierdo
y como en el derecho no tenía nada...
Ña María Castañas hoy vive feliz
vendiendo pasteles
y untando los panes en leches y mieles.
Inés de Cuevas
* arepa: torta de maíz.

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1. Escribe "V" o "F" según corresponda:

- Ña María Castañas, tenía diez hijos, una tía, un perro, ( )


un gato y un queso reseco.

- A Doña María le dolía la espalda. ( )

- A Doña María la llevaron al dentista. ( )

- A Doña María le sacaron la muela correcta. ( )

2. Responde:

- ¿Por qué gemía Doña María?

- ¿Qué muela le dolía?

- ¿Por qué le sacaron varias muelas?

- ¿Cómo vive ahora Doña María?

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3. Dibuja la parte del cuento que más te gustó.

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El sueño de las letras


En la escuela están aprendiendo el
abecedario. En la cabeza de Carlos revoloteaban
las letras como pájaros.
Empieza a dormirse y en su sueño...
Las letras caminaban en fila, ordenadas y en
perfecta formación.
Un día la A dijo:
-Estoy cansada de ir siempre primera. ¡Qué
nos dirija la B!
-¡Bueno!- contestó la B orgullosa hinchándose
un poco más su barriga-. Pero ahora tendremos
que cambiar de nombre, en vez de llamarnos
Abecedario nos llamaremos Becedario. ¡Para eso
soy yo la primera!
Las letras con su nueva directora
emprendieron la marcha.
La B con su enorme barriga iba muy
despacio. Pronto empezaron las quejas en toda la
fila:
-¡Ya está bien! -gritaba la Y levantando los
brazos.
-¡Rápido, rápido! -decía la R, ronca de tanto
repetirlo.

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-¡Imposible a este paso! - chilló la I, con su

aflautada voz.

-¡Ligeras, más ligeras... ! - voceaba la L.

Con todo este alboroto, la barrigona B se

puso muy nerviosa y tropezó. El lío fue

enorme. Las letras chocaron una con otras. La

O rodó y cayó sobre la Z. La I lloraba porque

había perdido su punto. La S del golpe se había

puesto derecha. La M se torció una de sus patas

y la LL se convirtió en L porque no encontraba a

su hermana gemela.

Cuando pudieron, se sentaron al lado del

camino. Unas a otras se estuvieron curando.

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Las letras más importantes se reunieron urgentemente. Las vocales

que según ellas son imprescindibles, llevaron la voz cantante.

-Hay que buscar una solución- dijo la U, con una

voz que asustaba.

-¡Sí, sí! -respondieron a coro las demás.

-¿Qué hacemos? insinuó la preguntona Q.

-Pues ... lo dudo contestó la D, indecisa.

-Si vale mi opinión, creo que debemos seguir como

al principio -sentenció la S, siempre tan sabia y

prudente.

-Puede que sea lo mejor- afirmó la P -

Pensad en el lío que se formaría en los

diccionarios.

-Todos saben que lo primero que han de

encontrarse es la A- dijo la T, tartamudeando y con

mucho trabajo.

La A quiso protestar. Pero todas empezaron a

alabarla y, como es un poco vanidosa, al final

aceptó.

-En marcha - ordenó la A.

Y las letras en fila, A, B, C..., ordenadas y en perfecta formación,

continuaron su camino.

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El Arca de los cuentos


Vicens Vives (1er Grado)

I. Contesta:

1. ¿Dónde revoloteaban las letras como pájaros?

_______________________________________________________

2. ¿Qué dijo la A?

_______________________________________________________

3. ¿Cómo iba la B?

_______________________________________________________

II. Completa con una palabra:

Con todo este alboroto, la barrigona B se puso muy _____________


y

__________________.

El lío fue enorme. Las letras __________________ unas con otras.

La O _______________ y cayó sobre la ___________________.

La I lloraba porque había perdido su __________________.

III.¿Qué letra iba primero? (Marca con un aspa X)

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El flautista de Hamelín
Hace mucho tiempo, en un lejano pueblo, la gente vivía tranquila y
feliz, hasta que después de una torrencial lluvia, apareció una plaga de
ratones.
Los pobladores veían sus despensas dañadas, sus granos comidos y
varios niños caían enfermos. No encontraban solución al grave problema
hasta que un día apareció un joven flautista que ofrecía sus servicios
para acabar con la plaga.
El alcalde del pueblo le prometió un cofre lleno de monedas de oro si
lograba desaparecer a todos los ratones.
El flautista empezó a tocar una extraña melodía en su flauta y todos
los ratones lo siguieron. Los llevó hasta la orilla del río donde
comenzaron a caerse y a ahogarse.

