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 1. Son países megadiversos:

a) Japón, Canadá, Ecuador, Argentina y México.
b) Brasil, Colombia, Madagascar y China.
c) Brasil, Canadá, Madagascar y México.
d) Japón, Ecuador, Venezuela e Indonesia.

 2. La erosión del suelo se puede originar por:

a) La vegetación, el viento y las aguas fluviales.
b) La vegetación, la fauna y la lluvia.
c) La ausencia de vegetación, de ríos y de cascadas.
d) La ausencia de vegetación, los cultivos y la industria.

 3. Para la clasificación climática, Köppen consideró la relación de la temperatura, la humedad y la

vegetación. Con base en ello distribuyó los climas del mundo en cinco grandes grupos. ¿Cuáles
son las relaciones que se establecen entre las dos columnas?
a) Cálidos húmedos 1. Bosques de coníferas
b) Secos 2. Bosques mixtos
c) Templados 3. Hielos perpetuos
d) Fríos 4. Selvas
e) Polares de alta montaña 5. Matorrales
a) a-5, b-2, c-1, d-1 y e-3.
b) a-4, b-2, c-1, d-3 y e-3.
c) a-4, b-5, c-2, d-1 y e-3.
d) a-3, b-2, c-1, d-4 y e-5.

 4. La variedad de formas de vida y de adaptaciones de los organismos que se encuentran en la

biósfera se le llama:
a) Diversidad.
b) Biodiversidad.
c) Microdiversidad.
d) Megadiversidad.

 5. ¿Cuál de las siguientes consecuencias se debe al movimiento de rotación?

a) Sucesión del día y la noche.
b) Regiones térmicas.
c) Estaciones del año.
d) Corrientes marinas.

 6. En Geografía, los recursos naturales se clasifican según su distribución: los que provienen del
suelo, del subsuelo, del aire y del agua. ¿Cuáles son ejemplos de cada uno?
1. Suelo a) Petróleo, indispensable para la industria y la generación de energía
2. Subsuelo b) El sustrato superior de la corteza terrestre que sirve de sustento para las plantas.
3. Aire c) Fauna marina, que sirve de alimento a millones de personas.
4. Agua d) El viento, que puede ser aprovechado para generar energía.
 a) 2-a, 1-b, 4-c y 3-d.
b) 4-a, 2-b, 1-c y 3-d.
c) 1-a, 2-b, 3-c y 4-d.
d) 3-a, 4-b, 2-c y 1-d.

 7. A la primera capa de la atmósfera en la que ocurren los fenómenos meteorológicos visibles y

donde hay presencia de seres vivos se le denomina:
a) Estratosfera.
b) Mesosfera.
c) Troposfera.
d) Exosfera.

 8. De acuerdo con el siguiente mapa, ¿qué opción presenta las corrientes marinas que se
aproximan a México y de qué tipo son?

a) Contracorriente ecuatorial, fría; corriente ecuatorial del Atlántico Norte, cálida; corriente
del Pacífico Norte, cálida.
b) Corriente del Golfo, cálida; corriente de California, cálida; corriente ecuatorial del Norte,
fría.
c) Corriente del Golfo, cálida; corriente de California, fría; corriente ecuatorial del Norte,
cálida.
d) Corriente de Humboldt, fría; corriente ecuatorial del Atlántico Sur, cálida; corriente de
California, fría.

 9. Los grandes bloques en que se fractura la litósfera reciben el nombre de placas tectónicas, que
se encuentran en continuo movimiento. Debido a la dinámica interna de la Tierra, éstas se derivan
de dos fenómenos naturales:
a) Tornados y huracanes.
b) Vulcanismo y sismicidad.
c) Tsunamis y maremotos.
d) Sequías e inundaciones.
 10. La distribución de los climas y las distintas formaciones de las zonas naturales se deben a:
a) La latitud y la longitud.
b) La inclinación de los rayos solares.
c) La altitud y la latitud.
d) La longitud y la altitud.

 11. Es la región más extensa de nuestro país y en ella se concentra 60% de la flora y la fauna
endémica de la República Mexicana. Asimismo, los organismos vegetales que alberga son el
nopal, el agave, el cactus, la yuca y el pasto, entre otros:
a) Región árida y semiárida.
b) Región templada húmeda.
c) Región sagrada endémica.
d) Región tropical húmeda.

 12. Se le llama así a la variedad de formas de vida y de adaptaciones de los organismos que se
encuentran en la biosfera.
a) Diversidad.
b) Biodiversidad.
c) Microdiversidad.
d) Megadiversidad.

 13. El bióxido de carbono contribuye al calentamiento global, por lo cual se ha convertido en uno
de los temas ambientales más importantes de la actualidad. ¿Qué medida puede disminuir
significativamente los niveles de bióxido de carbono en la atmósfera?
a) Uso de la bicicleta en lugar del automóvil para que se ahorre energía y se proteja el
ecosistema.
b) Tecnologías que garantizan una operación limpia, ecológica y económica del manejo de
energías y residuos, entre otros.
c) Técnicas empleadas para conocer los ecosistemas.
d) Ecología aplicada.