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El flautista fue a reclamar su pago, pero el alcalde se negó a darle lo

ofrecido diciéndole que era demasiado pago por tocar una simple flauta.

Muy molesto, el joven empezó a tocar su instrumento, pero esta vez

todos los niños del pueblo lo siguieron hasta una cueva donde quedaron

encerrados.

Los padres desesperados fueron a buscar al alcalde para que cumpla

con la promesa, y este muy asustado, así lo hizo. Al poco tiempo volvió

el flautista con todos los niños y volvió a reinar la paz y tranquilidad en


ese pueblo.

Robert Browning
(Gran Bretaña)

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I. Contesta:

1. ¿Cuáles son los personajes de la historia?

2. ¿Qué problema había?

3. ¿Cuál es el título?

4. ¿Qué ocurrió con los niños?

5. ¿Cómo termina la historia?

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2. Subraya las oraciones que indican lo que puede causar una plaga de
ratones. Colorea el dibujo.

a) Se comen los granos.

b) Invaden las cocinas.

c) Traen alegría y diversión.

d) Transmiten enfermedades.

3. Describe al flautista.

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La vaca Nicolasa
Nicolasa, es una vaca alegre, no le gusta la lluvia, porque el día que llueve su amo no
le deja salir del establo a jugar en el prado.
Su amigo el cerdo Casimiro le hace compañía
en sus juegos.
Nicosala es muy coqueta, y nada mas
despertar se peina el rabo y se limpia las patitas y
la cara con agua y jabón.
Ha salido el sol, Nicolasa mueve el rabo muy
contenta y sale disparada hacia el prado para oler
la hierba fresca y tumbarse en ella.
Es una vaca inquieta, no puede estar parada. Hasta cuando la ordeñán está
moviéndose.
¡Nicolasita, preciosa no te muevas que vas a derramar la leche! dice: su amo.
Se pasea por la granja, moviéndose como si fuera una modelo.
¡Es tan presumida!
Se baña en la charquita del río y después se mira en sus aguas, para ver lo guapa que
está.
Pero la pobre Nicolasa ha dado un tropezón y se ha caído de cabeza en el pequeño
río.
No puede salir y empieza a pedir ayuda a sus amigos.
¡Casimiro, Casimiro, ven por favor, que me ahogo!
Casimiro muy preocupado, llamó al caballo Bruno,
que se había quedado en el establo.
¡Ven pronto, ven pronto, Bruno, que la vaquita
Nicolasa se está ahogando!
Bruno, corrió con sus ágiles patas, hasta llegar al
río.
Con la ayuda de los dos amigos, Nicolasa pudo
salir de allí.
¡Me he dado un buen susto, la próxima vez tendré
mas cuidado! decía: Nicolasa.

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De vuelta en la granja, su amo la vió mojada y


dijo:
¡Nicolasa, otra vez has tenido una aventura,
mañana seguro que estarás un poquito resfriada!.
Al día siguiente, la vaquita si estaba resfriada,
pero con el cariño y el cuidado de todos sus amigos se
curó rápidamente.
Marisa
Moreno, Spain.

COMPRENSIÓN DE LECTURA

1. ¿Por qué no le gusta la lluvia a Nicolasa?

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2. ¿Qué hace Nicolasa apenas se despierta?

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3. ¿Quiénes son los amigos de Nicolasa?

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4. Dibuja a Nicolasa, su amo y sus amigos.

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Los conejitos
de colores
Había una mamá coneja que tenía muchos conejitos. Todos eran muy blancos. Y
también, como todos los niños eran muy juguetones y un poquito locos. Así que
siempre estaban jugando por el campo. Pero un día todo el paisaje apareció
también blanco. ¡Había nevado! y la mamá coneja, cuando fue a buscar a sus
pequeños no los podía encontrar porque como eran blancos, se confundían con la
nieve. Entonces fue a buscar pinturas y pintó a sus conejitos de todos los colores.
¡Ahora sí podía verlos fácilmente jugando en la nieve blanca! Todo anduvo bien
hasta que un día, al mirar al campo, no pudo encontrar nuevamente a sus conejitos
queridos. ¡Había llegado la primavera con todo su esplendoroso colorido!. Entonces
llamó a sus niños y uno a uno los lavó y los volvió a dejar de su color natural, el
blanco. Ahora los podía observar tranquilamente como corrían por el florido campo.
Estaba muy feliz. Hasta que un día, pasado el tiempo... ¡volvió a nevar!... y este
cuento vuelve a comenzar...

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COMPRENSIÓN DE LECTURA

1. ¿De qué color eran los conejitos?

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2. ¿Por qué la mamá coneja no podía encontrar a sus conejitos?

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3. ¿Qué hizo la mamá coneja para poder ver a sus conejitos?

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4. Dibuja la lectura.

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El Sol y el Viento
Estaban una vez discutiendo el Sol y el Viento sobre cuál de los

dos era el más fuerte, cuando de pronto vieron que venía por un

camino un hombre, que llevaba puesto un abrigo.

El Viento le dijo al Sol:

-Mira aquel hombre que lleva su abrigo. El que consiga que se lo quite, será el más

fuerte.

Y dicho esto, mientras el Sol se ocultaba entre las nubes, el Viento empezó a soplar y

soplar muy fuerte, pero cuanto más soplaba, más fuerte se sujetaba el abrigo el hombre.

Al cabo del rato el Viento se cansó de soplar sin conseguir nada.

Entonces el Sol salió y empezó a calentar más y más, tanto que el hombre empezó a

sudar y tanto calor sentía que al final se quitó el abrigo.

El Sol había conseguido con sus rayos lo que el Viento con toda su fuerza no pudo.

Fábula de Esopo.

(Adaptación)

COMPRENSIÓN DE LECTURA

1. ¿Por qué discutían el Sol y el Viento?

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2. ¿Qué le dijo el Sol al Viento?

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3. ¿Qué hizo el Viento?

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4. ¿Qué hizo el Sol?

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5. ¿Qué sucedió al final?

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6. Dibuja.

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El Sol
Un nuevo día, había llegado, y nuestro amigo el Sol ya estaba listo para salir. Desde

bien temprano, ya estaba preparándose para que el día fuera "Un Gran Día".

Sin darse cuenta llegó su hora y el cielo se vistió

de luz y color.

Nuestro amigo el Sol estaba muy contento, pues

ninguna de esas nubes traviesas había venido a tapar su

resplandor hoy.

Desde el cielo, veía a los niños jugar y reír en el

parque, la playa... y se sentía feliz porque sabía que en

parte era gracias a él.

Observando a un grupo de niños, escuchó como contaban lo que iban a hacer cuando

se hiciera de noche, el Sol escuchó muy atento como uno de esos niños decía: "Que ganas

tengo de que se haga hoy de noche, porque son las fiestas de mi pueblo y esta noche van

a celebrarlo, llenando el cielo de brillantes cohetes, cohetes que son como estrellas..."

El Sol se puso muy triste y no quiso seguir escuchando. Él también tenía ganas de ver

esos cohetes pero sabía que no podía ser.

Llegó la noche y el Sol se escondió. Esa noche estuvo muy triste pensando en lo bien

que se lo estarían pasando todos viendo esos bonitos cohetes.

Tan triste estaba que estuvo varios días sin salir, se pasaba todo el día escondido.

Un día cansado de esa soledad decidió salir y se dio cuenta de que todos al verle

estaban muy contentos y se notaba que le habían echado mucho de menos.

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Entonces se sintió muy feliz y se dio cuenta de que, aunque no siempre podemos

hacer lo que nos gusta debemos sentirnos felices de lo que somos e intentar que todos los

demás también lo sean.

Anónimo.

COMPRENSIÓN DE LECTURA

1. ¿Por qué los niños querían que sea de noche?

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2. ¿Por qué el Sol se puso triste?

_______________________________________________________________

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LECTURA RECREATIVA

3. Completa:

Sin darse cuenta llegó su _________________ y el _______________se

vistió de __________________ y __________________.

Desde el cielo, veía a los __________________ jugar y ____________

en el __________________, en la ___________________.

El ______________ se puso muy ____________ y no quiso seguir

_______________________. El también tenía ganas de ver esos

_______________________.

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